【高中語文】《變形記》課件+高一語文同步學(xué)與練(統(tǒng)編版必修下冊)

第六單元統(tǒng)編版高中語文必修下冊14.2變形記壹素養(yǎng)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點1.語言建構(gòu)與運用：了解作者的生平及創(chuàng)作風(fēng)格。了解并領(lǐng)會小說寓真實于荒誕的隱喻表現(xiàn)手法。2.思維發(fā)展與提升：結(jié)合小說情節(jié)，學(xué)習(xí)通過心理描寫塑造人物的手法。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通讀全文,了解小說的情節(jié)線索,理解小說反映的生活真實和藝術(shù)真實。4.文化傳承與理解：認(rèn)識小說所揭示的西方現(xiàn)代社會的特征，思考人的生存問題；了解資本主義社會對人性的扭曲，理解人物的心理變形。梳理文本，概括人物生存環(huán)境。小組合作探究人物變形的原因，把握小說的主題。通過分析人物命運結(jié)局，初步感悟不同民族、不同時代的作家對社會的批判意識。

1.通過分析人物變形的遭遇，探究小說以異化的手法批判社會現(xiàn)實的主旨。2.探究小說人物“異化”的原因。貳預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)生平：卡夫卡，奧地利小說家，猶太人，現(xiàn)代派文學(xué)的奠基人之一。18歲進(jìn)入布拉格大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)和法律，1903年開始創(chuàng)作小說，其作品運用的是象征式手法，主題曲折晦澀，情節(jié)支離破碎，思路不連貫，跳躍性很強(qiáng)。成就：開創(chuàng)了現(xiàn)代主義之一的象征手法，與法國作家馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。后世的許多現(xiàn)代主義文學(xué)流派如“荒誕派戲劇”、法國的“新小說”等都把卡夫卡奉為自己的鼻祖。代表作品：長篇小說有《審判》《城堡》《失蹤者》。短篇名作有《判決》《變形記》《饑餓藝術(shù)家》。生平：卡夫卡，奧地利小說家，猶太人，現(xiàn)代派文學(xué)的奠基人之一。18歲進(jìn)入布拉格大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)和法律，1903年開始創(chuàng)作小說，其作品運用的是象征式手法，主題曲折晦澀，情節(jié)支離破碎，思路不連貫，跳躍性很強(qiáng)。弗蘭茨·卡夫卡（1883---1924）。初譽(yù)為“20世紀(jì)最優(yōu)秀作家之一”“傳奇英雄和圣徒式的人物”。主要作品有長篇小說《審判》《城堡》《美國》等。其作品把虛幻的離奇荒誕現(xiàn)象和現(xiàn)實的本質(zhì)真實結(jié)合起來，就構(gòu)成了真正的“卡夫卡式”的小說。

