高三語文課時作業(yè)本(第91練)_第1頁
高三語文課時作業(yè)本(第91練)_第2頁
高三語文課時作業(yè)本(第91練)_第3頁
高三語文課時作業(yè)本(第91練)_第4頁
高三語文課時作業(yè)本(第91練)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2022屆高三語文課時作業(yè)本(第91練)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運用閱讀下面的文字,完成13題。隨著人工智能技術(shù),生活中的“刷臉”應(yīng)用也越來越常見。支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡,“刷臉”已經(jīng),甚至在商場購物時,衣帽間前刷一刷臉,AI(人工智能)導(dǎo)購就能根據(jù)用戶畫像向你精準(zhǔn)推薦個性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用人臉識別系統(tǒng),“刷臉”掛號、“刷臉”辦理個稅等都已成為現(xiàn)實。()尤其是在“刷臉”過程中,用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè),甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲存。這些信息如果得不到妥善保管而被泄露,用戶個人隱私就有可能處于“裸奔”狀態(tài)。在人臉識別技術(shù)蓬勃發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用的當(dāng)下,必須、多管齊下,充分重視并保障用戶的個人信息安全。但在現(xiàn)實的信息收集環(huán)節(jié)中,還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有達(dá)到法律法規(guī)與國家標(biāo)準(zhǔn)的要求,尤其是在人臉識別環(huán)節(jié),更是缺少清晰的標(biāo)準(zhǔn)與界定。這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度,同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰。B.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度。C.這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰,同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。D.這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度,同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.然而,這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。B.但是,人們在享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。C.因而,人們享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。D.誠然,這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。3.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.與時俱進司空見慣方興未艾未雨綢繆B.突飛猛進司空見慣如日中天防患未然C.與時俱進屢見不鮮如日中天防患未然D.突飛猛進屢見不鮮方興未艾未雨綢繆4.以“那些不朽的書籍”為陳述對象,重組下面的句子。我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡,雖遭時光沖刷,但內(nèi)容仍然新鮮有用的不朽書籍中,接受前人的知識積累和學(xué)說成果。那些不朽的書籍5.在下列文段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?,使所填句子與原句句式一致,文意貫通。依據(jù)歷史記載,杜牧借古諷今,吟成《阿房宮賦》;面對赤壁古戰(zhàn)場,蘇軾感慨萬千,唱出大江東去;______________________;__________________。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌,完成67題飲酒(其七)[晉]陶淵明秋菊有佳色,裛①露掇其英。泛②此忘憂物,遠(yuǎn)我遺世情。一觴雖獨盡,杯盡壺自傾。日入群動息,歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒下,聊復(fù)得此生。【注】①裛:通“浥”,沾濕。②泛:浮。6.下面對這首詩的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“忘憂物”即酒,詩人將菊花泡在酒中制成菊花酒來品嘗,想要借此忘卻塵世的憂愁。