幼兒園大班語言《絕句》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班語言《絕句》教學設計一、課程背景本次教學是針對幼兒園大班學生進行的語言教學，主要學習內容為《絕句》詩歌的學習。《絕句》是中國古代詩歌的一種，它是以四句為一個整體，每句五、七、五、七個字為規(guī)律的漢族傳統(tǒng)韻文，唐宋時期風行，素有“唐詩三百首”之稱。幼兒時期是語言發(fā)展的關鍵期，通過詩歌學習，不僅可以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，更可以促進幼兒的語言感知和理解。二、教學目標1.了解《絕句》的基本特征和形式。2.能夠感知和理解《絕句》中描寫的場景和情感。3.能夠簡單模仿《絕句》的詩歌形式。4.培養(yǎng)幼兒的語言表達和表演能力。三、教學內容和教學活動1.自我介紹首先，老師要向幼兒介紹自己，并讓幼兒依次進行自我介紹。通過自我介紹，幼兒可以了解彼此，也可以磨合團隊氛圍。2.了解《絕句》通過播放唐代詩人李清照的《如夢令·常記溪亭日暮》音頻，讓幼兒感受《絕句》詩歌的優(yōu)美和優(yōu)雅。引導幼兒通過問題回答的方式了解詩歌的基本特征和形式。例如：什么是《絕句》？它由幾句話組成？每句《絕句》中有幾個字？每句字數(shù)是固定的嗎？3.感知和理解《絕句》引領幼兒欣賞李清照的《如夢令·常記溪亭日暮》詩歌，讓幼兒感受詩歌中描繪的溪流、夕陽、悲愁等情感和情景，通過多媒體課件和圖片來輔助幼兒的理解。然后討論《絕句》的情感表達和情境描寫，引導幼兒用簡單的詞語對其進行描述：《如夢令·常記溪亭日暮》中的場景是什么？《如夢令·常記溪亭日暮》中的情感是什么？4.模仿《絕句》通過課件展示多個《絕句》的樣例，來讓幼兒感受不同《絕句》中的情景和情感，并引導幼兒模仿詩歌的形式，用自己的詞語，簡單寫出一首《絕句》。例如，老師可以先給出示范：感恩老師，教我知，學習有禮，細節(jié)規(guī)。愛心傳遞，陽光里，我在這里，茁壯成長。接著，讓幼兒組成小組，再一起編寫彼此的體驗和想法。5.詩歌朗誦讓幼兒在模仿絕句的基礎上，朗誦自己所寫的絕句。這一環(huán)節(jié)可以分別進行組內和全班的展示，并讓其他同學進行評價。四、教學反思通過這一次的《絕句》課程教學，我得到了以下幾點啟示：1.幼兒是有創(chuàng)造力的，給予他們足夠的自由和空間可以讓他們有更好的表演展示。2.多媒體工具可以幫助老師更有效地引導幼兒的學習。3.教育不是從互相競爭中得到“優(yōu)勝”，而應該是從互相學習和促進中得到“共贏”。4.好的課程設計應該從學生的視角出發(fā)，讓他們更多地參與和互動。5.每個幼兒都是獨特的，課堂教學需要有針對性，定制化教學才能讓每個孩子都得到更多的支持與照顧。五、教學通過這一次的《絕句》課程教學，我認為幼兒對于語言的理解和表達能力都有了很好的提升?！督^句》中充滿了典雅和美好的情感與哲思，能夠引導幼兒在學習中感受到詩歌的美妙，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。六、附錄中國古代詩歌的各種形式非常豐