七年級(jí)語文的教學(xué)總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁七年級(jí)語文的教學(xué)總結(jié)七班級(jí)語文老師要增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率。下面我就和大家共享七班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)，來觀賞一下吧。

七班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

送走緊急繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示七班級(jí)語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去，總結(jié)閱歷，對(duì)于搞好以后的工作是特別必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年三班的語文教學(xué)工作，這學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，另外對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探究和改進(jìn)。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中求升

由于這個(gè)班的語文底子較薄，我在這學(xué)期重抓基礎(chǔ)，讓同學(xué)在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實(shí)了，就便于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的開展。詳細(xì)作法有：

1、從開學(xué)我就讓同學(xué)抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外學(xué)問、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。以此擴(kuò)大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的，所以只能如此。對(duì)于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，老師面批面改。

2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對(duì)性，并總結(jié)歷年閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。

3、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。由于去年我教九班級(jí)多少有了些閱歷，因此，從七班級(jí)年開學(xué)起，每次測(cè)驗(yàn)我都依照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，便于同學(xué)的應(yīng)試。

4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采納老師全批全改，或同學(xué)互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣.

通過以上方法，全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到肯定程度的提高，從而為期末測(cè)試預(yù)備了實(shí)力。.

二、培優(yōu)輔差常抓不懈

這學(xué)期我重點(diǎn)培育尖子生，同時(shí)也不放棄差生。對(duì)尖子生，除了課堂上所學(xué)的學(xué)問以外，我還額外留些提高題，滿意他們求知的欲望。比如，本班的朱德銘同學(xué)，是班級(jí)的前三名，但作文始終不太抱負(fù)，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文，給他講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。對(duì)于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有許多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，許多錯(cuò)別字，甚至寫不夠字?jǐn)?shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間努力，這些狀況有所改觀。

三、變換教學(xué)方法

本學(xué)期我嘗試了許多教學(xué)方法，例如利用多媒體，激活語文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了肯定的效果，下學(xué)期我還會(huì)連續(xù)努力做下去。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，有勝利也有失敗，我想不管最終結(jié)果如何，我又積累了一些教學(xué)閱歷，這些對(duì)我以后的工作肯定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的。

七班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)2班的語文教學(xué)工作，這個(gè)班共有同學(xué)50人，從收生的狀況來看，除了為數(shù)很少的幾個(gè)優(yōu)生以外，絕大部分的同學(xué)成果基礎(chǔ)還是很差的。針對(duì)這種嚴(yán)峻的狀況，我沒有退卻，以仆人翁的姿勢(shì)投入到新課程改革的浪潮之中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，在教學(xué)上進(jìn)行了一系列的努力，并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要求自己把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我的同學(xué)觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

2.新學(xué)期伊始，不立刻急于教課文，首先做好同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)縱觀了解全冊(cè)書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法，如：什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求同學(xué)擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，擅長(zhǎng)利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的全部作品，并寫好讀書心得等。

3.在教學(xué)形式上，力圖轉(zhuǎn)變把同學(xué)禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，實(shí)行多種多樣的能充分體現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式，如：課外找錯(cuò)別字、病句溝通與展現(xiàn)，月球?qū)W問擂臺(tái)賽，新聞發(fā)布會(huì)，故事會(huì)，爭(zhēng)論會(huì)(《風(fēng)箏》)，朗誦競(jìng)賽(《抱負(fù)》、《天上的街市》、《靜夜》，并附有肯定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))。

4.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，供應(yīng)展現(xiàn)同學(xué)成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開設(shè)“語文園地”,進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等。

5.老師在課上努力營造融洽的氛圍，同學(xué)只要有疑問，隨時(shí)可以提出，只要有想法，隨時(shí)可以發(fā)表，師生公平對(duì)話，同學(xué)間無拘無束地溝通。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源，特殊是那些鮮活的、親密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、親密聯(lián)系同學(xué)閱歷世界的教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實(shí)、不斷更新的長(zhǎng)流活水。

6.另外，我還加強(qiáng)了差生的轉(zhuǎn)化工作。我常常利用課內(nèi)外的一切時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們，仔細(xì)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們做人的信念，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。經(jīng)過長(zhǎng)期的工作，差生得到了大量的轉(zhuǎn)化。

通過一期的努力，在本期的期末考試中，取得了較好的成果，但是還有許多方面需要提高：比如要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)古詩詞的檢查力度，留意對(duì)同學(xué)的書寫訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，差生還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。過去已經(jīng)成為歷史，來日可追，我信任在今后的工作中，肯定會(huì)取得更好的成果。

七班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，一學(xué)期匆忙而過?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了肯定的成果，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、依據(jù)方案，我仔細(xì)抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;依據(jù)同學(xué)的生物鐘合理地支配教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面對(duì)全體同學(xué)，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)學(xué)問方面，提倡自學(xué)，依據(jù)老師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動(dòng)積累并漸漸形成習(xí)慣。促使他們樂觀歸類學(xué)問，在多看多說中把握。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運(yùn)用方法去巧記，注意實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思索，在實(shí)際的語言中敏捷運(yùn)用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開頭嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，老師的指導(dǎo)性。運(yùn)用掃瞄、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深化重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體會(huì)，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們肯定得記住的死學(xué)問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長(zhǎng)見識(shí)，不斷提高閱讀理解力量。從同學(xué)把握的狀況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣咄瑢W(xué)的閱讀力量，依舊是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的工作。

五、在寫作方面。書寫仍舊影響其得高分的一個(gè)直接緣由，書寫差的同學(xué)總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學(xué)的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，學(xué)校時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學(xué)，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴(yán)峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師

的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長(zhǎng)力量。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的特長(zhǎng)，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互仿照中得到提高。

六、無論任何時(shí)候都要注意同學(xué)自覺性和主動(dòng)性的培育，這樣會(huì)取得事半功倍的成效?？傊?，本人始終用自己的心去教導(dǎo)同學(xué)，用自己的情去培育同學(xué)。堅(jiān)持以新課