新教科版六下科學1.1《了解我們的住房》教學設計（新課標）

第一單元小小工程師第1課時了解我們的住房課型資料探究課課時1學情分析《了解我們的住房》是本單元的起始課：關于工程基本概念的建立，最先源于我們生活中的住房，它是學生在日常生活中接觸較多的建造工程，我們可以通過認識自己身邊的住房，初步認識工程的系統性和復雜性。教學目標科學觀念1.通過觀察分析，初步認識到住房都有一定的結構，根據需求不同，結構也會存在差異。2.通過觀察分析，初步認識到住房由供水、供暖、采光、電路等多個系統組成。3.初步認識到工程需要經歷一定的建造過程，每一個過程都非常重要，需協同發(fā)揮作用。科學思維1.初步認識到人類的需求促進了社會的進步與發(fā)展，同時科學技術的進步也滿足了人們對美好生活的向往與追求。2.初步感受房屋建造的復雜性、系統性和科學性。探究實踐1.能結合自己家的住房，說出住房基本結構(功能分區(qū)),以及供水、采光、供暖等主要系統2.能通過查閱資料及相互交流，簡述住房的基本建造過程。態(tài)度責任1.對了解住房有極強的學習興趣。2.感受同伴溝通交流的重要，樂于分享。教學重難點重點：了解住房的結構和系統。難點：了解建造住房需要經歷一系列很重要的過程。教學準備教師準備：住房結構、排水系統、電路系統、圖紙，班級記錄表、教學課件等。學生準備：學生活動手冊，有關住房建設的文字資料。教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設計意圖一、聚焦1.在生活中，住房是我們每天生活的地方，房子為我們提供了溫暖舒適的居住環(huán)境，那么你知道這些房子都是怎樣建造出來的嗎?2.學生交流，根據自已?？吹降慕ㄔ爝^程進行說明補充。3.用課件展示住房圖片，我們平時居住的這些房子除了在建設流程上比較相似，還有其他共同點嗎?仔細觀察圖片，你有什么發(fā)現?學生根據生活常識，了解房屋的建造過程，初步建立系統和結構的基本認識。二、探索活動一：了解房屋的結構和系統。1.人家對住房的組成有了一個基本的認識，請大家展示自己拍攝的住房圖片，在小組內進行交流，看看我們的家都有哪些基本結構?2.我們的家有門窗、燈、桌椅板凳、水管、電網等基本設施，你能給這些基本設施進行分類嗎?可以這樣進行分類：用于支撐作用的：橫梁、門、窗戶等、用于日常生活的：桌椅、玻璃采光、水管供水、電網等。用于裝飾、美化的：裝飾墻、地板等.3.學生之間相互交流還可以怎樣進行分類，分類要有一定的依據。4.剛才我們列舉的基本設施哪些屬于住房的基木結構呢?同學之間交流并說明你的現由。預設：橫梁、鋼筋混凝上結構的墻體，門窗等屬于住房的基本結構，它們起支撐作用。5.以教室為例，找出這個房屋的基本結構。并說說它們?yōu)槭裁磳儆诜课莸幕窘Y構。6.小結：能夠在住房中起到支撐或者鞏固作用的，稱為基本結構，像桌椅這些后來布置的，就不屬于住房的基本結構。7.房屋除了基本結構，還有什么組成部分是密不可分的呢?比如供水、供電，它們屬于什么呢?小結：像供水、供電、供暖等這樣的基本設施，稱為房屋的系統。8.我們的住房由哪些系統構成呢?用于照明的：采光系統、照明系統。用于取暖的：供暖系統用于排水的：給排水系統。9.找找我們家中的基木設施，你能區(qū)分哪些是住房的基本結構，哪些是系統嗎?10.我們的住房是由結構和系統構成的，缺一不可。除此之外還有哪些組成部分呢?活動二：認識住房的建造過程。1.想象一下你將建造一座住宅樓．你將帶領團隊怎樣建造這座房了，需要經歷哪些過程呢?2.通過組視頻，觀看房屋的建造過程。3.小組討論，建造房屋時經歷了哪些過程，將收集到的信息記錄下來。（選址、設計、建造等）4.建造房屋的過程是十分復雜的，本單元我們將學習和了解工程建造的過程，進一步認識工程的系統性和復雜性。通過對簡單的住居構造進行分析，判斷哪些屬于基本結構，哪些屬于系統，學生能夠根據自己的分析將兩者進行區(qū)分。認識住房建造的基本過程，從而推測和聯想其他工程的建造過程。研討1.一套住房包括哪些基本結構和系統?2.在住房的過造過程中，哪些工作階段最重要?為什么?拓展搜集其他工程（如中國天眼、“神舟”飛船、高鐵、橋梁、“鳥果”等）建遺過程的案例，下節(jié)課與同學們分享。