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文檔簡介

障礙跑---教者：呂玲玲1障礙跑一、教學對象二、教學目標三、教學重點、難點四、教法、學法五、教學設(shè)計六、教學特色2一、教學對象小學五年級學生3二、教學目標1、激發(fā)并保持學生的運動興趣，讓學生樂于參與本課的體育教學活動，體驗活動的情趣。2、通過教學，使學生掌握安全快速過障礙物的方法，提高過障礙的能力。3、通過本課練習，發(fā)展學生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。。4三、教學重點、難點教學重點：掌握過障礙物的正確方法

教學難點：靈活運用跨、鉆、爬、繞的方法連續(xù)過多個障礙物

5四、教法、學法

教法：1.情緒激勵法

2.分層遞進法

3.講解法4.興趣激發(fā)法

5.鼓勵表揚法學法：1.學生自練自評，自練互評

2.以小組為單位進行比賽6五、教學設(shè)計情境導入

情境展開情境拓展

情境舒緩7情境導入

1、引入故事2、學生慢跑，并且跟著口令模仿動物3、熱身操

學練法：

跟老師一起做動物模仿活動：兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳音樂：8情景展開１、跨（小溪）

2、鉆（山洞）

3、爬（高山）

4、繞（樹林）9想一想（自己編排、比賽）

讓四組同學自行選擇調(diào)整障礙物的順序距離，讓小組組長示范，然后進行比賽，鍛煉大家勤于思考的能力，培養(yǎng)大家團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

10情境拓展游戲：蛇形追逐跑11情境舒緩在歡快的音樂的伴奏下，師生共同做放松操，進行有效地調(diào)整身心，恢復疲勞，音樂停后，教師引導學生進行自我總結(jié)，自我評價。培養(yǎng)學生自我評價和自我測試能力。師

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