B.“一觴雖獨盡,杯盡壺自傾”寫詩人有美酒卻只能獨飲,表達(dá)了濃烈且難以排遣的孤獨。C.“趨”“鳴”都是動態(tài)的,詩人運用以動襯靜的手法,使周圍環(huán)境顯得更加寧靜清幽。D.這首五言詩的語言平淡質(zhì)樸,融抒情、寫景于一體,字里行間蘊含了作者真摯的情感。7.全詩主要表達(dá)了詩人哪些思想感情?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)三、古詩詞情景默寫8.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)___________,不盡長江滾滾來。(2)人生自古誰無死,___________。(3)《赤壁賦》中寫詩人任憑一葉扁舟飄蕩,在遼闊的江面自由來去的句子是:“___________,___________?!保?)《詩經(jīng)?氓》中,女主人公回憶自己年少時與男子戀愛的美好時光,與“青梅竹馬”意思相仿的句子是:“___________,___________?!薄揪C合訓(xùn)練】四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成13題。黨的十八大以來,圍繞傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一話題,習(xí)近平同志發(fā)表了一系列重要論述,特別強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”,“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈”。音樂是人類最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類精神生活的有機組成部分。中國傳統(tǒng)音樂經(jīng)過數(shù)千年發(fā)展,積淀了豐富的民族藝術(shù)智慧,形成了鮮明的民族個性,蘊含著豐富的歷史內(nèi)容和人文內(nèi)涵,具有獨特的藝術(shù)魅力和社會功能,具有特殊的美育價值。中國傳統(tǒng)音樂有助于審美修養(yǎng)的提升。中國傳統(tǒng)音樂文化注重心與樂的相通相融,追求音響的虛淡空靈,講究韻味的深邃悠長。通過傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí),增強對音樂的理解和感悟,是學(xué)校美育的重要途徑。如簫、箏、笛等民族獨奏樂器因其清麗婉轉(zhuǎn)的音色特點,適于表現(xiàn)悠閑淡泊的審美情致。京劇、昆曲、越劇等戲曲劇種,其唱腔唱詞、伴奏樂器、服飾舞美等都有深厚的文化積淀。各少數(shù)民族的音樂活動也都滲透著民族精神和審美情趣,如蒙古族音樂的悠揚高亢、維吾爾族音樂的熱情奔放、侗族大歌的委婉質(zhì)樸。傳統(tǒng)音樂文化學(xué)習(xí)的過程,是學(xué)生審美觀念、審美趣味、審美判斷力形成的過程,也是審美修養(yǎng)提升的重要途徑。中國傳統(tǒng)音樂有助于理想人格的養(yǎng)成。早在春秋時期,孔子就提出“移風(fēng)易俗,莫善于樂”。好的音樂不僅可以凈化心靈、陶冶情操、涵養(yǎng)性情,對社會精神風(fēng)尚也有著重要的潛移默化作用。在孔子的教育哲學(xué)中,道德與音樂是相輔相成的,通過音樂建立和維護社會統(tǒng)一、宜人的法定秩序,最終實現(xiàn)社會的“大治”。在中國傳統(tǒng)音樂文化中,古琴以其清、和、淡、雅的音樂品格,居“琴、棋、書、畫”四藝之首,這種品格與文人雅士的精神志向息息相通,因而修習(xí)古琴被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑,留下了如《高山流水》、《廣陵散》《陽關(guān)三疊》等大量優(yōu)秀作品。傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生與優(yōu)秀作品所展現(xiàn)出來的自然之美、藝術(shù)之美、人文之美產(chǎn)生共鳴,獲得豐富的情感體驗,激勵精神,溫潤心靈,進而培養(yǎng)起對人類、自然以及一切美好事物的關(guān)愛之情,樹立積極樂觀的人生態(tài)度,最終達(dá)到理想人格養(yǎng)成的目標(biāo)。中國傳統(tǒng)音樂有助于增強文化認(rèn)同。文化認(rèn)同是人們對某種文化在觀念、心理和行為上的認(rèn)可、接受和融入,它可以使人們在思維模式、行為模式等方面達(dá)成一致,形成一股強大的凝聚力和向心力。對每一個國家、每一個民族來說,傳統(tǒng)文化都是最重要、最有生命力的文化認(rèn)同內(nèi)容。我國的傳統(tǒng)音樂如同浩瀚的海洋,單就民間音樂而言,56個民族保存了豐富的歌種、樂種、曲種、劇種等,而每個種類又有多種多樣的樂器以及樂隊組合、唱法和奏法等表現(xiàn)形式,現(xiàn)已收集到的民間歌曲有約30萬首,器樂曲約200種,這些豐富多樣的民間音樂是我國傳統(tǒng)音樂的重要組成部分。此外,還有大量文人音樂、宮廷音樂與宗廟祭祀樂等音樂資源。傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)和傳承,能增強學(xué)生的文化認(rèn)同,進而增強文化自信。(摘編自許冰《傳統(tǒng)音樂教育如何傳承“樂感”文化》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是()(3分)A.音樂具有獨特的藝術(shù)魅力和社會功能,是人類最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式。B.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂,在心與樂的相通相融中增強對音樂的感悟是學(xué)校美育的重要途徑。C.文化認(rèn)同就是人們對本國傳統(tǒng)文化在觀念、心理和行為上的認(rèn)可、接受和融入。D.中國傳統(tǒng)音樂指各民族的民間歌種、樂種、曲種、劇種等及其多樣的表現(xiàn)形式。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是()(3分)A.文章首段從國家、民族的高度指出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性,是全文立論的背景。B.文章在總體上采用先總論后分論的結(jié)構(gòu),論證了中國傳統(tǒng)音樂特殊的美育價值。C.文章列舉民族樂器的音色特點和地方劇種的唱腔唱詞,論證了傳統(tǒng)音樂博大精深。D.文章主體部分從三個方面具體論證傳統(tǒng)音樂的美育價值,邏輯上是逐層深入的。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()(3分)A.傳承并弘揚中國傳統(tǒng)音樂文化,既有助于學(xué)校美育教育,也有助于傳承中華民族的精神命脈。B.我國各少數(shù)民族的音樂活動都滲透著民族精神和審美情趣,具有鮮明的民族個性和文化內(nèi)涵。C.《高山流水》《陽關(guān)三疊》等古曲在今天仍然可以發(fā)揮其凈化心靈、陶冶情操、涵養(yǎng)性情的作用。D.道德與音樂是相輔相成的,懂音樂的人往往比不懂音樂的人道德水平高,人生態(tài)度更積極樂觀。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成45題。送石昌言為北使引蘇洵昌言舉進士時,吾始數(shù)歲。未學(xué)也。憶與群兒戲先府君側(cè),昌言從旁取棗栗啖我;家居相近,又以親戚故,甚狎。昌言舉進士,日有名。吾后漸長,亦稍知讀書,學(xué)句讀、屬對、聲律,未成而廢。昌言聞吾廢學(xué),雖不言,察其意甚恨。后十余年,昌言及第第四人,守官四方,不相聞。吾日以壯大,乃能感悔,摧折復(fù)學(xué)。又?jǐn)?shù)年,游京師,見昌言長安,相與勞問如平生歡。出文十?dāng)?shù)首,昌言甚喜稱善。吾晚學(xué)無師,雖日為文,中心自慚;及聞昌言說,乃頗自喜。今十余年,又來京師,而昌言官兩制①,乃為天子出使萬里之外強悍不屈之虜庭,建大旆②,從騎數(shù)百,送車千乘,出都門,意氣慨然。自思為兒時,見昌言先府君旁,安知其至此?富貴不足怪,吾于昌言獨有感也。大丈夫生不為將,得為使,折沖口舌之間,足矣。往年彭任從富公使還為我言曰既出境宿驛亭聞介馬③數(shù)萬騎馳過劍槊相摩終夜有聲從者怛然失色。及明,視道上馬跡,尚心掉不自禁?!狈蔡斔钥湟袊叨啻祟?,中國之人不測也。故或至于震懼而失辭,以為夷狄笑。嗚呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒頓,壯士健馬,皆匿不見,是以有平成之役。今之匈奴,吾知其無能為也。孟子曰:“說大人,則藐之?!睕r于夷狄?請以為贈?!咀ⅰ竣賰芍疲核沃负擦趾椭袝鴥刹块T。②大旆(pèi):大旗。③介馬:披甲的戰(zhàn)馬。4.下列對文中畫波浪線句子斷句,正確的一項是()A.往年彭任從富公使/還為我言曰/既出境/宿驛亭/聞介馬數(shù)萬騎馳過/劍槊相摩/終夜有聲/從者怛然失色/B.往年彭任從富公使還/為我言曰/既出境/宿驛亭/聞介馬數(shù)萬騎馳過/劍槊相摩/終夜有聲/從者怛然失色/C.往年彭任從富公使還/為我言曰/既出境/宿驛亭/聞介馬/數(shù)萬騎馳過劍槊/相摩終夜有聲/從者怛然失色/D.往年彭任從富公使/還為我言曰/既出境/宿驛亭/聞介馬/數(shù)萬騎馳過劍槊/相摩終夜有聲/從者怛然失色/5.下列文化常識不正確的一項是()A.“昌言”是蘇洵朋友石楊休的字。古人對人稱呼時可稱姓名、字、謚號、齋名、官爵、籍貫等。在《游褒禪山記》中王安石有對四個人物的稱呼,這種兼稱的情況一般先稱籍貫,再稱官職,后稱姓名、字號。B.中國古代科舉制度中,通過最后一級中央政府朝廷考試者,稱為進士。是古代科舉殿試及第者之稱??婆e殿試時錄取為三甲:一甲3人,賜進士及第;二、三甲,分賜進士出身、同進士出身。及第后稱考官為座主、恩門。同科及第的人互稱同年。C.句讀是進入文言文體系的方式,俗稱‘?dāng)嗑洹?,也稱為句逗。文言文辭休止、行氣與停頓的特定呈現(xiàn)方式。韓愈《師說》中“句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉”;《三字經(jīng)》中“凡訓(xùn)蒙,須講究,詳訓(xùn)詁,明句讀”等均有記錄”。