山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（解析）山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

一、識(shí)字與寫字（6分）

1．（4分）閱讀下面的文字材料，完成后面的小題。

閑暇的假日午后時(shí)光，讓我們漫步陽(yáng)光之下，與神奇的大自然來(lái)一場(chǎng)久違的“心靈之約”吧。請(qǐng)看，那躍動(dòng)的森林之海，柔和的日光為參差不齊的樹木披上了耀眼的金袍，而他們也似乎眩耀一般盡情伸展著自己的枝干；請(qǐng)坐，在由百花芳草編織而成的地毯上，聽(tīng)著天邊云外的鳥語(yǔ)，聞著沁人心脾的清香。這一切多么讓人安祥沉醉。

（1）加點(diǎn)詞“參差”在文中讀音正確的一項(xiàng)是

A.cāncī

B.cānchā

C.cēncī

D.cēnchā

（2）文段中，有兩處錯(cuò)字，請(qǐng)找出并改正。

錯(cuò)字：應(yīng)改為：

錯(cuò)字：應(yīng)改為：

2．（2分）請(qǐng)用正楷將方格里的字臨摹在橫線上。

二、梳理與探究（16分）

3．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．老師經(jīng)常教育我們學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精。

B．不過(guò)，那只家養(yǎng)大白鴨的叫聲和野生的水鴨一樣，真是大相徑庭。

C．一場(chǎng)突出其來(lái)的凍雨過(guò)后，路面濕滑，人們走在路上都小心翼翼的。

D．許多科幻小說(shuō)對(duì)地球前景的悲觀態(tài)度并非是杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，這些情景就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

4．（6分）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1），秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）君問(wèn)歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）

（3），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5），定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（6）三軍可奪帥也，。（《論語(yǔ)》十二章）

5．（8分）語(yǔ)言綜合應(yīng)用。

巍巍蒙山，悠悠沂水，承載著齊魯大地厚重的歷史與文化，孕育出獨(dú)特的民風(fēng)和民俗。為更好的宣傳我們的美麗家鄉(xiāng)，臨沂市舉辦了“云上游沂蒙”的活動(dòng)。讓我們一起參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去吧！

沂蒙山區(qū)地貌類型多樣，北國(guó)的粗獷風(fēng)光與南國(guó)的魚米之鄉(xiāng)風(fēng)韻在此地（混為一談/融為一體），鐘靈毓秀，儀態(tài)萬(wàn)方。北部是綿延起伏的群山，中部是逶迤的丘陵，南部是一望無(wú)際的沖積平原。北部的沂山和蒙山，以天然氧吧、養(yǎng)生長(zhǎng)壽而聞名，橫亙數(shù)百里，集險(xiǎn)、奧、幽、曠、奇、雄、秀于一體，遙對(duì)泰山，雄奇壯美。蜿蜒的沂河，如蜿蜒玉帶，縱貫全境，充滿靈氣。南部的臨郯蒼平原，沃野萬(wàn)頃，稻花飄香。優(yōu)美的《沂蒙山小調(diào)》唱出了沂蒙山無(wú)限秀美的風(fēng)光。

（1）括號(hào)里的詞語(yǔ)表述更準(zhǔn)確的是，文中的“逶迤”是（詞性），“稻花”是（詞性）

（2）請(qǐng)你從以下家鄉(xiāng)美食中，任選一種，為它寫一句宣傳廣告語(yǔ)，要求至少使用一種修辭。

煎餅糝八寶豆豉炒雞

（3）為了更好的宣傳沂蒙紅色精神，學(xué)校擬舉辦“沂蒙紅色文化周”宣傳活動(dòng)，特向全體同學(xué)征求活動(dòng)意見(jiàn)，請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)兩個(gè)有關(guān)的活動(dòng)。

三、閱讀與鑒賞（48分）

6．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A．“令”是一種敬辭。所以，我們?cè)谙騽e人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

