2017-2021年福建高考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編之默寫(xiě)

2017-2021年福建高考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編之默寫(xiě)

一.試題（共5小題）

1.（2021?新高考I）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子?逍遙游》中說(shuō)，到郊野去的人，只帶一日之糧當(dāng)天回來(lái)，肚子飽飽的：到百

里之外去的人則需要“"；而去千里之外的人，就必須“

（2）在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見(jiàn)到了徐公，先是仔細(xì)觀察，感覺(jué)自己沒(méi)有徐公美,

然后“,"；最終認(rèn)定自己確實(shí)不如徐公美。

（3）項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，

合稱(chēng)“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如

2.（2020?新課標(biāo)I）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中“,”兩句對(duì)古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。

（2）元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩(shī)《琵琶行》改編而成，劇名來(lái)

自詩(shī)中的"，"兩句。

（3）在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因

在于“,

3.（2019?新課標(biāo)I）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子?逍遙游》中的斥晏昌無(wú)法理解大鵬，稱(chēng)自己騰躍起飛，“,"，

也就是飛行的極致了。

（2）李白《蜀道難》中“,”兩句，回顧了“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。

（3）范仲淹《漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）》中“,"兩句，寫(xiě)戍邊將土

滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。

4.（2018?新課標(biāo)I）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語(yǔ)?為政》中“,”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知

識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。

（2）韓愈的《師說(shuō)》是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“”，點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好,

而“"則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“”一句，寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束，“”

一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

5.（2017?新課標(biāo)I）（三）名篇名句默寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《觀滄?！分小?”兩句描寫(xiě)了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。

（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國(guó)愛(ài)護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國(guó),

緊接著說(shuō)：“，，？”

2017-2021年福建高考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編之默寫(xiě)

參考答案與試題解析

試題（共5小題）

1.（2021?新高考I）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子?逍遙游》中說(shuō)，到郊野去的人，只帶一日之糧當(dāng)天回來(lái)，肚子飽飽的；到百

里之外去的人則需要“宿舂糧”:而去千里之外的人，就必須"三月聚糧

（2）在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見(jiàn)到了徐公，先是仔細(xì)觀察，感覺(jué)自己沒(méi)有徐公美，

然后“窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚”；最終認(rèn)定自己確實(shí)不如徐公美。

（3）項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，

合稱(chēng)“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“城闕輔三

秦，風(fēng)煙望五津

【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě).

【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤

地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

【解答】故答案為：

（1）宿舂糧三月聚糧（重點(diǎn)字：舂）

（2）窺鏡而自視又弗如遠(yuǎn)甚（重點(diǎn)字：窺）

（3）城闕輔三秦風(fēng)煙望五津（重點(diǎn)字：闕）/心折此時(shí)無(wú)一寸路迷何處見(jiàn)三秦（答案

不唯一）。

【點(diǎn)評(píng)】《游褒禪山記》名句輯錄：

1.夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)

遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

2.盡吾志也，而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

3.于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之

深而無(wú)不在也。

4.然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其

孰能譏之乎？

5.余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以

學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

2.（2020?新課標(biāo)I）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中“制支荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”兩句對(duì)古代服飾的“上衣

下裳制”有所反映。

（2）元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩(shī)《琵琶行》改編而成，劇名來(lái)

自詩(shī)中的“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”兩句。

（3）在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因

在于“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒

【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě).

【分析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性

默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)

合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。

【解答】故答案為：

（1）制芟荷以為衣兮，集芙蓉以為裳（重點(diǎn)字：美、裳）

（2）座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕（重點(diǎn)字：衫）

（3）又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒（重點(diǎn)字：瓊）

【點(diǎn)評(píng)】《離騷》名句輯錄：

1.文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民

生之多艱。

2.文中表達(dá)自己雖愛(ài)好修潔嚴(yán)以律己，但早晨被詬罵晚上被免職的句子是：余雖好修娉

以鞍羈兮，騫朝i卒而夕替。

3.表達(dá)自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的目標(biāo)九死不悔的語(yǔ)句是：亦

余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

4.用比喻的手法，寫(xiě)出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子：眾女嫉余之蛾眉兮,

謠^謂余以善淫。

5.表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義的句子：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

6.表現(xiàn)詩(shī)人怨恨君王過(guò)分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是：怨靈修之浩蕩兮，終

不察夫民心。

7.表現(xiàn)詩(shī)人忍受委屈壓抑意志，忍受責(zé)罵和侮辱的句子是：屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。

8.表達(dá)人生在世雖然各有各的樂(lè)趣，但詩(shī)人唯獨(dú)把愛(ài)美德當(dāng)做常態(tài)的句子是：民生各有

所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常。

9.表現(xiàn)詩(shī)人寧愿突然死去隨著流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模樣的句子是：寧流

