數(shù)學(xué)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-數(shù)學(xué)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)工作參考總結(jié)篇1：2021學(xué)年度數(shù)學(xué)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)工作總結(jié)自己本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動(dòng)、主動(dòng)、爽朗的開展的原那么，認(rèn)真做好輔導(dǎo)優(yōu)生的工作，現(xiàn)回憶如下：一、理解掌握優(yōu)生的特點(diǎn)當(dāng)我們與“優(yōu)生〞進(jìn)展面談時(shí)，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，他們能成為“優(yōu)生〞，是學(xué)生家長和教師共同教育的結(jié)果。尤其要看到這些“優(yōu)生〞的兩重性：一方面，他們的行為適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)成果以及各種才干比一般學(xué)生在這個(gè)年齡容易呈現(xiàn)的缺點(diǎn)外，也存在著他們作為教師的“好學(xué)生〞、家長的“好小孩〞所特有的一些缺點(diǎn)。詳細(xì)說來，“優(yōu)生〞一般具有以下特點(diǎn)：1、思想比較純粹，行為舉止較文明，自我支配的才干比較強(qiáng)，一般沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。2、求知欲較旺盛，知識(shí)接受才干也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成果較好。3、長期擔(dān)任學(xué)生干部，表達(dá)才干、組織才干以及其它工作才干都較強(qiáng)，在同學(xué)中容易構(gòu)成威信。4、課外涉及比較廣泛，喜好全面，知識(shí)面較廣。5、由于智力情況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因此容易自滿，不求上進(jìn)。6、長期處于學(xué)生尖子的位置，比較驕傲自傲，容易產(chǎn)生謙虛。7、有的“優(yōu)生〞之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹窄情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。8、從小就處在受表彰、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中，因此他們對(duì)波折的心理接受才干遠(yuǎn)不及一般一般學(xué)生。以上幾點(diǎn)，只是就一般“優(yōu)生〞的共性而，所以不一定每一個(gè)“優(yōu)生〞都是如此。輔導(dǎo)優(yōu)生的詳細(xì)措施1、創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。2、理解學(xué)生在興趣、學(xué)習(xí)偏好、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)預(yù)備以及動(dòng)機(jī)等方面的情況。這些資料為教師制定活動(dòng)和方案時(shí)的依照，也是“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的需要〞。3、為尖子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案。學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，比其他學(xué)生花的時(shí)間少，他不需要非常多的練習(xí)就已經(jīng)理解新知識(shí)，因此，做的練習(xí)也少。讓他們做那些已經(jīng)理解的標(biāo)題就非常多難讓學(xué)生體會(huì)到智力活動(dòng)的樂趣。長此以往，反而可能在一定水平上降低學(xué)生關(guān)于智力生活的敏感性。教師應(yīng)該備有不同層次介紹同一主題的資料，采用向?qū)W生布置分組作業(yè)的方法，從眾多的方案和活動(dòng)中選取與他們的知識(shí)、技能水平相當(dāng)?shù)墓こ?，指定他們完成?、處置學(xué)優(yōu)生心理咨詢題：學(xué)優(yōu)生在心理狀態(tài)上，易產(chǎn)生驕氣，居高臨下，聽不進(jìn)半點(diǎn)批判，心理脆弱。在價(jià)值取向上，易產(chǎn)生唯我獨(dú)尊，以自我為中心的個(gè)性傾向和價(jià)值取向，不把其他同學(xué)的感受、好惡、需要放在一定的位置;在行為方式上，由于不斷把自己當(dāng)學(xué)優(yōu)生，與一般同學(xué)不一樣，束縛了自己，娛樂活動(dòng)不愿參與，集體勞動(dòng)怕吃苦。針對(duì)這種情況，教學(xué)中應(yīng)留意：學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，但不能“一俊遮百丑〞。在鼓舞堅(jiān)持學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)姿態(tài)和上進(jìn)好勝的同時(shí)，要制造條件和環(huán)境，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的制造才干，規(guī)范他們的行為認(rèn)識(shí)。5、開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，開闊學(xué)優(yōu)生的視野。學(xué)優(yōu)生學(xué)有余力，在根底知識(shí)已經(jīng)掌握的情況下，可為他們開展豐富的課外活動(dòng)，如解答興趣數(shù)學(xué)題，閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)課外讀物，撰寫學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專題論文等。