山東省濟(jì)南市東南片區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濟(jì)南市東南片區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析）山東省濟(jì)南市東南片區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面一段話，完成小題。

語文天地，走進(jìn)便是風(fēng)景。我們翻閱著每一頁，美好人生的禮贊是風(fēng)景：白求恩的純粹，牧羊人的無私，讓人肅然起敬；動(dòng)物的真性情是風(fēng)景：被誤認(rèn)為“畏罪潛①逃”的小貓勾起了無數(shù)人的悲楚；童話、寓言的世界也是風(fēng)景：《皇帝的新裝》中人物的滑稽②，《赫爾墨斯和雕像者》中商人庇③護(hù)神的可笑，忍俊不禁④的同時(shí)又發(fā)人深省。閱讀，可以讓我們，讓我們的精神家園豐盈生動(dòng)。

1．上面文段①②③④處加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（）

A．①qiǎn②jī③bì④jìn

B．①qiǎn②jí③bì④jīn

C．①qián②jí③pì④jīn

D．①qián②jī③bì④jīn

2．上面文段處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．迫不及待熱忱慷慨神采奕奕

B．迫不急待熱枕慷慨神采奕奕

C．迫不及待熱忱慷概神彩奕奕

D．迫不急待熱枕慷概神彩奕奕

1．D2．A

1．本題考查易誤讀常見字字音。

潛逃，qiántáo，（罪犯）偷偷地逃跑；

滑稽，huájī，（舉止言談）詼諧而引人發(fā)笑；

庇護(hù)神，bìhùshén，指保護(hù)個(gè)人、團(tuán)體、教會(huì)或地方并為他們代禱的圣徒；

忍俊不禁，rěnjùnbùjīn，意思是指忍不住笑出來；

故選D。

2．本題考查常見易錯(cuò)字字形。

迫不及待，pòbùjídài，形容心情十分急切，急迫得不能再等待；

熱忱，rèchén，熱衷，熱誠，熱情的、慷慨的；

慷慨，kāngkǎi，大方，不吝嗇；或指士氣昂揚(yáng)；

神采奕奕，shéncǎiyìyì，形容精力旺盛，容光煥發(fā)；

故選A。

二、選擇題

3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．李明在講臺(tái)上模仿老師講課時(shí)的語氣和神態(tài)，逗得大家直樂，老師卻不以為然。

B．有網(wǎng)友評(píng)論，抖音、快手這些平臺(tái)發(fā)布的小視頻制作水平參差不齊。

C．同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到困難都能勤于請(qǐng)教老師，這真是一種不恥下問的精神。

D．課堂上，他回答問題常常能語出驚人、怪誕不經(jīng)，深得老師贊賞。

B

本題考查詞語運(yùn)用。

A.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。結(jié)合句子“李明在講臺(tái)上模仿老師講課時(shí)的語氣和神態(tài)，逗得大家直樂”可知，“不以為然”用在這里不符合語境，這里應(yīng)該用“不以為意”；

B.參差不齊：形容水平不一或很不整齊。結(jié)合句子“抖音、快手這些平臺(tái)發(fā)布的小視頻制作水平”可知，“參差不齊”用在這里符合語境，使用正確；

C.不恥下問：指向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。這個(gè)句子里是學(xué)生請(qǐng)教老師，因此“不恥下問”用在這里不符合語境；

D.怪誕不經(jīng)：指言語奇怪荒唐，不合常理，含有貶義。結(jié)合句子里的“語出驚人”“深得老師贊賞”可知，“怪誕不經(jīng)”用在這里不符合語境；

故選B。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．鎮(zhèn)咳祛痰片的成分是由遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

B．聽到他的聲音，我想起了當(dāng)年我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。

C．為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，防止交通事故的發(fā)生，各班都召開了交通安全主題班會(huì)。

D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有超過100顆以上的人造衛(wèi)星發(fā)射升空。

C

本題考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等類型。

A．句式雜糅，去掉“里面的成分”或“配制成的”；

B．成分殘缺，在句末加上“的情景”；

D．成分贅余，“超過”和“以上”語意重復(fù)，應(yīng)任刪其一；

故選C。

三、語言表述

5．根據(jù)語境仿寫句子。

欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；，。

示例：欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高。欣賞大樹，自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)。