D.夷狄常用以泛稱除華夏族以外的各族,異族。夷,即古代中原對東方部落的統(tǒng)稱,后裔分布在安徽、山東、江蘇一帶;狄指古代北部民族,后裔廣泛分布在今華南與華東地區(qū)。古代對少數(shù)民族的稱呼還有蠻、戎等,戎指古代西部民族;蠻指古代南部民族。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.文章第一段作者回憶與石昌言之間的親密交往與深厚情誼,感佩他為天子出使萬里外的強虜。B.文章第二段回顧歷史情況,剖析強虜?shù)谋举|(zhì),提醒石昌言不要被虜廷的氣焰所惑而有辱使命。C.作者因自己學(xué)業(yè)“未成而廢”受到石昌言勸勉而感悔勤學(xué),終得石昌言賞識,充滿感激之情D.作者在文中描寫石昌言出使虜庭出京時“從騎數(shù)百,送車千乘”的隆重場面,流露贊嘆之意。7.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)昌言聞吾廢學(xué),雖不言,察其意甚恨。(2)凡虜所以夸耀中國者多此類,中國之人不測也。2022屆高三語文課時作業(yè)本答案與解析(第91練)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.B2.A3.D4.【解析】此題考查變換和選用句式。原句壓縮后的主干是“我們從那樣的書籍中接受知識和學(xué)說成果”,調(diào)整后的主干可以說“書籍給了我們知識和學(xué)說成果”?!敬鸢浮磕切┎恍嗟臅?jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡,雖遭時光沖刷,但內(nèi)容卻仍新鮮有用,它們能給我們前人的知識積累和學(xué)說成果。5.【解析】這是一道仿寫題,要求分析仿句結(jié)構(gòu),上下句關(guān)系;其次,需要使整段的表意保持和諧一致,也就是文題要求的文意貫通?!敬鸢浮棵鎸o垠的大漠,王維有感而發(fā),誦出長河落日看到強敵入侵,辛棄疾嘆古悲今,寫成《稼軒詞》6.B錯在“表達(dá)了濃烈且難以排遣的孤獨”,獨飲本來容易使人感到寂寞,但五、六兩句各著一“雖”字、“自”字,就洗去孤寂冷落之感,“自”字顯得那壺兒似也頗解人意,為詩人手中的酒杯殷勤地添注不已。7.①對寧靜優(yōu)美的大自然的喜愛與贊美。“秋菊有佳色”寫出了秋菊粲然獨放的傲霜之色,“日入群動息,歸鳥趨林鳴”寫出日落之時,群動止息,歸鳥啼鳴的景象,融進了寧靜清幽的意境,表達(dá)了對大自然的喜愛和贊美。②對塵世紛擾的厭倦與對歸隱生活的向往。一二聯(lián)中“掇其英”“泛此忘憂物”寫作者采菊泡酒,借酒忘憂,“遠(yuǎn)我遺世情”表明作者遺棄世俗的情懷更加深遠(yuǎn),表達(dá)了對官場的厭倦與對歸隱的向往。8.(1)無邊落木蕭蕭下(2)留取丹心照汗青(3)縱一葦之所如凌萬頃之茫然(4)總角之宴言笑晏晏【綜合訓(xùn)練】1.【答案】B【解析】A項,根據(jù)第二段,應(yīng)是“音樂是人類最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一”。C項,“文化認(rèn)同是人們對某種文化在觀念、心理和行為上的認(rèn)可、接受和融入”并不完全是“對本國傳統(tǒng)文化”。D項,根據(jù)最后一段“各民族的歌種、樂種、曲種、劇種等”是“單就民間音樂而言”的,“這些豐富多樣的民間音樂是我國傳統(tǒng)音樂的重要組成部分。此外,還有大量文人音樂、宮廷音樂與宗廟祭祀樂等音樂資源”2.【答案】C【解析】C項,“論證了我國傳統(tǒng)音樂博大精深”錯,列舉的目的是為了論證“通過傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí),增強對音樂的理解和感悟,是學(xué)校美育的重要途徑”。3.【答案】D【解析】D項,“道德與音樂是相輔相成”是孔子的理念,表明音樂對道德養(yǎng)成有作用。但道德水平和人生態(tài)度受多方影響,并不必然和音樂水平有關(guān)。4.B5.A6.C本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干的要求,然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句,再與選項進行比較分析。C項,“自己學(xué)業(yè)‘未成而廢’受到石昌言勸勉”無中生有。原文只是說“昌言聞吾廢學(xué),雖不言,察其意甚恨”。7.翻譯①昌言聽說我荒廢了學(xué)業(yè),口里雖然不說,但看他的意思很遺憾。②大凡敵人用來向中原夸耀的方法大多像這樣,中原人不能看透這一點。參考譯文:石昌言應(yīng)進士科考試時,我才幾歲,還沒有上學(xué)。同憶當(dāng)年我跟一群孩子在父親身邊嬉戲玩耍,石昌言也在旁邊,還曾拿來棗兒栗子給我吃;兩家住得很近,又因為是親戚的緣故,所以彼此十分親昵。石昌言應(yīng)考進士科目,一天比一天出名。我后來漸漸長大,也稍稍懂得要讀書,學(xué)習(xí)句讀、對對子、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論