三年級(jí)上期語文教學(xué)工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁三年級(jí)上期語文教學(xué)工作計(jì)劃（一）教育教學(xué)工作方案

一、上學(xué)年工作回顧：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)兩個(gè)班的語文，肩上的擔(dān)子可以說比較重，為使本學(xué)期教育教學(xué)工作有一個(gè)清晰、明確的目標(biāo)，現(xiàn)對上學(xué)年教育教學(xué)工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢是：（1）、留意在各種活動(dòng)中培育同學(xué)的說話力量，使同學(xué)能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，同學(xué)的語言表達(dá)力量有了明顯的提高。（2）、留意課堂上兼顧差生、優(yōu)生，差生基本沒有落下。（3）、留意并常常對同學(xué)進(jìn)行除語文外的各方面教育，教育同學(xué)先形成健全的人格等。（4）、能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育科研之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)以上優(yōu)勢。上學(xué)期工作中的劣勢是：（1）、課堂對同學(xué)紀(jì)律要求不夠嚴(yán)。（2）、語言組織不夠美麗，不能做到每每使同學(xué)耳目一新，沉醉于其中的感覺。（3）、對日記及課堂短文練筆的批改指導(dǎo)不夠細(xì)致和準(zhǔn)時(shí)。本學(xué)期我會(huì)盡力克服這些不足。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

教學(xué)內(nèi)容及編排：

本學(xué)期采納人民教育出版社新編的語文三班級(jí)上冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

本本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求熟悉和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還支配有“資料袋”。第一單元和第五單元各支配一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀看、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

要求熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里,這些字一般支配在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類支配了一些要求熟悉的字。

每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展現(xiàn)臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉支配兩次。

全冊教材的注音有以下幾種狀況：導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋和語文園地里的不熟悉的字，只在全冊書第一次消失時(shí)注音，后面消失均不注音；精讀課文和略讀課文里的不熟悉的字，消失一次注一次音，直到這個(gè)字要求同學(xué)熟悉為止。課文中的多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。學(xué)習(xí)伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。有些字在詳細(xì)的語境中讀音要發(fā)生變化，課文標(biāo)注的是變調(diào)音或輕聲。如，“黃澄澄”的“澄”，在課文里標(biāo)注的是dēng。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三班級(jí)的要求：

本學(xué)期教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛；了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情；熟悉中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在進(jìn)展語言力量的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培育同學(xué)留心觀看、擅長思索的力量。

2．熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。

3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4．用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的美麗詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

10．初步培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11．開頭練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12．?dāng)⑹龉适屡ψ龅皆敿?xì)生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；敘述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

三、本學(xué)期教學(xué)實(shí)行的措施

1、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

2、識(shí)字教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)將已經(jīng)把握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，敬重不同同學(xué)不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許同學(xué)在肯定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字力量上有差異。鼓舞同學(xué)通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓舞同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的嬉戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂趣。

3、連續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，要板書示范，指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及簡單寫錯(cuò)的筆順，要求同學(xué)把字寫端正，寫美觀。為避開同學(xué)的疲憊，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。在寫字教學(xué)中，留意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。另外，從三班級(jí)上冊開頭，單獨(dú)編寫鋼筆字教材和毛筆字教材，使用寫字教材要留意指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。因同學(xué)初學(xué)鋼筆字、毛筆字，運(yùn)筆技能經(jīng)常把握不好，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)在書寫過程中消失的問題。

4、閱讀教學(xué)，精讀課文的教學(xué)在教學(xué)中要留意以下幾點(diǎn)

（1）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。主要的任務(wù)有理解和積累。要引導(dǎo)同學(xué)自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法精確?????理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的美麗詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新奇語言材料，同時(shí)培育對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。落實(shí)課后練習(xí)中對詞句的訓(xùn)練，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。把讀書的時(shí)間還給同學(xué)，充分信任同學(xué)能讀懂課文，讓同學(xué)在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思索，引導(dǎo)同學(xué)入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要擅長用指導(dǎo)朗讀和同學(xué)有感情朗讀的方法，培育語感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。遇到長句子或同學(xué)不簡單讀好的句子，老師要發(fā)揮示范作用。

（3）逐步培育同學(xué)默讀的力量。要求同學(xué)不指讀，不動(dòng)嘴唇，不發(fā)聲音。培育同學(xué)一邊默讀，一邊思索的習(xí)慣。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)閱讀、感悟的過程。要敬重同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，細(xì)心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性，讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解力量。要營造自學(xué)思索和公平對話的良好氛圍，生與生、師與生融為一體，做到接觸零距離，溝通無障礙。