本題考查仿句能力。開放類試題，與前句格式相同，選擇自然界中的景物，注意句式：“欣賞××，自然會(huì)在××的……中”得到什么啟示，語義相關(guān)即可。

如：欣賞小草，自然會(huì)在小草的碧綠中體會(huì)生命的活力。

四、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

6．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．非淡泊無以明志明：明確、堅(jiān)定

B．非學(xué)無以廣才廣：廣大

C．淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)：振奮

D．險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)：輕薄

7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．夫君子之行宋君令人問之于丁氏

B．險(xiǎn)躁則不能治性寓言四則

C．非寧靜無以致遠(yuǎn)蓋以誘敵

D．將復(fù)何及白雪紛紛何所似

8．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．全文先從反面論述“不靜”之害，又從正面說“靜”之理，曉之以理，動(dòng)之以情。

B．本文以議論為主，論述了修身治學(xué)的道理，強(qiáng)調(diào)了淡泊寧靜的價(jià)值。

C．諸葛亮在信中告誡兒子成才必須具備立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)三個(gè)條件。

D．諸葛亮指出“靜”是學(xué)習(xí)的前提，只有“靜”才可以摒除雜念和干擾。

6．B7．C8．A

6．考查實(shí)詞含義。

B.錯(cuò)誤。句意：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長。

故選B。

7．考查虛詞意義和用法。

A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，指這件事；

B.連詞，就/量詞，用于內(nèi)容完整的文字的條數(shù)；

C.都是介詞，來；

D.疑問代詞，怎么/代詞，什么；

故選C。

8．考查內(nèi)容的理解和分析。

A.有誤。全文先正面論述，后反面說理?！胺?qū)W須靜也，才須學(xué)也”從正面論述“靜”對(duì)于學(xué)習(xí)、“學(xué)”對(duì)于“增長才干”的重要性，“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”則從反而論述；“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”一句從反面論述不“靜”的害處，強(qiáng)調(diào)“靜”的價(jià)值。正反對(duì)比論述，突出的觀點(diǎn)。

故選A。

譯文：

君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？

五、課外閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

陳諫議教子

宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭②，蹄嚙③傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人④矣。堯咨者陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣，家中左右⑤尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人，取馬而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。

①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②馭：駕馭馬匹。③嚙：咬。④賈（gǔ）人：商人。⑤左右：這里指家人。

9．用“／”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處?/p>

堯咨者陳諫議之子也

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

急命人追賈人，取馬而償其直。

11．結(jié)合文章具體內(nèi)容，談?wù)勀愕玫搅四男﹩⑹尽?/p>

9．堯咨者/陳諫議之子也10．陳諫議趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。11．陳諫議知道自己的馬是劣馬，都已經(jīng)被商人買走了，他還叫人追回來，把錢退給商人，而且要求家人把馬養(yǎng)到終死。啟示：己所不欲，勿施于人；做事要處處為他人著想；做事要考慮后果，不能欺騙別人；知錯(cuò)就要及時(shí)改正。

9．本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。句意：陳堯咨是陳諫議的兒子。“者……也”是判斷句式的標(biāo)志，“堯咨者”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，因此“者”后面應(yīng)斷開；故斷句為：堯咨者/陳諫議之子也。

10．本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：

急：趕緊，急忙。賈人：商人。?。喝』?，這里指牽回。而：連詞，表順承。償：賠償，這里指退回。其：代詞，代指馬。直：通“值”,價(jià)值，這里指錢。

11．本題考查談啟示。作答時(shí)可從陳諫議和陳堯咨的角度來分析。

例如：結(jié)合本文“諫議遽召子，曰：‘汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也’”可知，陳諫議明事理，不把禍害移給別人，善于教導(dǎo)兒子，由此啟示我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)明事理，不做有損他人利益的事情。結(jié)合原文“急命人追賈人，取馬而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)”可知，陳堯咨誠懇地接受父親的教誨，并及時(shí)改正彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，由此啟發(fā)我們要善于接受和聽從正確的意見，及時(shí)改正自己的不足，同時(shí)做事情的時(shí)候應(yīng)考慮周全。

參考譯文：

宋人的陳諫議家中有一匹劣馬，性子暴躁，不能夠駕馭，踢傷咬傷了很多人了。一天早上，陳諫議進(jìn)入馬廄，發(fā)現(xiàn)這匹馬不見了，于是質(zhì)問養(yǎng)馬的人：“那匹劣馬怎么不見了？”養(yǎng)馬的人說被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。諫議馬上召來他的兒子，對(duì)兒子說：“你是朝中重臣，家中仆人尚且不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)好它呢？你這是把禍害移給別人??！”立刻命令去追上商人把馬取回來，把錢退給買主。告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。當(dāng)時(shí)人們稱陳諫議有古代品德高尚的人的風(fēng)度。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。

