2020教學(xué)能力大賽“教案”WPS【決賽獲獎】

2020年全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

《WPS”演示”制作與設(shè)計》

單元教案

作品名稱：WPS“演示”制作與設(shè)計

參賽組別：高職專業(yè)課程一組

所選課程：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

授課對象：計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)一年級學(xué)生

單元課時：16課時

參賽教案目錄

第一部分單元整體設(shè)計.................................................1

一、教學(xué)整體設(shè)計....................................................1

二、總體學(xué)情分析....................................................1

三、重點與難點......................................................2

四、教學(xué)策略導(dǎo)圖....................................................3

五、課堂教學(xué)任務(wù)情況................................................3

六、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)總體實施導(dǎo)圖.......................................4

七、重難點突破......................................................5

八、教學(xué)評價策略....................................................5

九、教學(xué)應(yīng)對方案總覽................................................6

第二部分：參賽教案詳情..................................................7

教案L承接任務(wù)、以需求定策略......................................7

教案2-掌握規(guī)范、制定計劃.........................................15

教案3-應(yīng)用文字、文稿初現(xiàn)..........................................24

教案4-應(yīng)用圖片、豐富設(shè)計..........................................34

參賽視頻L（在線教學(xué)-網(wǎng)絡(luò)理實一體）-圖文混排設(shè)計.........................34

教案5-應(yīng)用圖表、美化文稿..........................................44

參賽視頻2.（在線協(xié)作-網(wǎng)絡(luò)實操指導(dǎo)）-組合形狀繪制........................44

教案6-應(yīng)用動畫、引導(dǎo)視覺..........................................55

參賽視頻3.（WPS創(chuàng)新功能）-智能動畫應(yīng)用..................................55

教案7-母版模板、高效設(shè)計..........................................65

教案8-檢杳總結(jié)、能力提升..........................................76

參賽視頻4.（角色扮演）-項目自查、互查....................................76

第三部分:教學(xué)附件.....................................................85

附錄1-環(huán)節(jié)考核方案................................................85

附件2-工作手冊封面................................................87

附件3-項目成員及職責(zé)..............................................88

B付件4-客戶信息登記表..............................................89

B付件5-項目工作進度表..............................................90

附件6-項目彳序單..................................................91

附件7-項目互評表..................................................92

附件8-教師點評表..................................................93

附件9-項目工作質(zhì)量記錄表.........................................94

附件10-客戶反饋登記表............................................95

附件11-企業(yè)點評表.................................................96

第一部分:單元整體設(shè)計

一、教學(xué)整體設(shè)計

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是"計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)"開設(shè)在大學(xué)一年級第一學(xué)期的專

業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)畢業(yè)生崗位工作任務(wù)調(diào)研，根據(jù)國家專業(yè)教學(xué)標準、專業(yè)人才培

養(yǎng)方案，結(jié)合"全國計算機等級考試一級（WPS）"考試大綱，對課程重構(gòu)如

下圖1所示：

?口1力含

的領(lǐng)呆W0條扇

-O任務(wù)2項目初探

一教彩畫現(xiàn)應(yīng)坦K功武臺H

畫4*文共HMSAOITJiM

的5創(chuàng)作之美

覘覺引導(dǎo)證na交man

砌辦公

淑融WPttMT*日后第

圖1課程架構(gòu)與"WPS演示"環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

二、總體學(xué)情分析

計算機應(yīng)用技術(shù)2019級學(xué)生由中職、普高混合編班，中職-普高比約：8:2,學(xué)

生入學(xué)已購買自己的筆記本電腦，但普高學(xué)生對辦公自動化軟件比較陌生。

學(xué)情分析

中職生源（81.3%）普高生源（18.7%）

有一定的MSOFFICE知識儲備和基本基本沒有使用過辦公自動化軟件制

知識

的軟件操作能力作演示文稿

專業(yè)興趣高，動手能力強，信息化接受程度高。軟件功能掌握不深入；設(shè)計

能力能力欠缺；有一定溝通交流能力，85.7%的同學(xué)不具備換位思考意識，92.4%

的同學(xué)沒有設(shè)計經(jīng)歷和設(shè)計分析能力。

1

學(xué)生比較活潑，但不了解信息技術(shù)工程師應(yīng)該具備的職業(yè)精神，有一定的吃

素質(zhì)

苦耐勞精神，普遍缺乏創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)目標

知識目標能力?除素質(zhì)目嶂思政目標

掌握WPS"演示"能使用WPS”演培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作增強知識產(chǎn)權(quán)意識

設(shè)計的字體應(yīng)用、示”設(shè)計出符合能力；和守法觀念?

