2024屆高考 二輪復(fù)習(xí) 植物生命活動調(diào)節(jié) 課件（62張）

小專題9植物生命活動調(diào)節(jié)

考點一

生長素考點二

其他植物激素及激素間的相互作用考點三環(huán)境因素對植物生命活動的調(diào)節(jié)備用習(xí)題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建判斷有關(guān)生長素說法的正誤(1)溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸。 (

)(2)生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達(dá)從而影響植物生長。 (

)(3)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的主要原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,側(cè)芽附近的生長素濃度過高,其生長受到抑制。 (

)(4)植物也有專門的內(nèi)分泌腺,這是植物激素與動物激素在合成部位上的相同點。(

)(5)橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端,產(chǎn)生效應(yīng)的部位也在胚芽鞘尖端。 (

)[解析](1)溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散。(4)植物沒有專門的內(nèi)分泌腺。(5)橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端,產(chǎn)生效應(yīng)的部位在胚芽鞘尖端下部?！痢獭獭粮哳l易錯●考前清零×(6)幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同。 (

)(7)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素在濃度較低時促進生長,在濃度過高時抑制生長。 (

)(8)成熟莖輸導(dǎo)組織中的生長素可以進行非極性運輸。 (

)(9)用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄種子。 (

)(6)幼嫩細(xì)胞對生長素更敏感。(7)莖的背地生長不能說明生長素在濃度較低時促進生長,在濃度過高時抑制生長。(9)用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊,可得到無子番茄?！痢痢谈哳l易錯●考前清零×2.判斷有關(guān)其他植物激素說法的正誤(1)高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長。 (

)(2)用矮壯素處理后,小麥植株矮小、節(jié)間短,說明矮壯素的生理效應(yīng)與赤霉素的相同。 (

)(3)果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié),其中脫落酸在果實成熟中起促進細(xì)胞分裂和果實脫落的作用。 (

)[解析](2)赤霉素的主要作用是促進細(xì)胞伸長,從而引起植株增高,而用矮壯素處理后,小麥植株矮小、節(jié)間短,說明矮壯素的生理效應(yīng)與赤霉素的生理效應(yīng)相反。(3)脫落酸抑制細(xì)胞分裂。×√×高頻易錯●考前清零(4)田間噴灑萘乙酸可殺死雜草,這說明生長素在競爭中發(fā)揮重要作用。 (

)(5)植物生長調(diào)節(jié)劑是促進植物生長的物質(zhì)。 (

)(6)植物生長調(diào)節(jié)劑的化學(xué)結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)與植物激素相同。 (

)(7)對植物來說,光只是提供能量,溫度的變化可影響植物體內(nèi)基因組的表達(dá)。(

)(4)田間噴灑萘乙酸可殺死雜草是因為高濃度的生長素類似物能抑制雜草的生長甚至殺死雜草,與競爭作用無關(guān)。(5)植物生長調(diào)節(jié)劑對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用,不一定是促進植物生長。(6)植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)不一定與植物激素相同,但生理效應(yīng)與植物激素類似。(7)對植物來說,光不僅僅起提供能量的作用,還能作為一種信號,影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程?！粮哳l易錯●考前清零×××(8)用生長素類調(diào)節(jié)劑處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法。 (

)(9)在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃。(

)(10)生產(chǎn)上可采取直接噴灑生長素的方法獲得無子西瓜。 (

)(10)生產(chǎn)上若要采用噴灑生長素的方法獲得無子西瓜,應(yīng)在開花前先進行套袋處理,待花成熟后再噴灑生長素,若不進行套袋處理而直接噴灑生長素,會發(fā)生自然受粉,結(jié)出的西瓜仍有子。×高頻易錯●考前清零√√(1)頂端優(yōu)勢的原理:

。

(2)用植物生長調(diào)節(jié)劑處理植物比用天然的植物激素更有效,其原因是

。

(3)研究發(fā)現(xiàn),脫落的葉片中乙烯的含量升高,乙烯能促進纖維素酶基因和果膠酶基因的表達(dá),試分析乙烯能促進葉片脫落的原因是

。

植物頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸,導(dǎo)致枝條上部的側(cè)芽處生長素濃度較高,側(cè)芽的發(fā)育受到抑制,植株因而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑具有植物激素的作用,但植物體內(nèi)沒有分解它的酶,能長時間發(fā)揮作用乙烯通過促進纖維素酶和果膠酶的合成,使離層細(xì)胞的細(xì)胞壁分解,導(dǎo)致葉片脫落常考長句●考前規(guī)范(4)植物根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞,可以

,從而調(diào)節(jié)植物的生長方向。

(5)如何驗證水稻的惡苗病是赤霉菌產(chǎn)生的物質(zhì)引起的?

。

(6)為什么說環(huán)境中的紅光、藍(lán)光對于植物的生長發(fā)育是非常關(guān)鍵的?

