陜旅版小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教案

Unit1OurNewHouse第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：house,study,bedroom,kitchen,livingroom,diningroom.教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說house,study,bedroom,kitchen,livingroom,diningroom。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠用英語表達(dá)住所名稱。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：house,study,bedroom,kitchen,livingroom,diningroom,并用所學(xué)單詞和句型表達(dá)住所名稱（二）學(xué)習(xí)Therebe句型。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)日常活動(dòng)的詞匯：wathcTV,gotobed,havelunch,同桌進(jìn)行簡(jiǎn)單句型問答。（二）閱讀方法對(duì)照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著住所圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述住所（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述住所。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）用句子Therebe…描述住所。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫hse房子bdrm臥室bthroom衛(wèi)生間dingroom餐廳lingroom客廳ktch廚房2.單詞連線house臥室bedroom餐廳bathroom衛(wèi)生間diningroom客廳livingroom房子kitchen廚房study書房挑戰(zhàn)自我造6個(gè)Therebe句子板書設(shè)計(jì)：Unit1OurNewHousehouse房子Thisisournewhouse.bedroom臥室Therearetwobedrooms.bathroom衛(wèi)生間diningroom餐廳livingroom客廳kitchen廚房study書房課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型1.—What’sinyournewhouse—Thereisa…Thereare…2.—Myhouseisnotverybig.—Butitisbeautiful.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行交際，并能將其準(zhǔn)確應(yīng)用于日常生活之中。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。（二）進(jìn)行重讀練習(xí)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新默寫住所的單詞（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。展示交流班級(jí)展示指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀句子。（三）指名做lookandsay練習(xí)。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清ThereaTVinthelivingroom.ThereaTV,atableandasofa.Theretwobedroomsinournewhouse.板書設(shè)計(jì)：Unit1OurNewHouse1.—What’sinyournewhouse—Thereisa…Thereare…2.—Myhouseisnotverybig.—Butitisbeautiful.課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂Let‘slearnmore短文中描述住所的詞匯和句型2.能運(yùn)用Therebe句型向別人介紹自己的家3.能運(yùn)用new，big,samll,nice,beautiful,clean等形容詞描述自己的家。4.能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準(zhǔn)確。5.通過對(duì)Let‘slearnmore的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂Let‘slearnmore短文中描述住所的詞匯和句型能運(yùn)用Therebe句型向別人介紹自己的家能運(yùn)用new，big,samll,nice,beautiful,clean等形容詞描述自己的家。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準(zhǔn)確；通過對(duì)Let‘slearnmore的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂Let‘slearnmore短文中描述住所的詞匯和句型2.能運(yùn)用Therebe句型向別人介紹自己的家3.能運(yùn)用new，big,samll,nice,beautiful,clean等形容詞描述自己的家。4.能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準(zhǔn)確。5.通過對(duì)Let‘slearnmore的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新完成Therebe的練習(xí)。（二）閱讀方法對(duì)照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑同桌間讀對(duì)話，理解therebe句型的用法。（四）探究出招小組合作用therebe…造句，并進(jìn)行回答。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述住所名稱。（二）班級(jí)展示小組內(nèi)分角色朗讀課文。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)分角色讀課文。（四）上臺(tái)表演對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Readagain.Thentickorcross.Lookandsay.Readastory板書設(shè)計(jì)：Unit1OurNewHouseThereis+單數(shù)的人或物+地點(diǎn)Thereisakitcheninournewhouse.Thereare+復(fù)數(shù)的人或物+地點(diǎn)Therearetwobedroomsinournewhouse.課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)讀PartBReadastory部分的對(duì)話2.通過PartC部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)3.能夠熟練掌握句型：Isheinthe…Yes,heis./No,heisn’t.Heis…4.通過Readastory部分的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠聽懂、會(huì)讀PartBReadastory部分的對(duì)話2.通過PartC部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)3.能夠熟練掌握句型：Isheinthe…Yes,heis./No,heisn’t.Heis…教學(xué)難點(diǎn)：通過Readastory部分的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）讀故事，體會(huì)其中的教育意義。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新分角色讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。展示交流班級(jí)展示1．請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?．請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一人讀單詞，另外一個(gè)同學(xué)指出住所。