幼兒園幼兒中班音樂《小雨與小花》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園幼兒中班音樂《小雨與小花》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.研究課程標(biāo)準(zhǔn)1.1目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)是：讓幼兒了解和認(rèn)知音樂，通過小雨與小花這首歌曲的演唱，培養(yǎng)幼兒的音樂感覺和良好情感。同時(shí)，讓幼兒能夠簡(jiǎn)單了解到自然現(xiàn)象和人類情感之間的聯(lián)系，增強(qiáng)家園聯(lián)系和幼兒的探究興趣。1.2內(nèi)容根據(jù)中班幼兒的音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)，我們將本次教學(xué)內(nèi)容劃分為以下幾個(gè)部分：音樂感受教育：教導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和感知音樂歌曲演唱：學(xué)習(xí)《小雨與小花》歌曲的歌詞和旋律身體語言教學(xué)：教導(dǎo)幼兒通過肢體動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容創(chuàng)意繪畫：通過繪畫讓幼兒更好的理解歌曲內(nèi)容1.3標(biāo)準(zhǔn)本次教學(xué)的核心標(biāo)準(zhǔn)為幼兒能夠：了解和感知音樂，營(yíng)造良好的音樂氛圍通過歌曲演唱感受自然現(xiàn)象和人類情感之間的聯(lián)系，增強(qiáng)家園聯(lián)系和幼兒的探究興趣通過肢體動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和良好情感通過繪畫活動(dòng)更好地理解歌曲內(nèi)容2.教學(xué)過程2.1導(dǎo)入在教學(xué)開始前，通過播放優(yōu)美的音樂或讓幼兒自由舞蹈，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂氛圍，放松身心，為本次教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.2歌曲演唱學(xué)習(xí)歌曲：首先播放一遍《小雨與小花》的音樂，讓孩子們感受旋律。然后再教授歌曲歌詞，可以先唱幾句，然后幼兒模仿跟唱。最后，帶上伴奏教唱。歌詞如下：小雨淅淅瀝瀝下小花閃閃亮亮開不停地聽輕輕地看明亮的眼睛看啊，看啊小雨把小花滋潤(rùn)成了花園小花感謝小雨縩著雨滴笑著開花歌曲鑒賞：在完成歌曲的演唱后，教師可以提問引導(dǎo)幼兒思考。例如：“歌曲講述了什么？”“小雨和小花之間有什么關(guān)系？”“你有沒有看到它們的形象？”“小花為什么要感謝小雨？”“‘縩著雨滴笑著開花’這句話表達(dá)了什么情感？”等等。2.3身體語言教學(xué)在繼續(xù)教唱之前，鼓勵(lì)幼兒們利用肢體動(dòng)作來感知歌曲中的情感和場(chǎng)景。例如，在唱到“小雨淅淅瀝瀝下”這句話時(shí)，可以讓孩子們模仿下雨的動(dòng)作；在唱到“小花閃閃亮亮開”這句話時(shí)，可以模仿花開放的動(dòng)作。2.4創(chuàng)意繪畫通過繪畫來讓幼兒更好的理解歌曲內(nèi)容。可以先讓孩子們進(jìn)行自由創(chuàng)畫，然后教師提供指導(dǎo)，例如：在畫紙上畫一些小花，再畫一些小雨滴，然后再發(fā)揮自己的想象力，在雨滴與小花的之間串聯(lián)好情節(jié)。2.5綜合展示在完成創(chuàng)意繪畫后，可以讓孩子們分享自己作品的過程和想法。同時(shí)，還可以將歌曲演唱和肢體動(dòng)作展示出來。3.教學(xué)反思本次教學(xué)是運(yùn)用多種方式來培養(yǎng)幼兒的音樂感受和表達(dá)能力。在教唱過程中，能夠鍛煉幼兒的聽力和發(fā)音能力，通過歌曲鑒賞，能夠提高幼兒對(duì)歌曲的理解和感悟力。在身體語言教學(xué)中，能夠活躍教學(xué)氛圍，讓幼兒更好地理解歌曲中的情感。在繪畫教學(xué)中，能夠鍛煉幼兒的想象力和表達(dá)能力。通過本次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。例如，我在教唱歌曲時(shí)，應(yīng)該更加注重旋律和節(jié)奏的講解；在身體語言教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重肢體動(dòng)作的規(guī)范引導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)