（5）給每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間思索、質(zhì)疑問難。在主動(dòng)、樂觀的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)覺并提出問題。擅長在同學(xué)質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)同學(xué)閱讀思索；擅長在同學(xué)自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好爭論溝通，通過同學(xué)之間的合作，把理解逐步引向深化；要擅長針對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把老師的教與同學(xué)的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

（6）開展合作學(xué)習(xí)。圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感愛好的其他問題，大家提出的“疑”或“惑”，綻開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過溝通、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、熟悉的溝通，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果，避開合作學(xué)習(xí)流于形式。。

（7）組織好全班溝通。要敬重同學(xué)的情感體驗(yàn)，敬重同學(xué)的想法。在教學(xué)中要鼓舞同學(xué)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的共性化、多元化。

5．略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要留意一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)心同學(xué)理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說，老師要更加放手，主要靠同學(xué)運(yùn)用在精讀課文中獲得的學(xué)問與方法，自己把課文讀懂，并在讀中慢慢習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀力量。略讀課文教學(xué)可以先由同學(xué)參照提示獨(dú)立閱讀、思索，發(fā)表閱讀感受，然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或同學(xué)感愛好的問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)全班同學(xué)爭論、溝通，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每句每段都搞清晰。

6．選讀課文的教學(xué)。

教材后附有8篇選讀課文，假如選用，可依據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中支配，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以同學(xué)自己課外閱讀、自我檢測為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過溝通，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。

7、語交際教學(xué)要留意以下幾點(diǎn)：

（1）．明確教學(xué)要求，培育口語交際力量。從啟發(fā)愛好、激發(fā)交際的欲望入手，使同學(xué)明確圍繞什么話題溝通、爭論。要通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量、與人交往的力量，同時(shí)培育良好的語言習(xí)慣。

（2）．口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中班級(jí)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，還要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升?？傊惶每谡Z交際課，要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的溝通互動(dòng)中語言進(jìn)展的過程。

（3）．全員參加。盡可能地使每個(gè)同學(xué)都得到熬煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，逐步提高同學(xué)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的力量。讓每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來，要求口述的，肯定要人人練說，或同桌互說，或指名說、或小組溝通、或全班溝通，擴(kuò)大口語交際的“面”與“量”。適合交際的，更要體現(xiàn)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)樂觀參與口語溝通實(shí)踐，提高訓(xùn)練效果。

（4）．引導(dǎo)同學(xué)自主進(jìn)行評價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)開展簡潔的評價(jià)活動(dòng)，并逐步提高要求，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主評價(jià)。同學(xué)參加評價(jià)，會(huì)促進(jìn)他們更仔細(xì)傾聽別人發(fā)言，并推斷正誤、優(yōu)劣，或確定贊揚(yáng)，觀賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭辯，對別人提出建議。

（5）．在口語交際教學(xué)中，老師要放手讓同學(xué)進(jìn)行口語實(shí)踐。課堂上，老師要全身心地投入，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，留意觀看和傾聽，既要擅長發(fā)覺同學(xué)口語交際的不足，準(zhǔn)時(shí)予以點(diǎn)撥訂正，規(guī)范同學(xué)的口頭語言，又要擅長發(fā)覺同學(xué)布滿童趣、富有創(chuàng)意的語言，豐富的想象力，點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花，制造生氣勃勃的課堂氛圍，形成有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的局面

（6）．在各種語文實(shí)踐活動(dòng)中培育口語交際力量。鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)、大膽地與他人進(jìn)行溝通，不斷提高口語交際力量。

8、習(xí)作教學(xué)

（1）．重視培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)。不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。鼓舞有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面。愛惜同學(xué)想說想寫、敢說敢寫的熱忱、沖動(dòng)和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消退習(xí)作的畏難心情。要供應(yīng)和制造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用確定和激勵(lì)的方法，多組織展現(xiàn)和溝通。

（2）．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。鼓舞同學(xué)運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。留意發(fā)揮課文對習(xí)作的指導(dǎo)作用。教材中不少“口語交際”和“習(xí)作”的支配本身就是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開來。有些話題可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。有的話題要事先引導(dǎo)同學(xué)開展有關(guān)的語文活動(dòng)。語文綜合性學(xué)習(xí)中有很多可以動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，要利用這樣的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)同學(xué)的習(xí)作。