。

將重力信號轉(zhuǎn)換為運輸生長素的信號,造成生長素分布不均衡將培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上,與對照組相比,觀察實驗組幼苗是否出現(xiàn)惡苗病光合色素吸收利用的主要是紅光和藍(lán)紫光,光敏色素主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光。植物體內(nèi)除了光敏色素,還有感受藍(lán)光的受體?？奸L句●考前規(guī)范1.

明確生長素發(fā)現(xiàn)過程中的3個部位、2個原因、1個作用考點一2.

理解生長素的三類“運輸”考點一3.

明確生長素的作用及特點考點一[典型圖型]考點一1.[2023·全國甲卷]植物激素是一類由植物體產(chǎn)生的,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物,下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是 (

)A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉(zhuǎn)變成生長素B.生長素可以從產(chǎn)生部位運輸?shù)狡渌课话l(fā)揮作用C.生長素和乙烯可通過相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育D.植物體內(nèi)生長素可以作為催化劑直接參與細(xì)胞代謝過程高考曾經(jīng)這樣考[解析]生長素的產(chǎn)生部位主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,色氨酸是合成生長素的原料,A正確;植物激素都可以從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课徊l(fā)揮作用,B正確;D考點一1.

[2023·全國甲卷]植物激素是一類由植物體產(chǎn)生的,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物,下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是 (

)A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉(zhuǎn)變成生長素B.生長素可以從產(chǎn)生部位運輸?shù)狡渌课话l(fā)揮作用C.生長素和乙烯可通過相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育D.植物體內(nèi)生長素可以作為催化劑直接參與細(xì)胞代謝過程高考曾經(jīng)這樣考生長素含量達(dá)到一定值時,促進乙烯合成,乙烯含量升高反過來會抑制生長素的作用,生長素和乙烯可通過相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,C正確;生長素是植物激素,只有調(diào)節(jié)植物的生命活動的作用,沒有催化作用,D錯誤。D考點一2.

[2023·山東卷]擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的,以其幼苗為實驗材料進行向光性實驗,處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實驗結(jié)果不能得出的是 (

)A.結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長素的部位B.①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位C.甲組的①②之間有生長素分布不均的部位D.②③之間無感受單側(cè)光刺激的部位高考曾經(jīng)這樣考D考點一分組處理生長情況彎曲情況甲不切斷正常彎曲乙在①處切斷慢彎曲丙在②處切斷不生長不彎曲丁在③處切斷不生長不彎曲高考曾經(jīng)這樣考[解析]據(jù)表格和題圖可知,不切斷任何部位,該幼苗正常彎曲生長,但在①處切斷,即去除結(jié)構(gòu)Ⅰ,生長變慢,推測結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長素的部位,A不符合題意;據(jù)表格可知,在①處切斷,該幼苗緩慢生長且彎曲,而在②處切斷后,該幼苗不能生長,推測①②之間含有生長素,且具有感光部位,推測可能是受到單側(cè)光照射后,①②之間生長素分布不均,最終導(dǎo)致彎曲生長,B、C不符合題意;在②處切斷和在③處切斷,兩組實驗結(jié)果相同:幼苗都不生長、不彎曲,說明②③之間不能產(chǎn)生生長素,無法判斷②③之間有無感受單側(cè)光刺激的部位,D符合題意?？键c一1.

[2023·北京東城區(qū)模擬]生長素能夠被細(xì)胞一極吸收并從相反極外排,從而導(dǎo)致了極性運輸,細(xì)胞膜上的生長素外排蛋白PIN在此過程中發(fā)揮重要作用。NPA可以與生長素競爭性結(jié)合PIN蛋白上的結(jié)合位點,下列推測不合理的是 (

)A.PIN蛋白定位于細(xì)胞膜上需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等參與B.PIN蛋白在細(xì)胞膜上分布不均,集中于形態(tài)學(xué)下方一側(cè)C.NPA通過阻礙生長素的運輸影響植物的生長D.PIN基因缺失突變體植株比野生型植株高大D[解析]PIN蛋白定位于細(xì)胞膜上,其合成過程需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,A正確;生長素的極性運輸是從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,生長素外排蛋白PIN在極性運輸過程中發(fā)揮重要作用,可推測PIN蛋白在細(xì)胞膜上分布不均,集中于形態(tài)學(xué)下方一側(cè),B正確;考點一重點熱點題組練1.[2023·北京東城區(qū)模擬]生長素能夠被細(xì)胞一極吸收并從相反極外排,從而導(dǎo)致了極性運輸,細(xì)胞膜上的生長素外排蛋白PIN在此過程中發(fā)揮重要作用。NPA可以與生長素競爭性結(jié)合PIN蛋白上的結(jié)合位點,下列推測不合理的是 (

)A.PIN蛋白定位于細(xì)胞膜上需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等參與B.PIN蛋白在細(xì)胞膜上分布不均,集中于形態(tài)學(xué)下方一側(cè)C.NPA通過阻礙生長素的運輸影響植物的生長D.PIN基因缺失突變體植株比野生型植株高大DNPA可以與生長素競爭性結(jié)合PIN蛋白上的結(jié)合位點,導(dǎo)致生長素不能和PIN蛋白上的結(jié)合位點結(jié)合,阻礙生長素的運輸,進而影響植物的生長,C正確;PIN基因缺失突變體植株不能正常合成PIN蛋白,導(dǎo)致生長素極性運輸受阻,所以PIN基因缺失突變體植株應(yīng)該比野生型植株矮小,D錯誤。考點一重點熱點題組練2.