死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

10.表現(xiàn)詩(shī)人忠貞不移，即使肢解身體也不會(huì)改變志向的句子是：雖體解吾猶未變兮，

豈余心之可懲。

3.（2019?新課標(biāo)I）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子?逍遙游》中的斥癌無(wú)法理解大鵬，稱(chēng)自己騰躍起飛，“不過(guò)數(shù)仞而下，

翱翔蓬蒿之間”,也就是飛行的極致了。

（2）李白《蜀道難》中“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”兩句，回顧

了“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。

（3）范仲淹《漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）》中“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)

it"兩句，寫(xiě)戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。

【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě).

【分析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性

默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)

合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。

【解答】故答案為：

（1）不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間（重點(diǎn)字：仞、翱翔、蓬蒿）

（2）地崩山摧壯土死，然后天梯石棧相鉤連（重點(diǎn)字：摧、棧）

（3）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（重點(diǎn)字：濁、勒）

【點(diǎn)評(píng)】名句名篇默寫(xiě)是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到

寫(xiě)上，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書(shū)寫(xiě)，特別要注意同音異形字的書(shū)寫(xiě)

不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查分直接性默寫(xiě)和

理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)

上加以理解、應(yīng)用和賞析。

4.（2018?新課標(biāo)1）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語(yǔ)?為政》中“溫故而知新，可以為師矣”兩句指出，成為教師的條件

是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。

（2）韓愈的《師說(shuō)》是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“好古文”,點(diǎn)出李蟠的文章

愛(ài)好，而“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“羽扇綸巾”一句,寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束，“橘

櫓（強(qiáng)虜）灰飛煙滅”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě).

【分析】此題考查了名句默寫(xiě)。命題改變以往給出上下，填寫(xiě)下句純記憶型方式，而是

改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫(xiě)，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此，解題時(shí)

必須注意：一是語(yǔ)意的提醒。二是注意難寫(xiě)字。

【解答】答案為：

（1）溫故而知新可以為師矣（重點(diǎn)字：故）

（2）好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（重點(diǎn)字：習(xí)）

（3）羽扇綸巾橘櫓（強(qiáng)虜）灰飛煙滅（重點(diǎn)字：綸、橘櫓（強(qiáng)虜））

【點(diǎn)評(píng)】《論語(yǔ)》

1.闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，

是知也。

2.從一個(gè)側(cè)面反映了孔子教育方法的句子是：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于

我哉？

3.孔子用簡(jiǎn)單幾句話，報(bào)告了自己一生的經(jīng)歷，艱苦奮斗的精神：吾十有五而志于學(xué)，

三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

4.表現(xiàn)孔子對(duì)真理或某種信仰追求的迫切：朝聞道，夕死可矣。

5.孔子認(rèn)為君子與小人價(jià)值指向不同，道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動(dòng)

之以利害：

君子喻于義，小人喻于利。

6.教育弟子專(zhuān)心求學(xué)的幾句話是：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道

而正焉，可謂好學(xué)也已。

7.真正的大學(xué)問(wèn)家，在學(xué)術(shù)上都是精益求精，不斷完善認(rèn)知，有時(shí)甚至不恥下問(wèn)，全方

位的汲取營(yíng)養(yǎng)：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

8.孔子對(duì)于弟子宰予言行不一，言而無(wú)信感到生氣的句子是：朽木不可雕也，糞土之墻

不可垮也，于予與何誅？

5.（2017?新課標(biāo)I）（三）名篇名句默寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《觀滄?！分小八五ｅ?，山島竦峙”兩句描寫(xiě)了海水蕩漾、峰巒矗

立的景象。

（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國(guó)愛(ài)護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國(guó),

緊接著說(shuō)：“使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅

也？“

【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě).

【分析】本題考查情景式默寫(xiě)，要認(rèn)真分析、判斷考查的是哪個(gè)句子，聯(lián)系上下文，在

具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有

理性的思考；在寫(xiě)句子時(shí)，要寫(xiě)準(zhǔn)個(gè)別生僻字等.

【解答】（1）水何澹澹，山島竦峙（重點(diǎn)字：澹、竦、峙）

（2）使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也（重點(diǎn)字：使、遞、

得）

【點(diǎn)評(píng)】《阿房宮賦》

1.古人寫(xiě)文章常常借古諷今.杜牧《阿房宮賦》借秦滅亡的教訓(xùn)批評(píng)唐敬宗廣建宮室：

嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也.

2.通過(guò)阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓(xùn)，文中說(shuō)：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀

之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也.

