《C 語言程序設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱課程名稱：C語言程序設(shè)計（TheCProgrammingLanguage）課程編碼：1501XK014 課程類別：工程基礎(chǔ)-必修學(xué) 分：4分總學(xué)時：64學(xué)時，其中，理論學(xué)時：48學(xué)時；上機學(xué)時：16學(xué)時適用專業(yè)：電子信息類專業(yè)、電氣類專業(yè)先修課程：高等數(shù)學(xué)周籮魚杜紅一、課程性質(zhì)本課程是電子信息類專業(yè)、電氣類專業(yè)的一門工程基礎(chǔ)課，以介紹C語言程序設(shè)計的基本知識和程序設(shè)計方法為教學(xué)目標(biāo)，是一門理論性、實踐性很強的科學(xué)素養(yǎng)課程。通過對C語言的相關(guān)概念、語法規(guī)則及其程序設(shè)計思想和方法的理論和實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，使學(xué)生掌握C語言編程的基本知識和編程技術(shù)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的工程意識，促進學(xué)生基本程序設(shè)計綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和工作作風(fēng)的訓(xùn)練，使其具備一定的軟件分析和軟件設(shè)計的能力。二、課程目標(biāo)（一）育人目標(biāo)從培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想、家國使命感、紀(jì)律觀念、價值觀、人生觀、工匠精神、人文精神、科研態(tài)度、團隊協(xié)作等方面入手，將育人要素和C語言專業(yè)知識水乳相融到教學(xué)中，凝聚成學(xué)生對國家、民族、團隊和自己的認(rèn)同和自信。通過基本語法、規(guī)則的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重規(guī)則，敬畏法律；通過計算機發(fā)展的故事和計算機解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、團結(jié)合作、樂于助人的意識形態(tài)；通過模塊化編程、結(jié)構(gòu)化設(shè)計的思想奠定科學(xué)研究態(tài)度和工匠精神；通過復(fù)雜數(shù)據(jù)處理、復(fù)雜類型定義，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和大局觀，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)?，對國家和對社會有益的人才。（二）知識和能力目標(biāo)1、掌握C語言的相關(guān)概念、語法規(guī)則等基本知識及其程序設(shè)計思想，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于電子信息系統(tǒng)單元的軟件分析、設(shè)計和仿真（畢業(yè)要求1.3）。2、掌握自頂向下，模塊化編程思想和科學(xué)思維方法，能夠針對電子信息軟件系統(tǒng)特定需求及性能指標(biāo)，完成單元模塊的軟件設(shè)計（畢業(yè)要求3.2）。課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)11.3能運用計算機相關(guān)基礎(chǔ)知識對電子信息系統(tǒng)單元模塊進行推演與分析課程目標(biāo)23.2能夠根據(jù)電子信息系統(tǒng)特定性能指標(biāo)需求設(shè)計系統(tǒng)的各單元模塊三、基本要求本課程是一門理論性、實踐性很強的工程基礎(chǔ)課。主要講述C語言的基本語法規(guī)則、模塊化編程思想和基本算法。培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計、開發(fā)與測試能力，應(yīng)用計算思維方法去分析和解決問題的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和進一步獲得程序設(shè)計相關(guān)知識等奠定堅實的基礎(chǔ)。在C語言課程講述及其上機過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的軟件分析、設(shè)計和仿真的能力，樹立其模塊化編程思想和科學(xué)思維方法，運用結(jié)構(gòu)化編程、模塊化設(shè)計的方法進行問題的分析和建模，結(jié)合基本算法使學(xué)生能夠針對不同問題的性能指標(biāo)及特定需求，完成相應(yīng)的軟件設(shè)計。四、教學(xué)內(nèi)容分章節(jié)說明教學(xué)內(nèi)容，課時安排，并說明教學(xué)重點與難點、主要教學(xué)模式（包括課堂授課、自學(xué)、上機實踐、課后練習(xí)、課堂討論等）以及對應(yīng)的知識、能力要求。