B．《聊齋志異》是清代小說(shuō)家蒲松齡所寫的一部以寫狐鬼故事著稱的短篇文言小說(shuō)集，《狼》選自《聊齋志異》。

C．李明在網(wǎng)課期間創(chuàng)作了一首關(guān)于自律學(xué)習(xí)的七言絕句發(fā)表在報(bào)刊上，按每個(gè)字1元錢的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算稿費(fèi)（不含標(biāo)題），她可以得到56元。

D．《西游記》中唐僧收服三個(gè)徒兒和白龍馬的先后順序是：五行山收孫悟空，高老莊收豬八戒，鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙僧。

7．（4分）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

（1）詩(shī)中哪兩個(gè)詞點(diǎn)明秋日給人的不同感受？

（2）這首詩(shī)是詩(shī)人在被貶時(shí)寫下的，詩(shī)中寫下了他怎樣的情懷和精神風(fēng)貌？

8．（12分）閱讀下面文言文，完成小題。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①誡子書

②淫慢則不能勵(lì)精

③年與時(shí)馳

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

（3）下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是

A.古代家訓(xùn)，大都濃縮了畢生的生活經(jīng)歷、人生體驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想等方面內(nèi)容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來(lái)也大有可借鑒之處。

B.于篇首開(kāi)宗明義，告誡子孫首先要“立德”“修身”?！暗隆笔亲鋈酥匀灰簿桶选傲⒌隆狈旁谑孜唬@和中國(guó)傳統(tǒng)文化中重“德”的思想是一脈相承的。

C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從正面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要。

D.在篇末，又叮嚀后生晚輩，年華易逝，流年似水，如果不珍惜時(shí)光，必將碌碌無(wú)為，老大徒傷悲，于事無(wú)補(bǔ)矣。

（4）如果想要成為選文中諸葛亮所認(rèn)為的人才，我們需要如何完善自己？

9．（8分）閱讀下面選文，完成小題。

貓（節(jié)選）

鄭振鐸

①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白，但并不好看，又很瘦，它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺，張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意，如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。

②春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著吃得胖胖的。

③這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子，那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

④妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！?/p>

⑤張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血，是什么東西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑨妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑩張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了，大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒，找了半天，卻沒(méi)找

到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥，我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！

我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物，想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

（1）文中“我”判斷第三只貓咬死芙蓉鳥的依據(jù)有哪些？（用文中句子回答）

①

②

③

（2）如果你是那可憐的第三只貓，對(duì)于誤解你的，你會(huì)如何為自己辯解？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，將想說(shuō)的話寫成文字，要求不少于50字。

（3）下列對(duì)《貓》的內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.文中劃線句子運(yùn)用了外貌描寫，表現(xiàn)了第三只貓的瘦弱可憐，為下文“我們”留養(yǎng)這只小貓做鋪墊。

B.在“芙蓉鳥事件”中，貓的含冤受屈與“我”的狂暴武斷形成鮮明對(duì)比，這為后文寫“我”的難過(guò)與后悔心情打下了基礎(chǔ)，從而有力地凸顯了中心。

C.鄭振鐸先生的《貓》巧妙地借物抒情，曲折地表述了對(duì)人類虐待動(dòng)物的批判之情，從而讓我們有了許多感悟。

D.“我”覺(jué)得自己對(duì)于第三只貓的亡失，比前兩只貓難過(guò)的多，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為自己是第三只貓的悲劇的制造者，這體現(xiàn)了勇于自我反省的意識(shí)。

10．（14分）閱讀下面文章，完成小題。

擁抱星辰擁抱你

高緒麗

①春節(jié)過(guò)去不久，我回到老家陪父母一起吃頓家常飯菜。酒足飯飽，父親陪著他的小外孫坐在炕頭上，一本正經(jīng)地打起了撲克。有時(shí)為了一張牌，兩人爭(zhēng)得面紅耳赤?？粗焕弦恍”P腿坐在那兒的模樣，我們時(shí)不時(shí)笑出了聲。不知不覺(jué)，夜已漸深。

