中考復(fù)習(xí)計劃及實施的意見

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中考復(fù)習(xí)計劃及實施的意見一、指導(dǎo)思想:

以七至九班級各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和20xx年襄樊市各學(xué)科《中考說明》為依據(jù),在復(fù)習(xí)備考中緊緊圍繞課標(biāo)教學(xué)要求及教材內(nèi)容,切實做到全面策劃,整體推動,分段實施,突出重點,分解難點,側(cè)重基礎(chǔ),培育力量.同時注意平常教與學(xué)的漏點和疑點的復(fù)習(xí),加強復(fù)習(xí)過程中的練、考、評環(huán)節(jié)的全程管理,努力提高復(fù)習(xí)效益,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、備考目標(biāo):

1、力求通過三輪復(fù)習(xí),使不同層次的同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能上均有所提高,使我市20xx年中考整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平步入襄樊縣(市)先進行列。

2、加大培優(yōu)力度,制定出切實可行的培優(yōu)措施,實行科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方式,確保優(yōu)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效益,力爭20xx年中考優(yōu)秀率、高分率保持在20xx年襄樊市位次。

三、復(fù)習(xí)支配:

1、時間支配

2月10日——3月25日:第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)

3月26日——3月27日:第一輪復(fù)習(xí)測試

3月30日——5月13日:其次輪專項復(fù)習(xí)

5月14日——5月16日:適應(yīng)性考試

5月17日——6月17日:第三輪綜合復(fù)習(xí)

2、三輪復(fù)習(xí)詳細(xì)要求

第一輪:3月25日前,分章節(jié)(單元)復(fù)習(xí),側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)和書本例、習(xí)題的變式訓(xùn)練。

第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)要求做到依標(biāo)靠本、緊扣教材、面對全體同學(xué),注意中、差生的提高;復(fù)習(xí)目標(biāo)是降低低分率、提高及格率。圍繞教材內(nèi)容加強“雙基”落實。實行診斷測試,確定復(fù)習(xí)要點、舉一反三訓(xùn)練相結(jié)合的復(fù)習(xí)方式,有針對性地開展查漏補缺,打牢基礎(chǔ),強化基本技能訓(xùn)練。

其次輪:3月30日—5月13日,單項或分項復(fù)習(xí),留意學(xué)科難度適中及學(xué)問的綜合運用。

其次輪單項復(fù)習(xí)以《中考說明》復(fù)習(xí)綱要,以中考題型為導(dǎo)向,以培育同學(xué)閱讀力量、寫作力量、變式力量、解題力量為重點,加強單項復(fù)習(xí)各部分的有機訓(xùn)練和落實,并結(jié)合訓(xùn)練題型及訓(xùn)練內(nèi)容,有機滲透答題方法的指導(dǎo)。

第三輪:5月17日—6月17日,結(jié)合中考信息,綜合訓(xùn)練、模擬測試,培育同學(xué)解題的應(yīng)變力量,體現(xiàn)復(fù)習(xí)的實效性、整體性和命中性。

第三輪綜合復(fù)習(xí)以考、評、練為主要方式,著力強化同學(xué)應(yīng)試力量的形成,在復(fù)習(xí)過程中要限時、限量組織同學(xué)考試,準(zhǔn)時反饋考試結(jié)果,仔細(xì)作好考試后的質(zhì)量分析,針對考試中存在的問題,準(zhǔn)時組織評講,以點帶面的訓(xùn)練,擴展學(xué)問點、語言點、力量點的講解、落實和訓(xùn)練,促使同學(xué)見多識廣,正確引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)把握各學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律,培育同學(xué)良好的應(yīng)試心理素養(yǎng)、應(yīng)試力量及答題規(guī)范要求,以保證考生在考試中取得好的成果。

四、復(fù)習(xí)要求:

1、加強對初三中考復(fù)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要召開初三老師和全體初三同學(xué)動員會,要制定出具有可操作性的復(fù)習(xí)方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化到復(fù)習(xí)第一線,抓好一門學(xué)科,蹲好一個班、一個備課組。

2、切實抓好集體備課活動,加強復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法的討論。各備課組老師要加強教學(xué)信息的溝通,在復(fù)習(xí)過程中要團結(jié)協(xié)作,整體聯(lián)動,優(yōu)勢互補,形成合力,達到同步復(fù)習(xí),整體優(yōu)化的目的。

3、切實加強常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控和復(fù)習(xí)過程的質(zhì)量監(jiān)控,依據(jù)平常訓(xùn)練、檢測狀況,加快復(fù)習(xí)效果信息反饋,做到多討論,多分析,多反思,找準(zhǔn)問題準(zhǔn)時解決,努力提高復(fù)習(xí)課的備課、講課、訓(xùn)練、評講等環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率。