戰(zhàn)城南①

楊炯

塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。

幡旗如鳥翼，甲胄②似魚鱗。

凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。

寸心③明白日④，千里暗黃塵。

①樂府舊題，此詩是詩人早年在渴求功業(yè)的心態(tài)支配下所作的。②甲胄：鎧甲和頭盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。

12．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這是一首五言律詩，四聯(lián)全用對(duì)偶，慷慨激昂，剛健清新。

B．詩歌以征戰(zhàn)者的口吻講述戍邊生活，表述了將士們對(duì)戰(zhàn)事的不滿，內(nèi)心的低落與哀怨。

C．首聯(lián)開門見山交代戰(zhàn)爭地點(diǎn)，“遼遠(yuǎn)”二字，表現(xiàn)出塞北的廣闊無際。

D．“千里暗黃塵”，借景抒情，既描繪大漠黃沙飛的自然景色，又用以渲染戰(zhàn)爭的激烈。

13．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗”的妙處。

12．B13．旌旗迎風(fēng)獵獵，如飛鳥展翼；盔甲映日閃閃，似大魚曝鱗。運(yùn)用比喻，把飄揚(yáng)的旌旗比作飛鳥的羽翼，日光下的盔甲比作魚鱗，生動(dòng)形象地表現(xiàn)唐軍將士與敵人頑強(qiáng)搏斗的精神和艱苦作戰(zhàn)的場面，表述詩人對(duì)戰(zhàn)士們英勇作戰(zhàn)的贊頌。

12．本題考查詩歌的理解與賞析。

B．這首詩以征戰(zhàn)者的口吻講述了遠(yuǎn)征邊塞的軍旅生涯，詩中的主人公在敘述戰(zhàn)爭時(shí)，豪情滿懷，信心百倍，充滿了勝利的希冀?！按缧拿靼兹眨Ю锇迭S塵”一句，意思是：將士心中充滿了陽光，千里邊塞滾動(dòng)著黃塵。寫出了主人公從內(nèi)心流露出自豪、自信，充滿了勝利的希望，洋溢著濃烈的愛國之情。選項(xiàng)中“表述了將士們對(duì)戰(zhàn)事的不滿，內(nèi)心的低落與哀怨”表述有誤；

故選B。

13．本題考查詩句的賞析。

“幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗”意為：旌旗飄舞就像鳥的彩翼，甲胄映日好似魚的銀鱗?！叭瑛B翼”“似魚鱗”采用了比喻的修辭，分別將飄揚(yáng)的旌旗比作飛鳥的羽翼，將日光下的盔甲比作魚鱗，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)場的景象，戰(zhàn)旗獵獵，盔明甲亮，刀光血影隱隱可見，寫出了守邊將士們與敵軍頑強(qiáng)作戰(zhàn)的精神和艱苦作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗場面，表述了詩人對(duì)戰(zhàn)士們英勇作戰(zhàn)的贊頌。

七、選擇題

14．下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)（）

A．“垂”可用作敬辭，例如：垂問、垂詢、垂愛等。

B．古人往往用“書”表示信件，內(nèi)容或寄語子女弟侄，予以教誨與勸勉。

C．女媧，神話傳說中造人、補(bǔ)天的神。

D．夜闌，指夜將近。

D

本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。

D.夜闌：指夜將盡時(shí)，形容夜很深。選項(xiàng)中“夜將近”有誤；

故選D。

八、句子默寫

15．根據(jù)原文默寫。

（1）君問歸期未有期，___________________。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）____________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）終古高云簇此城，____________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）學(xué)而不思則罔，______________________。（《論語十二章》）

（6）劉禹錫《秋詞》中借明麗秋景，引出豪邁詩情的詩句是：“____________，___________?！?/p>

（7）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中表現(xiàn)在夢中為國征戰(zhàn)的詩句是：“____________，___________。”

巴山夜雨漲秋池海日生殘夜不知何處吹蘆管秋風(fēng)吹散馬蹄聲思而不學(xué)則殆晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來

