語言表達(dá)得體講解含答案

語言表達(dá)【得體】講解含答案語言表達(dá)【得體】講解含答案/語言表達(dá)【得體】講解含答案2019大一輪高考語文：語言表達(dá)【得體】講解含答案語言表達(dá)得體“得體”就是語言表達(dá)符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。語言得體的重點是分清文學(xué)類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。[例1](2017·全國卷Ⅲ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。解題指導(dǎo)：本題從謙敬誤用的角度設(shè)誤。A.承蒙：敬辭?？吞自挘艿?。表示受到別人的某種幫助而心懷感激。只能用于自己，不能用于他人。此處敘述的是“他”受到“我”父母的照顧，不能用“承蒙”。B.高足：敬辭。稱呼別人的學(xué)生。不能用于自稱。D.恭候：敬辭。恭敬地等候。說別人等待自己時不能用“恭候”。答案：C[例2](2017·江蘇卷)下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是()①為聞廬岳多真隱別有天地非人間②十年幕府悲秦月一卷唐詩補蜀風(fēng)③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A．①③ B．①④C．②③ D．②④解題指導(dǎo)：題目提示對聯(lián)懸掛在“杜甫草堂”，即對聯(lián)要體現(xiàn)杜甫的人生經(jīng)歷或精神特質(zhì)，并表達(dá)尊敬、緬懷之情。①為聞廬岳多真隱別有天地非人間：“廬岳”即廬山，“隱”即隱居。“別有天地”符合《桃花源記》的意境。此聯(lián)是寫桃花源的。②十年幕府悲秦月一卷唐詩補蜀風(fēng)：“十年幕府悲秦月”，是對杜甫在成都十年的幕府生活中，看到朝廷昏庸、國家混亂、民生疾苦而痛心疾首、哀婉嘆息的總結(jié)?！耙痪硖圃娧a蜀風(fēng)”指出詩人希冀用一卷《茅屋為秋風(fēng)所破歌》抒發(fā)胸臆，企求以“吾廬獨破受凍死亦足”來實現(xiàn)“得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。此聯(lián)是杜甫生平和其精神特質(zhì)的鮮明寫照，適合懸掛于杜甫草堂。③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼：由“狂”“醉”“天子不能呼”，可以判斷此聯(lián)是寫李白的，顯然不能用于杜甫草堂。④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心：“秋天一鵠先生骨”，從《登高》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等杜甫流傳千古的詩篇中，提煉出“秋天”這一典型意象；“鵠”比喻先生；“骨”既指其尸骨，也言其骨氣。此聯(lián)概括了杜甫的精神風(fēng)骨，暗含景仰之意。“春水群鷗野老心”，杜甫自稱“少陵野老”，“春水”出自杜甫《旅夜書懷》詩，“鷗”出自杜甫《野老》詩。此聯(lián)是對杜甫人生志趣的恰當(dāng)概括，適合懸掛于杜甫草堂。答案：D多方兼顧，表達(dá)得體(更多語言表達(dá)得體詞語見本書“晨背部分”)1．某高校畢業(yè)生聽完著名就業(yè)輔導(dǎo)專家張教授的報告后，深受啟發(fā)，立刻用手機給張教授發(fā)短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語恰當(dāng)、表達(dá)得體的一項是()A．張教授，您好！今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想請您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒！學(xué)生××B．張教授，今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，可能有些唐突，但您務(wù)必要回復(fù)我！學(xué)生××C．張教授，今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想請您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒！D．張教授好！今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，請您盡快把郵箱地址發(fā)給我。情急之中，雖然有些唐突，但相信您能理解！學(xué)生××解析：選AB項，用詞不當(dāng)，“可能”說明有可能不“唐突”，“務(wù)必”帶有命令的語氣；此外，“張教授”后應(yīng)加“您好”等問候語。C項，直呼張教授，語氣生硬，沒有看準(zhǔn)對象，用語缺乏分寸；另外還缺少署名。D項，“讓”“盡快”“雖然……但……”語氣強硬，用語不夠禮貌，分寸掌握不好。2．下列四副對聯(lián)中，用來迎接友人來訪最得體的一項是()A．珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴。B．華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖。C．一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風(fēng)。D．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。解析：選D解答本題首先要理解四副對聯(lián)的意思。A項，“珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴”是結(jié)婚時用的婚聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。B項，“華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖”是春聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。C項，“一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風(fēng)”是挽聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。D項，“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”是杜甫《容至》中的詩句，上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過；下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你打開。這兩句，前后映襯，更顯示出主人與客人的情誼深厚。3．已到古稀之年的陳老師受學(xué)生邀請參加聚會，不慎當(dāng)眾摔了一跤，雖然不是很重，但場面極為尷尬。下列替陳老師打圓場的話，表達(dá)通順、得體的一句是()A．陳老師年紀(jì)大了，走路摔跤是難免的，希望您以后走路要多加小心。B．陳老師今天很高興，被大家的熱情傾倒，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他吧！C．陳老師您沒事吧，早知您腿腳不方便，我們就應(yīng)該去您家接您來這里的。D．陳老師，摔一跤沒關(guān)系，您之前不是經(jīng)常教導(dǎo)我們“人生一世哪有不摔跤的”嗎？解析：選B因為是要替陳老師打圓場，所以A、C兩項不合適。D項不適合對老師說。B項委婉幽默又切合語境，客易讓人接受。4．下面是一位參加自主招生考試的考生寫的自薦信中的幾句話，其中表達(dá)得體的一句是()A．我在數(shù)學(xué)方面較有建樹，多次在各級競賽中獲獎。B．希望貴校務(wù)必給我一次考試機會。C．敝人王強，現(xiàn)年18歲，省重點中學(xué)學(xué)生。D．貴校是我心儀已久的高等學(xué)府。解析：選DA項，將“較有建樹”改為“較有成績”；B項，將“務(wù)必”改為“能”；C項，將“敝人”改為“我”，在后面加“叫”。5．下列選項是四則校園廣播節(jié)目的開場語，其中表達(dá)通順、得體的一項是()A．生活的大樹需要文學(xué)的花朵來點綴，繽紛校園更需要文學(xué)的熏陶?！缎聲鴵屩窓谀繋哌M文學(xué)殿堂。這里是每周一中午由×××為您帶來的《新書搶知》欄目，請您靜靜地聆聽……B．××學(xué)校《校園之聲》開始播音。無論是陽光燦爛，還是細(xì)雨纏綿，讓我陪伴你的每一天，用電波傳遞感動與溫情，用我的眼睛打開你視野的鎖，用我的聲音和你一起感悟生命的快樂……C．這里是《校園風(fēng)采》欄目，演繹校園精彩生活，講述多彩校園故事。你有你的喜怒哀樂，他有他的坎坷與快樂，你與他的平凡故事有幸通過我們的聲音傳遞……D．大家好！伴隨著這熟悉的樂曲，《校園之聲》又如期和你見面了。我是播音員×××，今天