點(diǎn)撥升華（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清sListenandmatchLook,circleandmatchLookandsayThinkandwrite板書設(shè)計(jì)：Unit1OurNewHouse—Isheinthe…—Yes,heis.—No,heisn’t.Heis…課后反思：Unit2I’mCookingintheKitchen第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.以學(xué)習(xí)Let’slearn部分的動(dòng)詞為主，要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫單詞：read,write,sleep,eat,cook,stand,sit.2.能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說read,write,sleep,eat,cook,stand,sit等單詞。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)單詞的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：read,write,sleep,eat,cook,stand,sit二）運(yùn)用簡(jiǎn)單句型描述簡(jiǎn)單動(dòng)作對(duì)應(yīng)的單詞。自主學(xué)習(xí)一）溫故知新LookandfindWhereis/are…Itis…二）閱讀方法自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用Whereare…Whatis/are…doing句型二）班級(jí)展示小組上講臺(tái)做表演，通過表演練習(xí)介紹別人的位置以與別人正在進(jìn)行的活動(dòng)。點(diǎn)撥升華一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）學(xué)生開火車讀單詞。三）朗讀Let‘stalk部分對(duì)話四）會(huì)用Whereis/are…和Whatis/are…doing句型造句課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫rad讀書wrte寫字slp睡覺et吃listn聽ck做法stnd站立st坐2.單詞連線read坐write睡覺sleep聽eat站立listen讀書cook吃stand寫字sit做法板書設(shè)計(jì)：Unit2I‘mCookingintheKitchenread讀書write寫字Whereis/are...sleep睡覺Whatis/are…doingeat吃listen聽cook做飯stand站立第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂Let‘stalk對(duì)話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。2.通過具體而典型的情景，體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，能有運(yùn)用句子whatareyoudoing？詢問對(duì)方在做什么，并能用句型I‘m…ing.準(zhǔn)確作答。3.能夠聽懂并熟讀對(duì)話，語音語調(diào)準(zhǔn)確。4.通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂Let‘stalk對(duì)話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子；通過具體而典型的情景，體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，能有運(yùn)用句子whatareyoudoing？詢問對(duì)方在做什么，并能用句型I‘m…ing.準(zhǔn)確作答；能夠聽懂并熟讀對(duì)話，語音語調(diào)準(zhǔn)確教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)一）學(xué)習(xí)問答句型whatareyoudoingIam…ing。二）學(xué)習(xí)Let‘stalk部分的對(duì)話，并且熟練掌握。自主學(xué)習(xí)一）溫故知新師生對(duì)話，Let’stalk學(xué)生表演對(duì)話。（二）閱讀方法whatareyoudoingIam…ing…句型造句三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四）探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。展示交流班級(jí)展示指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己正在干什么？點(diǎn)撥升華一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）學(xué)生開火車讀句子。三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。四）上講臺(tái)表演對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清ListenandtickLookandwrite(1)Momisinthekitchen.媽媽正在廚房里。(2)Theboyisapples.男孩正在蘋果。(3)Theyareintheschoolbibrary.他們正在學(xué)校圖書館里。(4)Dadisinthestudy.爸爸正在書房。板書設(shè)計(jì)：Unit2I‘mCookingintheKitchen——Whatareyoudoing？——Iam…ing.課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂Let‘slearnmore對(duì)話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詞匯和句型。2.能理解并運(yùn)用句型Whatare…doingTheyare…就別人正在做什么進(jìn)行問答。3.能夠聽懂并熟讀對(duì)話，語音語帶準(zhǔn)確。4.通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂Let‘slearnmore對(duì)話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詞匯型。能理解并運(yùn)用句型Whatare…doingTheyare…就別人正做什么進(jìn)行問答。能夠聽懂并熟讀對(duì)話，語音語帶準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問句。Whatare…doingTheyare…自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新Whatareyoudoing？Iam…Whatishe/shedoingHe/Sheis…（二）閱讀方法Let‘slearnmoreLookandsayReadandname.（三）互助釋疑自主用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句造句，然后同桌或小組內(nèi)探討，熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的問答方式。（四）探究出招模仿課本對(duì)話，自主編寫一段簡(jiǎn)單對(duì)話，同桌之間相互交流。展示交流班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)表演對(duì)話。點(diǎn)撥升華（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）師生問答練習(xí)。（三）分角色讀對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Readandname板書設(shè)計(jì)：Unit2I‘mCookingintheKitchenWhatareyoudoing？Iam…Whatishe/shedoingHe/Sheis…課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過PartB的readastory，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詞匯和句子。2.掌握句型Whatareyoudoing？Weare…3.通過唱Let‘ssing部分的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)語音的興趣。4.