小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)

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學(xué)校六班級班主任工作總結(jié)

在班主任工作中，我從中體會到了教育的歡樂，與同學(xué)真誠相處的歡樂。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但在同學(xué)健康成長過程中起到了不可缺少的部分。下面把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)。

俗話說："誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子'。班主任要想接近同學(xué)、體諒和關(guān)懷同學(xué)，就要讓同學(xué)先感受到你的"愛'和"親近'。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的刑玉帥同學(xué)來說，我剛接觸他的時候，發(fā)覺他的脾氣很奇怪，不簡單接近他，學(xué)習(xí)成果還算可以，但學(xué)習(xí)立場很不好，且作業(yè)的字跡也不好，我思來想去，怎么幫他改掉這些壞習(xí)慣呢？我請他觀測班上有沒抄作業(yè)的習(xí)慣，有，實時告知我，針對這種抄作業(yè)的現(xiàn)象實時對同學(xué)進(jìn)行教育，大略是肩上有了壓力，也開始仔細(xì)寫作業(yè)了。間或也有反復(fù)的現(xiàn)象，我又實時予以教育，到目前為止，他的作業(yè)正確率和字跡都較以前有了明顯的進(jìn)步，并常常向老師反映班上的一些不良現(xiàn)象，我依據(jù)他反映的狀況實時對同學(xué)進(jìn)行教育，我覺得作為一個班主任，既要了解同學(xué)，還要討論同學(xué)，找到合適的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發(fā)覺優(yōu)點，正確鼓舞。

"伸出十個指頭有長有短'。一個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的同學(xué)。這就是班主任抓住教育的"時機(jī)'，再針對同學(xué)的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對同學(xué)進(jìn)行教育。就會取得肯定的效果。我們班有個淘氣的男生叫胡曉敏，老師不在常常擾亂班級紀(jì)律，同學(xué)盡是告狀的，我很是生氣，就想恨恨批判他一頓才解恨，后來我冷靜地想了想，他的脾氣很奇怪，假如用粗暴的方法解決，只會給以后的工作帶來麻煩，于是我耐煩地給他講道理，最末他究竟承認(rèn)自己不對，并保證以后遵守紀(jì)律，這次我班出關(guān)于科普知識的板報，我正預(yù)備找內(nèi)容，他主動跑來對我說，他那有幾本關(guān)于科學(xué)方面的書，并想放學(xué)回家拿了再送來，后來我叫他第二天帶來，第二天果真帶了幾本，這幾天他不但打掃好自己的保潔區(qū)，還主動幫別人打掃，并仔細(xì)檢查我班的保潔區(qū)，我想繼續(xù)教育和鼓舞他，他還會不斷地進(jìn)步。

三、信任同學(xué)，尊敬同學(xué)。

對于后進(jìn)生，我在思想上不蔑視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識，加強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對學(xué)習(xí)差的同學(xué)的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中同學(xué)朱恬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，記憶力弱，成果常常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn)，經(jīng)常為自己考不好而苦惱。我常常勸慰她別給自己太大的壓力，援助她找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。在這幾次的考試中已經(jīng)能考到七十幾分。

在師生的共同努力下，班級黑板報、小櫥窗多次獲優(yōu)勝獎。我能帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)完成德育處布置的各項任務(wù)。班級許多次被評為"文明班級'，獲合唱競賽班級優(yōu)勝班級，獲踢鍵子競賽班級優(yōu)勝班級，z同學(xué)獲演講競賽一等獎，z獲講故事競