2022年在職教育碩士教育學(xué)模擬試題(二)

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一、選擇題(每小題1分，共10分)

1.注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活，這是古代（）教育的特征。[1分]

A羅馬

B埃及

C雅典

D斯巴達(dá)

2.心理學(xué)家所說的“危機(jī)期”或“心理斷乳期”指的是（）[1分]

A幼兒期

B兒童期

C少年期

D青年期

3.教科書不同于其他任何書籍的基本特點(diǎn)是其內(nèi)容的（）。[1分]

A基礎(chǔ)性

B示范性

C準(zhǔn)確性

D新穎性

4.教師對學(xué)生的指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）[1分]

A自由發(fā)展

B自主發(fā)展

C自愿發(fā)展

D自動發(fā)展

5.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家是（）[1分]

A孔子

B孟子

C赫爾巴特

D杜威

6.心理學(xué)家提出的發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）規(guī)律。[1分]

A個別差異性

B順序性

C不平衡性

D階段性

7.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育原則中的（）。[1分]

A說理疏導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

B德育影響一致性與連貫性原則

C尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D依靠積極因素、克服消極因素原則

8.現(xiàn)代教學(xué)策略實施的核心問題是學(xué)生（）的轉(zhuǎn)變。[1分]

A學(xué)習(xí)態(tài)度

B學(xué)習(xí)興趣

C學(xué)習(xí)認(rèn)識

D學(xué)習(xí)方式

9.在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價稱為（）。[1分]

A診斷性評價

B形成性評價

C相對性評價

D絕對性評價

10.對自己居室、日用品、服飾等方面按照美的觀念做出選擇與合理的配置屬于（）[1分]

A感受美

B鑒賞美

C創(chuàng)造美

D領(lǐng)悟美

二、填空題(每小題1分，共5分)

1.智育是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的___的教育。[每空1分]

2.師生關(guān)系在社會道德上是___的關(guān)系。[每空1分]

3.活動課程作為一種課程類型，其主要代表人物為美國實用主義教育家___。[每空1分]

4.我國新一輪課程改革以學(xué)生的___作為課程目標(biāo)的基本價值取向。[每空1分]

5.蘇霍姆村斯基認(rèn)為___是道德教育的最終結(jié)果，是道德發(fā)展的最高目標(biāo)。[每空1分]

三、名詞解釋(每小題3分，共15分)

1.職業(yè)教育[3分]

2.最近發(fā)展區(qū)[3分]

3.課程標(biāo)準(zhǔn)[3分]

4.教學(xué)評價[3分]

5.道德認(rèn)識[3分]

四、判斷題(先判斷正誤。再簡要解釋內(nèi)容或說明理由。每題5分，共25分)

1.教育是再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的重要手段和途徑。[5分]

2.我們既要注意大環(huán)境對青少年的影響更要注意小環(huán)境的影響。[5分]

3.勞動技術(shù)教育就是組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動。[5分]

4.在我國，課程的具體表現(xiàn)就是教科書。[5分]

5.德育過程就是品德形成的過程。[5分]

五、論述題(每小題15分共30分)

1.現(xiàn)階段我國的教育目的及基本精神是什么？[15分]

2.班主任在抓好學(xué)生集體教育的同時為何還要抓好個別教育？舉例說明班主任怎樣才能做好個別教育工作？[15分]

六、案例分析題(本題15分)

1.全國特級教師丁盛寶在《我是怎樣教數(shù)學(xué)的》中寫到：平時，我講授一個新的單元，總要分以下幾步走：1.先給基礎(chǔ)有缺漏的同學(xué)補(bǔ)一些過去沒有學(xué)好的知識，填平他們的知識缺陷，使他們達(dá)到班內(nèi)的平均水平，以利于接受新的知識。2.課內(nèi)講授新知識時，照顧班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生的水平。3.在教了一段時期之后，同學(xué)中出現(xiàn)了新的差距。我就根據(jù)實際情況，依據(jù)教材的內(nèi)容，有時把學(xué)生分成兩組，重新安排課堂座位，進(jìn)行復(fù)式教學(xué)。對理解力好的同學(xué)一般只要提一提、點(diǎn)一點(diǎn)，由他們自己看書，做題目；而理解力差的同學(xué)則由我加強(qiáng)輔導(dǎo)，領(lǐng)著他們一起做題目，讓他們慢慢學(xué)會自己走路。對兩個組，我出的題目也是不盡相同的。4.在進(jìn)行復(fù)式教學(xué)之后，還有一小部分學(xué)生跟不上，我就給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。5.單元測驗后，如還有個別學(xué)生跟不上，我就把他們請到辦公室來一個一個地進(jìn)行具體輔導(dǎo)。我把這