②母親要去廂房取東西，我也下炕陪她。經(jīng)過(guò)院子的時(shí)候，我看到不大的院子上方，無(wú)數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，顏色深邃的夜空像極了幕布，它每一分鐘上演的故事，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是新鮮的。那一刻，我像個(gè)孩子似的，仰起頭，與這些星星對(duì)話。于是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時(shí)光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無(wú)風(fēng)、溫和，干凈、清涼。

③鄉(xiāng)下的夜晚自帶神奇的魔力，風(fēng)清月明，很容易入睡。二十多年前的那一晚，蒙眬中我先是聽(tīng)到身旁窸窸窣窣穿衣服的聲音，借著窗戶透進(jìn)來(lái)的夜色，我看到母親不知何時(shí)已收拾妥當(dāng)，準(zhǔn)備出門。我連忙起身穿衣出門，把街門閂好，與母親一前一后，投身到茫茫夜色里。

④連日干旱，太陽(yáng)像個(gè)火球一樣炙烤著腳下的土地，莊稼像打了敗仗似的，成天蔫頭耷腦。村子附近的幾處大灣小河早就干涸，露出打著補(bǔ)丁一樣的河底。哪里有水灣，哪里就有人眼巴巴地看守著。我家果園的旁邊恰有一個(gè)不大的水眼，每天守在水眼處的人常常排著長(zhǎng)隊(duì)等候。這一夜，我與母親打算趁父親外出上夜班的時(shí)間，在水眼處守夜。

⑤走過(guò)夜路的人，對(duì)星光會(huì)有種莫名的親近，因?yàn)樗鼤?huì)指引你，給你力量，陪你一道穿過(guò)黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起來(lái)深一腳淺一腳。剛出家門那會(huì)兒，內(nèi)心對(duì)黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔，我可以清晰地聽(tīng)到心臟怦怦跳動(dòng)的聲音。可是，當(dāng)我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，內(nèi)心竟沒(méi)來(lái)由地安定下來(lái)。有了星光相伴，走起山路來(lái)，也沒(méi)想象的那么困難。

⑥夜，像一塊很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠(yuǎn)的地方，仿佛一伸手就能觸到。幾顆星星如同鉆石一般，零零散散地點(diǎn)綴在黑絲絨布上，發(fā)出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的熾熱與喧囂，山路兩旁蔫頭耷腦的莊稼，同遠(yuǎn)處的山巒一起，被黑霧籠罩著，分不清遠(yuǎn)山還是淡影。眼前的世界，出奇地安靜。

⑦慶幸的是，我們趕到果園旁邊的水眼處時(shí)，沒(méi)有人守著。

⑧此時(shí)，月亮已經(jīng)爬上來(lái)了，母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親，抬起頭，仰望著夜幕深處的星光。

⑨夜涼如水。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去，水灣里的水從開(kāi)始的黑咕隆咚，到明晃晃地透著亮光，越積越多。母親彎下腰，把空桶摁到水灣底，再提上來(lái)，足有大半桶水。我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，腳底帶著風(fēng)，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。我們來(lái)到一棵樹下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到蘋果樹的樹根旁邊，再提著空桶小跑著回去。還坐在那塊石頭上，守著夜色，守著星辰，靜待水灣里的水越積越多。

⑩叫不上名字的夏蟲，在旁邊的草叢里嘰嘰喳喳唱著歡快的歌謠。偶爾夾雜一兩聲蛙鳴，“咕嘎，咕嘎”，像故意搗亂似的，給夜色增添了一種澀澀的疼痛，就好像生活，從來(lái)都不是一成不變。

那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個(gè)澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶水……安靜的夜色里，我仿佛可以清晰地聽(tīng)到蘋果樹“咕咚咕咚”喝水的聲音，久旱逢甘霖的喜悅在這個(gè)夜晚，匯成一首動(dòng)人的歌。后來(lái)，我不止一次懷念過(guò)那個(gè)夜晚，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。為了找尋那夜的星光，我曾在城市里獨(dú)自穿過(guò)有路燈相伴的小巷，開(kāi)車穿梭在城里的大街上，有時(shí)也會(huì)把家里的燈全關(guān)掉，坐在陽(yáng)臺(tái)上望著窗外的燈紅酒綠發(fā)呆。可是，城里的夜晚大多看不到星星，我

