幼兒園幼兒中班語言《北風(fēng)和太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
幼兒園幼兒中班語言《北風(fēng)和太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
幼兒園幼兒中班語言《北風(fēng)和太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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幼兒園幼兒中班語言《北風(fēng)和太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析語言教學(xué)是幼兒園教學(xué)中極為重要的組成部分,幼兒從3-6歲這個(gè)階段是語言發(fā)展最為迅速的時(shí)期。根據(jù)幼兒的生理特征和認(rèn)知水平,我們不僅要在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言講解,還要適時(shí)進(jìn)行語言模仿、口語練習(xí)、知識(shí)拓展和情感教育等方面的培養(yǎng)。針對(duì)這個(gè)背景,本文將要設(shè)計(jì)一堂中班語言教學(xué)故事課,選用《北風(fēng)和太陽》這個(gè)故事作為主題,旨在通過鮮明的情節(jié)、生動(dòng)的角色和有趣的情節(jié),激發(fā)幼兒們的興趣,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和情感態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)主要要達(dá)到以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):1.了解《北風(fēng)和太陽》的故事情節(jié)及其中細(xì)節(jié)內(nèi)容。2.能夠用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出故事中人物所表達(dá)的情感態(tài)度。3.能夠使用自己的語言完成簡(jiǎn)單的創(chuàng)意故事寫作。三、教學(xué)方法及過程1.啟發(fā)式教學(xué)通過介紹廣闊天空、藍(lán)天白云、溫暖陽光、陰冷的北風(fēng)等幼兒親身感知過的事物,為他們打開思維的大門,激發(fā)他們的語言表達(dá)欲望,為故事課做好鋪墊。2.展示式教學(xué)以圖片或?qū)嵨镄问秸宫F(xiàn)故事中的主人公,鼓勵(lì)幼兒親自參與角色扮演,放松幼兒情感,引導(dǎo)他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)語言。3.講解式教學(xué)通過朗讀故事并注重表現(xiàn)語調(diào),引導(dǎo)幼兒了解主人公的情感故事。仔細(xì)介紹故事的背景、情節(jié)和人物形象等細(xì)節(jié),鼓勵(lì)幼兒興趣探究和思考。4.創(chuàng)意式教學(xué)通過游戲方式、創(chuàng)意填空和故事寫作等練習(xí)形式,引導(dǎo)幼兒鞏固知識(shí)點(diǎn),發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力,提高自己的語言能力。5.評(píng)價(jià)方式將幼兒的學(xué)習(xí)效果做科學(xué)而細(xì)致的評(píng)估,運(yùn)用學(xué)習(xí)班級(jí)的形式或小組的方式,輔助幼兒在交流中深化對(duì)故事的理解和思考。評(píng)價(jià)形式可以采用打分、貼紙、互評(píng)等方式。四、教學(xué)內(nèi)容1.情報(bào)搜集通過幼兒自己發(fā)聾請(qǐng)纓的方式,在教材外尋找故事主人公的人物形象,并將這些人物形象逐個(gè)展示在課堂上,向幼兒介紹每個(gè)角色的特點(diǎn)。2.扮演游戲在課堂上表演故事,讓幼兒尋找每個(gè)角色的感受與態(tài)度,用不同的語調(diào)和語言來詮釋他們所扮演的角色。3.朗讀故事朗讀故事時(shí),鼓勵(lì)幼兒參與進(jìn)來,帶著表情模仿人物的語氣,學(xué)習(xí)表達(dá)情感。在朗讀完故事后,教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容,讓幼兒更加了解故事情節(jié)和人物性格。4.創(chuàng)作故事根據(jù)教師的引導(dǎo),讓幼兒自己想象并創(chuàng)作自己的故事,講述其中的人物形象及情節(jié),借此對(duì)故事情節(jié)的理解與創(chuàng)造能力進(jìn)行檢測(cè)和提升。五、教學(xué)課時(shí)本次教學(xué)計(jì)劃將會(huì)安排2次課程,每次課程時(shí)間為45-60分鐘,具體內(nèi)容如下:第一次課堂教學(xué)(45分鐘)1.介紹北風(fēng)和太陽故事主人公。2.通過扮演游戲,讓幼兒理解人物性格。3.朗讀故事并回顧故事情節(jié)。4.引導(dǎo)幼兒完成故事制作。第二次課堂教學(xué)(45分鐘)1.回顧《北風(fēng)和太陽》故事情節(jié)與人物形象。2.組織幼兒上臺(tái)分享自己的創(chuàng)意故事。3.評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)效果。4.當(dāng)前幼兒的語言技能,提出下一步努力的方向。六、教師評(píng)估幼兒在課堂上如何參與活動(dòng),是評(píng)估教學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo)。因此,教師需要關(guān)注幼兒的參與程度、情緒變化、溝通態(tài)度和表達(dá)水平等多個(gè)方面,并及時(shí)予以指導(dǎo)和補(bǔ)充。另外,在對(duì)幼兒評(píng)價(jià)時(shí),還應(yīng)該注意表揚(yáng)和糾正點(diǎn)關(guān)鍵,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,使幼兒不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),從而達(dá)到更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。七、教學(xué)心得體會(huì)通過本次教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為,注重啟發(fā)教學(xué),可以幫助幼兒更好的創(chuàng)造性思考和延伸思路。通過講解式教學(xué),可以加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解,

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