圖片應(yīng)用、動畫應(yīng)客戶需求的，功增強學(xué)生溝通交流提高中國制造的興

用"圖形設(shè)計.切能完善、合理的，能力；趣和認知.

換設(shè)計、母版與模具有一定美化效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)范蝗升國修3件.

板設(shè)計、播放設(shè)計果的"演示”文意識和設(shè)計質(zhì)量意管二量與聶?

等知識；情.識.提升審美能力.

圖4教學(xué)目標

三、重點與難點

l.B^2.喊

(1)掌握計算機等級考試(WPS升目關(guān)(1)獲得計算機等級考試證書；

知識；(2)"演示"制作的精準步驟；

(2)"演示"制作的方法和規(guī)范；(3)"演示"設(shè)計藝術(shù)美化；

(3)"演示"設(shè)計的技巧；(4)因知識技能基礎(chǔ)差異導(dǎo)致的混1

(4)"演示"作品的設(shè)計規(guī)范。協(xié)同開展工作任務(wù)問題。

2

四、教學(xué)策略導(dǎo)圖

圖7教學(xué)策略

五、課堂教學(xué)任務(wù)情況

教學(xué)內(nèi)容課時工作過程教學(xué)資源

建立工作過程理念、獲取獲取需求、1

1.項目引入項目需求、制定策略、混2制定策略、

合分組人員分組

行業(yè)設(shè)計規(guī)范、設(shè)計流程、MM

2.項目計劃2實施計劃一體化教室

擬定項目計劃

3.產(chǎn)品文本設(shè)計應(yīng)用文本、本文排版設(shè)計2設(shè)計文本

1^lg^—二1

4.產(chǎn)品圖片應(yīng)用應(yīng)用圖像、圖文混排設(shè)計2應(yīng)用圖片1

信息化教學(xué)平臺

5.產(chǎn)品圖形應(yīng)用組合圖形設(shè)計、圖表設(shè)計2圖形美化

Hr

應(yīng)用動畫、特殊動畫設(shè)計、

6.產(chǎn)品動畫設(shè)計復(fù)雜動畫設(shè)計、交互動畫2動畫效果

設(shè)計工作過程記錄手冊

3

7.產(chǎn)品快速設(shè)計母版設(shè)計、模板應(yīng)用2模板設(shè)計

8.產(chǎn)品驗收與交產(chǎn)品自查方案、產(chǎn)品驗收項目檢查、1償嫁*Lr.

2

付要點、項目總結(jié)驗收總結(jié)

表3教學(xué)進度表

六、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)總體實施導(dǎo)圖

?中職-iwr學(xué)習(xí)互助.?工作手冊”體現(xiàn)過程.?五悔標準”細化考核.以?點-為引,融入國政

?.學(xué)'思.拓；多■僚壞

開

始UI

后

授

摑

課

號

工作任務(wù)貫穿始終.目標明確、■建點突出、教學(xué)手段合情.敕師.企業(yè).學(xué)生多方協(xié)作.就學(xué)資源豐*.教學(xué)成麒可直