本題考查名句默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。

注意“漲”“生”“蘆管”“蹄”“殆”“鶴”“排”“霄”“闌”“冰”等字的正確書寫。

九、名著閱讀

16．按要求完成下面的題目。

“這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，象身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，象自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃?！?/p>

(1)以上文段出自__________（）的小說《_____________》，文中“他”此時(shí)的夢想是___________________。

(2)請(qǐng)結(jié)合小說情節(jié)，說說“虎妞和小福子”給主人公的人生帶來的影響。

(1)老舍《駱駝祥子》買上屬于自己的車

(2)虎妞喜歡祥子，設(shè)法讓祥子跟自己結(jié)婚，后來又為祥子買了車，虎妞難產(chǎn)而死。為辦喪事，祥子被迫賣掉車，祥子多年的努力全部落了空。

祥子真心喜歡小福子，又因生活的壓力，拒絕了小福子。小福子吊死在樹林后，祥子徹底絕望，變成了行尸走肉。

（1）本題考查名著常識(shí)的識(shí)記。

從“才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬”“有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣”可知，語段出自名著《駱駝祥子》，是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。

書中借原本勤勞樸實(shí)的祥子懷揣著買上一輛屬于自己的車的夢想，在北平城經(jīng)歷三起三落的人生，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表述了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。據(jù)此，第三空解析為：買上屬于自己的車。

（2）本題考查名著人物的分析。

虎妞：《駱駝祥子》中的虎妞對(duì)于祥子，她是百般愛護(hù)，并運(yùn)用各種機(jī)會(huì)來促成自己和祥子的婚姻，為了愛情在父親的生日宴上和父親劉四爺鬧翻了臉，后來又為祥子出錢買了車，讓祥子實(shí)現(xiàn)了買上一輛屬于自己的車的夢想。但虎妞在懷孕的時(shí)候因?yàn)椴粣刍顒?dòng)、好吃懶做，結(jié)果導(dǎo)致胎兒過大，難產(chǎn)致死。祥子被迫買車安葬虎妞，重新淪為一窮二白的車夫，使得多年的努力再次成空。

小福子：《駱駝祥子》中的小福子被父親賣給軍官后，又慘遭拋棄，但祥子是真心喜歡小福子，在虎妞難產(chǎn)死后便與小福子確認(rèn)互相心意，并且承諾等他混的好些了，就回來再娶小福子。然而小福子面對(duì)家庭的困頓只能以賣身為生，后承受不了生活的重壓，在樹林上吊，成為壓死祥子希望的最后一根稻草。小福子的死使祥子徹底墮落，由一位淳樸、正直、善良、能吃苦的青年最終變?yōu)閼卸?、麻木的行尸走肉。?jù)此總結(jié)作答即可。

十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

杜鵑花一樣綻放

徐光惠

①多年前的那個(gè)春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。

②那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪。

③朋友說：“小惠，咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙桑　蔽覅s提不起興致，她們不由分說，將我架上車。

④車子進(jìn)入南川境內(nèi)，在狹窄的山路上蜿蜒前行，一路顛簸，終于來到金佛山“生態(tài)石林”，造型奇特，規(guī)模龐大，如一片浩瀚的石海。堅(jiān)硬的石頭上生長著一棵棵鮮活的樹木，根須深深扎進(jìn)石頭縫頑強(qiáng)地生長?！皹淅p石、石抱樹”，樹與石相依相存，遠(yuǎn)看是樹近看是石，分不清是林海還是石海，冰冷的石頭變得溫情靈動(dòng)，充滿活力。

⑤暮春的金佛山，風(fēng)有些涼，太陽光斑駁地灑在小路上。山間霧氣氤氳，腳下溪流淙淙，耳邊不時(shí)傳來小鳥“啾啾”的歡叫。走著走著，不經(jīng)意地抬頭，竟是漫山遍野的杜鵑花海，剎那間迷了雙眼。

⑥家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木，這里一叢那里一簇，而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存，高低不一，錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放，高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的含苞待放，有的熱烈綻放，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。站在山巔，云海繚繞起伏，山間蒼巒疊翠，滿山杜鵑如天然錦緞，攝人心魄。

⑦我們在山腳下一處“如霞人家”的小院住下，房間不大，用木頭修葺而成，干凈、整潔。一個(gè)三十多歲的女子接待了我們，她說：“我叫如霞，有事就叫我，我準(zhǔn)備晚飯?！?/p>