章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時思政元素教學(xué)模式對應(yīng)課程目標(biāo)1C語言概述2通過計算機行業(yè)發(fā)展前景，軟件工具的發(fā)展和現(xiàn)狀，硬件、軟件和計算機語言的發(fā)展歷史，引發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)愿景，激發(fā)學(xué)生對國家和民族的認(rèn)同感，確立自己的發(fā)展目標(biāo)，厘清新時代與個人成才的關(guān)系，從而明確本課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)。課堂授課，課后練習(xí)2題，課堂討論12數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式4通過語法、規(guī)則的講述，使學(xué)生建立對規(guī)則的遵守，要學(xué)會遵守制度、敬畏法律，為自己的行為負(fù)責(zé)，樹立正確的價值觀和人生觀；讓學(xué)生了解編程開發(fā)規(guī)范的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)工匠精神。課堂授課，課后練習(xí)3題，上機實踐13順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4分析程序的基本結(jié)構(gòu)和流程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和處理一致的態(tài)度；注重文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)的輸入，為社會輸出人生價值、為國家發(fā)展貢獻力量。課堂授課，課后練習(xí)3題，上機實踐14選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4通過選擇結(jié)構(gòu)的判斷和處理，引導(dǎo)學(xué)生在人生道路上面對不同境遇時，做出正確判斷和處理；面臨個人利益與國家利益相沖突時，要以國家利益為重。課堂授課，課后練習(xí)3題，上機實踐15循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓，不斷打磨專業(yè)能力的品質(zhì)和工匠精神。課堂授課，課后練習(xí)3題，上機實踐16數(shù)組6以物以類聚、人以群分，近朱者赤、近墨者黑的思想，鼓勵學(xué)生多與正能量的人交往，樹立正確的社會價值取向。課堂授課，課后練習(xí)6題，上機實踐17函數(shù)8以分而治之的思想，將復(fù)雜問題簡單化，強調(diào)團隊的重要，團員要分工合理、團結(jié)協(xié)作，凸顯人文精神與科研態(tài)度，增強同學(xué)之間團結(jié)友愛、互幫互助精神。課堂授課，課后練習(xí)6題，上機實踐1/28指針8指針靈活，但萬變不離其宗，可以鍛煉學(xué)生的耐心和戰(zhàn)勝困難意志力，也堅定同學(xué)們做事的恒心。課堂授課，課后練習(xí)5題部分自學(xué)，上機實踐1/29結(jié)構(gòu)體與共用體5在解決復(fù)雜問題時，通過用戶自我設(shè)計和實現(xiàn)類型，將不同類型的數(shù)據(jù)集合一起，封裝數(shù)據(jù)，簡化操作，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識，引導(dǎo)學(xué)生從全局考慮，達成“分析->設(shè)計->研究->解決問題”的方法，建立大局觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)研究能力、合作協(xié)同意識。課堂授課，課后練習(xí)3題部分自學(xué)，上機實踐1/210文件3學(xué)會保存資料和資源共享，提高信息安全和保密意識；學(xué)會儲備知識、儲備素養(yǎng)、儲備能力，為自己的人生奠定基礎(chǔ)。課堂授課，課后練習(xí)2題部分自學(xué)，上機實踐1/2第一章C語言概述1、C語言的發(fā)展簡史和特點2、C語言的程序結(jié)構(gòu)與書寫規(guī)則3、C語言的語句及關(guān)鍵字4、VC++6.0集成開發(fā)環(huán)境本章重點：了解計算機語言的發(fā)展及C語言的特點；掌握C程序上機方法和步驟。第二章數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式1、C語言的數(shù)據(jù)類型2、整型數(shù)據(jù)、實型數(shù)據(jù)和字符型數(shù)據(jù)3、算術(shù)、賦值運算符及其表達式4、C語言特有的運算符與表達式本章重點：了解變量和常量的概念和表示方法；掌握基本數(shù)據(jù)類型；掌握常用運算符和C語言特有的運算符及表達式的用法。能力：能夠?qū)語言特有的運算符及表達式用于電子信息系統(tǒng)單元的軟件設(shè)計問題。