人教版九年級(jí)上冊(cè) 第六單元 課題2 二氧化碳制取與性質(zhì)教案

人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元課題2二氧化碳制取與性質(zhì)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解二氧化碳的制取方法；掌握二氧化碳的性質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)了解二氧化碳的制取方法；掌握二氧化碳的性質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握二氧化碳的制取方法；分析二氧化碳的性質(zhì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、酸堿稱量瓶、滴定管、導(dǎo)管、點(diǎn)燃棉花棒等；實(shí)驗(yàn)藥品：白醋、發(fā)酵粉；教學(xué)PPT。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課所學(xué)的氧氣的制取方法，提問(wèn)：“氧氣是由什么物質(zhì)制取的？”引導(dǎo)學(xué)生思考，然后回答：“氧氣可以通過(guò)熱分解過(guò)氧化氫制取。”接著，老師再次引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，二氧化碳是由什么物質(zhì)制取的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考片刻后，指導(dǎo)學(xué)生回答：“二氧化碳可以通過(guò)多種方法制取。”2.二氧化碳制取方法碳酸和酸反應(yīng)制取二氧化碳。首先，向燒杯中加入適量的白醋，再加入少量的發(fā)酵粉。觀察燒杯中液體的變化，發(fā)酵粉會(huì)與白醋發(fā)生反應(yīng)，生成氣泡狀物體。接著，將滴定管插入燒杯中，然后將滴定管的另一端插入水盆中。將燒杯中的液體快速倒入水盆中，觀察氣體的變化?？梢杂^察到大量的氣泡產(chǎn)生，并隨滴定管進(jìn)入水盆中。碳酸和金屬反應(yīng)制取二氧化碳。首先，將幾個(gè)小塊金屬（如鋅片、鐵末等）放在燒杯中，再向燒杯中加入適量的白醋。觀察燒杯中產(chǎn)生氣泡的情況，并注意觀察氣泡的顏色和大小變化。3.二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳熄滅火焰。將一根棉花棒點(diǎn)燃后，迅速將它放入一個(gè)容器中，接著將容器蓋好。觀察棉花棒是否被熄滅，并思考為什么。二氧化碳酸性。將導(dǎo)管的一端插在瓶蓋中的小孔中，將另一端放入燒杯中的白醋中。觀察燒杯中的白醋是否產(chǎn)生氣泡，并思考產(chǎn)生氣泡的原因。4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)二氧化碳可以通過(guò)碳酸和酸反應(yīng)，以及碳酸和金屬反應(yīng)來(lái)制取。同時(shí)，二氧化碳具有熄滅火焰和酸性的性質(zhì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元課題2二氧化碳制取與性質(zhì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解二氧化碳的制取方法；

2.掌握二氧化碳的性質(zhì)；

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解二氧化碳的制取方法；

2.掌握二氧化碳的性質(zhì)；

教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握二氧化碳的制取方法；

2.分析二氧化碳的性質(zhì)；七、課后作業(yè)根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，完成課后習(xí)題。以上就是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解二氧化碳的制取方法，掌握二氧化碳的性質(zhì)，并培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們還進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。