（3）．重視習(xí)作中同學(xué)之間的合作與溝通。制造一些機(jī)會(huì)，讓同學(xué)通過小組活動(dòng)，開展觀看、調(diào)查，共同探究，在合作中進(jìn)行習(xí)作。引導(dǎo)同學(xué)在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作力量。要多制造一些同學(xué)習(xí)作溝通的機(jī)會(huì)。

（4）．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫同學(xué)看到的，聽到的，想到的。在指導(dǎo)時(shí)肯定要讓同學(xué)照實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培育同學(xué)能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)力量。不要瞎編，不要說假話。評價(jià)作文要看是不是反映了事物的原來面目。本冊還支配了一次想象作文──編童話故事。想象作文要鼓舞同學(xué)大膽想象，怎么想就怎么寫，想象的合理這方面的要求不宜太高。老師在講評時(shí)，可以表揚(yáng)想象合理的，以引導(dǎo)同學(xué)綻開合理的想象。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

教材課時(shí)時(shí)間支配

第一組179.6--9.21

其次組159.22--10.13

第三組1410.14--10.28

第四組1410.29-11.12

期中復(fù)習(xí)611.15--11.16

第五組1711.18--12.3

第六組1512.6--12.20

第七組1512.21--1.2

第八組151.2--1.17

選讀課81.17--1.18

復(fù)習(xí)……

(二)個(gè)人成長方案

為適應(yīng)新課改為老師的要求，提高自已各方面的水平,也為了能更順當(dāng)?shù)亟M織課堂，達(dá)到和同學(xué)共同成長共同進(jìn)步，我對本學(xué)期自已的成長做了以下方案：

1、抓住時(shí)間，多讀理論，增長自已教學(xué)理論，以理論來指導(dǎo)實(shí)踐，力求每天能抽一個(gè)小時(shí)來讀記這些東東。

2、珍視每一天的教育點(diǎn)滴，記好教育手記，總結(jié)生活中最平常的教育感悟。

3、堅(jiān)持參加網(wǎng)上教育爭論，多看大家發(fā)上來的貼子，特殊是那些含金量高的貼子要堅(jiān)持看完，不能像以前總是見到長貼就跑。

4、備好課，并盡早將備課資料上傳，以備大家賜予教導(dǎo)。

5、在靈感來時(shí)，不放走它，多練筆以提高寫作水平。

6、在教學(xué)之余也要注意從生活中閱歷中學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，使自已能每天保持一個(gè)歡樂樂觀的心情，對工作對生活布滿信念。

7、搞好同事關(guān)系，爭取相互促進(jìn)，相互進(jìn)步。

8、做好平常各項(xiàng)常規(guī)工作，出勤等

9、盡力在班內(nèi)搞好與教材相聯(lián)系的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）同學(xué)評價(jià)方案

依據(jù)新課改的精神，評價(jià)要以有利于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為目的。要求科學(xué)、客觀、公正地反映同學(xué)的綜合力量。為此，我結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，制定以下考評方案：

一、同學(xué)月評價(jià)方案：

第一方面：實(shí)行日常量化考核制度，加強(qiáng)對同學(xué)平常表現(xiàn)的評價(jià)和記錄。把班級(jí)分為七個(gè)小組，由組長記錄每個(gè)成員平常各方面的表現(xiàn)，由班長記錄小組長的表現(xiàn)，班長由所在的小組進(jìn)步行考核。考核內(nèi)容為：上課、課外。平常無論寫什么作業(yè)，仔細(xì)寫得端正得優(yōu)的一次作業(yè)可得1分；正確率相對很高的可得1分。上課回答問題樂觀、大膽受表揚(yáng)一次得1分，回答問題精彩受表揚(yáng)可得1分；實(shí)踐性作業(yè)勇于動(dòng)手、樂觀完成的可得1分；愛關(guān)心同學(xué)的可得1分；主動(dòng)學(xué)習(xí)的一次得1分。每累計(jì)八分就可以得一顆紅星。

其次方面：同學(xué)自評。說說自已的進(jìn)步和表現(xiàn)。從各個(gè)方面進(jìn)行自評反思，自已反思一下自已的表現(xiàn)，每項(xiàng)有三個(gè)頭像為參考評價(jià)。

第三方面：同學(xué)互評?？纯丛谄渌瑢W(xué)眼中你是怎么樣的。方式同其次項(xiàng)。

第四方面：老師點(diǎn)評。本部分固定項(xiàng)目有動(dòng)手力量、提出解決問題的力量、與人合作、語言表達(dá)、寫字、朗讀六方面內(nèi)容，依據(jù)平常教學(xué)內(nèi)