第三章順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1、數(shù)據(jù)的輸入和輸出2、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計本章重點：掌握數(shù)據(jù)輸入/輸出函數(shù)的使用方法；掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本方法。能力：能夠用順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計解決電子信息系統(tǒng)單元的軟件中的程序設(shè)計問題。第四章選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1、關(guān)系運算符、邏輯運算符及其表達式2、if語句和條件表達式3、switch語句4、程序舉例本章重點：理解關(guān)系運算符和邏輯運算符及表達式的用法；掌握if語句的三種形式和switch語句的用法；掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本方法。能力：能夠用選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計解決電子信息系統(tǒng)單元的軟件中的程序設(shè)計問題。第五章循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1、while語句、do-while語句和for語句2、break語句和continue語句3、循環(huán)的嵌套4、程序舉例本章重點：理解break語句和continue語句的使用及區(qū)別；掌握三種循環(huán)語句的用法；掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本方法。能力：能夠用循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計解決電子信息系統(tǒng)單元的軟件中的程序設(shè)計問題。第六章數(shù)組1、一維數(shù)組的定義和使用2、二維數(shù)組的定義和使用3、字符數(shù)組的定義和使用4、數(shù)組應(yīng)用實例本章重點：掌握一維數(shù)組的定義和引用,并能夠靈活運用;掌握字符數(shù)組及字符串的定義和使用；掌握一維和二維數(shù)組編程的方法與典型算法；掌握字符串函數(shù)的用法。能力：能夠在電子信息系統(tǒng)單元的軟件中的程序設(shè)計問題中正確使用數(shù)組。第七章函數(shù)1、函數(shù)概述及定義2、函數(shù)的調(diào)用3、數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)傳遞4、變量的作用域和生存期本章重點：理解函數(shù)的意義；理解函數(shù)調(diào)用中值傳遞的意義和用法；理解函數(shù)調(diào)用中地址傳遞的意義和用法；掌握函數(shù)定義、調(diào)用和聲明的用法；理解變量的作用域和存儲類別。能力：能夠在電子信息系統(tǒng)單元的軟件編程中，根據(jù)模塊的要求及性能指標(biāo)，完成各模塊函數(shù)的軟件設(shè)計。第八章指針1、指針和地址2、指針變量的定義、初始化及使用3、指針與數(shù)組及字符串4、指針數(shù)組和多級指針本章重點：掌握指針變量的定義和應(yīng)用；掌握指向數(shù)組的指針變量；掌握指針與字符串的關(guān)系；掌握指針變量作為函數(shù)參數(shù)的用法。能力：能夠在電子信息系統(tǒng)單元的軟件中模塊程序設(shè)計中正確使用指針。第九章結(jié)構(gòu)體與共用體1、結(jié)構(gòu)體類型及變量的定義和使用2、共用體(聯(lián)合體)類型3、動態(tài)存儲分配及鏈表4、枚舉類型5、類型重定義typedef6、位操作及位段本章重點：理解結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義和數(shù)組元素的引用；掌握結(jié)構(gòu)體與共用體類型數(shù)據(jù)的定義、初始化及引用方法；掌握位操作運算符的運算規(guī)則、優(yōu)先級和實際應(yīng)用。第十章文件1、文件概述2、文件類型指針3、文件的操作本章重點：理解文件類型指針的概念；掌握文件打開與關(guān)閉、文件讀寫操作的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)。能力：能夠在電子信息系統(tǒng)單元設(shè)計中應(yīng)用文件操作實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存取。