⑧四周很靜，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開得正艷，紅彤彤的，無拘無束熱烈奔放。一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美。

⑨“這花開得真艷，好養(yǎng)活嗎？”我問如霞?！敖鸱鹕降亩霹N花生命力特別旺盛，年年常開不敗，象征著愛與幸福?！比缦夹χf。杜鵑花不與百花爭艷，默默開在山間、角落，頑強(qiáng)生長，認(rèn)真地開出燦爛的花朵，給人們帶來愛與幸福，一股暖流在心中充溢。

⑩晚飯后，我們散步回來，如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑?，并泡上溫?zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄瑁认潞箢D覺暖了許多?！熬湍阋粋€(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”我問她。

“我家在山上，丈夫癱瘓?jiān)诖?，家里有個(gè)兒子五歲，年邁的婆婆身體不好，每年旺季我就來這里掙點(diǎn)錢，冬天就回山上?！?/p>

“一個(gè)人忙得過來嗎？”“小旅店掙不了多少錢，不敢請(qǐng)人幫忙，不過我還扛得住，丈夫治病要花錢，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切會(huì)好起來的?！彼χf，看不到半點(diǎn)憂傷。

我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，會(huì)好起來的，一定會(huì)。”我對(duì)她說，也對(duì)自己說。

第二天一早，我又來到那簇杜鵑花跟前，每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽神氣得不得了。一縷風(fēng)過，散發(fā)出淡淡芬芳。

我們向如霞告別，車子開動(dòng)，我回頭，她披一身霞光朝我們揮動(dòng)雙手，依舊一臉笑容，自然、淳樸，如同她身后那簇盛開的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動(dòng)。

愿做一株杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難。我的心中已是春意融融，溫暖而明亮。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

17．根據(jù)文章內(nèi)容，將故事情節(jié)和“我”的心情補(bǔ)充完整。

“我”受到雙重打擊，憔悴不堪——①___________——“我”遇到杜鵑般的店主，心生溫暖與感動(dòng)——②___________

18．從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫線句。

一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的含苞待放，有的熱烈綻放，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。

19．結(jié)合文章內(nèi)容，說說如霞是個(gè)怎樣的人。

17．“我”被友人拉去金佛山，看到杜鵑，心中無比震撼“我”告別如霞店主，心已坦然堅(jiān)強(qiáng)，溫暖明亮18．運(yùn)用比喻和排比的修辭，把白杜鵑比作雪、把粉杜鵑比作玉、把紅杜鵑比作霞，生動(dòng)形象地寫出了杜鵑花開密、艷，及其情態(tài)各異、色彩斑斕、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。表述了對(duì)它的喜愛與贊美。句式整齊，感染力強(qiáng)。19．示例：①淳樸熱情。如霞邀“我們”去他的小屋坐坐，給“我們”泡蜂蜜茶。

②堅(jiān)強(qiáng)自信。如霞一個(gè)人照顧生病的丈夫、婆婆，相信困難的日子會(huì)好起來。

③樂觀坦然。如霞和“我們”說自己的不幸時(shí)毫無憂傷，坦然面對(duì)苦難。

④勤勞能干。如霞靠自己的勤奮工作，努力照顧好家中的每個(gè)人。

17．本題考查情節(jié)的梳理與概括，根據(jù)具體語句概括即可。

根據(jù)題干提示“‘我’受到雙重打擊，憔悴不堪”可找到第②段“那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪”；

第一空，根據(jù)第③段“朋友說：‘小惠，咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙桑　覅s提不起興致，她們不由分說，將我架上車”，及第⑤段“走著走著，不經(jīng)意地抬頭，竟是漫山遍野的杜鵑花海，剎那間迷了雙眼”可概括為：“我”被友人拉去金佛山，看到杜鵑，被震撼；

根據(jù)題干提示“‘我’遇到杜鵑般的店主，心生溫暖與感動(dòng)”找到第段“‘一個(gè)人忙得過來嗎？’‘小旅店掙不了多少錢，不敢請(qǐng)人幫忙，不過我還扛得住，丈夫治病要花錢，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切會(huì)好起來的?！χf，看不到半點(diǎn)憂傷”；

第二空，根據(jù)第段“回頭，她披一身霞光朝我們揮動(dòng)雙手，依舊一臉笑容，自然、淳樸，如同她身后那簇盛開的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動(dòng)”“愿做一株杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難。我的心中已是春意融融，溫暖而明亮”可概括為：“我”告別如霞店主，變得堅(jiān)強(qiáng)、溫暖、明亮。