圖8教學(xué)實施過程導(dǎo)圖

4

七、重難點突破

教學(xué)重難點解決手段教學(xué)方法

重點：掌握計算機等級考試知自研信息化平臺日常模擬練題；練習(xí)法

識學(xué)校作為考點，提供等級考試模擬系統(tǒng)。

難點：考取計算機等級考試證

書

重點："演示"制作的方法和在教師自研的信息平臺發(fā)布教師錄制的案例教學(xué)法

規(guī)范操作短視頻和具體操作步驟。演示法

難點："演示"制作的精準步

驟

重點："演示"設(shè)計的技巧教師提供由藝術(shù)導(dǎo)師采集的關(guān)于色彩、任務(wù)驅(qū)動法

難點："演示"設(shè)計的藝術(shù)美字體設(shè)計、排版等拓展知識短視頻供學(xué)理實一體

化生學(xué)習(xí)。

重點："演示"作品設(shè)計規(guī)范教師自編"工作過程記錄手冊"以混合角色扮演法

難點：中高職學(xué)生協(xié)同設(shè)計導(dǎo)分組的形式互助、互學(xué)，協(xié)同查漏補缺，討論法

致的工作進度差異和質(zhì)量把控共同提高。

八、教學(xué)評價策略

圖10教學(xué)評價策略

5

說明：評價指標見附錄1

九、教學(xué)應(yīng)對方案總覽

1.疫情期間，若有同學(xué)因為發(fā)燒需要在寢室隔離，擬采用"騰訊會

議”在課堂同步直播授課，教師同步錄屏，以便學(xué)生課后學(xué)習(xí)，同

時強調(diào)教學(xué)環(huán)境的通風(fēng)、消毒、防疫等措施；

2.上課期間若遇突發(fā)疫情情況，按《學(xué)院疫情管理應(yīng)對方案》實施

應(yīng)對處理；

3.疫情期間，一體化實訓(xùn)室使用應(yīng)遵循《實訓(xùn)屋疫情管理規(guī)定》；

疫情應(yīng)對4.【特別提醒】學(xué)生體溫超過37.3T教師應(yīng)立刻上報系學(xué)生中干，

短號：6317、校醫(yī)院醫(yī)生，短號：6120。

5.疫情期間，學(xué)生若無OA請假依據(jù)，考勤未簽到教師應(yīng)立刻上報

學(xué)生中干。

6.采用"騰訊課堂”開展網(wǎng)絡(luò)課堂面對面教學(xué)，采用"WPS協(xié)作”

實現(xiàn)課堂實操演示、實踐互動和遠程指導(dǎo)，結(jié)合教師錄制的操作視

頻、網(wǎng)絡(luò)題庫.自研教學(xué)平臺開孱課后教與學(xué)。

L學(xué)生課后任務(wù)完成度2次低于80%進入"教學(xué)觀察狀態(tài)"（任

課教師記錄，在教學(xué)、實訓(xùn)、作業(yè)等環(huán)節(jié)重點指導(dǎo)）O

2.學(xué)生課后任務(wù)完成度2次低于50%（或曠課2次），進入"同步

觀察狀態(tài)"（除"教學(xué)觀察狀態(tài)"工作外，建議輔導(dǎo)員介入：開展

學(xué)困應(yīng)對

心理輔導(dǎo)，生活問題調(diào)研）

3.學(xué)生課后任務(wù)完成度3次低于30%（或曠課3次），進入“全程

觀察狀態(tài)"（除"同步觀察狀態(tài)"工作外，要求上報教研室按學(xué)院

教學(xué)相關(guān)措施開展工作）

1.針對課前調(diào)查開展教學(xué)措施微調(diào)

教學(xué)應(yīng)對2.任課教師根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)開展過程實施調(diào)整。

3.若遇教學(xué)設(shè)備突發(fā)情況，報備教學(xué)管理部門，申請調(diào)整教學(xué)場地。

若遇地震、停電、醫(yī)療等突發(fā)情況，按《學(xué)院安全應(yīng)急預(yù)案》實施

其他

應(yīng)對措施。

6

第二部分：參賽教案詳情

教案1-承接任務(wù)、以需求定策略

情境項目(三WPS演示本課WPS演示課項目

課程名稱《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

名稱削名稱綜述

授課信息技術(shù)一體化教室班級計算機應(yīng)用

授課學(xué)時2學(xué)時

地點綜合樓C204名稱1931班

授課

授課時間星期一(1,2)節(jié)情境教學(xué)、理實一體化實施

形式

選用教材《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)及WPSoffice應(yīng)用》，高等教育出版社，課證融通教材