五、上機實踐與學(xué)時分配上機項目與類型序號實驗項目學(xué)時實驗性質(zhì)支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點演示驗證綜合設(shè)計1順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計2√11.32選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計2√11.33循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計2√11.34數(shù)組2√11.35函數(shù)2√1、21.3、3.26指針2√1、21.3、3.27結(jié)構(gòu)體與共用體2√1、21.3、3.28文件2√1、21.3、3.2上機一順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計內(nèi)容及要求熟悉編程環(huán)境，掌握賦值語句的使用方法，掌握各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出方法，掌握上機步驟，掌握順序結(jié)構(gòu)編程。編程環(huán)境MicrosoftVisualC++6.0(VS其他版本均可)上機二選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計內(nèi)容及要求了解C語言表示邏輯量的方法，能夠正確使用邏輯運算符及表達式，熟練掌握if語句和switch語句，結(jié)合程序掌握一些簡單算法。編程環(huán)境MicrosoftVisualC++6.0(VS其他版本均可)上機三循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計內(nèi)容及要求熟練掌握while語句、do…while語句和for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法；掌握窮舉、迭代、遞推等常用算法，進一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序。編程環(huán)境MicrosoftVisualC++6.0(VS其他版本均可)上機四數(shù)組內(nèi)容及要求掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法；掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用；掌握與數(shù)組有關(guān)的算法，特別是排序算法。編程環(huán)境MicrosoftVisualC++6.0(VS其他版本均可)上機五函數(shù)內(nèi)容及要求熟悉函數(shù)定義和函數(shù)聲明的方法，掌握函數(shù)調(diào)用的方法及其利用函數(shù)實現(xiàn)指定的任務(wù)；學(xué)習(xí)對多文件的程序的編譯和運行。編程環(huán)境MicrosoftVisualC++6.0(VS其他版本均可)上機六指針內(nèi)容及要求掌握指針和間接訪問的概念并能夠定義和使用指針變量；能正確使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量；能正確使用字符串指針和指向字符串的指針變量。編程環(huán)境MicrosoftVisualC++6.0(VS其他版本均可)上機七結(jié)構(gòu)體與共用體內(nèi)容及要求掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用；掌握結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的定義和使用；了解鏈表的概念和操作方法。編程環(huán)境MicrosoftVisualC++6.0(VS其他版本均可)上機八文件內(nèi)容及要求了解文件和文件指針的概念；學(xué)會使用文件操作函數(shù)實現(xiàn)對文件打開、關(guān)閉、讀、寫等操作；學(xué)會對數(shù)據(jù)文件進行簡單的操作。編程環(huán)境MicrosoftVisualC++6.0(VS其他版本均可)六、教學(xué)方法本課程是一門理論性、實踐性很強的學(xué)科基礎(chǔ)性課程。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生分析問題和解決問題的能力，本課程的教學(xué)采用課堂教學(xué)、課后作業(yè)、上機實踐等相結(jié)合的教學(xué)方式方法，達到使學(xué)生掌握C語言基礎(chǔ)知識和編程思想的教學(xué)目標(biāo)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)、習(xí)題練習(xí)以及課后自學(xué)。課堂教學(xué)與互動討論課堂教學(xué)以“互動式”方法為主導(dǎo)，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生以聽課為主，并參與討論，采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段，并輔以程序?qū)嵗菔竞徒虒W(xué)，以此提高課堂效率。課后作業(yè)和自學(xué)課堂上，教師會有針對性的提出作業(yè)要求。通過作業(yè)達到了加深理解、增強學(xué)生閱讀程序和分析程序能力的目的，同時開展作業(yè)分析，精選精講作業(yè)的重點難點。