再也找不到同那晚一樣的星空，找不到同那晚一樣溫和、清涼、干凈的夜色。

我陪母親從廂房回到院中。此刻，鄉(xiāng)下的夜空如此親近，仿佛一伸手就可以夠到那顆夜空中最亮的星。我隨口問(wèn)母親：“還記得那晚我們?nèi)ソo蘋果樹澆水嗎？”母親被問(wèn)得沒(méi)有防備，但馬上回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“怎么會(huì)不記得??！那一夜，幸虧有你做伴?！?/p>

我微笑著，用力抱了抱母親。

（選自2022年3月30日《齊魯晚報(bào)》，文章有刪改）

（1）閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫完整。

①仰望星空，引出回憶；②星光相伴，；③再望星空，。

（2）結(jié)合上下文，根據(jù)題目要求，賞析文中劃線句子。

①那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。（修辭角度）

②我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，腳底帶著風(fēng)，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。（人物描寫角度）

（3）文章以“擁抱星辰擁抱你”為題目，有什么好處？

（4）文中反復(fù)描寫那一夜的星空，那個(gè)夜晚對(duì)“我”來(lái)說(shuō)有何意義？

四、名著閱讀（8分）

11．（4分）這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見(jiàn)行者來(lái)，又吐上幾口，那火比前更勝。這火乃是妖魔修煉成三昧真火。行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見(jiàn)他洞門前路徑，抽身跳出火中。那妖精在門首，看得明白，他見(jiàn)行者走了，卻才收了火具，率群妖，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，閉了石門，以為得勝，著小的排宴奏樂(lè)、歡笑不題。

這是《西游記》中的一個(gè)片段，這則材料中的“妖精”最終結(jié)局如何？這件事給師徒四人取經(jīng)路上埋下了怎樣的隱患？

12．（4分）畢淑敏曾說(shuō)：“變化使我們成熟，但它首先使我們痛苦。人生中最重要的變化，一定伴隨著巨大的焦灼和憂慮?！闭?qǐng)你談?wù)劇冻ㄏκ啊防锏聂斞甘侨绾卧凇巴纯唷敝小白兓钡摹?/p>

五、表述與交流（50分）

13．（50分）每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂(lè)……，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在你的心里？

請(qǐng)以“心事”為題目寫一篇文章。

要求：

①文體不限，詩(shī)歌除外；

②不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息；

③不少于600字。

參考解析與試題解答

一、識(shí)字與寫字（6分）

1．本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

（1）本題考查漢字的讀音?！皡⒉睢睉?yīng)讀作“cēncī”。

故選：C。

（2）本題考查漢字的字形?！把Ｒ钡摹把！睉?yīng)寫作“炫”，“安祥”的“祥”應(yīng)寫作“詳”。

解析：

（1）C

（2）眩炫祥詳

要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2．本題考查學(xué)生漢字的鈔寫。注意用正楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

解析：

云騰致雨露結(jié)為霜

做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

二、梳理與探究（16分）

3．本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

ACD.使用正確；

B.有誤，大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。該成語(yǔ)和“那只家養(yǎng)大白鴨的叫聲和野生的水鴨一樣”的意思相反。

故選：B。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．本題考查學(xué)生對(duì)課文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

（1）終古高云簇此城（易錯(cuò)字：簇）

（2）巴山夜雨漲秋池（易錯(cuò)字：漲）

（3）我寄愁心與明月

（4）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

（5）我想那縹緲的空中（易錯(cuò)字：縹、緲）

（6）匹夫不可奪志也

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

5．（1）本題考查詞語(yǔ)知識(shí)?；鞛橐徽劊喊研再|(zhì)不同的事物混在一起，說(shuō)成是同樣的。融為一體：比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體。由語(yǔ)境可知，這里用“融為一體”。逶迤：形容道路、山脈、河流等蜿蜒曲折。是形容詞。稻花：稻子開(kāi)的花。是名詞。

