部編版六年級(jí)語文一課一練含答案

一、看拼音，寫詞語。gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐng()（）（）（）（）()ránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi()（）（）（）二、比一比，再組詞。醋（）燃（）餃（）拌（）臘（）然（）較（）伴（）宵（）攤（）箏（）眨（）銷（）灘（）掙（）泛（）三、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，注意不能重復(fù)。（）臘八粥（）新衣（）廟會(huì)（）毛驢（）醋大蒜（）年畫（）爆竹（）燈籠四、請(qǐng)按一定的順序排列下面的詞語。1.元宵節(jié)除夕重陽節(jié)清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)2.旬年時(shí)月周日季3.自然資源木材資源森林資源生物資源第二課時(shí)一、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.（）今天是元宵節(jié)，（）今天的北京特別熱鬧。2.（）孩子們要放鞭炮，（）要過春節(jié)了。3.（）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒有人睡覺。4.小孩子們買各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。5.北京（）是城市，（）它也跟著農(nóng)村一齊過年，（）過得分外熱鬧。二、閱讀《北京的春節(jié)》片段，回答問題。元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正（zhēnɡzhènɡ）月十五，處處張燈結(jié)(jiējié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(pùpū)都要掛出幾百盞燈來□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是紗燈□有的通通彩繪全部□紅樓夢(mèng)□或□水滸傳□(zhuànchuán)故事□這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫“√”。2.照樣子再寫幾個(gè)詞語。各形各色（ABAC）3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語：4.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。5.“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？為什么說元宵是“又一個(gè)高潮”？6.作者在這段話中著力描寫燈的多，多，為的是突出第一課時(shí)一、更新鞭炮臘月通宵間斷光景燃放展覽截然不同張燈結(jié)彩二、醋（米醋）燃（燃燒）餃（餃子）拌（攪拌）臘（臘月）然（然后）較（比較）伴（伙伴）宵（元宵）攤（攤牌）箏（風(fēng)箏）眨（眨眼）銷（銷售）灘（沙灘）掙（掙扎）泛（廣泛）三、（熬）臘八粥（穿）新衣（逛）廟會(huì)（騎）毛驢（泡）醋大蒜（貼）年畫（燃放）爆竹（打）燈籠四、1.元旦

除夕

春節(jié)

元宵節(jié)

清明節(jié)

中秋節(jié)

