大班科學(xué)活動(dòng)教案：風(fēng)教案及反思

教案系列大班科學(xué)活動(dòng)教案：風(fēng)教案及反思大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒擅長(zhǎng)觀看、探究自然的愛(ài)好，知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧魈市纬傻?，初步了解風(fēng)與人們的關(guān)系，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看風(fēng)教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

自然界中布滿著奇異好玩的科學(xué)現(xiàn)象，就拿風(fēng)這一自然現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，一年四季每天都和我們會(huì)面，是孩子們常能感受到的自然現(xiàn)象。孩子們的許多嬉戲：玩風(fēng)車、放風(fēng)箏等都離不開(kāi)風(fēng)。在幼兒園，常聽(tīng)到孩子們?cè)谡務(wù)摚何矣^看樹(shù)葉被風(fēng)吹到了地上；大風(fēng)把垃圾吹得到處都是；今日有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服從孩子的話中，發(fā)覺(jué)風(fēng)是孩子需要的、感愛(ài)好的內(nèi)容。追隨孩子的閱歷和生活，特圍繞風(fēng)是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步的探究和熟悉它。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒擅長(zhǎng)觀看、探究自然的愛(ài)好。

2.知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧魈市纬傻?，初步了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

3.進(jìn)展幼兒的觀看力和感知力量，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

4.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證爭(zhēng)論??科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

扇子、紙、電扇、電吹風(fēng)、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風(fēng)車、關(guān)于風(fēng)的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

１.引出課題：（播放風(fēng)聲的錄音）聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音？

提問(wèn)：平常，你們是怎么知道有風(fēng)的？風(fēng)來(lái)了，身邊的事物會(huì)怎么樣？

２.探究風(fēng)的成因。

（１）想一想，試一試：怎樣能造成或產(chǎn)生風(fēng)？

老師引導(dǎo)幼兒用自己的小手在臉旁扇扇，有什么感覺(jué)？想要風(fēng)更大些怎么辦？（用力扇動(dòng)兩手）小結(jié)：空氣流淌形成風(fēng)，哪里有空氣流淌，哪里就有風(fēng)。扇的快，空氣流淌的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流淌的慢，風(fēng)就小。

（2）除了用小手扇動(dòng)空氣造成或產(chǎn)生風(fēng)外，還有什么方法使風(fēng)兒消逝？

出示各種材料，幼兒動(dòng)手試驗(yàn)。

你是怎樣利用這寫材料使風(fēng)兒消逝的？

（3）老師給小伴侶扇扇子，請(qǐng)小伴侶試一試能未能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能未能看到風(fēng)？

小結(jié)：風(fēng)看不見(jiàn)，抓不著，只能感覺(jué)到。

3.了解風(fēng)的好處與壞處。

（１）你喜愛(ài)風(fēng)嗎？為什么？

幼兒爭(zhēng)論。

（２）觀看課件，了解大小不同的風(fēng)給人們帶來(lái)的好處及害處？

老師小結(jié)：風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風(fēng)箏飛上天；傳播種子；風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。

可是有時(shí)風(fēng)生氣了就會(huì)做許多壞事。它把房子推倒了；把樹(shù)木刮斷了；打翻了魚船、引發(fā)沙塵暴這樣的風(fēng)很可恨。

（3）可是風(fēng)兒為什么會(huì)生氣呢？怎樣才能不讓風(fēng)兒做壞事？

小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多方法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)攔住，還提前預(yù)報(bào)風(fēng)，這就削減了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。

4.嬉戲：風(fēng)來(lái)了。

幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、樹(shù)枝，依據(jù)老師所提的風(fēng)的大小的要求，如微風(fēng)