通過各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。5.通過造飛機(jī)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過PartB的readastory，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詞匯和句子。掌握句型Whatareyoudoing？Weare…通過唱Let‘ssing部分的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)語音的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。通過造飛機(jī)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）自主完成書上練習(xí)，在小組內(nèi)交流。（二）進(jìn)行拓展練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新Let‘ssing放錄音，學(xué)生邊聽邊唱，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。（二）互助釋疑同桌交流完成歌詞的翻譯。展示交流Readastory點(diǎn)撥升華（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)系動(dòng)詞Be的用法以與動(dòng)詞現(xiàn)在分詞。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Askandanswer寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞：runjumpdancesingreadwritesleepeatlistencookstandsitflydo板書設(shè)計(jì)：Unit2I‘mCookingintheKitchenWhatareyoudoing？Unit3IsItSnowing第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫單詞：rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.2.能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡(jiǎn)單句型進(jìn)行靈活運(yùn)用。3.完成PartCListenandcolor部分。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽說讀寫單詞：rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.教學(xué)難點(diǎn)：能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡(jiǎn)單句型進(jìn)行靈活運(yùn)用。完成PartCListenandcolor部分教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽說讀寫單詞：rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首有關(guān)天氣的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（二）閱讀方法對(duì)照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述天氣的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述天氣。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述天氣情況。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)相互探究描述天氣單詞的記憶方法。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清同桌相互默寫單詞rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.挑戰(zhàn)自我Listenandcolor.板書設(shè)計(jì)：Unit3Isitsnowingrain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)掌握以下句型：(1)Lookatthecloudsinthesky.(2)—Isitraining/snowing—Yes,itis./No,itisn’t.(3)—Isthereawind—No,thereisnowind.2.通過學(xué)習(xí)PartALet‘stalk復(fù)習(xí)并鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。3.能在日常生活交流中，正確運(yùn)用本部分的功能句型。4.通過實(shí)際練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)掌握以下句型：(1)Lookatthecloudsinthesky.(2)—Isitraining/snowing—Yes,itis./No,itisn’t.(3)—Isthereawind—No,thereisnowind.2.通過學(xué)習(xí)PartALet‘stalk復(fù)習(xí)并鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活交流中，正確運(yùn)用本部分的功能句型。通過實(shí)際練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言運(yùn)用能力。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)句型：(1)Lookatthecloudsinthesky.(2)—Isitraining/snowing—Yes,itis./No,itisn’t.(3)—Isthereawind—No,thereisnowind.自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師出示PartALet‘slearn部分的單詞卡片，學(xué)生齊讀并做動(dòng)作（二）閱讀方法Let‘stalk自主讀句子，并翻譯。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思并分角色朗讀。（四）探究出招小組內(nèi)熟讀句子，并且按照實(shí)際情況做對(duì)話。展示交流班級(jí)展示。讓學(xué)生在講臺(tái)上展示自己所造的對(duì)話。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡(jiǎn)單介紹短語。（二）學(xué)生開火車讀句子。（三）指名做askandanswer練習(xí)。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Ishe/she…Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.Arethey…Yes,theyare./No,theyaren’t.板書設(shè)計(jì)：Unit３Isitsnowing(1)Lookatthecloudsinthesky.(2)—Isitraining/snowing—Yes,itis./No,itisn’t.(3)—Isthereawind—No,thereisnowind.課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練掌握詞匯：please,them,take,takeout,puton.2.能聽懂、會(huì)說以下句型：(1)Pleasetakearaincoat.(2)Let’stakeoutourraincoats.(3)Let’sputthemon.3.能在實(shí)際生活正靈活自如的描述天氣，并能根據(jù)天氣情況向他人提出合理的建議。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練掌握詞匯：please,them,take,takeout,puton.能聽懂、會(huì)說以下句型：(1)Pleasetakearaincoat.(2)Let’stakeoutourraincoats.(3)Let’sputthemon.教學(xué)難點(diǎn)：能在實(shí)際生活正靈活自如的描述天氣，并能根據(jù)天氣情況向他人提出合理的建議。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）能夠熟練掌握詞匯：please,them,take,takeout,puton.（二）能聽懂、會(huì)說以下句型：(1)Pleasetakearaincoat.(2)Let’stakeoutourraincoats.