大班教案(共4篇)

1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下師：每年6月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié)。我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他是做師：今天，小朋友們都帶來(lái)了爸爸的手印，請(qǐng)你們將自己〔四〕引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。師：老師給小朋友們帶來(lái)了一篇散文，名字叫《我的爸爸》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。師：當(dāng)爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎師：你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做師：我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表師：哇，你們都有這么多事要我為爸爸做呀，爸爸知道了3、體驗(yàn)有規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣小雞蓋的新家、展板〔見(jiàn)資包〕。圓形、正方形、半圓形和長(zhǎng)方形的圖形卡片假設(shè)干〔見(jiàn)資《鋪小路》游戲卡〔見(jiàn)幼兒操作包〕。觀察展示小雞家和門(mén)前用圖形卡片鋪好的小路，引導(dǎo)幼兒老師：小雞家門(mén)口鋪了一條小路，這條小路有什么形狀的1．出示《鋪小路》游戲卡，引導(dǎo)幼兒嘗試按不同規(guī)律的老師：幫助小雞多設(shè)計(jì)幾條小路。用圓形和正方形的磚可2．請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的小路粘到展板上，感知不同的排老師：小雞給小朋友準(zhǔn)備了圓形和正方形的磚，還準(zhǔn)備了2、將小雞家圖片固定在場(chǎng)地中間，引導(dǎo)幼兒以小雞家為。老師：我們從小雞家開(kāi)場(chǎng)，向外鋪小路，要連著鋪出一條1．請(qǐng)幼兒站在自己鋪的小路終點(diǎn)，集體觀察鋪好的小2、請(qǐng)幼兒自由走不同的小路，互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)有規(guī)律排老師：一邊走，一邊說(shuō)出你踩到的磚的形狀。小班幼兒已經(jīng)具備一定的按規(guī)那么排序經(jīng)歷，即從物體排的序列中找出簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，然后按照規(guī)律接著往下排。本活動(dòng)在此根底上增加一定的難度，選擇兩種圖形--正方形和圓形，在感知規(guī)律的.根底上，讓幼兒運(yùn)用這兩種圖形來(lái)設(shè)計(jì)不老師引導(dǎo)幼兒集體觀察小路時(shí)，要讓幼兒從頭說(shuō)說(shuō)每塊磚的形狀，自主發(fā)現(xiàn)小路上的磚是有規(guī)律來(lái)鋪的，初步感知有規(guī)律的排序。幼兒通過(guò)操作卡片來(lái)為小雞家設(shè)計(jì)小路，所以活動(dòng)前老師要在《鋪小路》游戲卡貼上塑封膜，制作成插入式操作卡，方便幼兒操作圖卡。對(duì)幼兒設(shè)計(jì)好的小路進(jìn)展展示交流時(shí)，老師要注意分類(lèi)擺放，將有一定規(guī)律的擺在一起，對(duì)沒(méi)有規(guī)律的進(jìn)展指導(dǎo)和糾正。在"鋪小路"游戲中，老師可以提供一些輔助材料：半圓形和長(zhǎng)方形的，以便當(dāng)幼兒需要時(shí)自由地去選擇，將其拼成自己需要的形狀繼續(xù)鋪小路。天氣好可將本活動(dòng)放在戶(hù)外進(jìn)展，假如班級(jí)幼兒數(shù)量較多，可以采用分組活動(dòng)活動(dòng)后，老師在區(qū)域中投放《圖形寶寶排隊(duì)》操作單〔見(jiàn)幼兒操作包〕，引導(dǎo)幼兒通過(guò)連線(xiàn)幫助圖形寶寶排隊(duì)，豐富幼(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：“我是從哪里來(lái)的呢?”這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著孩子和家長(zhǎng)。敏感的話(huà)題常常讓年輕的父母因?yàn)闉殡y而回避，甚至拿“街上撿來(lái)的”“河里撈上來(lái)的”等答案來(lái)搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。因此，為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒安康的心理，促進(jìn)幼兒身心安康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班綜合活動(dòng)《我從哪里來(lái)》。(二)活動(dòng)教育根據(jù)：在活動(dòng)中，我牢記兒童性教育的主旨：允許孩子發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)孩子發(fā)問(wèn)，保證溝通溝通渠道的暢通。在“講講看看”的環(huán)節(jié)里，首先讓幼兒直觀的通過(guò)孕婦來(lái)感受小寶寶的誕生，然后以多媒體形式展示胎兒如何形成的過(guò)程。故事中涉及到的所有名詞均使用學(xué)名，以保證其科學(xué)性。并為幼兒提供了嬰兒在觀察，自由討論。打破了以往“老師提問(wèn)，幼兒答復(fù)”的課堂形式。讓幼兒自主提問(wèn)，老師解答。對(duì)于一些較粗淺的問(wèn)題，還鼓勵(lì)幼兒幫助答復(fù)。大大地激發(fā)了幼兒的探究意識(shí)。在接下來(lái)的活動(dòng)中，通過(guò)統(tǒng)計(jì)創(chuàng)編動(dòng)作中，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里的快樂(lè)生活，并漸漸過(guò)渡到長(zhǎng)大。通過(guò)請(qǐng)準(zhǔn)媽媽來(lái)現(xiàn)場(chǎng)講述懷孕的感受，以及游戲-我來(lái)作媽媽〉〉，讓幼兒充分體會(huì)作媽媽的辛苦。