（2）本題考查擬寫宣傳廣告語(yǔ)。從給出的美食中選擇一個(gè)，為其寫一句廣告語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，表述清晰，至少使用一種修辭。

（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“沂蒙紅色文化周”主題來(lái)設(shè)計(jì)，言簡(jiǎn)意賅，表述清晰，活動(dòng)接地氣，符合中學(xué)生特點(diǎn)，便于操作落實(shí)即可。

解析：

（1）融為一體形容詞名詞

（2）示例1：煎餅煎餅一烙，百里飄香。

示例2：八寶豆豉臨沂豆豉在手，佳肴留香在口。

（3）示例：舉辦“紅色精神代代傳”主題演講比賽；組織部分中小學(xué)生參觀沂蒙革命紀(jì)念館。

宣傳廣告語(yǔ)要言簡(jiǎn)意賅，意味雋永，朗朗上口，突出其廣而告之的特點(diǎn)。

三、閱讀與鑒賞（48分）

6．本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

A.有誤，“令尊”和“令堂”是稱呼對(duì)方的父母，在向別人介紹自己的父母時(shí)，使用“家父”“家母”；

B.正確；

C.有誤，七言絕句是四句，每句七個(gè)字，所以應(yīng)該是28元；

D.有誤，《西游記》中唐僧收服三個(gè)徒兒和白龍馬的先后順序是：五行山收孫悟空，鷹愁澗收白龍馬，高老莊收豬八戒，流沙河收沙僧。

故選：B。

解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

7．這是一首唐詩(shī)，是劉禹錫。全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，不僅僅表現(xiàn)出是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)精神和開(kāi)闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，留下的是一份難能可貴的精神財(cái)富。

（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”句意：自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。其中“寂寥”和“春朝”兩個(gè)詞點(diǎn)明秋日給人的不同感受。

（2）本題考查詩(shī)歌思想感情的把握。“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！彼o予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象把詩(shī)人的豪邁樂(lè)觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。

解析：

（1）寂寥、春朝

（2）抒發(fā)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的情懷。

自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。

做好本題要根據(jù)解釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表述的情感，讀懂詩(shī)歌。

8．參考譯文：

君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：告誡兒子的信。誡：告誡；

②句意：放縱懶散就無(wú)法振奮精神。慢：懶散；

③句意：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：飛馳。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：以，來(lái)；修，修養(yǎng)。句意為：以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：廣，增長(zhǎng)；才，才干。句意為：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。

（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要。

故選：C。

（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題的開(kāi)放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：我們戒驕戒躁，不斷增長(zhǎng)自己的才干。

解析：

（1）①告誡；②懶散；③飛馳。

（2）①以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。

②不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。

（3）C

（3）示例：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，靜下心學(xué)習(xí)。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

9．選文出自課文《貓》，選段主要描寫的是“我”家養(yǎng)的第三只貓的情況，敘述真相大白后“我”對(duì)貓的自責(zé)與愧疚。文章通過(guò)第三只貓的經(jīng)歷，意在告訴讀者：不能以貌取人；在做事時(shí)不能妄下斷語(yǔ)，造成不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。第③段中有“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著”；第⑤段中有“隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了”第段中有“它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么”。這些很容易讓人認(rèn)為是第三只貓咬死芙蓉鳥。

（2）本題考查語(yǔ)言表述。從“隔了幾天，李媽在樓下叫道：‘貓，貓！又來(lái)吃鳥了！’同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥，我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了”可知，第三只貓是被冤枉的。解答時(shí)要圍繞被冤枉展開(kāi)，用第一人稱，語(yǔ)言通順，合理即可。