(3)Let’sputthemon.自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的單詞和已學(xué)句型。(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生說單詞并做動(dòng)作。(2)askandanswerT:It’sraining,whatdoyouneedS1:Ineedaraincoat.（二）閱讀方法Let’slearnmore學(xué)生對(duì)照課本，邊看圖邊理解每個(gè)句子的意思。（三）互助釋疑同桌間讀對(duì)話，理解不懂的單詞、短語以與句子。（四）探究出招小組合作解決難題，分角色朗讀對(duì)話。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)上臺(tái)展示Let’slearnmore的對(duì)話。（二）班級(jí)展示Let’splay指名小組上講臺(tái)做游戲，一人表演，兩人表演對(duì)話。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）介紹短語puton，takeout，takearaincoat。（三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。課堂作業(yè)PartCmatchandsay板書設(shè)計(jì)：Unit３Isitsnowing please,them,take,takeout,puton(1)Pleasetakearaincoat.(2)Let’stakeoutourraincoats.(3)Let’sputthemon.課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、理解PartBreadastory中的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確跟讀，要求模仿正確、語言語調(diào)自然。2.通過復(fù)習(xí)PartBreadthewords中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母a在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。3.教育學(xué)生不要想故事中的寒候鳥一樣，只貪圖眼前的安逸，應(yīng)該為自己的以后早做打算，用辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造美好的生活。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、理解PartBreadastory中的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確跟讀，要求模仿正確、語言語調(diào)自然。教學(xué)難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)PartBreadthewords中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母a在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)一)能聽懂、理解PartBreadastory中的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確跟讀，要求模仿正確、語言語調(diào)自然。二)通過復(fù)習(xí)PartBreadthewords中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母a在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。自主學(xué)習(xí)一）溫故知新教師出示天氣圖片并借助于本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行提問。二）交流感知翻到課本22頁，看圖理解故事，學(xué)生相互交流故事內(nèi)容。三）互助釋疑小組內(nèi)相互理解單詞、句子、翻譯這個(gè)故事。展示交流請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講故事，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃｜c(diǎn)撥升華一）老師放錄音，學(xué)生聽故事并跟讀。二）make現(xiàn)在分詞是makingWearebusy。我們很忙。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Lookandwrite(1)Lookatthe.Pleasetakeyour.看看。請(qǐng)帶上你的。(2)Itis.Putonyour.在。穿上你的。(3)Itis.Ineed.在。我需要一件。(4)Lookattheinthesky.Pleasetakeyour.看天上的。請(qǐng)帶上你的。板書設(shè)計(jì)：Unit３Isitsnowingmake現(xiàn)在分詞是makingWearebusy。我們很忙。課后反思：Unit4WhatDoYouDoonSaturday第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞匯：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework2.引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up:Readandtick部分的內(nèi)容。3.通過趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說、讀、寫詞匯：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework2.引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up:Readandtick部分的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：通過趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫詞匯：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework2.引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up:Readandtick部分的內(nèi)容。（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的詞匯：getup,haveaclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed,run,swim,dance,jump,playbasketball,singsongs（二）閱讀方法1.句型詞匯學(xué)習(xí):聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)單詞，討論解決問題，解決不了的請(qǐng)老師指導(dǎo)。2．學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3．展示成果。4．寫一寫。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會(huì)）5．教師檢測(cè)拼寫情況6．聽錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，第二遍掌握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。展示交流（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正（三）ReadandtickWhatdoyouliketodoafterclass(學(xué)生小組相互問答)點(diǎn)撥升華（一）鞏固練習(xí)：Let’schant（二）拓展提升:用所學(xué)詞組造句WhatdoyoudoonSaturdayI/We…課堂作業(yè)：(一)作業(yè)當(dāng)堂清默寫單詞(二)挑戰(zhàn)自我用所學(xué)動(dòng)詞詞組做對(duì)話板書設(shè)計(jì)：Unit4WhatDoYouDoonSaturdayflyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomeworkWhatdoyoudoonSaturdayI/We…課后反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、用下列句型：—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday—I/He/Sheoften…(動(dòng)詞短語)2.