空氣的構(gòu)成初中化學(xué)教案設(shè)計

【教案設(shè)計】一、教學(xué)目標(biāo)1、了解空氣的構(gòu)成和組成。2、學(xué)習(xí)并理解氧氣、氮?dú)庖约捌渌煞值男再|(zhì)和用途。3、了解空氣的污染情況，引導(dǎo)學(xué)生明確環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容1、引入請學(xué)生觀察我們周圍的環(huán)境，提出空氣對我們的生活所起的作用。2、講述介紹空氣的構(gòu)成及成分?？諝獾幕瘜W(xué)組成主要為氮?dú)?8%、氧氣21%和其他氣體1%。其中，其他氣體包括二氧化碳、稀有氣體、氮氧化物、臭氧等。氮?dú)夂脱鯕馐强諝庵凶钪饕膬煞N氣體，它們對人和動物的呼吸和燃燒過程都有著重要的作用。在此基礎(chǔ)上，分別講述氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、水汽和稀有氣體的特性和用途。3、案例分析通過一些案例來讓學(xué)生了解空氣的應(yīng)用及其必要性。比如，空氣中的氧氣可以用來支持燃燒，也可以用來供人體細(xì)胞呼吸；空氣中的氮?dú)饪梢杂脕硖畛漭喬?、保鮮食品等。4、實驗操作通過實驗來驗證氧氣和氮?dú)鈱θ紵蜕闹匾饔茫瑥亩由顚W(xué)生的理解。5、課堂練習(xí)通過課堂小測驗，檢查學(xué)生對空氣構(gòu)成及成分的掌握程度。三、教學(xué)方法1、情景教學(xué)法通過講述各種氣體的性質(zhì)和用途來引起學(xué)生的興趣，并通過實驗和案例進(jìn)行情景化的教學(xué)。2、探究式教學(xué)在講述完基礎(chǔ)知識后，通過實驗操作進(jìn)行探究，讓學(xué)生在實踐中感受到氧氣和氮?dú)獾淖饔脵C(jī)制。3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，理解基礎(chǔ)知識；課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，真正掌握所學(xué)知識。四、板書設(shè)計空氣的構(gòu)成及成分氮?dú)?8%氧氣21%其他氣體1%包括二氧化碳、稀有氣體、氮氧化物、臭氧等氧氣：性質(zhì)、用途氮?dú)猓盒再|(zhì)、用途二氧化碳、水汽、稀有氣體：性質(zhì)、用途空氣的污染情況五、教學(xué)評價1、學(xué)生的課堂表現(xiàn)是否認(rèn)真聽講，是否參與互動，是否積極思考等。2、學(xué)生的考試成績通過數(shù)學(xué)運(yùn)算達(dá)到的正確率和實驗操作能力的穩(wěn)定程度等。3、教學(xué)效果評價綜合學(xué)生們的表現(xiàn)，評價本節(jié)課的教學(xué)效果。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，應(yīng)注意如何讓學(xué)生更好地理解氧氣、氮?dú)獾葰怏w的作用機(jī)制，加深學(xué)生的認(rèn)識。同時，也應(yīng)充分利用科技手段，提高教學(xué)效果