[2023·海南?？谝荒棉花是主根植物,莖和根均具有明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,其植株的結(jié)構(gòu)如圖甲所示;不同濃度生長素對棉花植株生長的影響如圖乙所示。下列敘述正確的是 (

)A.棉花植株內(nèi)多處可以合成生長素,生長素的化學(xué)本質(zhì)都是吲哚乙酸B.摘取該棉花植株的①處,則②處的生長素濃度會下降,抑制②的生長C.當(dāng)生長素濃度為c和d時,前者棉花植株能生長,后者棉花植株不能生長D.棉花幼苗進行拔苗移栽時,可能會破壞主根的根尖而利于④的生長D考點一重點熱點題組練[解析]植物體內(nèi)的生長素是一類物質(zhì)的總稱,其化學(xué)本質(zhì)有多種,如吲哚乙酸、苯乙酸、吲哚丁酸等,A錯誤;摘取該棉花植株的①處,②處的生長素濃度會下降,解除對②的抑制,B錯誤;當(dāng)生長素濃度為c時,棉花植株能生長,當(dāng)生長素濃度為d時,棉花植株的生長受到抑制,生長速度變慢,但不一定停止生長,C錯誤;棉花幼苗進行拔苗移栽時,可能會破壞主根的根尖,解除頂端優(yōu)勢,利于④的生長,D正確。考點一重點熱點題組練考點二1.

牢記四種植物激素的合成部位及主要作用注:在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用的,而是多種激素共同調(diào)控。考點二2.

植物激素間的相互關(guān)系(1)明確植物激素的兩大作用考點二(3)生長素與赤霉素的相互作用機理(2)生長素與乙烯的相互作用機理考點二3.

植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用歸納考點二高考曾經(jīng)這樣考1.

[2023·北京卷]水稻種子萌發(fā)后不久,主根生長速率開始下降直至停止。此過程中乙烯含量逐漸升高,赤霉素含量逐漸下降。外源乙烯和赤霉素對主根生長的影響如圖。以下關(guān)于乙烯和赤霉素作用的敘述,不正確的是 (

)A.乙烯抑制主根生長B.赤霉素促進主根生長C.赤霉素和乙烯可能通過不同途徑調(diào)節(jié)主根生長D.乙烯增強赤霉素對主根生長的促進作用D[解析]與對照組相比,外源施加乙烯組主根長度減小,說明乙烯可以抑制主根生長,A正確;與對照組相比,外源施加赤霉素組主根長度增加,說明赤霉素可以促進主根生長,B正確;高考曾經(jīng)這樣考考點二高考曾經(jīng)這樣考1.

[2023·北京卷]水稻種子萌發(fā)后不久,主根生長速率開始下降直至停止。此過程中乙烯含量逐漸升高,赤霉素含量逐漸下降。外源乙烯和赤霉素對主根生長的影響如圖。以下關(guān)于乙烯和赤霉素作用的敘述,不正確的是 (

)A.乙烯抑制主根生長B.赤霉素促進主根生長C.赤霉素和乙烯可能通過不同途徑調(diào)節(jié)主根生長D.乙烯增強赤霉素對主根生長的促進作用D乙烯可以抑制主根生長,赤霉素可以促進主根生長,赤霉素和乙烯可能通過不同途徑調(diào)節(jié)主根生長,C正確;同時施加赤霉素和乙烯,主根長度與對照組相比減小,與單獨施加赤霉素組相比也是減小,說明乙烯抑制赤霉素對主根生長的促進作用,D錯誤?？键c二高考曾經(jīng)這樣考2.