指導(dǎo)手冊教學(xué)團隊自編"工作過程記錄手冊"

【教學(xué)內(nèi)容】

本次任務(wù)一是了解WPS軟件、認識工作過程、掌握工竹三過程中的具體步驟、學(xué)習(xí)如何開展

"演示"設(shè)計需求分析、撰寫需求報告和制定”演示"項目設(shè)計策略。

片

而設(shè)計《!范圖片殖動畫的會輯質(zhì)?檢測

優(yōu)秀設(shè)計要素圖文混撐特殊動畫效果品交互

項目計劃制定0B片優(yōu)化至里斯唯皿總結(jié)

2*W]4]w1f1Wf2例f

視覺||高效|沙場

項目項目雛形圖文創(chuàng)作

嫻顫共舞之美引導(dǎo)辦公點兵

i-|,2捌

2W2學(xué)時2郛寸

10目設(shè)計流程應(yīng)用文字應(yīng)用圖形用版設(shè)計

工作任務(wù)相方不文字設(shè)i+用表制作應(yīng)用摘板

需及分析師棒版美化視覺優(yōu)化快速定制

切目策略制定超鏈接斷

【學(xué)情分析】

1.喜歡邊學(xué)邊練，用實操驗證理論。

說口習(xí)慣2.學(xué)生在中學(xué)時代幾乎沒有團隊協(xié)作開展工作的體驗和意識；

3.學(xué)生缺乏與人就專業(yè)內(nèi)容溝通交流的思路。

知識儲備1.職高學(xué)生學(xué)習(xí)過一定程度的MSOFFICE對WPS有大概的了解;

7

2.普高生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)辦公自動化軟件經(jīng)歷，計算機應(yīng)用能力較弱；

3.學(xué)生沒有開展工作任務(wù)的經(jīng)驗和方法。

技能基礎(chǔ)1.學(xué)生不具備開展"演示設(shè)計"工作任務(wù)的專業(yè)技能基礎(chǔ)

知識WINDOWS操作系統(tǒng)測i烷瞬達100%創(chuàng)繇97%

前課任務(wù)

學(xué)生均能熟練使用WIN10操作系統(tǒng)的基本功能部分同學(xué)對控制

達成度

面板操作不熟悉。

溝通交流能力不強，遇事不愿意求教老師

信息素養(yǎng)通過前2個情境的學(xué)習(xí)，能熟練運用信息平臺應(yīng)用開展文件下載、上傳和視

頻播放。

【教學(xué)目標】

1.了解WPS課程的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)方法和考核方式；

2.了解開展"演示”項目的設(shè)計流程；

知識目標

3.掌握如何開展"演示”項目需求分析；

4.了解如何分析客戶需求以及如何制定"演示"策略；

1.能夠開展客戶需求分析撰寫；

能力目標2.能夠獨立和客戶溝通；

3.能夠制定"演示"項目策略。

1.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識；

素質(zhì)目標2.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識；

3.培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的能力。

【重點與難點】

重點"演示"項目的設(shè)計流程

難點如何制定項目設(shè)計策略

【課程思政】

本課課程

增強國家憂患意識；

思政共系

本課主要是通過在課堂觀看"WPS的起源"情境短片啟發(fā)學(xué)生思考中國軟

教學(xué)方法件和國外軟件到底誰更優(yōu)秀，進而促進學(xué)生對國產(chǎn)軟件的新認識，同時，教

昔師以WPS起源為引,告訴學(xué)生為什么要由MSOFFICE轉(zhuǎn)為使用WPS培養(yǎng)學(xué)

生的信息安全意識和國家憂患意識。

8

（二）本次課教學(xué)實施導(dǎo)圖

第2課項目初探2學(xué)時（90分鐘）

課1.什么是WPS，它能做什么？

學(xué)生預(yù)習(xí)