卡夫卡善于運用象征、夸張、變形的藝術(shù)手法，揭示現(xiàn)代社會所面臨的困境和“現(xiàn)代人的困惑”。作品情節(jié)荒誕不經(jīng)，卻蘊含深意?？ǚ蚩ㄉ伴L期同父親不和，體弱多病，一生未婚；身后獲得殊榮，被尊為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。他的創(chuàng)作對他以后的現(xiàn)代主義各派都產(chǎn)生了重大影響。作品特點及影響：卡夫卡的作品文筆明凈而想象奇特，常用寓言體。寓意豐富而晦澀。他描寫的都是生活在下層的小人物，他們在這充滿矛盾、扭曲變形的世界里惶恐、不安、孤獨、迷惘，遭受壓迫而不敢反抗，也無力反抗。卡夫卡被許多20世紀(jì)文學(xué)流派追奉為先驅(qū)。有一個詞語，即卡夫卡式的，就是用來描述生活中像卡夫卡作品里那樣離奇的現(xiàn)象。多元的文化背景：卡夫卡作為猶太人，與斯拉夫人沒有什么來往，而他長期居住的布拉格的多數(shù)民族是斯拉夫人，他接受的是德語教育，這使他與周圍人沒有共同語言；他既不是完全的奧國人，也不是捷克人。他在一家意大利保險公司做小職員，雖有猶太血統(tǒng)，卻又與猶太人的生活、宗教和習(xí)俗保持著非常大的距離?？ǚ蚩ǖ母赣H赫爾曼·卡夫卡是一個白手起家的商人，對兒子粗暴而專制?？ǚ蚩ㄒ簧钤诟赣H的陰影中。他對于兒子的興趣無法給予哪怕一丁點兒的理解。在他的作品中，關(guān)于萬能的、神一樣的父親以及關(guān)于罪惡感的題材都經(jīng)常有所表現(xiàn)，體現(xiàn)了卡夫卡矛盾的審父心理。緊張的父子關(guān)系：個人化寫作:他后悔對他的“日常工作”，即（“生計”）投入了過多的關(guān)注。僅有少部分卡夫卡的作品是在他生前出版的：故事集《沉思》、故事集《鄉(xiāng)村醫(yī)生》和刊登在文學(xué)雜志上的單一故事作品（如：《變形記》）?？ǚ蚩ㄕf：“為了我的寫作我需要孤獨，不是‘像一個隱居者’，僅僅這樣是不夠的，而是像一個死人。寫作在這個意義上是一種更酣的睡眠，即死亡。正如人們不會也不能夠把死人從墳?zāi)怪欣鰜硪粯?，也不可能在夜里把我從寫字臺邊拉開?！睂懽鞅凰暈槲ㄒ涣⒆阒氐木裆?914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會制度。第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學(xué)應(yīng)運而生。背景介紹現(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對社會的絕望。藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識的主觀感受，開掘個人的直覺、本能、無意識、夢幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理?，F(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學(xué)作品探索人的心靈，為揭示人的內(nèi)心世界提供了新的藝術(shù)手法。背景介紹卡夫卡名言：（1）精神只有在不成為支撐時，它才會自由。（2）人只因承擔(dān)責(zé)任才是自由的。這是生活的真諦。（3）害怕失去飯碗，這種恐懼心理敗壞了人的性格。生活就是這樣。（4）目的雖有，卻無路可循，我們稱之為路的無非是躊躇。（5）心臟是一座有兩間臥室的房子，一間住著痛苦，另一間住著快樂。人不能笑得太響，否則笑聲會吵醒隔壁房間的痛苦。用一句話概括節(jié)選部分的重要情節(jié)。格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成“巨大的甲殼蟲”，驚慌憂郁，卻不忘工作；家人既驚慌又同情，把他趕回自己的臥室。（本文節(jié)選的是小說第一部分的內(nèi)容）分段：第一部分（1-3）寫格里高爾醒來發(fā)現(xiàn)自己變形為甲殼蟲。第二部分（4-14）寫格里高爾掙扎起床的心理過程。第三部分（15-29）寫家人發(fā)現(xiàn)他變成甲殼蟲既驚慌又同情，父親大怒，把他趕回自己的臥室。梳理小說內(nèi)容第二部分：變成甲蟲的格里高爾，在生活習(xí)慣上已然成為甲蟲，但是仍然具有人類的意識。雖已失業(yè)的他，仍舊關(guān)心父親的債務(wù)問題，怎么樣送妹妹去音樂學(xué)院，關(guān)心家里的各種瑣事。數(shù)日之后，全家人都將格里高爾視為累贅。父親、母親、妹妹對他以往的態(tài)度轉(zhuǎn)變成了厭惡，嫌棄；第三部分：為了能夠繼續(xù)生存，除了格里高爾全家人只能打工掙錢，對變?yōu)榧紫x的格里高爾忍無可忍。妹妹提出將自己的親哥哥趕出家門。格里高爾在親情冷漠的情況下饑寒交迫，并且患病在身，但仍心系家人，然后他的頭就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，帶著滿腹的擔(dān)憂和內(nèi)疚看著家庭的不幸，而更不幸的是他終遭社會和家庭的唾棄，在無聲無息中死去。叁知識清單問題：變成甲蟲后，格里高爾的行為和生活上表現(xiàn)出哪些“甲蟲式”特征？①丑陋——他躺著，感到脊背堅硬，猶如鐵甲……看見自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成許多弧形硬片，被子很難蓋得住，很快都會全部滑落下來。他那許多與他原來的身軀相比細(xì)得可憐的腿腳，無可奈何地在眼前舞動著。……1②笨拙——他本來可以利用胳膊和手坐起來，但現(xiàn)在取代它們的是許多條小細(xì)腿。它們不停地做著許多動作，控制不住?！?他想先將身體的下半部挪出床外，可是他還從未看見過、也想象不出現(xiàn)在的下半身成了什么樣子，只覺得它笨重得很難移動。它只能十分緩慢地移動，到最后他幾乎發(fā)瘋似的使出吃奶力氣，不顧一切地向前推進(jìn)……11他想到他的父親和侍女——他倆只要把胳膊伸進(jìn)他隆起的脊背下面，這樣把他從床上慢慢撬起來……14③脆弱——不過他的下顎卻非常結(jié)實；靠著它倒真的把鑰匙轉(zhuǎn)動了，而并未注意他因此會讓自己付出某種代價：一種棕色的液體從嘴巴里流了出來，從鑰匙上滴落到地上?！?3