18．本題考查語句修辭的賞析。

根據(jù)“潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞”可知，該句將杜鵑花比作雪，比作玉，比作霞，運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了杜鵑花的顏色五彩斑斕，展現(xiàn)出山間的杜鵑花勃勃的生機(jī)。聯(lián)系第⑧段“一大簇杜鵑花開得正艷，紅彤彤的，無拘無束熱烈奔放，一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美”可知：文章以杜鵑花的開放為線索，表現(xiàn)了對(duì)杜鵑花質(zhì)樸自然品格的喜愛與贊美，句式整齊，感染力強(qiáng)。

19．本題考查人物形象。在感受人物形象時(shí)，要從人物的身份地位、所做事件上、人物描寫等方面入手分析。

根據(jù)第⑦⑩段中“我叫如霞，有事就叫我，我準(zhǔn)備晚飯”“晚飯后，我們散步回來，如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑?，并泡上溫?zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄?，喝下后頓覺暖了許多”可知：如霞熱情地招呼我們住下，還為“我們”泡上溫?zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄?，如霞熱情好客、淳樸善良?/p>

根據(jù)第段中“我家在山上，丈夫癱瘓?jiān)诖?，家里有個(gè)兒子五歲，年邁的婆婆身體不好，每年旺季我就來這里掙點(diǎn)錢，冬天就回山上”“小旅店掙不了多少錢，不敢請(qǐng)人幫忙，不過我還扛得住，丈夫治病要花錢，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切會(huì)好起來的”可知：如霞家庭不幸但是勇于承擔(dān)身上的重任，在照顧家人的同時(shí)，掙錢養(yǎng)家，堅(jiān)信日子會(huì)很好起來，如霞是樂觀向上、堅(jiān)強(qiáng)自信的；

根據(jù)第段“我家在山上，丈夫癱瘓?jiān)诖?，家里有個(gè)兒子五歲，年邁的婆婆身體不好，每年旺季我就來這里掙點(diǎn)錢，冬天就回山上”，及第段“小旅店掙不了多少錢，不敢請(qǐng)人幫忙，不過我還扛得住，丈夫治病要花錢，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切會(huì)好起來的”可知：如霞靠自己的勤奮工作，努力照顧好家中的每個(gè)人；

根據(jù)第段中“她笑著說，看不到半點(diǎn)憂傷”可知：如霞面對(duì)苦難是樂觀坦然的。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

我也是偶然成為你父親

①薯片和牛肉干是兒子所喜歡的，他百吃不厭，經(jīng)常藏起來，或抱在懷里。我跟他說，分享是一件快樂的事情。他說，他喜歡自個(gè)兒吃，誰誰誰吃東西都不給他吃……我又給他講了很多道理，他依然不改。正好那陣子他換牙，我告訴他一句老話：眾人吃，嘖嘖香；一人吃，爛牙床。把他掉牙與吃獨(dú)食聯(lián)系起來，這一招起了作用，因?yàn)樗X得牙齒掉了很難看。

②可換牙繼續(xù)，他委屈地說：“我沒有偷吃??！”看他可憐巴巴的樣子，我就把換牙的真相告訴他了，并表揚(yáng)他是個(gè)大方的孩子，說懂得分享的孩子人見人愛。

③有一天我在家里招待朋友；酒過三巡，兒子忽然跑進(jìn)房間抱出來一瓶酒。那是一瓶放了近10年的酒，此前我跟他說過，這瓶酒很珍貴。他把酒放在桌上說：“爸，這是瓶好酒吧？”我說：“是啊?！彼f：“好東西要和朋友分享。”這讓我有點(diǎn)臉紅。朋友一開始不肯讓我打開這酒，當(dāng)聽了我和兒子有關(guān)分享的故事后，不再阻止……

④3歲之前，兒子一直和我們睡在一起。3歲前的一個(gè)月，我們開始給他做工作，說生日那天要和他分床睡。終于，他答應(yīng)了。可生日那天晚上，他變卦了，無論如何都不肯一個(gè)人睡，還不依不饒，最后，我們妥協(xié)了，決定我來陪他睡。他說，不許我半夜跑了。我答應(yīng)了，好不容易哄著他睡著了，輕輕地給他壓好被子，悄悄地離開，調(diào)好鬧鐘，在凌晨5點(diǎn)鐘再去陪他。他早晨醒來第一句話就問：“你一直都在這兒吧？”我說：“是啊?！?/p>