重陽節(jié)2.年、季、月、旬、周、日、時(shí)3.自然資源

生物資源

森林資源

木材資源第二課時(shí)一、1.因?yàn)樗?.之所以是因?yàn)?.因?yàn)樗?.即使5.雖然可是而且二、1.zhēnɡjiépùzhuàn2.半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂3.一律4.，，，，，《》《》。5.春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因?yàn)榧壹覒魬舫栽幪帍垷艚Y(jié)彩，非常熱鬧。6.數(shù)量，種類，“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,“元宵的確是美好快樂的日子”藏戲一課時(shí)1.把詞語補(bǔ)充完整。哄（）大笑兩面三（）（）心所欲（）哉悠哉2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的歌聲（）的容貌（）的舞姿（）的江水3.按要求改寫句子。(1)世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？（換一種說法）(2)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說法）??????????????????????????????????????????????????????????????????????(3)身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）?4.摘抄課文中你印象深刻的詞語或句子。參考答案1．哄（堂）大笑兩面三（刀）（隨）心所欲（優(yōu)）哉悠哉2.（優(yōu)美）的歌聲（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水3．（1）世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的。（2）世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。（3）唐東杰布留下了鐵索橋。4．略第五課第一課時(shí)一、從下面幾組字中，選擇合適的字填在括號(hào)里。（）（妻凄）涼（）（宰寄）殺（）（叛判）亂（）（荒蕪）島二、在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。一（）帳篷一（）輪船一（）海風(fēng)一（）圍巾一（）山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墻壁三、圈出每組詞語中的一個(gè)別字，把對(duì)的寫在后面的括號(hào)里。1．寒風(fēng)呼嘯天崖海角煎熬（）2．忐忑不安荒無人煙賬子（）3．煞費(fèi)苦心交盡腦汁遭遇（）4．自做自受洶涌澎湃倒霉（）四、用“續(xù)”組成詞語，填入下面句子中，使之合適。1．魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。2．陰雨連綿的壞天氣（）了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。3．最近，我（）看了幾場足球賽。4．我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了冠軍，但是還要（）努力，爭取在省賽中沖入前三名。第二課時(shí)一、把下列詞語補(bǔ)充完整。聞所()()聊()()慰與世()()知()()樂鄭重()()用()()盡()曬()淋()()萬分二、按照課文填空。這些工具的（）使一切工作都進(jìn)行得非常吃力。所以我差不多費(fèi)了（）的工夫，才把我的小小的（）圍墻做完。那些木樁都很重，很不（）搬動(dòng)，我費(fèi)了很長的（），才在樹林里把它們砍好削好。（）把它們搬回來，那就更費(fèi)（）了。因此有時(shí)我差不多要費(fèi)兩天的工夫把一根（）砍好，搬回來，第三天才把它打進(jìn)泥土里面去。三、閱讀并回答下列問題。他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1．為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情：（1）（2）（3）（4）2．魯濱遜做的這些事，解決了問題。3．從這段文字中可以看出魯濱遜。4．文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（）A．飼養(yǎng)B．指家養(yǎng)的獸類參考答案第一課時(shí)一、凄涼宰殺叛亂荒島二、一（頂）帳篷一（艘）輪船一（陣）海風(fēng)一（條）圍巾一（只）山羊一（座）荒島一（張）破帆一（盒）火柴一（顆）星星一（束）火光一（雙）拖鞋一（面）墻壁三、1．涯2.帳3.絞4.作四、1．陸續(xù)2.持續(xù)3.連續(xù)4.繼續(xù)第二課時(shí)一、未聞以自隔絕足常其事之不日雨恐懼二、缺乏一整年木柵欄容易時(shí)間至于時(shí)間木樁三、1．（1）打獵（2）捕魚（3）畜養(yǎng)山羊（4）種糧食2．吃喝3．是一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志，聰明能干的人4．A語文園地一第一課時(shí)模仿《北京的春節(jié)》，寫一寫你家鄉(xiāng)的其他節(jié)日的場景。（不少于150字）第二課時(shí)一、填寫完整。青青（），（）待日晞。（）布德澤，萬物（）。?？?)，焜黃華葉衰。百川東到海，()（），老大徒傷悲！我還知道這首詩中描寫好好學(xué)習(xí)的詩句是：二、將自己喜歡的名人名言抄寫下來，一句或者兩句。三、抄寫一首勸誡人們惜時(shí)奮進(jìn)的古詩。參考答案第一課時(shí)略第二課時(shí)一、園中葵朝露陽春生光輝秋節(jié)至何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力少壯不努力，老大徒傷悲！二、時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。