他抬起身體的一側(cè)，斜躺在門框里，身上的那一側(cè)擦得滿是傷痕，在潔白的門上留下難看的斑痕。……29

此時，父親從后面給了他真正解救性的猛力一推，格里高爾猛地遠(yuǎn)遠(yuǎn)彈進(jìn)了他的房間里，頓時滿身鮮血淋漓?！?9

④失語——這聲音分明還是他以前的聲音，然而卻摻和著一種來自下面的、無法抑制的痛苦的嘰嘰喳喳聲，使得他的話只是一開始還聽得清楚，后面的話音就被破壞得不知所云……7

“您二位聽懂他哪怕一句話了嗎？”協(xié)理問父母……21【總結(jié)】：

甲蟲沒有自由行動的能力，行動極其不便，無法控制自己，不能支配自己，與人的自由活動差別極大。甲蟲特點格里高爾生存狀態(tài)甲——堅硬自我封閉，人際關(guān)系隔膜身軀大、足多細(xì)不堪生活重負(fù)行動困難難以主宰、把握自己命運蟲聲聽不明白無法與外界溝通、交流、封閉孤獨

問題：.格里高爾變成甲蟲后，這只甲蟲有哪些特征？這些特征反映出格里高爾什么樣的生存狀態(tài)？肆探究提升眾人態(tài)度變化眾人發(fā)現(xiàn)格里高爾“變蟲”前作用發(fā)現(xiàn)他變?yōu)榧讱はx作用公司協(xié)理懷疑格里高爾耍態(tài)度（1）協(xié)理是外在壓迫他的社會關(guān)系的具體代表。（2）推動了情節(jié)發(fā)展。協(xié)理恩威并施、步步緊逼甚至暗含羞辱的話，推動了格里高爾“異化”形象暴露在眾人面前?！胺路鹨坏澜钭屗x開房間似的”（驚駭、逃走）/父親用拳頭叩門——嚴(yán)父（1）從側(cè)面表現(xiàn)主人公承擔(dān)了家庭的全部重?fù)?dān)（2）為下文寫親人發(fā)現(xiàn)他變成甲蟲后態(tài)度的變化埋下了伏筆?！拔掌鹑^，敵意”““哭”——”趕回房間“（驚駭、驅(qū)趕）（1）家庭的混亂成為異化世界的一個象征（2）預(yù)示著格里高爾隨后可悲的命運。（3）家人態(tài)度變化展示出現(xiàn)代社會異化的人與人關(guān)系的極度荒誕。母親多溫柔的聲音——慈母“隨即倒了下去”——“起身往回跑”（驚駭）妹妹輕輕地詢問——柔弱關(guān)心形象/眾人態(tài)度變化眾人發(fā)現(xiàn)格里高爾“變蟲”前作用發(fā)現(xiàn)他變?yōu)榧讱はx作用公司協(xié)理懷疑格里高爾耍態(tài)度（1）協(xié)理是外在壓迫他的社會關(guān)系的具體代表。（2）推動了情節(jié)發(fā)展。協(xié)理恩威并施、步步緊逼甚至暗含羞辱的話，推動了格里高爾“異化”形象暴露在眾人面前?！胺路鹨坏澜钭屗x開房間似的”（驚駭、逃走）/父親用拳頭叩門——嚴(yán)父（1）從側(cè)面表現(xiàn)主人公承擔(dān)了家庭的全部重?fù)?dān)（2）為下文寫親人發(fā)現(xiàn)他變成甲蟲后態(tài)度的變化埋下了伏筆?！拔掌鹑^，敵意”““哭”——”趕回房間“（驚駭、驅(qū)趕）（1）家庭的混亂成為異化世界的一個象征（2）預(yù)示著格里高爾隨后可悲的命運。（3）家人態(tài)度變化展示出現(xiàn)代社會異化的人與人關(guān)系的極度荒誕。母親多溫柔的聲音——慈母“隨即倒了下去”——“起身往回跑”（驚駭）妹妹輕輕地詢問——柔弱關(guān)心形象/是什么原因使格里高爾失去了人的本質(zhì)，異化為非人。