[2023·湖北卷]多年生植物甲為一種重要經(jīng)濟作物,果實采收期一般在10月,在生長過程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果實成熟期為當(dāng)年10月到次年2月)。為阻斷植物乙的傳播和蔓延,科研人員選用不同稀釋濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑M噴施處理,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是 (

)曲線1:稀釋濃度為1/100;曲線2:稀釋濃度為1/200;曲線3:稀釋濃度為1/400;曲線4:對照組。A.據(jù)圖綜合分析,為防治乙的危害,M的稀釋濃度應(yīng)選用1/400B.植物乙對照組的曲線逐漸下降,說明其生長逐漸減弱C.噴施M時間選擇甲果實采收后,乙果實未大量成熟前D.植物生長調(diào)節(jié)劑M與植物激素脫落酸的作用相似B考點二高考曾經(jīng)這樣考[解析]根據(jù)不同濃度植物生長調(diào)節(jié)劑M對甲的影響,和對照組4比較,3的落葉率低,是較適宜濃度;落葉率高更有利于阻斷乙的危害,結(jié)合植物生長調(diào)節(jié)劑M對乙的影響,可知3曲線對應(yīng)的濃度最好,因此M的稀釋濃度應(yīng)選用1/400,A正確。植物乙對照組的曲線逐漸下降,說明落葉率下降,其生長逐漸增強,B錯誤。噴施M時應(yīng)該減弱對甲果實的影響,避免影響產(chǎn)量,而對于乙應(yīng)該防止其果實成熟,時間選擇甲果實采收后,乙果實未大量成熟前,防止乙種子傳播,C正確。植物生長調(diào)節(jié)劑M可提高落葉率,和脫落酸的作用相似,D正確?？键c二高考曾經(jīng)這樣考3.

[2023·湖南卷]番茄果實發(fā)育歷時約53天達(dá)到完熟期,該過程受脫落酸和乙烯的調(diào)控,且果實發(fā)育過程中種子的脫落酸和乙烯含量達(dá)到峰值時間均早于果肉?；騈CED1和ACO1分別是脫落酸和乙烯合成的關(guān)鍵基因。NDGA抑制NCED1酶活性,1-MCP抑制乙烯合成。花后40天果實經(jīng)不同處理后果實中脫落酸和乙烯含量的結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是 (

)A.番茄種子的成熟期早于果肉,這種發(fā)育模式有利于種群的繁衍B.果實發(fā)育過程中脫落酸生成時,果實中必須有NCED1酶的合成C.NCED1酶失活,ACO1基因的表達(dá)可能延遲D.脫落酸誘導(dǎo)了乙烯的合成,其誘導(dǎo)效應(yīng)可被1-MCP消除B考點二高考曾經(jīng)這樣考[解析]種子的成熟期早于果肉,能確保果實成熟后被傳播時的種子也是成熟的,有利于種群的繁衍,A正確;由題干信息可知,基因NCED1是脫落酸合成的關(guān)鍵基因,且由左圖分析知,NCED1酶活性被抑制時脫落酸含量極低,所以只能說明脫落酸的生成必須有NCED1酶的作用,但不能說明脫落酸合成的同時就必須有NCED1酶的合成,B錯誤;基因ACO1是乙烯合成的關(guān)鍵基因,由右圖分析可知,NDGA組(抑制NCED1酶活性)前10天乙烯含量都很少,第10~12天乙烯含量有所增加,因此NCED1酶失活,ACO1基因的表達(dá)可能延遲,C正確;由右圖分析可知,脫落酸組乙烯含量更多,所以推測脫落酸誘導(dǎo)了乙烯合成,但脫落酸+1-MCP組乙烯含量極少,說明脫落酸的誘導(dǎo)效應(yīng)可被1-MCP消除,D正確?？键c二1.

[2023·北京東城區(qū)質(zhì)檢]植物激素是影響馬鈴薯塊莖休眠和芽萌發(fā)的重要因素,下表是馬鈴薯塊莖休眠過程中主要內(nèi)源激素的含量變化。下列有關(guān)說法正確的是 (

)IAA:植物生長素;GA:赤霉素;CTK:細(xì)胞分裂素;ABA:脫落酸;ETH:乙烯。A.在促進馬鈴薯芽萌發(fā)方面IAA和CTK具有相同作用B.GA具有解除馬鈴薯休眠的作用C.馬鈴薯芽萌發(fā)只是GA和CTK共同作用的結(jié)果D.ETH對馬鈴薯的休眠幾乎無作用B重點熱點題組練題組1

考查植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)休眠時期含量IAAGACTKABAETH休眠初期低水平低水平低水平低水平高水平休眠深期高水平低水平低水平高水平低水平休眠釋放期(萌發(fā)前)低水平高水平高水平低水平低水平考點二[解析]由表可知,休眠釋放期(萌發(fā)前)IAA處于低水平、CTK處于高水平,所以在促進馬鈴薯芽萌發(fā)方面IAA和CTK作用不同,A錯誤;休眠初期和休眠深期GA處于低水平,休眠釋放期(萌發(fā)前)GA處于高水平,說明GA具有解除馬鈴薯休眠的作用,B正確;馬鈴薯芽萌發(fā)是IAA、ABA、ETH、GA和CTK等共同作用的結(jié)果,C錯誤;休眠初期ETH處于高水平,休眠深期及釋放期ETH處于低水平,推測其對馬鈴薯的休眠起作用,D錯誤。重點熱點題組練考點二2.

