冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件 第四單元 毫米和千米 第2課時(shí) 實(shí)際測(cè)量

實(shí)際測(cè)量冀教版三年級(jí)下冊(cè)四

毫米和千米10米有多長(zhǎng)？下面哪個(gè)最接近10米？操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度公交車(chē)的長(zhǎng)度大象的身高新課導(dǎo)入探索新知在操場(chǎng)上測(cè)量出10米長(zhǎng)的一段距離。測(cè)量時(shí)，以卷尺的0刻度線(xiàn)為起點(diǎn)，10米刻度處為終點(diǎn)，分別在起點(diǎn)和終點(diǎn)處做標(biāo)記。10個(gè)人手拉手，看一看有多長(zhǎng)。估測(cè)一下，校園里從哪兒到哪兒大約有10米長(zhǎng)。小組合作測(cè)量。（1）測(cè)量自己一步的長(zhǎng)是多少厘米。走一步時(shí)前腳腳尖與后腳腳尖之間的距離。方法一方法二方法一：直接測(cè)量。小組合作測(cè)量。（1）測(cè)量自己一步的長(zhǎng)是多少厘米。方法二：求平均值。小組合作測(cè)量。（1）測(cè)量自己一步的長(zhǎng)是多少厘米?？傞L(zhǎng)度÷步數(shù)=平均一步的長(zhǎng)用平時(shí)走路的步子，多測(cè)幾步，算出平均一步大約有多長(zhǎng)。（2）測(cè)量自己1分鐘大約走多少米。走得快和走得慢可不一樣??！用平時(shí)走路的速度多走幾次，算出平均每分鐘大約走多少米。測(cè)量方法：每步的長(zhǎng)度×1分鐘走的步數(shù)=1分鐘走的路程幾次1分鐘所走的路程和÷次數(shù)=平均每分鐘走的路程（3）測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)。①沿著操場(chǎng)走一周，用自己的方法估算操場(chǎng)的周長(zhǎng)。方法一：看走幾分鐘平均每分鐘走的路程×繞操場(chǎng)走一周所用的分鐘數(shù)=操場(chǎng)的周長(zhǎng)方法二：數(shù)一數(shù)走多少步步長(zhǎng)×繞操場(chǎng)走一周的步數(shù)=操場(chǎng)的周長(zhǎng)（3）測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)。②用卷尺測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的周長(zhǎng)。先把操場(chǎng)的一周分成若干份，分別用卷尺量出各部分的長(zhǎng)度，再把各部分的長(zhǎng)度合起來(lái)，就是操場(chǎng)的周長(zhǎng)。把用卷尺測(cè)量和自己步測(cè)的結(jié)果比較一下。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：步測(cè)結(jié)果不太準(zhǔn)確，誤差較大；用卷尺測(cè)量比較準(zhǔn)確。測(cè)量較長(zhǎng)的距離，如果要求測(cè)量的結(jié)果比較準(zhǔn)確，就要借助測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量；如果只需估算大致長(zhǎng)度，可以用步測(cè)法進(jìn)行測(cè)量。歸納1.站在操場(chǎng)上，估計(jì)一下你們班的教室距離自己有多遠(yuǎn)，再步測(cè)一下。方法提示：先目測(cè)，再步測(cè)，步測(cè)時(shí)按正常走路的步伐行走，對(duì)步數(shù)做好記錄。2.放學(xué)回家時(shí)，記錄自己從學(xué)?；氐郊宜玫臅r(shí)間。（1）______時(shí)______分放學(xué)。（2）______時(shí)______分回到家。（3）在路上走了______分鐘。方法提示：根據(jù)實(shí)際用時(shí)填寫(xiě)。路上所用的時(shí)間=回到家的時(shí)刻-放學(xué)的時(shí)刻。1.5塊同樣的餅干摞起來(lái)，高4厘米。12塊這樣的餅干摞起來(lái)有多高？［方法提示］把厘米轉(zhuǎn)化成毫米，先求一塊餅干的厚度。4厘米=40毫米40÷5=8（毫米）12×8=96（毫米）答：12塊這樣的餅干摞起來(lái)有96毫米。達(dá)標(biāo)檢測(cè)2.成成繞一個(gè)花壇走了5圈，一共走了200步。這個(gè)

花壇的周長(zhǎng)大約是多少米？［方法提示］先求出繞花壇走一圈的步數(shù)，再根據(jù)步長(zhǎng)求花壇的周長(zhǎng)。200÷5=40（步）55×40=2200（厘米）2200厘米=22米答：這個(gè)花壇的周長(zhǎng)大約是22米。

10個(gè)人手拉