給學(xué)生推薦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源:國家級精品課程、國內(nèi)/國際名校視頻公開課、編程論壇，讓學(xué)生開闊眼界，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。上機教學(xué)C語言程序設(shè)計是一門實踐性很強的課程。為了加深學(xué)生對理論教學(xué)內(nèi)容的理解、訓(xùn)練學(xué)生的編程能力和思維方式。本課程配合理論學(xué)習(xí)，安排有16學(xué)時的上機。上機課要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能獨立完成相關(guān)上機程序，實現(xiàn)所要求的功能。七、考核與評價方式及標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)與成績評定課程考核包括平時成績、期末考試兩個部分。平時成績（百分制），包括作業(yè)及上機等。平時成績評價標(biāo)準(zhǔn)基本要求評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）掌握C語言的相關(guān)概念、語C語言的相關(guān)概C語言的相關(guān)概念、C語言的相關(guān)概C語言的相關(guān)法規(guī)則等基本知識及其程念、語法知識不清語法知識較為清念、語法知識基概念、語法知識序設(shè)計思想，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用晰，具備非常好的晰，具備較好的軟本清晰，具備初不清晰，不具備于電子信息系統(tǒng)單元的軟軟件分析、設(shè)計和件分析、設(shè)計和仿步的軟件分析、軟件分析、設(shè)計件分析、設(shè)計和仿真仿真的能力。真的能力。設(shè)計和仿真的和仿真的能力。掌握自頂向下，模塊化編程具有非常好模塊化具有較好的模塊化能力。不具有模塊化思想和科學(xué)思維方法，能夠編程思想及習(xí)慣，編程思想及習(xí)慣，具有基本的模編程思想及習(xí)針對電子信息軟件系統(tǒng)特所設(shè)計的軟件模塊所設(shè)計的軟件模塊塊化編程思想慣，所設(shè)計的軟定需求及性能指標(biāo)，完成單能夠正常工作。并能夠正常工作。初及習(xí)慣，所設(shè)計件模塊存在較元模塊的軟件設(shè)計具備調(diào)試及優(yōu)化軟步具備了調(diào)試及優(yōu)的軟件模塊語多的語法錯誤件的能力化軟件的能力法錯誤和邏輯和邏輯錯誤。錯誤較少。期末考試（百分制）閉卷，題型包括：選擇題、填空題、程序分析題、編程題。課程期末考試考核內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)基本要求評價標(biāo)準(zhǔn)比例（%）優(yōu)秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）目標(biāo)1掌握C語言的相關(guān)C語言的相關(guān)C語言的相關(guān)概C語言的相關(guān)概C語言的相關(guān)概念、語法規(guī)則等概念、語法知念、語法知識較念、語法知識基概念、語法知基本知識及其程序識不清晰，具為清晰，具備較本清晰，具備初識不清晰，不設(shè)計思想，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于電子信息備非常好的軟件分析、設(shè)計好的軟件分析、設(shè)計的能力。步的軟件分析、設(shè)計和仿真的具備軟件分析、設(shè)計的能40系統(tǒng)單元的軟件分的能力。能力。力。析、設(shè)計和仿真目標(biāo)2掌握自頂向下，模具有非常好模具有較好的模具有基本的模不具有模塊化塊化編程思想和科塊化編程思想塊化編程思想塊化編程思想編程思想及習(xí)學(xué)思維方法，能夠及習(xí)慣，所設(shè)及習(xí)慣，所設(shè)計及習(xí)慣，所設(shè)計慣，所設(shè)計的針對電子信息軟件系統(tǒng)特定需求及性計的軟件模塊能夠正常工的軟件模塊能夠正常工作。的軟件模塊語法錯誤和邏輯軟件模塊存在較多的語法錯60能指標(biāo)，完成單元作。錯誤較少。誤和邏輯錯模塊的軟件設(shè)計誤。注：該表格中的比例為期末考試試卷成績比例。成績評定為：考試成績*70%+平均平時成績*30%。課程目標(biāo)達成評價《C語言程序設(shè)計》課程目標(biāo)達成評價分析報告一、課程基本信息課程名稱C語言程序設(shè)計課程性質(zhì)工程基礎(chǔ)，必修學(xué)時學(xué)分64/4開課學(xué)期專業(yè)班級考核方式考試，閉卷任課教師：評價人員：課程組長，命題教師，閱卷教師二、課程目標(biāo)達成評估課程目標(biāo)支撐指標(biāo)點課程目標(biāo)評價數(shù)據(jù)源評價依據(jù)分值平均分達成度值Ki評價方式?1+?2*0.7+?1*0.?10+?20 ?103=0.78畢業(yè)要求1.3能運用計算機的基礎(chǔ)知識對電子信息工程專業(yè)中信號處理與傳目標(biāo)1：掌握C語言的相關(guān)概念、語法規(guī)則等基本知