三、《雜詩》（節(jié)選）陶淵明盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！厄T鵝》一課時(shí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。chāchà樹杈()杈草()dāidài待在一起()期待()選擇合適的詞語填空。頭暈?zāi)垦４诡^喪氣聚精會(huì)神沒完沒了1.他（）地從牛棚里走了出來。他們一看見貓便住了嘴，裝著（）地在地上刨蟲子吃。那些雞（）地叫著。4．他飛得則快，男孩都感到（）了。參考答案一課時(shí)一、chàchādāidài二、垂頭喪氣聚精會(huì)神沒完沒了頭暈?zāi)垦?課一課時(shí)一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“√”。祈禱（qíqǐ） 哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn） 話匣子（jiáxiá）二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。 誠（）誠（） （）不在乎 （）（）昏迷 （）（）傾聽三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的請(qǐng)打“√”，不正確的打“×”。1、本課的作者是美國作家馬克?吐溫。（）2、本課由《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個(gè)精彩片斷組成。（）3、梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的四次歷險(xiǎn)。（）4、課文中幾次歷險(xiǎn)純粹是孩子的游戲。（）5、精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。（）參考答案一課時(shí)一、qídàoxuànxiá二、心意滿神智側(cè)耳三、1、√2、√3、×4、×5、√語文園地二第一課時(shí)閱讀短文老人與海（節(jié)選）[美]海明威他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚（）了一個(gè)身，就（）到船底下看不見的地方，它把那條死魚一（）又一（），老頭兒感覺到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……1.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的括號(hào)里。鉆扯拉轉(zhuǎn)2.從老人的、、等動(dòng)作中，可以看出老人。3.選文主要描寫了的情景，表現(xiàn)了老人_____________________的精神。4.讀了這篇文章后，有的同學(xué)批評(píng)老人太殘忍，不愛惜動(dòng)物。對(duì)此你是怎么看的？5.在《老人與?！愤@本書中，作者借老人之口說出了一句名言，請(qǐng)把這句話補(bǔ)充完整。一個(gè)人并不是生來要被打敗的，。第二課時(shí)一、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(對(duì)偶)??B．皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里?！?夸張)?C．你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎(設(shè)問)??D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)二、按要求寫句子。1.桂花開了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。（改為夸張句）_______________________________________________________________2.他跑得很快。（使用夸張修辭手法）_______________________________________________________________3.老師好瘦。（續(xù)寫夸張句）老師好瘦。參考答案第一課時(shí)1.轉(zhuǎn)鉆拉扯2.攮抽扎勇敢頑強(qiáng)，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在與鯊魚進(jìn)行不懈的斗爭3.老人和鯊魚搏斗積極奮起，永不言敗4.示例：我覺得老人不是不愛惜動(dòng)物，而是在困難面前，他必須首先自保，否則就會(huì)有喪命的危險(xiǎn)。我們對(duì)不同的情況應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。5.你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他第二課時(shí)一、C二、1.桂花開了,遠(yuǎn)在十萬八千里的地方都能聞到香味。2.他跑得很快，就像一支離弦的箭。3.瘦得一陣風(fēng)就能吹走。第八課第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字注音。涔涔潸潸赤裸徘徊遮挽蒸融伶俐二、結(jié)合語言環(huán)境，理解下列詞語的意思。確乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、讀句子，看看下面各句運(yùn)用了什么修辭手法，把答案寫在括號(hào)中。1.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）4.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）5.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（）四、填空?！洞掖摇肥且黄w裁），作者是現(xiàn)代作家。文章緊緊圍繞“”二字，細(xì)膩地刻畫了。他寫過的同一體裁的作品有、。第二課時(shí)一、照樣子，寫詞語。

