初中語文課教學(xué)設(shè)計(jì)：《紫藤蘿瀑布》

作為中學(xué)階段語文學(xué)科的一部分，初中語文給學(xué)生提供了一個探索文學(xué)世界的機(jī)會。作為語文老師，我們要熟悉如何根據(jù)教學(xué)要求來為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)活動和實(shí)踐，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。其中，教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，因此我們必須仔細(xì)研究每一個環(huán)節(jié)。在此，我將以《紫藤蘿瀑布》為教學(xué)課文，為大家闡述如何從知識的內(nèi)涵、學(xué)情特點(diǎn)、學(xué)科前沿等多個方面出發(fā)，全面深度分析并制定初中語文課教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景語文課教學(xué)的首要任務(wù)是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的思考意識和探究精神、培養(yǎng)學(xué)生對語言和文學(xué)的感悟能力和審美能力。因此，在教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該圍繞學(xué)科要求和核心素養(yǎng)出發(fā)，以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理需求，通過多樣化的課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生品味文學(xué)作品的能力和審美情趣?！蹲咸偬}瀑布》是一篇生動有趣、思想深刻的中篇小說。在初中語文課程中，應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在從文學(xué)作品中發(fā)掘人生真諦，以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用語言表達(dá)感情、體驗(yàn)生活的層面上。故而，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中的重心是讓學(xué)生通過這個故事，充分認(rèn)識到人生的意義，從而深入了解自己和周圍的世界。二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生具有“國家懷疑感”;2、引導(dǎo)學(xué)生厚愛校園環(huán)境，珍愛自然資源;3、熏陶學(xué)生的情感和情操，提升學(xué)生的審美體驗(yàn)和品味。（二）知識和技能目標(biāo)1、通過這篇小說，使學(xué)生能夠認(rèn)識到作家、作品的特點(diǎn)，了解其主題和情感價值等；2、了解作品所表現(xiàn)的文學(xué)技巧，如比喻、象征等；3、提高學(xué)生的語言表達(dá)技能，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、生動、自然地表達(dá)自己的想法和情感。（三）思維能力目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生自主思考問題，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行獨(dú)立分析和思考；2、能夠辯證思考、綜合分析，深入挖掘作品中的思想內(nèi)涵和情感價值；3、能夠運(yùn)用多種語言表達(dá)方式，逐漸形成清晰、邏輯的語言思維方式。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)比喻、哲理思想等教學(xué)難點(diǎn)：對比喻、哲理思想的理解和把握四、教學(xué)內(nèi)容安排1、學(xué)生精讀課文讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，并學(xué)習(xí)掌握作品的基本情節(jié)，同時解析文章結(jié)構(gòu)和篇章特點(diǎn)。此時，這部分的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生真正理解故事情節(jié)和人物命運(yùn)的發(fā)展。同時，要注意告訴學(xué)生在閱讀過程中如何做到看到細(xì)節(jié)，并通過細(xì)節(jié)對情節(jié)的再深挖掘，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析和思考能力。2、探究文學(xué)表達(dá)法學(xué)生應(yīng)該注意到文學(xué)作品構(gòu)思的精髓在于語言表達(dá)。因此，在進(jìn)行學(xué)生對比喻、哲理思想的理解和把握上，我們需要輔導(dǎo)學(xué)生了解作家在文章中應(yīng)用的各種修辭手法，幫助他們掌握如何處理文字材料，這對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生的語言表達(dá)更生動，直接、真實(shí)有著極大的幫助。其中，特別要注意指出作家在《紫藤蘿瀑布》一書中所用到的比喻和象征的方法，以及挖掘和解析其中所包含的思想內(nèi)涵。3、綜合素養(yǎng)拓展由于故事的主題深刻，意義更為重大，學(xué)習(xí)紫藤蘿瀑布既是領(lǐng)略江南風(fēng)光的良機(jī)，也是磨礪思想、挖掘人生的好機(jī)會。所以，在教學(xué)活動中，我們可以設(shè)立小組討論形式，鼓勵他們各自表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)互動交流、彼此啟發(fā)做出探索和努力。同時，教師也要在整個教學(xué)活動中注重對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)和引導(dǎo),讓學(xué)生通過豐富多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及個人和小組合作探討，充分體驗(yàn)文化內(nèi)涵，提升情感認(rèn)知和審美情趣。五、教學(xué)手段1、多媒體教學(xué)：PPT演示和錄像課件演播2、游戲化教學(xué)：讓學(xué)生通過互動游戲的方式進(jìn)行知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固3、小組學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在小組中進(jìn)行討論和探討問題，在討論過程中激發(fā)學(xué)生的思辨能力和認(rèn)知能力4、課程簡報：讓學(xué)生分組完成PPT、海報等資料制作和提交，以提高學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力。6、總結(jié)《紫藤蘿瀑布》是一篇感人至深的中篇小說，通過對故事情節(jié)和人物命運(yùn)的分析、對比喻和作者哲理思想的理解和把握，掌握了一定的文學(xué)修養(yǎng)和審美水平。在學(xué)習(xí)這一課文的過程中，語文教師需要依托教學(xué)設(shè)計(jì)，聯(lián)合多種手段，引導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的閱讀能力和文字表達(dá)能力。同