4、正確把握好復(fù)習(xí)方法,避開復(fù)習(xí)過程中盲目性和隨便性。各學(xué)科要依據(jù)自身的復(fù)習(xí)特點,實行有效途徑,解決本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的主要問題,切實做到“六忌”(即只聽不練;只練不思;題海戰(zhàn)術(shù);重復(fù)練習(xí);分割學(xué)問,死記硬背;沒搞清題意,隨便作答)、“六查”(即:查概念、原理是否搞清;查學(xué)問點、考點是否搞準(zhǔn);查學(xué)問、技能是否訓(xùn)練到位;查同學(xué)綜合力量是否培育;查同學(xué)解題、答題思維是否形成;查學(xué)問的“橫向”和“縱向”復(fù)習(xí)是否相連),要針對六查內(nèi)容,結(jié)合所采納的復(fù)習(xí)方法以及同學(xué)已把握學(xué)問的實際狀況,每節(jié)課要留出肯定的思索空間和時間,每周要留出2—3節(jié)晚自習(xí)讓同學(xué)充分發(fā)表自己的看法,提出問題,進行專題爭論,分析解答等,杜絕同學(xué)帶著疑慮進入考場。

5、在復(fù)習(xí)過程中要把握分類推動,分層培育,分層教學(xué),分類指導(dǎo)的原則,重視同學(xué)的個體差異,引導(dǎo)同學(xué)明確目標(biāo),量力而行,使優(yōu)、中、差三個層次的同學(xué)都能得到較大的收獲,禁止各校、各班以同學(xué)考分多少給同學(xué)排名次。

6、各校要廣泛收集各種中考信息,仔細(xì)分析討論,并在考前開拓心理專題講座,指導(dǎo)同學(xué)調(diào)整考前良好心態(tài)與應(yīng)試技巧。

7、仔細(xì)組織好三輪復(fù)習(xí)。第一輪:要注意面對全體同學(xué),緊扣教材,狠抓“雙基”落實。以章節(jié)(單元)為板塊,以教材內(nèi)容為藍本,引導(dǎo)同學(xué)讀好課本,用好課本,正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系,特殊留意書本、參考書中的典型例、習(xí)題的變式,做到不遺漏,不留盲點;其次輪:以中考試題題型為板塊,單項訓(xùn)練、分項復(fù)習(xí),突出重點,分解難點,強化薄弱點。以學(xué)問點為主,編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò),老師要引導(dǎo)同學(xué),共同構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問體系,試題編織要奇妙,題型要新奇,設(shè)計要規(guī)范,立意要創(chuàng)新,讓同學(xué)在訓(xùn)練中熟記考試內(nèi)容,把握應(yīng)試技巧,培育應(yīng)試力量,提高綜合素養(yǎng);第三輪:關(guān)注熱點,綜合訓(xùn)練,培育力量。綜合文科、綜合理科各學(xué)科答題速度掌握,以防前松后緊,造成不必要的失分。要重視對同學(xué)“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓(xùn)練與指導(dǎo),要教給同學(xué)解題的思路和技巧,使其能舉一反三,觸類旁通,要體現(xiàn)復(fù)習(xí)的時效性、整體性和命中性。

8、加強以班主任為核心的教學(xué)目標(biāo)管理,做到目標(biāo)到班,責(zé)任到人,實施班主任負(fù)責(zé)制,任課老師把關(guān)制。

⑴加強思想政治工作,嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,留意培育同學(xué)的良好學(xué)風(fēng),在班級營造一個奮力拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

⑵協(xié)調(diào)和組織各學(xué)科的教學(xué),班主任要準(zhǔn)時召開班級任課老師聯(lián)系會,分析同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)狀況,討論培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的措施,確定下一步的工作重點。

⑶學(xué)校要加強老師與同學(xué)家長的聯(lián)系,依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀準(zhǔn)時實行家訪、召開家長會等方式,爭取同學(xué)家長對復(fù)習(xí)備考工作的支持和協(xié)作。

⑷加強復(fù)習(xí)過程中“防輟控流”工作,關(guān)愛學(xué)業(yè)薄弱同學(xué),對這類同學(xué)以基礎(chǔ)為重點,以愛好為動力,以鼓舞為手段,杜絕初三同學(xué)流失。

9、加強同學(xué)規(guī)范化訓(xùn)練,使考生盡快適應(yīng)答題卡的要求。

五、主要措施

⒈加強備考復(fù)習(xí)工作的組織和管理,各校初三備課組要制定出可操性較強的復(fù)習(xí)方案,備課組長負(fù)責(zé)組織實施,并確保方案的各項工作落到實處。

⒉努力提高復(fù)習(xí)課備課、教學(xué)、評講、訓(xùn)練等環(huán)節(jié)質(zhì)量,各校要加大復(fù)習(xí)過程的管理力度,嚴(yán)禁不備課上課、考試或訓(xùn)練后不批閱評講的現(xiàn)象發(fā)生,增加復(fù)習(xí)過程的目的性、針對性和科學(xué)性,克服盲目性和隨便性,切實提高復(fù)習(xí)課效率。

⒊本著“精講基礎(chǔ)學(xué)問,重在力量提高”的教學(xué)原則,在復(fù)習(xí)中大力提倡精講精練基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,反對不針對同學(xué)實