[2023·山東德州二模]植物的頂端優(yōu)勢受多種植物激素的共同調(diào)控。研究發(fā)現(xiàn),蔗糖也能作為信號分子調(diào)控植物的頂端優(yōu)勢,其作用機制如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是 (

)A.蔗糖和獨腳金內(nèi)酯在調(diào)控側(cè)芽生長過程中相抗衡B.可通過對休眠的側(cè)芽施加細(xì)胞分裂素來解除頂端優(yōu)勢C.可以推測,休眠的側(cè)芽中蔗糖的含量可能較低D.生長素含量與細(xì)胞分裂素含量的比值較高時有利于側(cè)芽的生長D重點熱點題組練考點二[解析]蔗糖抑制BRCl的作用,獨腳金內(nèi)酯促進BRCl的作用,所以在調(diào)控側(cè)芽生長過程中蔗糖和獨腳金內(nèi)酯相抗衡,A正確;細(xì)胞分裂素可抑制BRCl的作用,從而促進側(cè)芽生長,所以可通過對休眠的側(cè)芽施加細(xì)胞分裂素來解除頂端優(yōu)勢,B正確;蔗糖促進側(cè)芽生長,所以可以推測,休眠的側(cè)芽中蔗糖的含量可能較低,C正確;生長素含量與細(xì)胞分裂素含量的比值較低時有利于側(cè)芽的生長,D錯誤。重點熱點題組練考點二3.

[2023·北京東城區(qū)模擬]6-BA是一種植物生長調(diào)節(jié)劑。科研人員以貯藏的青棒豆種子為材料,研究一定濃度的6-BA處理對其呼吸速率的影響,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是 (

)A.青棒豆細(xì)胞有氧呼吸的主要場所是線粒體B.對照組與6-BA組的呼吸速率變化趨勢不一致C.6-BA可以應(yīng)用于青棒豆采摘后的貯藏保鮮D.貯藏時間越久,6-BA抑制呼吸速率效果越強D[解析]植物細(xì)胞有氧呼吸第二、三階段的場所是線粒體,因此青棒豆細(xì)胞有氧呼吸的主要場所是線粒體,A正確。對照組隨著貯藏時間延長,其呼吸速率逐漸升高再略有降低;6-BA組隨著貯藏時間延長,其呼吸速率先降低再升高后再略有降低,因此兩組呼吸速率變化趨勢不一致,B正確。重點熱點題組練題組2

植物激素對植物光合作用和呼吸作用的影響考點二3.

[2023·北京東城區(qū)模擬]6-BA是一種植物生長調(diào)節(jié)劑?？蒲腥藛T以貯藏的青棒豆種子為材料,研究一定濃度的6-BA處理對其呼吸速率的影響,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是 (

)A.青棒豆細(xì)胞有氧呼吸的主要場所是線粒體B.對照組與6-BA組的呼吸速率變化趨勢不一致C.6-BA可以應(yīng)用于青棒豆采摘后的貯藏保鮮D.貯藏時間越久,6-BA抑制呼吸速率效果越強D在同一貯藏時間下,6-BA組呼吸速率都低于對照組呼吸速率,因此6-BA可以應(yīng)用于青棒豆采摘后的貯藏保鮮,C正確。與對照組同一時間相比,第5天時,兩組呼吸速率差值最大,說明6-BA抑制呼吸速率效果在第5天時最強,并不是貯藏時間越久,抑制效果越好,D錯誤。重點熱點題組練考點二4.

[2023·山東日照一中模擬]麥冬的小塊根是一種藥材,有生津解渴、潤肺止咳之效。麥冬在北方種植時,冬季往往不能生長,發(fā)育受到抑制。蕓苔素(BR)可以延緩植物葉片衰老,提高光合作用強度,為探究某化工廠生產(chǎn)的BR對麥冬在北方某地越冬中的作用,某研究小組進行了探究實驗,下表為相關(guān)實驗結(jié)果。下列敘述不正確的是 (

)A.實驗使用的BR是一種植物激素B.BR不能為麥冬的生長發(fā)育提供能量C.BR可能通過促進葉綠素的合成進而提高光合作用強度D.一定濃度的BR能夠提高麥冬的抗寒性,促進麥冬的生長A重點熱點題組練處理措施凈光合速率/(mgCO2·m-2·h-1)正常溫度噴蒸餾水12.35噴BR溶液23.60低溫凍害噴蒸餾水6.46噴BR溶液17.50考點二[解析]實驗中使用的BR是某化工廠生產(chǎn)的,不是植物激素,A錯誤;植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑是植物生長的調(diào)節(jié)物質(zhì),既不是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì),也不能為植物的生長發(fā)育提供能量,B正確;BR可以延緩葉片衰老,結(jié)合題表實驗結(jié)果可以看出,兩種溫度條件下噴BR溶液都能明顯提高麥冬的凈光合速率,推測BR可能通過促進葉綠素的合成進而提高光合作用強度,C正確;從實驗結(jié)果可以看出,噴BR溶液組麥冬的凈光合速率均大于噴蒸餾水組的,說明BR能提高麥冬的凈光合速率、減輕低溫凍害對麥冬的影響,即一定濃度的BR能夠提高麥冬的抗寒性,促進麥冬的生長,D正確。重點熱點題組練考點三1.