3.不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說(shuō)：后人哀之而不鑒之，亦使后

人而復(fù)哀后人也.

4.作者潑墨寫(xiě)意，粗筆勾勒.言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：覆壓三百余

里，隔離天日.

5.從人們的主觀感受寫(xiě)宮內(nèi)歌舞盛況.既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美

女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄.

6.用倒置式的暗喻.以璀璨晶亮的明星來(lái)比喻紛紛打開(kāi)的妝鏡，既貼切又形象.將喻體

置放在前，先予以人鮮明的畫(huà)面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為

強(qiáng)烈得語(yǔ)句是：明星熒熒，開(kāi)妝鏡也.

7.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句

子是：六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出.

8.從最普遍的民心人性的角度，說(shuō)明人心沒(méi)有區(qū)別，都追求幸?？鞓?lè)、都掛念家小，對(duì)

秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語(yǔ)句是：一人之心，千萬(wàn)人之心也.秦愛(ài)紛奢,

人亦念其家.

9.總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無(wú)度的語(yǔ)句是：奈何

取之盡錨銖，用之如泥沙？

10.杜牧在本文中最后總結(jié)，六國(guó)和秦國(guó)的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得

別人的語(yǔ)句是：滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也.族秦者秦也，非天下也.

考點(diǎn)卡片

1.名篇名句默寫(xiě)

【考點(diǎn)講解】

一、《課標(biāo)》要求：

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。

二、考查形式

以選擇題的形式考查。

三、知識(shí)講解

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，

需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

1.突破生僻難寫(xiě)字

對(duì)于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻

字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

例如：固時(shí)俗之工巧兮，IB規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）

問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途峻巖不可攀。（李白《蜀道難》）

以上句子中的“他”“嶗”就極易寫(xiě)錯(cuò)。

2.注意同音異義詞

讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。

復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過(guò)有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。

例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫(xiě)作“憂”,

若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫(xiě)了；第二句中“暗”的意思是“綠

柳成蔭”，易誤為“岸"。

3.區(qū)分同義異形詞

意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見(jiàn)不鮮的，這類(lèi)詞對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤

導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。

例如，金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。（李白《行路難（其一）》）

在這個(gè)例子中，“直”容易誤寫(xiě)成“值:

4.要留意具體環(huán)境

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味

和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”

寫(xiě)成“使

下面列舉了幾個(gè)省市的默寫(xiě)真題：

（北京卷）在橫線上填寫(xiě)作品原句。（6分）

①本詩(shī)描繪的是巴峽風(fēng)俗，而陶淵明《歸園田居》描繪的則是田園風(fēng)光，其詩(shī)云：“,

.狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛?！?/p>

②本詩(shī)寫(xiě)到了登高望遠(yuǎn)，王勃《滕王閣序》中也有登高望遠(yuǎn)的語(yǔ)句:“披繡闞，俯雕費(fèi),,

③本詩(shī)與辛棄疾《菩薩蠻》同為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流水。

答案：

（1）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

（2）山原曠其盈視，川澤纖其駭矚。

（3）江晚正愁余，山深聞鵬鵑。

（天津卷）補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇重點(diǎn)空缺部分。（5分）

（1）,池魚(yú)思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

（2）羽扇綸巾，談笑間，.（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（3）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，。

（4）復(fù)道行空，?（杜牧《阿房宮賦》）

（5）謹(jǐn)庠序之教，,頒白者不負(fù)戴于道路矣。（孟子《寡人之于國(guó)也》）

答案：（1）羈鳥(niǎo)戀舊林（2）橘櫓灰飛煙滅（3）內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮（4）不霽何虹（5）申之

以孝悌之義

（江蘇卷）名句名篇默寫(xiě)（8分）

（1）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，.（《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》）

（2）小知不及大知，.（莊子《逍遙游》）

（3）錦瑟無(wú)端五十弦，.（李商隱《錦瑟》）

（4），月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見(jiàn)歡》）

（5）,而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，.（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（7）仁者不憂，智者不惑，.（《論語(yǔ)?憲問(wèn)》）

（8）在天愿作比翼鳥(niǎo)，.（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

答案：（1）來(lái)即我謀（2）小年不及大年（3）一弦一柱思華年（4）無(wú)言獨(dú)上西樓（5）浩

浩乎如馮虛御風(fēng)（6）古道西風(fēng)瘦馬（7）勇者不懼（8）在地愿為連理枝

（浙江卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）

（1）飯疏食，飲水，,樂(lè)亦在其中矣。,于我如浮云.（《論

語(yǔ)》）

（2）且矯詔紛出，,,不敢復(fù)有株治。（張溥《五人墓碑記》）

（3）女也不爽，