板書設計了解找們的住房住房結構：門、窗、墻體等住房系統：供水系統、供電系統等房屋的建造過程：選址--設計--建造--驗收教學反思《了解我們的住房》是本單元的起始課。作為起始課，需要學生建立關于工程的基本概念，本節(jié)課從認識自己身邊的住房開始，初步認識工程的系統性和復雜性。在了解我們的住房組成部分時，學生回答的關于住房的構成是籠統的，所以在這個地方要引導學生根據動能、作用進行分類，為后期認識系統和結構提前進行杭理，同時建立關于住居結構和信房系統的初步概念。但作為單元的起始課。備課時應該更多地考慮單元起始課的作用（一個單元的引言），在導入時可以增加關于工程設計的各種資料，保證課時的同時，對于沒有對工程建立初步認識的同學們，可以通過這些資料進行一個補充學習。教學中盡可能讓學生更多地去交流，生生互動是教學中的常規(guī)模式，教師在設計時應當更加關注學生互動的質量，及時予以引導。第一單元《小小工程師》第1課了解我們的住房1.工程是為了滿足我們的需要，設計和使用技術，解決實際問題和制造產品的活動。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂2.住房的基本結構包括門窗、梁、墻體、樓板、房頂等。3.住房的基本系統包括供水系統、供暖系統、采光系統和電路系統等。4.住房建造過程中要經歷明確任務、選址、設計、建造、驗收等幾個重要階段。第2課認識工程1.港珠澳大橋能為港珠澳大灣區(qū)的政治、經濟、文化、交通發(fā)展帶來強勁的動力。2.工程的限制條件包括時間、費用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破環(huán)能力等。3.港珠澳大橋會受船舶航道和香港機場的影響，解決的辦法是建造海底隧道。4.隧道與橋梁之間需要島嶼連接，但這片海域沒有可用自然島嶼，解決的辦法是修建人工島嶼。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂建島的海床有淤泥，機械會滑出，移走淤泥又會對海洋造成毀滅性污染，解決的辦法是用圓鋼管圍島。6.工程建設的一般步驟包括：明確一個要解決的問題、在限制條件下進行設計、制作一個模型（方案）、測試模型、評估改進、實施建設。7.工程利用了大量技術成果，建設工程的過程中遇到的難題也推動了技術的發(fā)展。技術與工程是相互促進、相輔相成的關系。第3課建造塔臺1.塔臺競標標書包括建塔位置、使用材料、塔的設計、成本預算、人員分工和時間分配等內容。2.塔的設計需要考慮塔高、塔型、實用性和安全性等因素。3.工程設計和競標的關鍵是如何實現項目安全性和項目成本的和諧統一。4.考慮樓梯、欄桿的細節(jié)有助于競標成功。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂5.項目成本包括材料成本、人工成本、時間成本。6.項目安全性包括穩(wěn)固程度、承重能力、抗風能力、抗震能力等。7.標書可以用文字、畫圖、標注等多種形式表達。第4課設計塔臺模型1.建立模型是工程設計中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過模型來測試他們的設計。2.制作塔臺模型需要經過設計、制作、測試、評估和改進等過程。3.為避免傾斜，塔臺整體應該上小下大，上輕下重。4.三角形更加穩(wěn)固，在塔臺模型設計中我們要多設計三角形來保證塔臺模型的穩(wěn)固和承重能力。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂5.設計作品的關鍵是達到堅固、美觀、價廉的平衡。第5課制作塔臺模型1.制作塔臺模型要與模型設計方案一致。2.塔臺的接口處要固定牢固，同時也要考慮節(jié)省膠帶。3.控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺的傾斜。4.使用三角形結構可以使塔臺穩(wěn)固。第6課測試塔臺模型1.塔臺模型測試主要測試塔高、頂端承重、抗風能力、抗震能力、材料成本統計