幼兒園大班音樂《小毛驢》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂《小毛驢》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景幼兒園大班兒童年齡為4-5歲，是處于身體、心理發(fā)展的關(guān)鍵期，也是音樂教育的重要階段。幼兒的音樂游戲，與其說是音樂教育，更應(yīng)該看作是音樂成長。在兒童生命早期，音樂既是一種愉悅的享受，又是語言和情感的表達。同時，音樂能對兒童的認知、情感、行為、心理等方面產(chǎn)生積極的影響。本次教學(xué)活動的目的為：通過《小毛驢》這首兒童歌曲的教學(xué)，陶冶幼兒情操，促進幼兒語言、音樂、體育、美術(shù)等全面發(fā)展，滿足幼兒特點和需要，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)、成長。2.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)1）學(xué)習(xí)《小毛驢》這首歌曲的基本知識，包括歌曲題材、歌曲主旋律、歌曲歌詞、節(jié)拍等內(nèi)容。2）學(xué)習(xí)基本的音樂知識，如節(jié)拍、拍子、強弱、高低等內(nèi)容。3）掌握調(diào)子，能夠模仿唱出歌曲。（2）能力目標(biāo)1）通過唱歌，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。2）通過教唱、模仿和聽辨，提高幼兒的音樂能力和基本的審美情趣。3）讓幼兒通過參與表演，鍛煉他們的舞臺表現(xiàn)能力，并增強自信心。（3）情感目標(biāo)1）引導(dǎo)幼兒走向健康、快樂、自信，發(fā)散童年活力。2）從歌曲中感受到友愛、團結(jié)、尊重他人等正面情感和價值觀，培養(yǎng)幼兒的品德情感。3）通過教唱歌曲，提高幼兒的語言能力，記憶力和學(xué)習(xí)興趣，也增強幼兒與老師的互動。3.教學(xué)內(nèi)容（1）引入老師可以播放《小毛驢》的音樂，讓全班幼兒感受歌曲的節(jié)奏和氣氛。老師也可以用簡單的語言、畫面，把小毛驢的形象描述給孩子們聽，激發(fā)他們的好奇心和興趣。（2）歌曲教學(xué)1）歌曲的名字叫做《小毛驢》。2）歌曲主旋律是由“叮叮叮，叮叮咚，小毛驢，快快走”組成的。3）歌曲歌詞如下：小毛驢，小毛驢，快快走，小心眼兒別瞪大。滿山的是野花香，放在心上別插在腦。小毛驢，小毛驢，快快走，走到一個好地方。嘿！掀起你的鞍，嘿！打起你的鞭，嘿！快快走，別回頭看。4）讓幼兒跟隨老師口頭模仿歌曲的主旋律和歌詞，運用口型、節(jié)奏等方法學(xué)習(xí)。（3）節(jié)奏訓(xùn)練老師可以教授幼兒使用發(fā)聲、拍打、指擊等方法進行節(jié)奏訓(xùn)練，提高幼兒的音樂能力。（4）舞臺表演老師可以通過幼兒舞蹈表演、合唱表演、角色扮演等形式，讓幼兒有機會在舞臺上為家長和其他同學(xué)表演歌曲。4.教學(xué)反思在這一活動中，幼兒們通過學(xué)習(xí)唱《小毛驢》，鍛煉了他們的音樂能力和表現(xiàn)能力。同時，通過一系列的音樂游戲和教唱訓(xùn)練，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣、記憶力及團隊合作精神。在教學(xué)過程中，老師需要及時調(diào)整教學(xué)方法，適應(yīng)幼兒們的注意力，避免因老師講的內(nèi)容過長或過于單調(diào)而引起幼兒們的打瞌睡現(xiàn)象。此外，幼兒們的表現(xiàn)十分活躍，但也可能出現(xiàn)表演不好或不順利的情況，老師需要及時指導(dǎo)或溝通，為幼兒們提供必要的支持和鼓勵。總體而言，這個活動讓幼兒們在