環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動考點三2.

植物生命活動中多個影響因素之間的關(guān)系注:植物生長發(fā)育的調(diào)控是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的?？键c三[解析]當(dāng)室外栽培的水仙被移入室內(nèi)后,光信號發(fā)生變化,光敏色素作為光信號的受體會發(fā)生相應(yīng)改變,影響相關(guān)基因的表達(dá),進而導(dǎo)致水仙徒長甚至倒伏,A正確;葉綠素可以吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,葉綠素本身不傳遞光信號,B錯誤;高考曾經(jīng)這樣考1.

[2023·廣東卷]種植和欣賞水仙是廣東的春節(jié)習(xí)俗。當(dāng)室外栽培的水仙被移入室內(nèi)后,其體內(nèi)會發(fā)生一系列變化,導(dǎo)致徒長甚至倒伏。下列分析正確的是(

)A.水仙光敏色素感受的光信號發(fā)生改變B.水仙葉綠素傳遞的光信號發(fā)生改變C.水仙轉(zhuǎn)入室內(nèi)后不能發(fā)生向光性彎曲D.強光促進了水仙花莖及葉的伸長生長A考點三植物的向光性是指在單側(cè)光的作用下,向光側(cè)生長素濃度低于背光側(cè),導(dǎo)致背光側(cè)生長快,向光側(cè)生長慢,植物向光彎曲生長,水仙轉(zhuǎn)入室內(nèi)后,若給予單側(cè)光,植物仍可以發(fā)生向光性彎曲,C錯誤;室外栽培的水仙被移入室內(nèi)后,光照強度減弱,D錯誤。高考曾經(jīng)這樣考1.

[2023·廣東卷]種植和欣賞水仙是廣東的春節(jié)習(xí)俗。當(dāng)室外栽培的水仙被移入室內(nèi)后,其體內(nèi)會發(fā)生一系列變化,導(dǎo)致徒長甚至倒伏。下列分析正確的是(

)A.水仙光敏色素感受的光信號發(fā)生改變B.水仙葉綠素傳遞的光信號發(fā)生改變C.水仙轉(zhuǎn)入室內(nèi)后不能發(fā)生向光性彎曲D.強光促進了水仙花莖及葉的伸長生長A考點三高考曾經(jīng)這樣考2.

[2023·浙江6月選考]為研究紅光、遠(yuǎn)紅光及赤霉素對萵苣種子萌發(fā)的影響,研究小組進行黑暗條件下萵苣種子萌發(fā)的實驗。其中紅光和遠(yuǎn)紅光對萵苣種子赤霉素含量的影響如圖甲所示,紅光、遠(yuǎn)紅光及外施赤霉素對萵苣種子萌發(fā)的影響如圖乙所示。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 (

)A.遠(yuǎn)紅光處理萵苣種子使赤霉素含量增加,促進種子萌發(fā)B.紅光能激活光敏色素,促進合成赤霉素相關(guān)基因的表達(dá)C.紅光與赤霉素處理相比,萵苣種子萌發(fā)的響應(yīng)時間相同D.若紅光處理結(jié)合外施脫落酸,萵苣種子萌發(fā)率比單獨紅光處理高B考點三[解析]圖甲顯示遠(yuǎn)紅光使種子赤霉素含量下降,進而抑制種子萌發(fā),A錯誤;圖甲顯示紅光能使種子赤霉素含量增加,其機理為紅光將光敏色素激活,進而調(diào)節(jié)相關(guān)基因表達(dá),B正確;圖乙顯示紅光處理6天左右萵苣種子開始萌發(fā),赤霉素處理10天時萵苣種子開始萌發(fā),兩種處理方式下萵苣種子萌發(fā)的響應(yīng)時間不同,C錯誤;紅光處理促進種子萌發(fā),脫落酸會抑制種子萌發(fā),二者作用相反,所以若紅光處理結(jié)合外施脫落酸,萵苣種子萌發(fā)率比單獨紅光處理低,D錯誤。高考曾經(jīng)這樣考1.

