幼兒園小班小班表演游戲：好餓的毛毛蟲教學設計【含教學反思】

幼兒園小班小班表演游戲：好餓的毛毛蟲教學設計【含教學反思】1.教學目標知識目標：能夠了解毛毛蟲的特征并重點認識毛毛蟲需要攝取充足的食物才能變成蝴蝶;技能目標：能通過游戲形式感受毛毛蟲與蝴蝶的變化及從中學會分享與合作的重要性;情感目標：能在游戲中與小伙伴一起玩樂，學習，感受成就感及快樂。2.教學內容毛毛蟲的形象、特征以及蝴蝶的形象;好餓的毛毛蟲游戲規(guī)則，分組玩法及分享合作。3.教學過程（1）引入老師將一件粉色的罩衫放在地上，詢問孩子們：“你們看到這件衣服，它是屬于哪種生物的呢？”孩子們可能會猜錯，老師需要給出提示：“這個生物有一個很重要的特征，它是什么呢？”最終，讓孩子們認識到這個衣服屬于“毛毛蟲”。（2）講解毛毛蟲的特征及它需要攝取食物的意義老師通過圖片或實物向孩子們展示毛毛蟲的特征，并解釋它的身體長成了好幾個環(huán)節(jié)，并且每脫落一個環(huán)節(jié)就會變成一只新的生物，最終能變成蝴蝶。老師強調讓孩子們知道毛毛蟲需要攝取食物后，才能變成美麗的蝴蝶。（3）游戲環(huán)節(jié)第一階段老師需要提前準備好大量的毛毛蟲圖片或裝扮好的小孩穿上毛毛蟲服裝，準備扮演毛毛蟲;首先，老師將孩子們分成兩組；每個小組都將會發(fā)放兩些“食物”，這需要老師提前準備好；一個小組的孩子將當做“毛毛蟲”，并被分配在整個場地范圍內，另外一個小組需要提供食物以助它發(fā)展成為美麗的蝴蝶。孩子們需要通過努力尋找食物，幫助這些毛毛蟲并在合理的時間內幫助其一起變成一只蝴蝶;當小組找到食物并當需等待一段適當?shù)臅r間之后，毛毛蟲就會變成一只蝴蝶。第二階段孩子們分為兩組，每個小組都是一只毛毛蟲;每組需要分配一組食物來助長蟲子的發(fā)育;孩子們要接受別人的幫助，一起找食物然后成長成為一只輝煌的蝴蝶。第三階段孩子們全部站在一起，并且排隊等待著老師分配食物;老師將食物放在場地的不同區(qū)域內，孩子們將分成小組進行擺蕩上陣，互相幫忙，找到食物以助蟲子變更成為蝴蝶；最終，所有的毛毛蟲都將變更成為蝴蝶。（4）游戲感受及老師帶領孩子回想整個游戲過程，并組織他們分享、交流這個游戲中的收獲;老師闡述分享與合作的重要性，并向孩子們重點強調在活動中需要互相幫忙、共同努力;積極評價孩子們的參與與付出，肯定他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質;整個游戲又回到了齊聚在一起，而且孩子們將會合力自己的小組成為一支蝴蝶隊伍，場下的家長們?yōu)樗麄児恼啤?.教學反思這次的教學運用了游戲的方式讓孩子們在歡笑中學習、成長，通過此次活動，孩子們鍛煉了他們的手腳勾當能力、發(fā)揚團隊精神合作和品德素質，使他們在健康發(fā)展的同時，也是為他們今后的成長打下了堅實的基礎。在實行中老師也嘗試將循環(huán)的思想融入教學中去以其懂得重要的東西需要長時間的積累，教師也要借此制造紅利。在反思上還應該注意到孩子們不一定都能在規(guī)定的時間內找到食材，需要得到老師合理的指導和引導，也需要適當?shù)年P注孩子們的情緒變化，保持活躍的參與競技場的氛圍與氣氛。另外還應該注意到每一個孩子的身體狀況并確保孩子們都有一定的運動量。5.“好餓的毛毛蟲”是一款很受歡迎的游戲，老師通過引入、游戲及反思三個步驟