此外教師也可通過數(shù)學(xué)專題講座或數(shù)學(xué)家報(bào)告會(huì)給學(xué)優(yōu)生提供更多鍛煉時(shí)機(jī)。6、鼓舞學(xué)優(yōu)生當(dāng)小教師，在協(xié)助中后進(jìn)生的學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的才干。篇2：音樂階段性工作小結(jié)本學(xué)期，學(xué)校音樂教研組能依照學(xué)期方案，認(rèn)真貫徹落實(shí)?音樂課程規(guī)范?，表達(dá)以音樂審美為核心，推進(jìn)素養(yǎng)教育，全面進(jìn)步音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作1、組織學(xué)習(xí)，制訂方案。開學(xué)初，組織全體音樂教師進(jìn)展學(xué)習(xí)，共同討論。全體成員認(rèn)真研究新課程規(guī)范及新教材，依照本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)絡(luò)及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)方案。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂構(gòu)造。依照教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及處置方法。在課堂教學(xué)中，依照各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂課內(nèi)容豐富、充溢情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充沛爽朗起來;中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂器—口琴進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，有的教師還充沛利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會(huì)議，檢查敦促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)覺察缺乏之處立即糾正。4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的家長開放日任務(wù)。李好心、陳麗靜、施榕幾位教師都進(jìn)展了精心預(yù)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。音樂組布置了開課教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)公開課進(jìn)展質(zhì)量把關(guān)，幾節(jié)課在家長開放日上都遭到聽課家長的好評(píng)。5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進(jìn)展自學(xué)。積極參與學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動(dòng)，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平。6、抓好本組的師德建立。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)展師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶欺侮性的損害學(xué)生身心的話;正確對(duì)待特別生，遇到突發(fā)事件能平復(fù)對(duì)待，理智處置，表達(dá)為人師表的良好素養(yǎng)。二、課改教研工作1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)展課題理論，本學(xué)期全組有4位青年教師上了討論課，遭到聽課教師的認(rèn)可和好評(píng)。此外，由夏青教師指導(dǎo)、陳曉華教師執(zhí)教的綜合音樂課——?我的家在日喀那么?，還參與了福建省新課標(biāo)錄像課競(jìng)賽，由于課程設(shè)計(jì)新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎(jiǎng)的好成果。都組織組員撰寫有關(guān)課題的階段小結(jié)，獲得階段性的研究成果。2、開展校本課研工作。今年音樂組的小本課程開設(shè)了舞蹈、合唱、號(hào)隊(duì)、京劇、越劇班，各個(gè)校本班教師都能依照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。此外，京劇班的同學(xué)的節(jié)目還走出校門參與了多項(xiàng)交流演出，如：開學(xué)初九月份，學(xué)校京劇班的同學(xué)參與了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會(huì)演出;11月份參與了福州電視臺(tái)“酷酷小童星〞才藝展示節(jié)目錄制;12月份參與了第xx屆全國“華夏園丁大聯(lián)歡〞代表歡送晚會(huì)演出。為了保證節(jié)目的質(zhì)量，音樂組的教師加班排練，組織了多場(chǎng)專題會(huì)議、走場(chǎng)、彩排，付出了辛苦的勞動(dòng)。幾場(chǎng)演出獲得了宏大勝利，小演員們精深的唱腔和精彩的扮演，遭到指導(dǎo)、來賓的熱烈歡送和一致好評(píng)，在全省引起非常大反響，為校本課程的開發(fā)拓寬了路子。3、進(jìn)展學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。依照上學(xué)期制訂的音樂組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)展了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，開掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)