進(jìn)而激發(fā)幼兒愛(ài)父母，愛(ài)家庭的情感。將情感教育與社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合在一起。在活動(dòng)中，幼兒注意力非常集中，在討論和表演的環(huán)節(jié)中，也都積極發(fā)言。游戲的環(huán)節(jié)更是一個(gè)個(gè)活潑大膽。整個(gè)活動(dòng)孩子們動(dòng)靜有序，課堂氣氛溫馨和諧!(三)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)名稱(chēng)：我從哪里來(lái)1.通過(guò)多種形式，讓幼兒理解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂(lè)生活，豐富幼兒的想象力。3.激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。重點(diǎn)：理解自己的生長(zhǎng)過(guò)程難點(diǎn)：跟隨音樂(lè)表現(xiàn)寶寶在肚子里的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程的影碟，課件，電腦，提線(xiàn)娃娃4個(gè)，靠1、我今天請(qǐng)來(lái)一位客人看看是誰(shuí)?(孕婦出場(chǎng))她是以為即將成為媽媽的孕婦，她的肚子怎么這么大呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她講講肚子里的寶寶。2.原來(lái)寶寶在肚子里這么不聽(tīng)話(huà)呀，那你們?cè)趮寢尪亲永锟隙ㄒ粯邮莻€(gè)小搗蛋，想不想知道你們?cè)趮寢尪亲永锏降资鞘裁礃幼幽?1、播放課件，幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法理解自己的成長(zhǎng)2、提問(wèn)：碟片里講的是一個(gè)什么故事?看完后你有什么感受?小寶寶在肚子里象什么?3、我們剛看到小寶寶在媽媽肚子里會(huì)動(dòng)哪些地方呢?我這有四個(gè)提線(xiàn)娃娃每個(gè)組一個(gè)你們認(rèn)為小寶寶哪里會(huì)動(dòng)就給這個(gè)部位做個(gè)標(biāo)記，然后我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。(幼兒操作)4、將娃娃掛在黑板上和幼兒一起統(tǒng)計(jì)到底哪些地方會(huì)5、我要揮動(dòng)魔法棒所有人回到肚子里，我們都來(lái)當(dāng)一個(gè)肚子里的小寶寶跟著音樂(lè)一起動(dòng)一動(dòng)。聲勢(shì)：肚子里的寶寶象個(gè)小蠶豆，緊緊的抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不能動(dòng)。漸漸漸漸長(zhǎng)大了些，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，騎上我的小三輪真神氣。我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀好精彩，出來(lái)出來(lái)終于6、小寶寶終于出生了，哇真得意，小寶寶出生了以后就會(huì)漸漸長(zhǎng)大可以坐起來(lái)了。那讓我們小寶寶是怎樣如何長(zhǎng)大的。(看電腦圖片)寶寶---坐---爬---走---跑。7、小寶寶長(zhǎng)大了會(huì)坐了、爬了、走了還會(huì)跑了，真能隨音樂(lè)一起表演)1、你們從小寶寶長(zhǎng)到這么大最想感謝的人是誰(shuí)?(媽媽)2、游戲：我來(lái)做媽媽請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽?！薄蠢蠋煱凑諠u漸起床---小心走路--彎腰清掃衛(wèi)生---扶著肚子漫步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢?(幼兒自由討論)4、我們小朋友確實(shí)長(zhǎng)大了、懂事了真的很不錯(cuò)喲!讓我們一起跳起來(lái)〈我真的很不錯(cuò)〉。1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，開(kāi)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè)。2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與3、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)廢舊報(bào)紙，小塑料盒一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣老師：小朋友看,今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們快樂(lè)嗎?師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，老師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了)用什么撕爛的?(用手)。如今請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。請(qǐng)小朋友看：如今咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室清掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。二，頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探究興趣師：剛剛我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，如今我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步自由快樂(lè)的玩耍。三，分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)師：將小朋友分成兩組1)如今請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想方法老師根據(jù)幼兒想法2)游戲開(kāi)場(chǎng)，小朋友運(yùn)送報(bào)紙這