通過實(shí)?驗(yàn)提升碩士研究生畢業(yè)論文質(zhì)量水平的研究

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通過實(shí)驗(yàn)提升碩士研究生畢業(yè)論文質(zhì)量程度的研究介紹：依照?中華人民共和國學(xué)位條例?的規(guī)定，碩士研究生在本門學(xué)科上要掌握扎實(shí)的根底理論和系統(tǒng)的專門知識，還要具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的才干。不只要到達(dá)以上學(xué)術(shù)程度，還要通過碩士學(xué)位的課程考試和論文爭辯，成果合格才干授予碩士學(xué)位。可見，論文爭辯是碩士研究生畢業(yè)的必備環(huán)節(jié)。而依照?中華人民共

通過實(shí)驗(yàn)提升碩士研究生畢業(yè)論文質(zhì)量程度的研究詳情：

依照?中華人民共和國學(xué)位條例?的規(guī)定，碩士研究生在本門學(xué)科上要掌握扎實(shí)的根底理論和系統(tǒng)的專門知識，還要具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的才干。不只要到達(dá)以上學(xué)術(shù)程度，還要通過碩士學(xué)位的課程考試和論文爭辯，成果合格才干授予碩士學(xué)位?？梢?，論文爭辯是碩士研究生畢業(yè)的必備環(huán)節(jié)。而依照?中華人民共和國學(xué)位條例暫行施行方法?的規(guī)定，碩士學(xué)位論文對所研究的課題應(yīng)有新的見解，說明作者具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的才干。此施行方法對碩士學(xué)位論文的質(zhì)量作了明確要求。

碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量不只是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要依照之一，也是對學(xué)生掌握專業(yè)知識，分析和處置專業(yè)領(lǐng)域征詢題綜合才干的檢測，可見，碩士研究生學(xué)位論文的重要。在本文中，筆者對碩士研究生學(xué)位論文質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)展分析，并深化考慮處置方法，希望對學(xué)位論文質(zhì)量的提升起到一定的作用。

一、碩士研究生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析

依照?中華人民共和國學(xué)位條例?的規(guī)定，碩士研究生畢業(yè)必需提交一篇碩士學(xué)位論文，同時(shí)通過爭辯委員會(huì)爭辯通過。目前，在碩士研究生中確實(shí)有局部學(xué)生通過自己的不懈努力，獲得了一定的創(chuàng)新性成果，撰寫出高質(zhì)量的碩士學(xué)位論文。在全國范圍內(nèi)每年也呈現(xiàn)了大量的優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。但從整體上看，碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量不容樂觀，碩士學(xué)位論文的質(zhì)量明顯呈下滑趨勢。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1.缺乏創(chuàng)新。依照?中華人民共和國學(xué)位條例暫行施行方法?的規(guī)定，碩士學(xué)位論文對所研究的課題應(yīng)當(dāng)有新的見解，要有創(chuàng)新。但就當(dāng)前的情勢來看碩士學(xué)位論文普遍缺乏創(chuàng)新。局部學(xué)生抱著天下文章一大抄“的心態(tài)，東摘摘，西采采，拼湊出所謂的學(xué)位論文，其創(chuàng)新性無從談起。

2.實(shí)質(zhì)性內(nèi)容過少。目前，在碩士學(xué)位論文中，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容占的比例越來越少，綜述性內(nèi)容越來越多。當(dāng)我們看過多篇碩士學(xué)位論文后，總有一種似曾相識的感受。為什么會(huì)是這種情況呢？從學(xué)生的角度考慮，特別多學(xué)生進(jìn)入研究生的門檻后，對畢業(yè)論文不注重，抱著如何樣都能畢業(yè)的心態(tài)，在研一、研二，特別少考慮畢業(yè)論文的事，到研三才著手預(yù)備畢業(yè)論文。由于投入時(shí)間短，時(shí)間倉促，再加上沒有好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對選題的考慮不多或不深，直截了當(dāng)導(dǎo)致論文的內(nèi)容空洞，沒有說服力，沒有自己的獨(dú)到見解，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容過少。師傅引進(jìn)門，學(xué)習(xí)靠大家。“可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。

二、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)步碩士研究生的畢業(yè)論文質(zhì)量

正是基于對碩士研究生畢業(yè)論文現(xiàn)狀的深化考慮，作者提出了通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)步碩士研究生的畢業(yè)論文質(zhì)量。