[2023·山東泰安二模]某植物成花誘導(dǎo)的基因調(diào)控機制如圖所示。下列說法錯誤的是 (

)A.FLC基因?qū)儆陂_花抑制因子基因,春化作用通過抑制FLC基因的表達(dá)抑制開花B.植物細(xì)胞內(nèi)的CO蛋白含量可能會出現(xiàn)晝夜節(jié)律性變化C.光質(zhì)途徑可能通過改變光敏色素結(jié)構(gòu)間接影響核基因表達(dá)D.該植物開花與否受自身基因、環(huán)境因素等影響考點三[解析]分析題圖可知,FLC基因抑制開花,FLC基因?qū)儆陂_花抑制因子基因,春化作用抑制FLC蛋白合成,從而減弱FLC蛋白的抑制作用,以解除開花抑制,A錯誤;光周期具有晝夜節(jié)律性變化,從而影響CO基因的表達(dá),所以植物細(xì)胞內(nèi)的CO蛋白含量可能出現(xiàn)晝夜節(jié)律性變化,B正確;A重點熱點題組練1.

[2023·山東泰安二模]某植物成花誘導(dǎo)的基因調(diào)控機制如圖所示。下列說法錯誤的是 (

)A.FLC基因?qū)儆陂_花抑制因子基因,春化作用通過抑制FLC基因的表達(dá)抑制開花B.植物細(xì)胞內(nèi)的CO蛋白含量可能會出現(xiàn)晝夜節(jié)律性變化C.光質(zhì)途徑可能通過改變光敏色素結(jié)構(gòu)間接影響核基因表達(dá)D.該植物開花與否受自身基因、環(huán)境因素等影響考點三在受到光照射時,光敏色素的結(jié)構(gòu)改變,通過信息傳遞系統(tǒng)將信號傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi),影響核基因表達(dá),C正確;由題圖可知,該植物開花與否受自身FLC基因、CO基因等表達(dá)調(diào)控,同時還與光周期、光質(zhì)等環(huán)境因素有關(guān),D正確。A重點熱點題組練考點三2.植物根的向地生長與向重力性密切相關(guān),下圖為根的向重力性機制示意圖。據(jù)圖所示,下列有關(guān)敘述錯誤的是 (

)A.淀粉體沿著重力方向沉降到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,從而誘發(fā)Ca2+釋放B.生長素泵可將生長素運出細(xì)胞,從而促進近地側(cè)根細(xì)胞生長C.如施用鈣調(diào)蛋白抑制劑,則根可能喪失向重力性D.除了重力,光、溫度也參與植物生命活動的調(diào)節(jié)B重點熱點題組練考點三[解析]據(jù)圖所示,在重力的影響下,淀粉體沿著重力方向沉降到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,從而誘發(fā)Ca2+釋放,Ca2+與無活性的鈣調(diào)蛋白結(jié)合,激活鈣調(diào)蛋白,被激活的鈣調(diào)蛋白會促進生長素泵將細(xì)胞內(nèi)的生長素轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外,A正確;生長素泵可將生長素運出細(xì)胞,從而使生長素運向重力方向上的下一個細(xì)胞,越靠近地面的細(xì)胞,所積累的生長素越多,根對生長素比較敏感,所以近地側(cè)根細(xì)胞因為積累了較多生長素,生長會被抑制,B錯誤;重點熱點題組練考點三圖中顯示,鈣調(diào)蛋白被激活后會促使生長素泵將生長素運出細(xì)胞,從而導(dǎo)致近地側(cè)根細(xì)胞積累的生長素更多而被抑制生長,遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞所含生長素更少而被促進生長,所以使根向地生長,如施用鈣調(diào)蛋白抑制劑,則根可能沒有向地生長的現(xiàn)象,即喪失向重力性,C正確;除了重力,光、溫度也參與植物生命活動的調(diào)節(jié),光照、溫度等環(huán)境因子的變化,會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化,進而對基因組的表達(dá)進行調(diào)節(jié),D正確。重點熱點題組練備用習(xí)題1.