復(fù)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的含義。3.能夠借助所學(xué)詞匯和句型在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、用下列句型：—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday—I/He/Sheoften…(動(dòng)詞短語)教學(xué)難點(diǎn)：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的含義教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、讀、用下列句型：—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday—I/He/Sheoften…(動(dòng)詞短語)（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新播放上一課時(shí)所學(xué)的PartB部分Let‘schant錄音，學(xué)生跟讀說唱，并做動(dòng)作（二）閱讀方法（1）聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)對(duì)話，討論解決問題，解決不了的請(qǐng)老師指導(dǎo)。（2）學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解句子的意思。（3）展示成果。（4）寫一寫。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的詞組拼寫會(huì)）（5）教師檢測(cè)拼寫情況展示交流（一）出示單詞卡片，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正（三）讀讀下面的句子并試著理解：Idosomeexercise,too.Ioftenplaybasketball.點(diǎn)撥升華（一）鞏固練習(xí)1.首先老師放錄音，讓學(xué)生復(fù)述。2.老師講解這段對(duì)話。3.同桌兩人一組練習(xí)本課對(duì)話，然后進(jìn)行情景表演。（二）拓展提升)ThinkandcircleWhatdoyouoftendoontheweekend課堂作業(yè)Readandmatch板書設(shè)計(jì):Unit4WhatDoYouDoonSaturday—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday—I/He/Sheoften…(動(dòng)詞短語)課后反思:第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫單詞：sometimes2.復(fù)習(xí)和鞏固詞匯：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework3.能聽懂、會(huì)說句型：—Doyou/Doesyour…often…onSaturday—Yes,…/No,…并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說、讀、寫單詞：sometimes2.復(fù)習(xí)和鞏固詞匯：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說句型：—Doyou/Doesyour…often…onSaturday—Yes,…/No,…并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞：sometimes能聽懂、會(huì)說句型：—Doyou/Doesyour…often…onSaturday—Yes,…/No,…并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新老師以小游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯：教師介紹自己的日常活動(dòng)，要求每當(dāng)老師出示一個(gè)詞匯卡片時(shí)，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動(dòng)作，教師可對(duì)反應(yīng)最快的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（二）互助釋疑(1)自主讀對(duì)話并翻譯(2)小組合作解決疑點(diǎn)展示交流聽錄音小組練習(xí)對(duì)話并表演對(duì)話。點(diǎn)撥升華—Doyou/Doesyour…often…onSaturday—Yes,…/No,…LookandtalkListenandcircle板書設(shè)計(jì):Unit4WhatDoYouDoonSaturdaysometimes—Doyou/Doesyour…often…onSaturday—Yes,…/No,…課后反思： 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂理解readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并能順利的跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。2.通過Readastory的小故事，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時(shí)間、規(guī)律生活的好習(xí)慣。3.啟發(fā)學(xué)生思考，教學(xué)學(xué)生不能像故事中的男孩那樣只注重學(xué)習(xí)而忽視了鍛煉身體。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂理解readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事教學(xué)難點(diǎn)：能跟讀readastory的錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能聽懂理解readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽明確本節(jié)課任務(wù)自主學(xué)習(xí)（一）溫故互查1.師做口型說出本單元的動(dòng)詞短語，學(xué)生看口型寫出動(dòng)詞短語2.師做口令，學(xué)生做動(dòng)作。（二）互助釋疑四人一組，討論完成readastory中的故事情節(jié)，相互解決不懂的單詞、詞組以與句子。展示交流：（一）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)查看組員的讀故事的情況，組內(nèi)互相討論正確的答案（二）班級(jí)展示指名小組派一名代表，講述這個(gè)小故事點(diǎn)撥升華：apoorboy！課堂作業(yè)：Look,askandanswerA:Does…oftendo…on…B:No,she/hedoesn’t.A:Whatdoes…doon…B:She/He…板書設(shè)計(jì)：Unit4WhatDoYouDoonSaturdayA:Does…oftendo…on…B:No,she/hedoesn’t.A:Whatdoes…doon…B:She/He…課后反思:Unit5WhereAreYouGoing第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的場(chǎng)所名稱為主，要求學(xué)生能聽、說、讀、寫詞匯：park,cinema,shop,hospital,busstop,buyastorybook,并熟練運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生完成PartCReadandcomplete部分的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的場(chǎng)所名稱為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：park,cinema,shop,hospital,busstop,buyastorybook,并熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成PartCReadandcomplete部分的內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的場(chǎng)所名稱為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：park,cinema,shop,hospital,busstop,buyastorybook,并熟練運(yùn)用。