例：淚（潸潸）

眼（）綠（）急（）樂（）

汗（）白（）笑（）哭（）

二、閱讀《匆匆》片段，回答問題。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是□洗手的時(shí)候□日子從水盆里過去□吃飯的時(shí)候□日子從飯碗里過去□默默時(shí)□便從凝然的雙眼前過去□我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（）過，從我腳邊（）去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了。

1．在文中“□”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2．畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法。仿照這句話再寫兩個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的句子。

的時(shí)候，日子從。

的時(shí)候，日子從。

3．在文中括號(hào)里填上合適的詞，這四個(gè)詞表現(xiàn)了。

4．用“”畫出文中的一個(gè)擬人句。

5．用一句話概括本段內(nèi)容。

參考答案第一課時(shí)一、chénshānluōpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglì二、略三、1.比喻2.擬人3.反問4.排比5.設(shè)問四、散文朱自清匆匆時(shí)間流逝的蹤跡《春》《背影》第二課時(shí)一、眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）樂（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。2.排比略3.跨飛溜閃時(shí)間在無聲無息中快速流逝4.他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。5.日子來去匆匆，稍縱即逝。第九課第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字注音。嚇唬（）挨（）咔嚓（）沉郁（）縹緲（）急遽（）二、結(jié)合語言環(huán)境，理解下列詞語的意思。盼望：明媚：嚇唬：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么？請(qǐng)用簡潔的語言寫下來。第二課時(shí)一、文章的心理描寫細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)合上下文，品味下列語句，說說作者采用了哪些方式描述“我”的心理。1.我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。二、讀一讀，選一選。（1）那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時(shí)間的變化，傍晚來臨，還能讓讀者感受到（）。A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。B.天色已晚，我不再等了。（2）我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺。B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實(shí)也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情景。參考答案第一課時(shí)一、嚇唬（xiàhu）挨（āi）咔嚓（kāchā）沉郁（yù）縹緲（piāomiǎo）急遽（jù）二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇?？湛章渎洌嚎諘缍淅淝迩濉７涞构瘢盒稳輳氐椎姆瓩z、搜查。三、文章記敘母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事。第二課時(shí)一、1.通過“我”的動(dòng)作來寫“我”焦急又興奮的心理。2.通過“我”坐在草叢里看電影畫報(bào)時(shí)的想象來表現(xiàn)“我”等待時(shí)的無聊與孤獨(dú)。3.通過寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。二、1.A2.B第十課第一課時(shí)閱讀下面一首詩，完成第1～2題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤①。何當(dāng)金絡(luò)腦②，快走踏清秋?！咀⑨尅竣佟层^〕一種彎刀。②〔何當(dāng)金絡(luò)腦〕意謂企盼把良馬當(dāng)作良馬對(duì)待，以效大用。這是一首邊塞詩，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達(dá)更為明顯？________________________________________第二課時(shí)閱讀下面一首詩，完成第1～3題。竹石(清)鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中.千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng).解釋重點(diǎn)字詞。咬：堅(jiān)勁：任：（2）這首詩寫的是生長在什么地方的竹子（）A竹林里B深山里C破巖中（3）咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用得很好。請(qǐng)你談?wù)労迷谀睦铮?）結(jié)合課文說說這首詩的寫法是什么表現(xiàn)了作者什么形象

________________________________________參考答案第一課時(shí)由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。2．這首詩表達(dá)了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情，“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”這兩句表達(dá)更為明顯。第二課時(shí)(1)緊緊扎根在土里；堅(jiān)定強(qiáng)勁；任憑（2）C（3）用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強(qiáng)的性格。（4）借物喻人，托竹抒情。表現(xiàn)了作者不向惡勢(shì)力低頭，鐵骨錚錚的形象。第十一課第一課時(shí)一、我能看拼音寫漢字。pìjìngyúlèkǒngbùmóguǐfěitú()()()()()shūjíchōutìjùlièmiánpáojúshì()()()()()二、我能比一比再組詞。刑()娛()絞()形()誤()狡()籍()峻()詳()藉()竣()祥()三、從下列詞語中找出6對(duì)近義詞，分別填入括號(hào)里。殘暴含糊安寧可惜占據(jù)堅(jiān)決模糊殘酷堅(jiān)定安定惋惜占領(lǐng)()--()()--()()--()()--()()--()()--()第二課時(shí)一、我能說說加點(diǎn)詞語意思，再理解句子：1.“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。答：____________________________________________________________________2.他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒有道理可講的。答：___________________________________________________________________二、我能讀句子，從課文中找出和它相照應(yīng)的語句1.我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢怪可惜的。”_______________________________________________________________________2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。____________________________________________________________________________3.我低聲母親說：“媽，昨天是4月28日?！眳⒖即鸢傅谝徽n時(shí)一、僻靜娛樂恐怖魔鬼匪徒書籍抽屜劇烈棉袍局勢(shì)二、刑(刑法)娛(娛樂)絞(絞索)形(形狀)誤(錯(cuò)誤)狡(狡猾)籍(書籍)峻(嚴(yán)峻)詳(詳細(xì))藉(慰藉)竣(竣工)祥(慈祥)殘暴殘酷；含糊模糊；安寧安定；可惜惋惜；占據(jù)占領(lǐng)；堅(jiān)決堅(jiān)定第二課時(shí)一、1.“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。答：“不慌不忙”“就”看出李大釗在敵人面前處變不驚鎮(zhèn)定勇敢?！皼]有什么”聯(lián)系上文，父親整理并燒書籍文件，已經(jīng)不可能有什么秘密會(huì)落入敵人手中，說明李大釗對(duì)局勢(shì)早有估計(jì)，早已做好充分準(zhǔn)備。從這段話中看出李大釗在危險(xiǎn)關(guān)頭依然沉著鎮(zhèn)靜。2.他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒有道理可講的。答：這段描寫了敵人的野蠻無禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴(yán)峻對(duì)比著寫的。表現(xiàn)了李大釗臨危不懼，愛憎分明的品質(zhì)。二、1.為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。2.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閆振三。3.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。第十二課第一課時(shí)一、組詞語