1.實(shí)驗(yàn)的重要性和現(xiàn)狀。通過查閱大量的文獻(xiàn)和資料，理解到大局部高校正碩士研究生的定位是：具有根本的獨(dú)立研究的才干，既為博士生教育輸送合格人才，又為經(jīng)濟(jì)建立與社會(huì)開展培養(yǎng)各類高層次專門人才。正是基于如此的培養(yǎng)目的，決定了碩士研究生應(yīng)接觸學(xué)科最前沿的知識。由于這些新知識、新信息只是提出來了，有特別多還未定論，因而需要碩士研究生在掌握現(xiàn)有內(nèi)容的根底上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)展創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)成為學(xué)習(xí)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要浸透到平時(shí)學(xué)習(xí)的全過程，在不時(shí)的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)覺察感興趣的課題，其學(xué)位論文的研究方向也會(huì)不時(shí)地明朗起來，可以有的放矢，并朝著這一方向不時(shí)探究，有所作為。

但事實(shí)上，學(xué)生的理論研究多，實(shí)驗(yàn)討論過少。由于沒有實(shí)驗(yàn)的支持，特別多時(shí)候只是理論可行，詳細(xì)的操作過程如何學(xué)生并不明白。因而，假設(shè)與現(xiàn)實(shí)存在特別大間隔，那么研究的意義就不大了。

2.詳細(xì)的措施和建議。〔1〕增加實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入。從全國范圍看，雖然實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不時(shí)增加，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上碩士研究生擴(kuò)招的速度。實(shí)驗(yàn)設(shè)備的人均占有率不高，經(jīng)費(fèi)往往集中于重點(diǎn)大學(xué)。從省內(nèi)局部高校來看，對實(shí)驗(yàn)的經(jīng)費(fèi)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚者把實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的附屬，極大地阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。只要加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)平臺，才干進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充沛發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)位論文的質(zhì)量。

〔2〕設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。充沛利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生集中時(shí)間完成。由于學(xué)生對學(xué)科的開展情況不是特別理解，特別難把握好尺度，這就要求導(dǎo)師具有較好的業(yè)務(wù)程度和專業(yè)素養(yǎng)，依照學(xué)科開展的動(dòng)態(tài)和前沿，再聯(lián)絡(luò)實(shí)驗(yàn)資源的實(shí)際情況，有效地設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成。在實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)使學(xué)生深化理解有關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)一步探究和學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)位論文的標(biāo)題逐漸明朗，在實(shí)驗(yàn)中漸漸有了自己的獨(dú)特見解。同時(shí)，這些內(nèi)容緊扣信息產(chǎn)業(yè)的開展趨勢，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

〔3〕加強(qiáng)校企合作。雖然和導(dǎo)師都不時(shí)努力為碩士研究生提供良好的平臺，但學(xué)校環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境還有一定的間隔，為了使學(xué)生更好地習(xí)慣學(xué)科的開展，及時(shí)捕捉學(xué)科開展動(dòng)態(tài)，理解社會(huì)的需求情況，學(xué)校要積極與企業(yè)合作，共同進(jìn)展工程開發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練中不時(shí)進(jìn)步自己，開闊眼界，在更高的平臺上對學(xué)科有新的認(rèn)識，進(jìn)而提升學(xué)位的程度。

〔4〕加強(qiáng)學(xué)位論文的監(jiān)視治理機(jī)制。各學(xué)校都設(shè)置了自己的學(xué)位監(jiān)視治理機(jī)制，通過開題爭辯、中期檢查、論文爭辯等環(huán)節(jié)對學(xué)位論文進(jìn)展監(jiān)控。但在執(zhí)行的力度上，與預(yù)期仍然有偏向的。隨著就業(yè)壓力的不時(shí)增大，特別多學(xué)生將重點(diǎn)放在找工作、考公務(wù)員、考博上，用在學(xué)位論文上的時(shí)間少之又少，應(yīng)付了事。而學(xué)校在詳細(xì)執(zhí)行時(shí)，為了讓學(xué)生可以按時(shí)拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，早日找到工作，也放松了對學(xué)位論文質(zhì)量的要求。殊不知，學(xué)生沒有學(xué)好專業(yè)知識，在找工作時(shí)往往會(huì)碰壁。磨刀不誤砍柴工“,為了讓學(xué)生有更好的今后，學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位論文的監(jiān)視治理制度，對學(xué)生做到嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生學(xué)位論文的程度，進(jìn)而進(jìn)步碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

三、

如今，高校如何進(jìn)步碩士研究生的學(xué)位論文質(zhì)量，進(jìn)步碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者認(rèn)為，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，在導(dǎo)師的有效指導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)展探究性的