⑤這樣持續(xù)了將近一個(gè)月，他好像慢慢適應(yīng)了。元旦那天晚上，我問他有什么新年愿望。他說，他要發(fā)明一個(gè)東西把我定住，這樣半夜我就不會(huì)跑了。我笑了，他也笑了，說：“爸爸是個(gè)騙子?！?/p>

⑥家里的下水道堵了，我用了各種法子都沒有通好。后來就去菜市場買了幾條泥鰍，準(zhǔn)備派它們?nèi)ナ柰ㄏ滤?。兒子見了泥鰍，要我把它們養(yǎng)起來。我哄他說，先讓泥鰍去辦事，等它們把水管弄通了，就給他養(yǎng)著。他想了想，答應(yīng)了。后來，下水道通了，當(dāng)然泥鰍也一去不復(fù)返了。兒子就站在下水道那里，等泥鰍出來。他問我：“爸爸，泥鰍還沒有下班？”我說：“沒呢?！彼f：“幾點(diǎn)下班？”我說：“7點(diǎn)?！彼肓讼?，就玩別的去了。晚上新聞聯(lián)播開始時(shí)，他一下就沖到下水道那里，說：“泥鰍下班了！”等了很久，泥鰍沒有回來，他就哭了，說：“天黑了，它看得見嗎？”我說：“泥鰍不會(huì)回來了。”他問：“泥鰍去哪里了？”

⑦我的心就那么一動(dòng)。我知道泥鰍去了哪里，可我沒有像他一樣關(guān)心泥鰍的命運(yùn)。后來我告訴他這些泥鰍的確切去處，他問：“那你為什么不愛惜？它們是有生命的啊！”我無言以對(duì)。

⑧孩子一天天長大，問題也一天天多了。有一回，放在桌子上的50塊錢不見了，我們到處找都沒有找到，就問兒子是不是把錢拿走了。他吞吞吐吐地說偷偷拿過一次錢，是5塊的，買零食吃了，但桌子上的那50塊絕對(duì)沒拿。我當(dāng)然不相信，朝著他的屁股來了幾巴掌，再問他是不是拿了。他還是說沒拿，真的沒拿。雖然他沒再遭皮肉之苦，但我心里想，這事一定是他干的。

⑨沒幾天，卻在狗窩里找到了50塊錢，這讓我不安。于是，給他“平反”，向他道歉。他說：“光道歉是不行的，我得打你的屁股啊。”我想了想，趴在沙發(fā)上，讓他打。這讓他高興壞了，打一巴掌，傻笑一陣。

⑩那一刻，他的情緒得到了釋放。在他眼里，爸爸是個(gè)龐然大物，但現(xiàn)在他可以打爸爸的屁股，也許這就是平等。

一個(gè)人成為另一個(gè)人的父親，是那樣的偶然，但他的一生因此而改變。他死心塌地像石頭鋪在地上那樣，墊起孩子愿望的腳尖。

我們陪伴孩子、滋養(yǎng)孩子，他們也同樣陪伴、滋養(yǎng)我們。

（原文有刪減）

20．通讀全文，根據(jù)提示，從“我”的角度簡要概括“我”和兒子之間的故事。

（1）“我”教育兒子要學(xué)會(huì)分享，后來被兒子“教育”要與朋友分享好酒；

（2）

（3）“我”買了泥鰍疏通下水道，看到兒子關(guān)心泥鰍的命運(yùn)后告訴他真相；

（4）

21．品味語言，回答下面問題。

（1）結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語。

晚上新聞聯(lián)播開始時(shí)，他一下就沖到下水道那里，說：“泥鰍下班了！”

（2）從修辭手法的角度，賞析第段畫線句。

他死心塌地像石頭鋪在地上那樣，墊起孩子愿望的腳尖。

22．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段畫線句“我們陪伴孩子、滋養(yǎng)孩子，他們也同樣陪伴、滋養(yǎng)我們”的理解。

