(2024-2024)繼續(xù)教育實(shí)施方案

“十二五〞教師繼續(xù)教育實(shí)施方案〔2024-2024年〕根據(jù)?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2024-2024年〕?、教育部?大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見?、?貴州省“十二五〞〔2024-2024年〕中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案?、?貴州省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2024-2024年〕?和?普定縣“十二五〞〔2024-2024年〕中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案?要求，為扎實(shí)推進(jìn)我校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，切實(shí)提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)，完成上級(jí)“十二五〞期間對(duì)教師繼續(xù)教育的要求，促進(jìn)我校教育開展，提升教師整體素質(zhì)，提高育人質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定?偏楊小學(xué)“十二五〞〔2024-2024年〕中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案?。一、指導(dǎo)思想“十二五〞期間我校教師繼續(xù)教育將以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)新課改，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持“打造骨干、夯實(shí)校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參與、整體提升〞的工作思路，進(jìn)一步加大我校繼續(xù)教育工作力度，積極創(chuàng)設(shè)貼近課改、貼近課堂、貼近教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師參訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。形成教師培訓(xùn)的長效機(jī)制，完善教師培訓(xùn)的考核評(píng)估制度，秉承培訓(xùn)為教育開展效勞、為學(xué)校開展效勞、為教師開展效勞的理念，突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升，全面提高我校教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力探索新形勢下的教師隊(duì)伍建設(shè)有效途徑，到達(dá)教師隊(duì)伍建設(shè)終究為教育教學(xué)質(zhì)量效勞的目的。促進(jìn)我校教育改革和教育質(zhì)量的跨越開展。二、主要目標(biāo)“十二五〞繼教工程從2024年起至2024年止，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量〞的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新〞〔即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能〕為主要內(nèi)容，努力完成上級(jí)安排的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。全面構(gòu)建惠及全體教師、提升全面素質(zhì)、促進(jìn)全程開展、實(shí)現(xiàn)全力效勞教師培訓(xùn)體系。保質(zhì)完成上級(jí)規(guī)定的每位教師五年不少于240學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育集中培訓(xùn)和120學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。用五年時(shí)間為我校造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)開展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象為偏楊小學(xué)全體教師?！笆濞暯處熇^續(xù)教育工程的任務(wù)〔一〕全員培訓(xùn)擬定五年時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。其中，每位教師五年不少于240學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育集中培訓(xùn)〔其中學(xué)科培訓(xùn)不低于200學(xué)時(shí)，師德教育不少于40學(xué)時(shí)〕。校本培訓(xùn)不高于120學(xué)時(shí)〔其中學(xué)科培訓(xùn)不低于100學(xué)時(shí)，師德教育不高于20學(xué)時(shí)〕，1、師德教育加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣闊教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣闊教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面開展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2、新理念樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面開展、主動(dòng)開展、個(gè)性開展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。3、新知識(shí)樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)藏，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)開展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。4、新方法在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。5、新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、上課、說課、觀課、認(rèn)課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等根本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性?！捕硨ｍ?xiàng)培訓(xùn)專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開展。

1、骨干教師培訓(xùn)方案。五年內(nèi)，推薦1名以上骨干教師，并重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。2、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行每五年不不超過50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。3、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)方案。按照?中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要?和黔教法發(fā)【2024】152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)。4、新任教師崗前培訓(xùn)方案。新入職教師參加崗前培訓(xùn)的學(xué)時(shí)數(shù)不計(jì)入集中培訓(xùn)360學(xué)時(shí)，其它按上級(jí)有關(guān)要求組織參加培訓(xùn)?！踩硨W(xué)歷提高培訓(xùn)在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求；推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2024年，學(xué)校教師學(xué)歷根本到達(dá)?？埔陨?。六、完善繼續(xù)教育管理制度建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際擬定學(xué)科考試或考核制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的依據(jù)。對(duì)在繼續(xù)教育工作中成績突出的個(gè)人給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工程的過程評(píng)價(jià)和績效考評(píng)。把教師培訓(xùn)納入考核工作。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照?貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理方法(試行)?，對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證〞〔2024——2024年〕。完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持效勞體系按照全國教師教育網(wǎng)聯(lián)方案的開展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，整合各方優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立教師教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫，更好地滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需求。積極推進(jìn)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革建設(shè)，促進(jìn)資源整合。利用鎮(zhèn)級(jí)教師培訓(xùn)基地在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修中組織協(xié)調(diào)、專業(yè)支持和效勞等方面的重要作用。積極探索構(gòu)建教師培訓(xùn)支持效勞體系；探索和創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修示范校，加強(qiáng)校本網(wǎng)絡(luò)研修資源平臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及制度建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)，積極開發(fā)校本培訓(xùn)教材，形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。八、“十二五〞期間教師隊(duì)伍建設(shè)的保障措施“十二五〞期間，我校將進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為全校教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障?！惨弧辰M織保障學(xué)校成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、資源整合和評(píng)估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問題，創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人?！捕辰?jīng)費(fèi)保障進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各工程標(biāo)和行動(dòng)方案配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長；多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加國內(nèi)外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。〔三〕政策保障我校教師繼續(xù)教育實(shí)行五年一個(gè)周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度。教師每五年須接受不低于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，其培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)?貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理方法?的規(guī)定，計(jì)入?貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證?。五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證〞。學(xué)校根據(jù)縣教科局的要求和實(shí)際情況，完善相關(guān)制度和工作機(jī)制，建立對(duì)教師師德、教育教學(xué)工作和專業(yè)開展的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，確保教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)措施的有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)每一位教師專業(yè)的可持續(xù)開展。九、實(shí)施步驟〔一〕啟動(dòng)階段：2024年10月底前為啟動(dòng)階段。認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識(shí)，制定規(guī)劃，實(shí)施方案、細(xì)那么、管理措施?！捕橙鎸?shí)施階段：2024年11月-2024年12月為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，從實(shí)際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動(dòng)。培