我選了個多么艱辛的職業(yè)?。〕商於荚诒疾?。在外面出差為業(yè)務(wù)操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的種種煩惱，為每次換車操心，飲食又差又不規(guī)律，打交道的人不斷變換，沒有一個保持長久來往，從來建立不起真正的友情，這一切都見鬼去吧?。ǖ?段）工作辛苦飲食低劣人情淡漠內(nèi)心煩惱

①個人原因格里高爾的職業(yè)是旅行推銷員把人弄得傻不愣登。人哪里少得了睡眠。別的推銷員活得就像后宮里的娘娘（第5段）他是老板的奴才，沒有脊梁骨，也沒有頭腦。說他請病假如何？但這會使他十分犯難，因為格里高爾在職五年，一次也沒有病……也因為在醫(yī)生看來，世界上就有那種完全健康而厭惡工作的人。（第6段）我原以為您是一個安分的、明達(dá)事理的人，而現(xiàn)在您好像突然變得要由著性子耍態(tài)度阿。今天清晨，老板向我暗示了您誤工的某種可能性……您在公司里的地位并不是最靠得住的。（第18段）公司老板嚴(yán)密統(tǒng)治公司和每個雇員。公司協(xié)理時刻監(jiān)督著每一個員工的行動，就連醫(yī)生也是一味站在老板一邊，從不會為員工說話。人逐漸變得麻木、機(jī)械、萎縮，成為工具、成為“非人”。社會原因:受老板的氣，遭壓榨、遭猜忌、猜疑、遭歧視等。

社會環(huán)境的嚴(yán)酷和勞動本身的機(jī)械、繁重。人變甲蟲，荒誕至極，但又深刻而尖銳地表現(xiàn)了社會與人之間一種可怕的“異化”關(guān)系時代背景：第一次世界大戰(zhàn)后，許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實，痛苦的生活，使得人們對社會失去信心，陷于孤獨、頹廢、絕望之中，這是他變成甲蟲的深層社會原因。

假如我不考慮我父母的態(tài)度，我早就辭職了，那樣我就會走到我的老板面前，把我的所有想法都一股腦兒倒出來，他不從高高的桌子上掉下來才怪……等我攢夠了錢，還清父母欠他的債——大概還得五六年——我一定辦理這件事。（第5段）③家庭原因：為父母還債的心理壓力

【解析】格里高爾不能支配、主宰自己的生活，他潛意識里想要逃避這復(fù)雜的社會，復(fù)雜的人和事。這是他變成甲蟲的主觀的、內(nèi)在的原因。格里高爾變形后的境遇及心情如何？①發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲:冷靜、順從、惶惑、壓抑

抱怨工作，想到反抗又說服自己要順從，忍耐，寄希望于未來。工作賺錢的念頭一旦生起，他個人體驗、自我意識成了無關(guān)緊要的東西。想要“病假”，感到急迫、惶惑、壓抑、無可奈何蟲身人心格里高爾變形后的境遇及心情如何？②在協(xié)理的步步緊逼下:激動、焦慮