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述日常生活的詞匯；復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中主語是第三人稱單數(shù)時(shí)的句子；（二）閱讀方法聽錄音，看圖片，學(xué)習(xí)本課單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語說說自己喜歡去的地方或者經(jīng)常去的地方。（二）班級(jí)展示指名學(xué)生用英語說說自己喜歡去的地方或者經(jīng)常去的地方。。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）用句子Iwanttogo…表達(dá)自己想去的地方。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartCReadandcompleteTheywanttoseeafilm.Theyaregoingtothe______.Kevinwantstobuysomebooks.Heisgoingtothe______.Thechildrenaregoingtothe______toflykites.Thestudentsisgoingtothe______tobuyapencil.板書設(shè)計(jì)：Unit5WhereDoYouWanttoGo—Whereareyouwanttogo—Iwanttogo…park,cinema,shop,hospital,busstop,buyastorybook課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確使用Whereishe/shegoingHe/Sheisgoingtothe…Wherearethey/yougoingThey/Weare/Iamgoingtothe…等begoingto結(jié)構(gòu)的句型，就他人將要去的地點(diǎn)進(jìn)行問答，并掌握其一般疑問句形式Ishe/shegoingtothe…/Arethey/yougoingtothe…Yes/No…2.能夠正確模仿Let‘stalk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然。3.能運(yùn)用begoingto句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用Whereishe/shegoingHe/Sheisgoingtothe…Wherearethey/yougoingThey/Weare/Iamgoingtothe…等begoingto結(jié)構(gòu)的句型，就他人將要去的地點(diǎn)進(jìn)行問答，并掌握其一般疑問句形式Ishe/shegoingtothe…/Arethey/yougoingtothe…Yes/No…教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確模仿Let‘stalk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然。能運(yùn)用begoingto句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行流。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確使用Whereishe/shegoingHe/Sheisgoingtothe…Wherearethey/yougoingThey/Weare/Iamgoingtothe…等begoingto結(jié)構(gòu)的句型，就他人將要去的地點(diǎn)進(jìn)行問答，并掌握其一般疑問句形式Ishe/shegoingtothe…/Arethey/yougoingtothe…Yes/No…能運(yùn)用begoingto句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行流。學(xué)習(xí)主動(dòng)詢問他人喜歡去或者想去的地方。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新1.猜一猜師出示第一課時(shí)所學(xué)的場(chǎng)所圖片，露出圖片一部分，讓學(xué)生猜地點(diǎn)。2.比比誰最快教師讓學(xué)生拿出所準(zhǔn)備的單詞卡片，然后教師說詞匯，學(xué)生迅速找出對(duì)應(yīng)的單詞卡片舉起并大聲讀出該詞匯。（二）閱讀方法自主讀PartA當(dāng)中的Let‘stalk，畫出不懂的單詞、詞組以與句子。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思以與不懂的單詞、詞組。找出疑點(diǎn)，全體交流，教師反饋。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。展示交流班級(jí)展示全班分角色朗讀對(duì)話點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）—Where+be(is/are)+人稱+going？詢問某人將要去哪里?！朔Q+be(is/are)goingto+地點(diǎn)表示將要去的地方。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartAThinkandtickWheredoyouwanttogo你想去哪兒？PartCLook,readandmatch板書設(shè)計(jì)：Unit5WhereDoYouWanttoGo—Where+be(is/are)+人稱+going？詢問某人將要去哪里?！朔Q+be(is/are)goingto+地點(diǎn)表示將要去的地方。課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)用句型：Whatareyougoingtodo？Iamgoingto…2.能靈活運(yùn)用所學(xué)begoingto句型對(duì)將要做的事情進(jìn)行描述，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)以致用的目的。3.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore部分對(duì)話，語音語調(diào)正確自然。4.能夠理解并準(zhǔn)確運(yùn)用“HappyChildren’sDay!“在兒童節(jié)當(dāng)天對(duì)同學(xué)或朋友表達(dá)祝福。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)用句型：Whatareyougoingtodo？Iamgoingto能靈活運(yùn)用所學(xué)begoingto句型對(duì)將要做的事情進(jìn)行描述并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)以致用的目的。教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore部分對(duì)話，語音語調(diào)正確自然。能夠理解并準(zhǔn)確運(yùn)用“HappyChildren’sDay!“在兒童節(jié)當(dāng)天對(duì)同學(xué)或朋友表達(dá)祝福。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)Whatareyougoingtodo？Iamgoingto…（二）學(xué)習(xí)begoingto句型對(duì)將要做的事情進(jìn)行描述。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新看圖片回答問題WhereareyougoingIamgoingto...WhereisHe/ShegoingHe/Sheisgoingtothe...Ishe/shegoingtothe...Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.（二）導(dǎo)入新課1.PartAWarming-up:Doyouknow進(jìn)行描述。2.承接上一環(huán)節(jié)Children’sDay的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入本節(jié)新課。（三）互助釋疑同桌間讀對(duì)話，理解特殊疑問句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以與句子進(jìn)行探究。（四）探究出招小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)分角色讀對(duì)話，練習(xí)用英語詢問對(duì)方想去什么地方，并做出正確的回答（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語詢問對(duì)方或者他人想去的地方，并做回答。