前2.嘗試安裝WPS軟件

作業(yè)點評1.針對Windows部分開展復(fù)習(xí)總結(jié)1

J

1

介紹WPS起源

?學(xué)1?練1A

思1拓1

教師展示或演示

教師引導(dǎo)學(xué)生思考

介紹課程概況及學(xué)習(xí)學(xué)生總結(jié)或練習(xí)教師梳理幫助學(xué)生整改

課程引入

方法

重點1演示設(shè)計的設(shè)計流程

?學(xué)2A練2

思2拓2

教師引導(dǎo)學(xué)生思考

教師展示或演示學(xué)生總結(jié)或練習(xí)教師梳理幫助學(xué)生整改

”設(shè)計一個演示作品

講解設(shè)計流程學(xué)生制定設(shè)計需求教師解析需求的內(nèi)容

的流程"

如何與客戶溝通

課

A學(xué)3卜練3n

中思3A拓3

教師引導(dǎo)學(xué)生思考教師展示或演示學(xué)生總結(jié)或練習(xí)

教師梳理幫助學(xué)生整改

"如何與客戶溝通"講授溝通技巧課堂演練客戶溝通

項目分組

A學(xué)4A練4

思4?拓4

教師引導(dǎo)學(xué)生思考

教師展示或演示學(xué)生混合分組學(xué)生團隊介紹

"團隊構(gòu)成"

難點設(shè)計策略

A學(xué)5卜練5

思5A拓5

教師引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生總結(jié)或練習(xí)

教師展示或演示教師梳理幫助學(xué)生整改

"設(shè)計方案"學(xué)生嘗試制定策略I

1

布置|教師小結(jié)，對課堂問

課課后根據(jù)教學(xué)應(yīng)對方案針1信息平臺發(fā)布本拓展:撰寫需求報

崔業(yè)|題答疑或提示

后陶蝴臂蜻痢第金融注I次作業(yè)及預(yù)習(xí)若I

9

（三）教學(xué)實施過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.發(fā)布課后作業(yè)與作1.上次課完結(jié)后1.與組員共同部分學(xué)生對軟件

業(yè)標準。教師在"教學(xué)平完成設(shè)計作業(yè)。安裝比較陌生，

2.發(fā)布預(yù)習(xí)題目什臺"發(fā)布課后任2.自行預(yù)習(xí)并讓學(xué)生在課前安

么是，它能做什安裝WPS。

課前學(xué)生預(yù)習(xí)WPS務(wù)和驗收標準。裝不僅節(jié)約時

么？"。2.本次課前1天，3.記錄自己在間，也可以提前

課嘗試實踐項目

3.發(fā)布預(yù)習(xí)實操-"嘗教師發(fā)布"預(yù)習(xí)嘗試過程中的問發(fā)現(xiàn)問題

前

（練）題。

試安裝WPS軟件"知識"和"預(yù)習(xí)

4.利用QQ群答疑，利實操”內(nèi)容。

用平臺點評作業(yè)。

3.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)

疑問，梳理出問

題。

前課復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)WINDOWS操作1.根據(jù)上一情1.學(xué)生可以提通過"課堂講

（5分鐘）系統(tǒng)功能和應(yīng)用。境內(nèi)容WINDOWS出自己前一階段授"、"課堂實

2.復(fù)習(xí)軟件的安裝。操作系統(tǒng)進行總可能遇到的未解操"、"課后答

結(jié)。

3.總結(jié)前一階段學(xué)習(xí)決問題疑"、"課堂復(fù)

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及成2.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)"，多次強化

效。

習(xí)情況、所遇到教學(xué)重點和難

的問題、習(xí)慣養(yǎng)