（3）本題考內(nèi)容理解。

ABD.正確；

C.有誤，“曲折地表述了對(duì)人類虐待動(dòng)物的批判之情”有誤。本文主要表述對(duì)自己冤枉貓的行為的反思，認(rèn)識(shí)到我們做任何事都不可主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)。并沒(méi)有表現(xiàn)“對(duì)人類虐待動(dòng)物的批判之情”。

故選：C。

解析：

（1）①那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

②隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。

③它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。

（2）主人，我是被冤枉的。我也挺喜歡芙蓉鳥，經(jīng)常凝望它們。我沒(méi)有傷害它們，你應(yīng)該觀察一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)傷害鳥的兇手確實(shí)不是我。

（3）C

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）解析在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。

10．回憶了二十多年前和母親在夜色中互相陪伴，守夜搶水、澆灌樹苗的事。能與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福令懷念，也表述了在城市中找尋不到星光與那晚溫柔夜色的遺憾。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。文章寫二十多年前的那個(gè)夜晚，由于干旱，“我”和母親在星光下從水灣里搶水澆蘋果樹，所以可以概括為“搶水澆樹”。從文章第十段“后來(lái)，我不止一次懷念過(guò)那個(gè)夜晚，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。為了找尋那夜的星光，我曾在城市里獨(dú)自穿過(guò)有路燈相伴的小巷，開(kāi)車穿梭在城里的大街上，有時(shí)也會(huì)把家里的燈全關(guān)掉，坐在陽(yáng)臺(tái)上望著窗外的燈紅酒綠發(fā)呆。可是，城里的夜晚大多看不到星星，我再也找不到同那晚一樣的星空，找不到同那晚一樣溫和、清涼、干凈的夜色?！钡弥偻强諘r(shí)，“我”懷念遺憾。

（2）本題考查語(yǔ)句賞析。

①那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散?！澳堑南矏傁褚粔K包裹著精美糖紙的糖塊”，運(yùn)用了比喻的修辭，把那淡淡的喜悅比作一塊包裹著精美糖紙的糖塊；“在我的心頭縈繞，久久不散”是因?yàn)槟莻€(gè)夜晚“我”和母親在夜色中互相陪伴，守夜搶水、澆灌樹苗。能與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福令“我”懷念。

②我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，腳底帶著風(fēng)，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。動(dòng)作描寫，從“提”“跑”“帶”“放低”“躲避”一系列動(dòng)詞可以看出“我”和母親動(dòng)作非?？欤?yàn)樘鞖飧珊?，“我”和母親要和別人搶水灣里的水澆果樹，心情非常急切。寫出了“我”和母親提水沖向果園時(shí)的迅速而靈活的動(dòng)作，表現(xiàn)了“我們”澆灌果樹時(shí)的急切心情。

（3）本題考查題目的作用。

題目暗示主題。回憶了二十多年前和母親在夜色中互相陪伴，守夜搶水、澆灌樹苗的事。能與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福令懷念，也表述了在城市中找尋不到星光與那晚溫柔夜色的遺憾。“擁抱星辰擁抱你”是文章線索，貫穿全文，使文章渾然一體。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。

文章回憶了二十多年前和母親在夜色中互相陪伴，守夜搶水、澆灌樹苗的事。從“后來(lái)，我不止一次懷念過(guò)那個(gè)夜晚，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散?！笨梢钥闯觯芘c星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福令“我”懷念。和母親守夜搶水、澆灌樹苗的那個(gè)夜晚，“我”克服了對(duì)黑暗的恐懼，讓果樹久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅。表述了“我”對(duì)那晚美麗夜色、與母親互相陪伴守望的懷念。

解析：

（1）搶水澆樹懷念遺憾

（2）①運(yùn)用了比喻的修辭，把那淡淡的喜悅比作一塊包裹著精美糖紙的糖塊，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福時(shí)光的懷念。

②動(dòng)作描寫，從“提”“跑”“帶”“放低”“躲避”一系列動(dòng)詞描寫的是我和母親提水沖向果園時(shí)的迅速而靈活的動(dòng)作，可見(jiàn)我們澆灌果樹時(shí)的急切心情。