益（）采（）掉（）哀（）炊（）意（）彩（）悼（）衰()吹（）

二、搭配要恰當(dāng)遵守看到提高戰(zhàn)勝改正改進(jìn)工作缺點(diǎn)制度成績困難勇氣

()—()()—()()—()()—()()—()()—()

三、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語

1．（）我們是為人民服務(wù)的，（）我們有缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。

2．（）你說得對(duì)，我們（）改正。

3．（）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅(jiān)持到底。

4．王鵬（）接受了大家的批評(píng)，（）改正了錯(cuò)誤。第二課時(shí)一、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”并改過來。 1.《為人民服務(wù)》一文著重圍繞“為人民服務(wù)”這一中心論點(diǎn)逐層展開的。（） 2.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！贝司涫敲珴蓶|講的。（） 3.“精兵簡政”是我黨采納了司馬遷提出的意見。（）

二、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有上文學(xué)家叫做的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為而死，就比還重；替法西斯賣力，替去死，就比還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 （1）解釋下列字的意思。 固：或： （2）句子的意思是： （3）“泰山”比喻：；“鴻毛”用來比喻： （4）說張思德同志的死是比泰山還要重的是因?yàn)槲疫€知道、（誰）的死比泰山還重。（5）這段話采用了、、表達(dá)方法。參考答案第一課時(shí)利益、意義；采摘、彩色；丟掉、悼念；悲哀、衰敗；炊事班、吹泡泡遵守—制度看到—勇氣提高—成績戰(zhàn)勝—困難改正—缺點(diǎn)改進(jìn)—工作因?yàn)椤浴?只要……就……;既然……就……;不僅……還……第二課時(shí)√××司馬遷、人民利益、泰山、剝削人民和壓迫人民的人、鴻毛（1）本來、有的人（2）人終究免不了一死,但死的價(jià)值不同,為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重,而那些自私自利,損人利已的人之死就比鴻毛還輕。（3）泰山：山東泰安的泰山，比喻偉大；鴻毛：也是鳥的羽毛，比喻渺?。?）他是為人民利益而死的；李大釗、雷鋒引用、舉例子、對(duì)比13課一課時(shí)一、搭配詞語

