中考作文素材之《朗讀者》特輯

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁中考作文素材之《朗讀者》特輯《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目，由聞名節(jié)目主持人董卿首次擔當制作人，以個人成長，情感體驗，背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精致的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，呈現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。

轉(zhuǎn)瞬間，朗讀者已經(jīng)開播結(jié)束，從第一期到第十二期期的主題分別是：遇見，陪伴，選擇，禮物，第一次，眼淚，告辭，士氣，家，味道，那一天，青春。

20xx中考作文猜測及題解

這里，我們主要想說一下，今年《朗讀者》的開播對于20xx年中考作文命題的影響。由于，這檔節(jié)目的主題與中考作文命題方向太契合了!往年中考作文已經(jīng)消失過以《有______陪伴的日子》為題，寫一篇作文;《我與______的相遇》為題寫作文。今年中考作文有可能消失這樣的題目：

我的第一次______經(jīng)受

最難忘的禮物/我最喜愛的禮物/讓人______禮物

遇見______是我最大的幸運

感謝______的陪伴/有______的陪伴真好

是______給了我士氣/士氣讓我______

與其______苦惱/哀痛/流淚/放棄，我選擇______

眼淚/苦澀的淚水/我______眼淚

我與______告辭/告辭______

這個排序是依據(jù)可能性凹凸排的，第一次、禮物和陪伴、士氣為命題方向的可能性最高，選擇、遇見對于學校生還有點難，眼淚、告辭可能性最低。

猜測一以《有__陪伴的日子》為題，寫一篇作文

【名師題解】

先確定陪伴的對象，誰陪伴誰，當然有時這種陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的對象。陪伴者可以是有生命的人或動物，比如父母、老師、同學、親友、鄰居等，或是非親非故卻常常接觸的如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機、環(huán)衛(wèi)工人等;也可以是活潑可愛的小動物，如一只小鳥小狗，一頭老黃牛貓狗兔雞等。此外，還可以是沒有生命的事物，如一本好書、一條流淌清水的小溪、一座久遠的橋等，可以托物言志，借物抒情。

通過記錄陪伴的過程，表現(xiàn)對被陪伴者的心路歷程的影響，其實陪伴的過程就是經(jīng)受人生路上的酸甜苦辣。要求所寫的陪伴對象對自己(或他人)的人生產(chǎn)生過肯定的觸動，可以是一點感悟、幾縷情思，在開頭或結(jié)尾通過抒情或談論的文字，鮮亮地表達出來。

【推舉素材】

“草，在結(jié)它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴就是這樣簡潔而美妙。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴;比如說我們的同學時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴;還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。

猜測二請以“最漂亮的相遇”為題，寫一篇不少于700字的作文。

【名師題解】

這是一道命題作文。相遇，是指雙方或者多方的遇見。相遇的一方，可以是某個人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風景——一切能體現(xiàn)“最漂亮”卻賜予寫作者贊嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。

我們在文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己觀賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認知等等。

在選取素材方面，還是以從實際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇與親人伴侶的相遇，書寫一段感人的真情;選擇與書籍相遇，書寫自己對書中人物的新認知;選擇與風景相遇，帶領讀者一起體會風景的漂亮，以及從今引發(fā)出的對生命真諦的感悟。

【推舉素材】

古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！边@是撩動心弦的遇見;“這位妹妹，我曾經(jīng)見過?！边@是寶玉和黛玉之間，初初見面時高興的遇見;“幸會，今晚你好嗎?”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見;“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人?！边@是錢鐘書和楊絳之間，打算一生的遇見。所以說，遇見仿佛是一種奇妙的支配，它是一切的開頭。

世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見了人，有了生命。

猜測三請以“士氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【名師題解】

我們可以圍繞“士氣”綻開發(fā)散式的聯(lián)想。從時間角度來說，可以寫古代的有關“士氣”的人和事，也可以寫現(xiàn)代的有關“士氣”的人和事;從空間角度來說，可以寫國內(nèi)外的有關“士氣”的人和事，也可以寫學校里的、社會上的有關“士氣”的人和事;從對象角度來說，可以寫誰有士氣，誰缺乏士氣，也可以寫什么是士氣。

【推舉素材】

就像海明威說的：“士氣，是在壓力下仍舊能夠表現(xiàn)出的優(yōu)雅”。所以，在某種意義上，這條路你能走多遠，和你有沒有足夠的士氣密不行分。它是一筆財寶，擁有了士氣，就擁有了轉(zhuǎn)變的機會。

茨威格說，士氣是逆境當中綻放的光線。岳飛的“三十功名塵與土”;文天祥的“留取丹心照汗青”;貝多芬的“扼住命運的咽喉”;海倫凱勒的“假如給我三天光明”

這些士氣,