幼兒園小班社會《萌娃愛家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班社會《萌娃愛家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】教學(xué)背景社會活動是幼兒園的一項非常重要的活動之一，也是幼兒在幼兒園進行的最為重要的活動。對于小班的幼兒來說，社會活動能夠激發(fā)幼兒的好奇心、增加幼兒的社會經(jīng)驗、促進幼兒的情感發(fā)展、提高幼兒的語言表達能力等，是幼兒園教育中不可或缺的一部分。針對小班幼兒開展社會活動，要有活動內(nèi)容的合理安排和教育目標(biāo)的提出。本次活動為小班教師設(shè)計的《萌娃愛家鄉(xiāng)》社會活動。本次活動旨在教育幼兒愛家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)民俗文化、促進幼兒與家庭互動等。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過體驗家鄉(xiāng)民俗文化，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強幼兒的家國情感。通過參與親子活動，進一步拉近幼兒和家長之間的距離，促進幼兒與家庭的互動。認(rèn)知目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的民俗節(jié)日，比如清明節(jié)、端午節(jié)等。了解家鄉(xiāng)的特色食品，比如漢江桂花糕、三峽切面等。了解家鄉(xiāng)的特色建筑，比如老壩子土樓等。語言目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言描述能力，讓幼兒能夠簡單地口頭表述自己的感受、體驗等。豐富幼兒的語言材料，增加幼兒的語言詞匯量。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備小組裝飾：為每個小組準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)地圖和一些家鄉(xiāng)文化相關(guān)的圖片（可打印或手繪）。教具準(zhǔn)備：挑選一些家鄉(xiāng)特色食品和非遺手工藝品，準(zhǔn)備好相應(yīng)的實物或圖片?；顒訙?zhǔn)備：為家長和幼兒準(zhǔn)備一份親子活動制作指導(dǎo)手冊?；顒恿鞒袒顒右唬何业募亦l(xiāng)地圖教師為每個小組發(fā)放一份家鄉(xiāng)地圖，讓幼兒自由地觀察和探究家鄉(xiāng)地圖。教師通過圖片、視頻等方式，引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識家鄉(xiāng)的山川地貌、人口分布、文化傳統(tǒng)等。鼓勵幼兒用口頭語言描述自己在地圖上所看到的內(nèi)容，讓幼兒們互相交流與分享?；顒佣杭亦l(xiāng)民俗文化教師向幼兒們介紹家鄉(xiāng)的民俗節(jié)日，比如清明節(jié)、端午節(jié)等。通過圖片、視頻等形式，向幼兒們展示家鄉(xiāng)的民俗習(xí)慣、特色風(fēng)俗、傳統(tǒng)手工藝等。加強家長的參與感，讓家長帶領(lǐng)孩子們一起完成家鄉(xiāng)民俗文化相關(guān)的手工制作活動?；顒尤杭亦l(xiāng)美食教師通過圖片、實物等方式，向幼兒們展示家鄉(xiāng)的特色美食，比如漢江桂花糕、三峽切面等。通過感官體驗等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒們更深入地了解家鄉(xiāng)美食的味道和特色。讓家長帶著孩子一起制作家鄉(xiāng)美食，并分享自己的制作過程，加強親子互動和相互了解?；顒铀模悍沁z手工教師向幼兒們展示家鄉(xiāng)的非遺手工藝品，比如手工編織、竹編等。讓幼兒們在家長的幫助下，親手完成一份非遺手工藝品，讓幼兒們更深入地了解家鄉(xiāng)的歷史文化和傳承精神。教學(xué)反思在這次社會活動的教學(xué)中，我通過設(shè)置多個環(huán)節(jié)，讓幼兒們在參與活動的過程中充分感受到家鄉(xiāng)的文化底蘊和歷史文化，以及幼兒們自身對家鄉(xiāng)的熱愛、對歷史文化的尊重等家園情感的培養(yǎng)。同時，通過家長的參與搭建起了家長與幼兒的橋梁，促進了家園共育，也讓幼兒在課程外得到家長的關(guān)注和陪伴。除此之外，我通過對每個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教具準(zhǔn)備，讓幼兒們在學(xué)習(xí)過程中感受到趣味性、實在性以及參與性，加強了幼兒的參與性和積極性。不過，在反思中也要注意挖掘自身的問題。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在引