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）Children’sDay六一兒童節(jié)一般疑問句Ishe/shegoingtothe...Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Aretheygoingtothe...Yes,theyare.No,theyaren’t.（三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。（四）上臺(tái)表演對(duì)話。課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartA當(dāng)中的DoyouknowWhatisthedate日期是多少？（二）挑戰(zhàn)自我用本單元所學(xué)的地點(diǎn)詞匯做對(duì)話板書設(shè)計(jì)： Unit5WhereDoYouWanttoGo Ishe/shegoingtothe...Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Aretheygoingtothe...Yes,theyare.No,theyaren’t.課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生會(huì)唱PartBLet‘ssing部分的歌曲，加深對(duì)begoingto結(jié)構(gòu)的理解。2.通過復(fù)習(xí)PartBReadthewords中已學(xué)含有字母e的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母e在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生會(huì)唱PartBLet‘ssing部分的歌曲，加深對(duì)begoingto結(jié)構(gòu)的理解。教學(xué)難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)PartBReadthewords中已學(xué)含有字母e的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母e在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）唱歌曲，體會(huì)其中的教育意義。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新相互問答WhereareyougoingIamgoingtothe...（二）閱讀方法讀課本上的歌曲，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)聽錄音跟唱歌曲。展示交流班級(jí)展示（一）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演歌曲，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?。（二）PartC部分的askandanswer點(diǎn)撥升華（一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生唱歌曲。（三）Readthewords：字母e在單詞中的發(fā)言規(guī)則課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartB當(dāng)中ThentalkaboutitintheclassPartB當(dāng)中TrytoreadmorePartC當(dāng)中Askandanswer板書設(shè)計(jì)：Unit5WhereDoYouWanttoGoEeshetheseeveningeggbedleg課后反思：Unit6TodayisHerBirthday第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞匯：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.2.能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用以上詞匯3.引導(dǎo)學(xué)生完成PartCLookandwrite部分教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫詞匯：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用以上詞匯教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成PartCLookandwrite部分教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：gifts,flowers,card,Birthdayparty,balloons,candles.（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容，明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新師生問答T:WhatareyougoingtodoafterclassS:I’mgoingto...T:I‘mgoingtoabirthdayparty.TodayismyfriendJack’sbirthday.Hisbirthdayison...,andmybirthdayison...T:Whataboutyourbirthday（二）閱讀方法對(duì)照課本邊看邊練習(xí)拼寫本課單詞。 1.利用卡片認(rèn)識(shí)單詞。2.逐個(gè)學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生練習(xí)讀單詞，教師糾音。（三）互助釋疑同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。探討每個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語說說可以看見的東西，加深單詞的記憶。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartCLookandwriteWhatdoesMissWhitehaveforherbirthdayShehasabig____cake,six___,twenty-seven____,three____,andsome_____.（二）挑戰(zhàn)自我 默寫本課單詞板書設(shè)計(jì)：Unit6TodayIsHerBirthdaygiftsflowerscardbirthdaypartyballoonscandles課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說句型：Iamgoingto…forher.Todayisherbirthday.Howabout…Goodidea!Happybirthdaytoyou!AreyougoingtohaveabirthdaypartyYes,Iam.Happybirthdaytoyou！并能在創(chuàng)設(shè)的語境中熟練運(yùn)用。2.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型與他人談?wù)撋盏脑掝}。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說句型：Iamgoingto…forher.Todayisherbirthday.Howabout…Goodidea!Happybirthdaytoyou!AreyougoingtohaveabirthdaypartyYes,Iam.Happybirthdaytoyou！并能在創(chuàng)設(shè)的語境中熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型與他人談?wù)撋盏脑掝}。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說句型：Iamgoingto…forher.Todayisherbirthday.Howabout…Goodidea!Happybirthdaytoyou!AreyougoingtohaveabirthdaypartyYes,Iam.Happybirthdaytoyou！并能在創(chuàng)設(shè)的語境中熟練運(yùn)用。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞2.PartAWarming-up:Thinkandtick（二）閱讀方法自主讀partB的Let’ttalk的對(duì)話，師生一起理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。找出疑點(diǎn)，全體交流，教師反饋。