點，加強記憶。

第成提供建議。

通過抖音短視頻

思1若學(xué)生提不出問題，教1.教師要考慮1.學(xué)生需要根

課師需要引導(dǎo)學(xué)生以下學(xué)生是否能提出據(jù)自己在預(yù)習(xí)過引導(dǎo)學(xué)生進入課

課程引入

問題。

時提問。程中出現(xiàn)的問題堂，引發(fā)學(xué)生思

（2分鐘）

課1.WPS和MSOFFICE2.若學(xué)生無法進行思考，總結(jié)?？紴槭裁匆?/p>

學(xué)1的關(guān)系與區(qū)別。

中提出任何問題，2.學(xué)生回答問WPS培祥釗

介紹課程概況2.WPS能做什么教師需要引導(dǎo)學(xué)題的數(shù)量和質(zhì)量中國制造的信

為什么要用生去思考問題，

及學(xué)習(xí)方法3.WPS會成為學(xué)生成績?nèi)巍?/p>

時間會加長

（6分鐘）4.介紹本課程的學(xué)習(xí)評定的依據(jù)。

方法

練1拓13.如果學(xué)生能

5.介紹1+X證書要求提出部分問題，

學(xué)生總結(jié)教師

6.引出工作過程教學(xué)教師需要確

梳理（2分鐘）補充。

10

思21.教師提問：什么是1.教師以生活1.學(xué)生思考并通過日常小事引

工作M程？中的小事舉例，回答問題導(dǎo)學(xué)生建立"工

思考設(shè)計流程

2.學(xué)生思考并回答引入出工作過程2.學(xué)生記錄工作過程"的概念，

（5分鐘）是什么作過程步驟

3.教師以"演示"設(shè)再以"演示"設(shè)

計工作過程為例，介紹2.教師以"演3.學(xué)生記錄工計為例加強印

學(xué)2作流程

本課程要開展的“工作示"設(shè)計為例，象，同時在工作

過程"教學(xué)方式，同時加強工作過程的

講解設(shè)計潮呈4.學(xué)生下載工過程手冊中確定

系統(tǒng)介紹具體的設(shè)計認識作過程記錄手冊

（10）具體工作環(huán)節(jié)。

工作流程。

教學(xué)重點3.教師系統(tǒng)介

紹演示文稿的工

作流程。

4.教師展示工

作過程記錄手

冊。

練21.建立工作過程后，1.教師引導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生思考、查本環(huán)節(jié)重要的是

殍趕作就初展"需生，要完成一個閱資料改變學(xué)生的設(shè)計

制定設(shè)計需求

求獲取“。"演示"設(shè)計，2.學(xué)生回答意識，教導(dǎo)學(xué)生

（5分鐘）

2."演示"削中藥需要掌握哪些客3.學(xué)生討論以正確的方法獲

戶的需求。

獲取什么需求？取"演示"設(shè)計

拓2

的需求。

教師解析需求

的內(nèi)容

（10分鐘）

課間休息10分鐘

課間時間，教師指導(dǎo)還未安裝WPS軟件的同學(xué)學(xué)生利用WIFI網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下載并安裝。

11

思3學(xué)的道要獲取什么1.教師引導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生討論需求獲取是工作

需求，那么接下來就是生思考，如何獲2.學(xué)生回答任務(wù)開展的重要

思考如何與客

要讓學(xué)生思考"如彳可獲取需求，向誰獲3.學(xué)生提問環(huán)節(jié)，必須要加

戶溝通

取需求

取"需求。需求不會自4.學(xué)生課堂演強學(xué)生溝通交流

（3分鐘）

練

己送上門，必須要與人2.教師引導(dǎo)學(xué)能力的鍛煉。

學(xué)3

溝通。生思考獲取需求

的途徑、方法

講授溝通技巧教師將會扮演客戶，與

（3分鐘）學(xué)生現(xiàn)場模擬與客戶3.教師扮演客

戶與學(xué)生演練

練3拓3溝通的過程。講授一些

固定話術(shù)提高溝通的

課堂演練客戶

第效率，增強學(xué)生自信。

溝通教師指導(dǎo)

（4分鐘）

課

思教師以“大雁南飛”視教師講授案例學(xué)生觀看視頻混合編組，讓中

時4

頻為引導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的教師講解方法學(xué)生結(jié)合要求混職與普高學(xué)生相