（3）暗示主題。表述了對(duì)與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福時(shí)光的懷念；充當(dāng)文章線索，貫穿全文，使文章渾然一體。

（4）和母親守夜搶水、澆灌樹苗的那個(gè)夜晚，“我”克服了對(duì)黑暗的恐懼，讓果樹久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅。表述了“我”對(duì)那晚美麗夜色、與母親互相陪伴守望的懷念。

題目的作用：

（1）新穎別致，引起讀者閱讀興趣。

（2）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

（3）揭示文章主要內(nèi)容。

（4）揭示或暗示主題。

（5）充當(dāng)文章線索。

（6）思想感情的寄托物。

四、名著閱讀（8分）

11．《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。

本題考查名著情節(jié)。根據(jù)“那妖怪見(jiàn)行者來(lái)，又吐上幾口，那火比前更勝。這火乃是妖魔修煉成三昧真火”等信息可知，這位妖精是紅孩兒。因?yàn)樗麚镒吡颂粕?，要吃唐僧肉，因此孫悟空與他展開(kāi)大戰(zhàn)，紅孩兒最終在觀音菩薩的身邊做了善財(cái)童子。閱讀原著可知，在小說(shuō)的第五十九至六十一回，寫了孫悟空與牛魔王，以及牛魔王之妻羅剎女的沖突。在火焰山欲求鐵扇公主芭蕉扇扇滅火焰。鐵扇公主惱恨孫悟空把她的孩子紅孩兒送往靈山做童子，不肯借，于是有了一場(chǎng)爭(zhēng)斗，即為“三借芭蕉扇”的故事。最后借了天兵神力，降服了二怪，扇滅了大火，師徒四人得以繼續(xù)西去。

解析：

紅孩兒最終在觀音菩薩的身邊做了善財(cái)童子。

紅孩兒失去自由，其父母牛魔王與鐵扇公主大為惱火，在唐僧師徒過(guò)火焰山調(diào)芭蕉扇時(shí)百般刁難。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

12．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，該文集收錄了魯迅創(chuàng)作的10篇回憶性散文，比較完整地記錄了他從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和思想脈絡(luò)，生動(dòng)地描繪了一幅清末民初的社會(huì)風(fēng)貌圖。

本題考查人物分析。魯迅立志學(xué)習(xí)西醫(yī)，準(zhǔn)備學(xué)成以后“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”。于是他便到日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。魯迅在仙臺(tái)學(xué)習(xí)的第二年，因?yàn)樽约簻y(cè)試分?jǐn)?shù)在六十分以上，便被認(rèn)為不是自己的能力，就發(fā)生了“匿名信”事件，魯迅的自尊心受挫；接著在霉菌學(xué)課堂上，發(fā)生了“看電影”事件，魯迅民族自尊心受損。經(jīng)歷了這些痛苦之后，他改變了學(xué)醫(yī)的志向，選擇從事文學(xué)創(chuàng)作。棄醫(yī)從文后，終成國(guó)人的精神領(lǐng)袖。

解析：

魯迅立志學(xué)習(xí)西醫(yī)，準(zhǔn)備學(xué)成以后“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”。于是他便到日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。魯迅在仙臺(tái)學(xué)習(xí)的第二年碰到了“匿名信”事件和“看電影”事件。經(jīng)歷了這些痛苦之后，他改變了學(xué)醫(yī)的志向，開(kāi)始從事文學(xué)。棄醫(yī)從文后，終成國(guó)人的精神領(lǐng)袖。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

五、表述與交流（50分）

13．這是一篇命題作文。正如材料中所言“每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅、有憤怒、有憂傷、有快樂(lè)……”成長(zhǎng)中的青少年，就有更多的心事，那么，看到這個(gè)作文題目，我們會(huì)想起些什么心事呢？以“心事”為話題，應(yīng)明確這個(gè)詞的詞義內(nèi)涵，指的是心里盤算、放不下的事，多用于為難的事。首先，