新鮮的兩鬢熱氣騰騰的草地

斑白的聲音整夜整夜地不合眼

驚人的魚湯目不轉(zhuǎn)睛地菜湯低沉的毅力無邊無涯的看著

二、讀一讀下面的句子，說說哪些是打比方的句子。（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。()（2）我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。()（3）我的心里好像塞了鉛塊似的。()（4）我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過節(jié)似的。()三、給下面的一段話填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老班長猛抬起頭看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗就支吾著說我我早就吃過了看到碗里還沒吃干凈扔了怪可惜的語文園地四第一課時(shí)下面屬于作文結(jié)尾的好處是（）A.首尾呼應(yīng)、激趣導(dǎo)入、點(diǎn)明題旨、意猶未盡B.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開門見山、意猶未盡C.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、意猶未盡D.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開頭點(diǎn)題、意猶未盡二、根據(jù)開頭，試著寫一寫結(jié)尾。中國有句諺語：習(xí)慣成自然。同時(shí)，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是一種優(yōu)秀?！蔽蚁耄何业牧?xí)慣也是一種優(yōu)秀吧！”第二課時(shí)一、填空。《竹石》是代所寫，全詩描寫了竹子傲然挺，其中表達(dá)竹石堅(jiān)勁頑強(qiáng)的句子是，。大漠沙如雪，。，要留清白在人間。二、連一連。有意栽花花不發(fā)忠言逆耳利于行良藥苦口利于病莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)樹欲靜而風(fēng)不止無心插柳柳成蔭常將有日思無日子欲養(yǎng)而親不待書到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過不知難參考答案第一課時(shí)一、C二、我一直認(rèn)為，一個(gè)人的品格、能力多半來自習(xí)慣，是習(xí)慣使身體自動(dòng)地做，是習(xí)慣在打造人的第二天性。俗話說的好：一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人沒有習(xí)慣，就不能走向成功之巔。第二課時(shí)清；鄭燮；千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)燕山月似鉤粉骨碎身渾不怕三、略14課第一課時(shí)1．解釋下列句中劃橫線的詞。①使弈秋誨二人弈（）②非然也（）③思援弓繳而射之（）④為是其智弗若與（）2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也B．此則岳陽樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠D．蓮，花之君子者也3．翻譯：惟弈秋之為聽。譯文：4．本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖闡明了一個(gè)什么道理？答：第二課時(shí)兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”解釋詞語。辯斗：以：日中：及：盤盂：滄滄涼涼：孰：汝：2.翻譯下面的句子。（1）孔子不能決也。（2）孰為汝多知乎？3.這則故事可以給我們哪些啟示？參考答案第一課時(shí)1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智2.C3.只聽弈秋的教導(dǎo)。4.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。第二課時(shí)1.辯斗：爭辯，爭論。以：認(rèn)為。日中：正午。盤盂：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。滄滄涼涼：寒涼。孰：誰。汝：你。2.（1）孔子不能做出判斷。（2）誰說你智慧多呢？3.（1）說明宇宙無限，知識(shí)無窮，學(xué)無止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。（2）認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。（3）我們要學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。（4）說明了從不同角度看待問題，會(huì)有不同的結(jié)果。15課第一課時(shí)一、解釋詞語，并抄寫。

和諧：

清脆：

缽：二、給下面的生字組詞。

秒（

）（

）

憐（

）（

）

撥（

）（

）

拒（

）（

）

怖（

）（

）

三、多音字組詞。

看kān（

）kàn（

）

惡è（

）wù（

）

秘mì（

）bì（

）

第二課時(shí)一、近義詞和反義詞練習(xí)。1、寫出下列詞語的近義詞或反義詞：近義詞：立即—（）；呈現(xiàn)—（）；

反義詞：增加—（）；拒絕—（）。2、讀句子，寫出加點(diǎn)字的反義詞。①.它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音……（）（）

②.我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。（）（）

③.沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了。（）二、默讀課文，理解下面句子的意思。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案第一課時(shí)一、和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。

清脆：（聲音）清楚悅耳。

缽：陶制的器具，形狀像盆而較小。二、EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(miǎo),秒)（秒針）（分秒必爭）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(lián),憐)（可憐）（憐愛）（撥動(dòng)）（撥號(hào)）（拒絕）（婉拒）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps12\o\ad(\s\up11(bù),怖)（恐怖）（可怖）三、看守看見惡人可惡秘密秘魯?shù)诙n時(shí)1.馬上顯現(xiàn)減少接受①柔軟沙?、谧呱癯舐垭y過二、那時(shí)認(rèn)為活的東西才會(huì)有聲音，死的東西不會(huì)發(fā)出聲音，因此機(jī)械表發(fā)出的聲音讓我覺得很驚奇。16課第一課時(shí)1.看拼音，寫詞語?？瑫鴷鴮懀η竺烙^。dànshēngshòuyǔwěidùpànnìhuàluógēng（）（）（）（）（）shāguōdìyùjīxièqièěrbùshě（）（）（）（）2.把詞語補(bǔ)充完整，然后選擇詞語填空。司空（）（）見（）知（）（）（）不舍無（）有（）追（）求（）（）（）不得其解打破砂鍋（）（）（）“綠葉是怎么幫助植物獲得營養(yǎng)的？”我。，我查閱了很多科普讀物，終于明白了，原來石綠葉進(jìn)行了光合作用。媽媽夸我這種的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。3.按照要求寫句子。（1）用“”畫出句中引用的部分，體會(huì)引用的好處，并仿寫句子。例：正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。（2）仿照例句，用加點(diǎn)詞語寫句子。例：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，則，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。第二課時(shí)洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，則，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并