課思考團隊構(gòu)成

團隊協(xié)作思想，同時以合分組互幫組，取長補

中（2分鐘）

"馬云團隊協(xié)作意義"短，共同學(xué)習(xí)。

學(xué)4

視頻為引導(dǎo)，增強學(xué)生

案例講授團隊協(xié)作意識和互助

（5分鐘）意識。

練4在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生

按“中職普高"混合分

學(xué)生混合分組

組，取長補短，共同提

（3分鐘）

拓4局。

學(xué)生團隊介紹

（5分鐘）

12

思51.教師以生活案例引1.教師引導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生思考回策略制定有較大

思考設(shè)計方案導(dǎo)學(xué)生思考什么是策生思考答問題的難度，分組以

略。

（2分鐘）2.教師舉例2.學(xué)生記錄筆后利于學(xué)生討論

學(xué)52.教師用案例演示具3.教師點評記開展，"策略”

案例講授教學(xué)體的"演示"設(shè)計工作3.學(xué)生課堂嘗是設(shè)計的重要環(huán)

策略是什么試

方案節(jié)，因此在本節(jié)

練

53.學(xué)生嘗試在課堂上4.學(xué)生展示、互課的課堂上集中

（分鐘）制定策略并展示評

5鍛煉學(xué)生制定策

學(xué)生嘗試制定4.教師和學(xué)生共同評略的能力。

策略價提高認識。

（7分鐘）

拓5

學(xué)生互評、補充

（4分鐘）

教學(xué)難點

，函、布置課后梳理本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容教師發(fā)布作業(yè)并學(xué)生記錄作業(yè)強化學(xué)習(xí)

作業(yè)布置課后作業(yè)：提出注意實訓(xùn)和總結(jié)梳理本課程完成設(shè)計

（分鐘）總結(jié)梳理知識點

21、與客戶溝通撰寫需評價標準內(nèi)容

求報告

2、根據(jù)客戶需求制定

具體設(shè)計策略擬定完

成計劃。

課1.教師答疑利用教學(xué)平臺和QQ、微信等工具開展課后答疑

后2.教學(xué)應(yīng)對部分學(xué)生可能對"需求獲取"的溝通有一些障礙，教師可以有意識的要求學(xué)生上臺

展示或回答問題，以加強學(xué)生的溝通交流能力。

3.教學(xué)拓展制定項目實施計劃，項目組內(nèi)部分工。

4.布置預(yù)習(xí)給學(xué)生留足時間完成課后作業(yè)，在課前一天布置預(yù)習(xí)任務(wù)。預(yù)習(xí)任務(wù)提供（在教學(xué)

平臺引用"演示"設(shè)計中文字設(shè)計相關(guān)知識。）

LWPS軟件有哪些功能？

2.WPS和MS有什么區(qū)別？

13

1.考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂發(fā)言積極加，狀態(tài)分：20分（1-5分）

2.考查作業(yè)、預(yù)習(xí)、實操完成情況，完成度分：30分（未完成酌情扣分）

考核建議

3.考查學(xué)生理論知識掌握情況，正確分：30分

4.考查學(xué)生工作手冊、筆記記錄情況，分值：20分

本次課合計：100分

、4項由課代表協(xié)助教師記錄，并錄入教學(xué)狀態(tài)評估系統(tǒng)

考核說明L2

3項做教師抽查記錄

（四）總結(jié)與思考

【教學(xué)效果】

I.解決學(xué)生對WPS的認知態(tài)度問題培養(yǎng)學(xué)生對工作過程的認識

2.解決學(xué)生與客戶溝通交流困難，總結(jié)和提煉信息困難的問題

3.解決學(xué)生制定設(shè)計策略困難的問題

【特色創(chuàng)新】一

I.疫情期間，網(wǎng)絡(luò)授課加上WPS協(xié)作功能，解決了停課不停學(xué)難題。

2.在專業(yè)基礎(chǔ)課階段，為學(xué)生引入工作過程的概念，區(qū)別于職高講授內(nèi)容的同時，更為后

續(xù)專業(yè)課程打牢專業(yè)基礎(chǔ)。

【診斷改進】