格里高爾的掙扎，是盡力爭取“暫時坐穩(wěn)了奴隸”。格里高爾的焦慮不安源于他對自己價值的認(rèn)定只是作為工作機(jī)器的價值，沒有了工作，他就找不到自己存在的意義。他身上人的個體性被社會性不斷地侵蝕、壓抑，直到變形。格里高爾變形后的境遇及心情如何？③暴露蟲身后:保持鎮(zhèn)靜—懇求—戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢—痛苦他想到的依然是工作，他努力勸說，證明自己的工作才能，奉承討好，想要重新贏得協(xié)理的心。普通人在異化的社會的典型遭遇：喪失了作為個體的價值，又過分壓抑自己而最終被物化成了一只“甲蟲”。普通人生存的荒謬處境由此得到充分展示。何為異化？何為異化？1.隨著人類愈益控制自然，個人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。2.我們的一切發(fā)明和進(jìn)步，似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量?！对?lt;人民報>創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》3.物對人的統(tǒng)治，死的勞動對活的勞動的統(tǒng)治，產(chǎn)品對生產(chǎn)者的統(tǒng)治——馬克思人失去自我人被物化人成為非人。人無法作為一個真正的“人而存在”。格里高爾只是一架工作或者掙錢的機(jī)器，連最一般的人的權(quán)利，都被剝奪殆盡。格里高爾雖然有“人”的思想和意識，而卻沒有個體和自我，只有長期壓抑和憂郁形成的缺乏生命力的順從?！蹲冃斡洝返闹黝}是什么？現(xiàn)代人的生存困境：1.純自孤獨的象征人變成甲蟲，不會說話，沒有表情，失去了和外界的交流，但他又保留人類所有的情感，因為他的孤獨感就令人感到更加凄慘可悲。2.人在現(xiàn)代社會激烈的生存競爭壓力下，漸漸喪失了自我，以至無法把握自己的命運，無法主宰自己的生活，人異化成了非人的問題。由格里高爾變形后的孤獨無助、焦慮痛苦的心理和他對自己變形前生活及工作的有關(guān)回憶可見3.人與人之間日趨冷漠，乃至走向冷酷的問題。格里高爾變成甲蟲，無利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活。藝術(shù)手法作者主要是通過什么描寫方法來刻畫格里高爾的？心理描寫進(jìn)行心理描寫的手段有哪些？內(nèi)心獨白、回憶、聯(lián)想、幻想等手法，去表現(xiàn)人物的心理活動。他不斷地回憶、聯(lián)想過去和今后的事情，不時由于恐懼焦慮、痛苦和絕望而產(chǎn)生幻想、幻覺，并且在自由聯(lián)想中經(jīng)常出現(xiàn)時空倒錯、邏輯混亂、思維跳躍等，具有一定的意識流特征。本文有著怎樣的藝術(shù)特色？荒誕、變形和寫實的藝術(shù)手法有人評論說“小說描述了一個真實而荒誕的世界”，怎樣理解“真實”與“荒誕”？“真實”是因為作者用客觀冷靜的寫實手法，描寫了主人公變形前具體的生活細(xì)節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)。使人感到他所處的始終是一個真實的人的世界。作者在整體荒誕的情節(jié)中運用了細(xì)節(jié)真實和心理真實的手法。寫甲蟲的行動，是符合甲蟲的習(xí)性的；寫甲蟲的思想感情，是符合格里高爾這個人的言行邏輯的；寫親人的變化，也是符合社會生活的。這種荒誕、變形的藝術(shù)構(gòu)思和寫實的敘述方法的結(jié)合，具有強(qiáng)烈的象征意味，使作品荒誕得令人震驚和信服?！盎恼Q”是因為故事的整體框架是以象征手法構(gòu)建起來的，這個故事框架——一人變成蟲的邏輯結(jié)構(gòu)本身是非真實的，它只是用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)，而不是對外部生活的真實模仿。格里高爾一夜間由人變成大甲蟲，情節(jié)是荒誕的。情節(jié)發(fā)展，他與家人的沖突，更是荒誕的。甚至有的藝術(shù)細(xì)節(jié)也是荒誕的：一只蘋果打在格里高爾的甲背上，陷了進(jìn)去，一個多月，還爛在甲蟲背上。作者不是讓人們?nèi)ソ邮苋俗兂上x這一客觀存在的事實，而是去體察和領(lǐng)悟其超現(xiàn)實的精神狀態(tài)和深層心理——情感，去尋求荒誕中的本質(zhì)。因此，人變成甲蟲是人類精神世界遭致扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)及其由隔膜所造成的孤獨、絕望情感的折射。怎樣理解作者對“變形”這一情節(jié)的構(gòu)思意圖和巧妙之處？敘述視角：敘述視角：雙重視角——格里高爾視角+第三人稱全知視角主情節(jié)——第三人稱全知視角①不受時間、空間、人物的約束。②拉開與讀者的距離，客觀、冷靜、不動聲色的敘述。穿插運用格里高爾的有限視角①深入體會人物的內(nèi)心世界②獲得真切的閱讀感受兩種視角同時并存，時而錯落，時而疊合，貫穿整個事件的敘述，帶來奇妙審美感受。卡夫卡的敘述語調(diào)平靜得近乎冷漠。人變成甲蟲，本來是一個凄慘而又令人觸目驚心的故事。但作者以不動聲色、不動感情、不加議論的平靜筆調(diào)寫出，給人一種似乎司空見慣、習(xí)以為常的感覺，這不禁更加令人警醒：當(dāng)可怕變得平庸時，平庸就成為更加可怕的事實。由此激發(fā)讀者去思索人的生存現(xiàn)狀以及改變這現(xiàn)狀的問題。