（四）探究出招模仿對(duì)話，做對(duì)話，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。展示交流1.小組內(nèi)展示做出的對(duì)話2.班級(jí)展示指名小組上臺(tái)表演對(duì)話，全班交流，教師糾錯(cuò)。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音PartB的Let’stalk.學(xué)生跟讀，糾正讀音。1.Be+人稱+goingtodo+是一個(gè)一般疑問句，用來詢問某人是否打算做某事。2.Howaboutflowers(買)花怎么樣呢？3.Happybirthdaytoyou!祝你生日快樂!4.Areyougoingtohaveabirthdayparty你要舉辦生日聚會(huì)嗎？Yes,Iam.是的，我要。（二）小組內(nèi)做對(duì)話練習(xí)，并寫出來自己的對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartBLookandtalkA:Whatis...goingtodoforhis/her...onthebirthdayB:He/Sheisgoingto...挑戰(zhàn)自我 仿照課本對(duì)話做新的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Unit6TodayIsHerBirthdayIamgoingto…forher.Todayisherbirthday.Howabout…Goodidea!Happybirthdaytoyou!AreyougoingtohaveabirthdaypartyYes,Iam.Happybirthdaytoyou！課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫數(shù)詞：thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。2.能聽懂、會(huì)說句型Howoldareyou/is…I’m…/He/Sheis…并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用該句型就自己和他人的年齡進(jìn)行問答。3.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫數(shù)詞：thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說句型Howoldareyou/is…I’m…/He/Sheis…并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用該句型就自己和他人年齡進(jìn)行問答。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）運(yùn)用“四會(huì)”單詞thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。并用所學(xué)單詞和句型造句和練習(xí)話。（二）學(xué)習(xí)Howoldareyou/is…I’m…/He/Sheis…句型與其回答。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新師生一起唱三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7第57頁學(xué)過的有關(guān)數(shù)字的歌曲Tenlittlemonkeys,然后順勢(shì)引入對(duì)數(shù)詞eleven～tewnty的復(fù)習(xí)。（二）導(dǎo)入新課教師承接上一環(huán)節(jié)的數(shù)詞復(fù)習(xí)，引入本節(jié)課的新授環(huán)節(jié)：通過師生問答年齡復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字，并根據(jù)教師的年齡引出thirty,forty,或fifty.（三）互助釋疑PartBLet’sleranmore,同桌間相互讀單詞，30,40,50,60,70,80,90,100，并記憶這些單詞。（四）探究出招小組相互提問記憶1到100的單詞。展示交流（一）小組展示小組內(nèi)以卡片的形式認(rèn)讀1到100的單詞。（二）班級(jí)展示小組間進(jìn)行比賽，看哪一組認(rèn)的單詞多。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）Howoldareyou/is…I’m…/He/Sheis…課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartCListenandwriteHowoldarethey（二）挑戰(zhàn)自我PartCRead,askandanswerA:HowoldareyouB:Iam...A:Howoldis...B:He/Sheis…板書設(shè)計(jì)：Unit6TodayIsHerBirthdaythirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundredHowoldareyou/is…I’m…/He/Sheis…課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、理解Readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。2.能跟隨節(jié)奏流利地說唱Let’schant部分的歌謠。3.教育學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、理解Readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。教學(xué)難點(diǎn)：能跟隨節(jié)奏流利地說唱Let’schant部分的歌謠。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）能聽懂、理解Readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。（二）能跟隨節(jié)奏流利地說唱Let’schant部分的歌謠。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師出示本單元的詞匯卡片，學(xué)生快速搶答。（二）閱讀方法1.PartBReadastory,讀懂故事情節(jié)，順利的用英語復(fù)述故事2.學(xué)唱課本上PartBLet’schant（三）互助釋疑1.小組內(nèi)交流故事中不懂的單詞、詞匯以與句子，讀懂故事內(nèi)容。2.小組內(nèi)交流歌曲內(nèi)容。展示交流（一）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)復(fù)述故事，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行情感教育。（二）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演歌曲，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?。（三）小組內(nèi)交流完成PartBLet’stalk部分。點(diǎn)撥升華（一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。Howold...這個(gè)特殊疑問句型是用來詢問某人多大年紀(jì)。Andyourmother這是一個(gè)省略后的疑問句，因?yàn)橐呀?jīng)有上文的問句，所以省略了句子中的疑問詞和系動(dòng)詞be，完成的句子應(yīng)該是Andhowoldisyourmother（二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清（一）復(fù)述小故事。（二）唱歌謠（三）問同學(xué)之間的年齡以與他或她父母的年齡，做對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Unit6TodayIsHerBirthdayHowold...Andyourmother=Andhowoldisyourmother課后反思：Unit7BeCareful!第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞匯：stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.2.引導(dǎo)學(xué)生完成PartCLook,tickandsay部分的練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成PartCLook,tickandsay部分的練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.（二）引