23．結(jié)合文章內(nèi)容，分析第①段的作用。

20．“我”想和3歲的兒子分床睡，因兒子反悔而妥協(xié)；“我”冤枉兒子偷拿了桌上的50塊錢，在狗窩找到錢后給兒子平反。21．（1）“沖”是不顧一切，一直向前的意思，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出兒子想要養(yǎng)泥鰍的急切心理。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把父親比作鋪在地上的石頭，生動(dòng)形象地寫出了父親為了實(shí)現(xiàn)孩子的理想而甘于奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了父親的無私與大愛。22．“我”教育兒子要學(xué)會(huì)分享，引導(dǎo)兒子分床睡，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)誠實(shí)，能夠健康地成長，表現(xiàn)出父親對(duì)孩子的愛，對(duì)孩子幼小心靈的呵護(hù)，這是父愛的體現(xiàn)。兒子讓“我”分享好酒給朋友，關(guān)注弱小生命的命運(yùn)，體現(xiàn)了兒童純真美好的心靈，同時(shí)也讓“我”意識(shí)到孩子和父母之間是共同成長的?？偨Y(jié)全文，卒章顯志。23．第①自然段寫了“我”騙兒子說一人吃會(huì)爛牙床，目的是教育他學(xué)會(huì)分享，用善意的謊言教會(huì)他道理。引起下文，為下文寫兒子抱出好酒讓爸爸與好友分享做鋪墊，表現(xiàn)了父親的良苦用心，也表現(xiàn)了兒童心靈的純真，同時(shí)體現(xiàn)出父母和孩子之間是互相滋養(yǎng)、共同成長的。激發(fā)讀者的閱讀興趣。

20．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，細(xì)讀相關(guān)語段格式概括即可。

第①-第③段寫“我”教育兒子要學(xué)會(huì)分享，后來被兒子“教育”要與朋友分享好酒；

第④-第⑤段寫“我”想和3歲的兒子分床睡，因兒子反悔而妥協(xié)；

第⑥-第⑦段寫“我”買了泥鰍疏通下水道，看到兒子關(guān)心泥鰍的命運(yùn)后告訴他真相；

第⑧-第⑩段寫“我”冤枉兒子偷拿了桌上的50塊錢，在狗窩找到錢后給兒子平反。

21．（1）考查詞語賞析。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表述的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境，具體理解出它的語境義及所包含的情感。第⑥段句子中“沖”是一個(gè)動(dòng)詞，意思是不顧一切，一直向前，此處運(yùn)用動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地寫出兒子不顧一切想看泥鰍的表現(xiàn)，表述了兒子關(guān)愛生命想養(yǎng)泥鰍的迫切心情。

（2）考查句子賞析。題目要求從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭（比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、互文、反復(fù)等），形象生動(dòng)地寫出了物或人的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或怎樣的感情。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析即可。該句用了比喻的修辭手法，把父親比作鋪在地上的石頭，生動(dòng)形象地寫出父親為孩子的理想的實(shí)現(xiàn)而心甘情愿付出的偉大和無私，表述了對(duì)無私、偉大的父愛的贊美之情。

22．考查句子含義的理解。本文用大量筆墨寫了我滋養(yǎng)兒子的事情：教育兒子要學(xué)會(huì)分享，引導(dǎo)兒子分床睡，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，所以說“我們陪伴孩子、滋養(yǎng)孩子”；但同時(shí)文章還寫了很多兒子滋養(yǎng)我的事情：讓我分享好酒給朋友，關(guān)注渺小生命的命運(yùn)，意識(shí)到孩子和父母之間是平等的，這就是“他們也同樣陪伴、滋養(yǎng)我們”。因此，可以說父母和孩子在成長中互相影響，在心理上互相浸潤，父母和孩子之間是互相滋養(yǎng)的。這句話點(diǎn)明文章主旨，總結(jié)全文。

23．考查首段的作用。記敘文開頭段通常有如下作用：開篇點(diǎn)題；總結(jié)全文；引起下文，為下文做鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。第一，本文第①段寫“我”用吃獨(dú)食會(huì)爛牙床的謊言教育兒子要學(xué)會(huì)分享，表現(xiàn)了父親教育孩子的良苦用心，也表現(xiàn)了孩子的純真可愛。第二，引起下文，為第③段兒子“教育”要與朋友分享好酒的事情做鋪墊；第三，第①段我用掉牙與吃獨(dú)食聯(lián)系起來的招術(shù)教育兒子有作用嗎，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；第四，第①段寫“我”教育兒子要學(xué)會(huì)分享，與后文第③段被兒子“教育”要與朋友分享好酒體現(xiàn)了本文結(jié)尾點(diǎn)出的主題：父母和孩子