[2023·山西太原模擬]用高濃度NaCl溶液處理萌發(fā)的擬南芥種子,可促進其合成乙烯和茉莉酸,進而使根的生長受到抑制。為探究乙烯與茉莉酸在擬南芥根生長過程中的作用關(guān)系,研究者進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如下表所示(注:AVG為乙烯合成抑制劑,IBU為茉莉酸合成抑制劑)。下列敘述正確的是 ()A.本實驗的自變量是抑制劑的種類不同B.1、2、3組結(jié)果不同是因為三組種子產(chǎn)生的乙烯量不同C.2、4組結(jié)果說明NaCl溶液處理促進擬南芥產(chǎn)生茉莉酸抑制根的生長D.實驗結(jié)果說明NaCl溶液可以通過促進乙烯合成來促進茉莉酸合成D組別12345處理對照NaClNaCl+AVGNaCl+IBUNaCl+AVG+IBU根長/cm94.8799備用習(xí)題[解析]根據(jù)題干和表格可知,本實驗的自變量是高濃度NaCl溶液處理與否、抑制劑的種類,A錯誤;1為對照組,2為高濃度NaCl溶液處理組,3為高濃度NaCl溶液+AVG(乙烯合成抑制劑)處理組,三組處理的根長度均不同,第2組加入了NaCl處理,既影響了乙烯的含量也影響了茉莉酸的含量,無法說明結(jié)果不同是因為三組種子產(chǎn)生的乙烯量不同,B錯誤;對照組1以及第2、4組結(jié)果說明NaCl溶液處理促進擬南芥產(chǎn)生茉莉酸抑制根的生長,C錯誤;根據(jù)表格信息可知,茉莉酸合成抑制劑可減輕NaCl溶液的抑制作用,即茉莉酸也會抑制根的生長,第1、4、5組實驗結(jié)果相同,說明乙烯不能直接抑制根的生長,結(jié)合第2、3組對比說明NaCl溶液可以通過促進乙烯合成來促進茉莉酸合成,D正確。2.玉米、小麥在即將成熟時,若經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱后又遇大雨天氣,則會出現(xiàn)種子胎萌現(xiàn)象(種子收獲前在田間母本植株上發(fā)芽)。如圖是植物激素對種子的萌發(fā)與休眠的調(diào)控模型。據(jù)圖推測的結(jié)論錯誤的是 ()注:“+”表示激素存在生理活性;“-”表示激素不存在生理活性;其中GA為赤霉素;CK為細(xì)胞分裂素;ABA為脫落酸;數(shù)字表示實驗組別。A.GA是種子萌發(fā)過程中必須具備的激素B.ABA和CK對種子萌發(fā)的效果是相同的C.胎萌現(xiàn)象可能經(jīng)歷了模型中3到4的過程D.多種激素和一種激素作用的效果可能相同備用習(xí)題B備用習(xí)題[解析]根據(jù)實驗結(jié)果可知,GA有活性,種子才可能萌發(fā),GA無活性,種子一定不萌發(fā),所以GA是種子萌發(fā)過程中必須具備的激素,A正確;比較實驗2和3組,當(dāng)GA和CK同時存在時,種子萌發(fā),當(dāng)GA和ABA同時存在時,種子休眠,所以ABA和CK對種子萌發(fā)的作用效果是相反的,B錯誤;胎萌現(xiàn)象主要是因為ABA被分解或被沖刷掉,導(dǎo)致ABA的抑制作用減弱,GA促進了種子的萌發(fā),所以胎萌現(xiàn)象可能經(jīng)歷了模型中3到4的過程,C正確;比較第1組和第4組可知一種激素和三種激素都導(dǎo)致種子萌發(fā),所以多種激素和一種激素作用的效果可能相同,D正確。備用習(xí)題3.

[2023·云南昆明三模]赤霉素(GA)參與植物生長發(fā)育的多個過程。如圖是赤霉素誘導(dǎo)種子產(chǎn)生α-淀粉酶的過程示意圖。相關(guān)分析錯誤的是 ()A.赤霉素除誘導(dǎo)產(chǎn)生α-淀粉酶促進種子萌發(fā)外,還能促進細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂B.活化因子可解除GA-MYB基因的抑制狀態(tài)進而促進α-淀粉酶基因的表達(dá)C.α-淀粉酶催化胚乳中的淀粉水解為蔗糖,為種子的萌發(fā)過程提供能源D.種子萌發(fā)過程中赤霉素不是單獨發(fā)揮作用而是與多種激素共同參與調(diào)節(jié)C備用習(xí)題[解析]赤霉素能誘導(dǎo)產(chǎn)生α-淀粉酶,除此之外,赤霉素還能促進種子萌發(fā)、促進細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂,A正確;由題干信息知,活化因子和GA-MYB基因的抑制子結(jié)合后可合成GA-MYB蛋白,MYB蛋白與α-淀粉酶基因啟動子上的GA響應(yīng)元件結(jié)合誘導(dǎo)α-淀粉酶合成,故活化因子可解除GA-MYB基因的抑制狀態(tài)進而促進α-淀粉酶基因的表達(dá),B正確;α-淀粉酶催化胚乳中的淀粉水解為葡萄糖,為種子的萌發(fā)過程提供能源,C錯誤;植物生長發(fā)育是由多種激素共同參與調(diào)節(jié)的,D正確。備用習(xí)題4.獨腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的植物體內(nèi)普遍存在的一類植物激素,在根部合成后向上運輸,影響側(cè)枝生長。為研究獨腳金內(nèi)酯的作用機理,研究者利用擬南芥進行了一定濃度獨腳金內(nèi)酯類似物(GR24)和生長素類似物(NAA)對側(cè)枝生長影響的實驗,實驗過程如圖甲所示,實驗結(jié)果如圖乙所示。下列敘述錯誤的是 ()A.GR24應(yīng)加在瓊脂塊A中,NAA應(yīng)加在瓊脂塊B中B.GR24和NAA均對側(cè)枝的生長起抑制作用C.GR24和NAA在側(cè)枝的生