2019年生物教學(xué)年度個人工作總結(jié)范本(四篇)

工作總結(jié)參考范本

2019年生物教學(xué)年度個人工作總結(jié)范本（四篇）

目錄：

2019年生物教學(xué)年度個人工作總結(jié)范本一

2019年生物教學(xué)年度總結(jié)二

2019年生物教學(xué)年終個人工作總結(jié)1500字三

2019年生物教學(xué)年終總結(jié)范文四

2019年生物教學(xué)年度個人工作總結(jié)范本一

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來，本

人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事

教學(xué)工作。

由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較“陌

生”，因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科特點及學(xué)生情況，認(rèn)真制定

計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n

和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的

課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面

對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知

識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)

知識相結(jié)合,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身

心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，去進行教學(xué)，對于個別

差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人

生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，

再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地

從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的

理想。

作為《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新

教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提

高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)

內(nèi)容重點，難點多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，

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調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成

教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培

養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，效果較好。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際，力求提高自

己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信能在現(xiàn)

在的基礎(chǔ)上獲得提高，相信有耕耘總會有收獲。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的

幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙

碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過

去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)

將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青

春和活力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方

針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實

驗、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職

業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，做

合格的人民教師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠

做人，認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教

書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重

點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及

各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程

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標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)

型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新

課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方

向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有

機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不

斷進步。本學(xué)期被評為xx區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活

動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教

學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)

的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐

新課程理念。”力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格

的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、夯實基礎(chǔ)，突出重點，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務(wù)

重，作為備課組長，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計

教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構(gòu)建

完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、

構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出

發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解

問題，運用舉一反三。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點，盡可能

地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，

結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合

分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)

降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的

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體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎

接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較

大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)

真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每

一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，

不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對生

物更有興趣，同時提高每一位學(xué)生的文化成績。

2、認(rèn)真反思，及時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長

長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班

主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容

陳舊、單一、脫離學(xué)生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與

設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)（生物工程）”、“物種入侵專題（生態(tài)

學(xué)）”、“禽流感專題（設(shè)計題型）”、“神奇的微生物（微生物專

題）”等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化

得了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)

的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總

結(jié)教學(xué)工作的同時.，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在

省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表

在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20XX年第一期。

3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采用

系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，討

論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點難點、練習(xí)的選用、階段性測試與周

練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生

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有收獲，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結(jié)

構(gòu)?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能

力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展

起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，“青年教師

說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用

菌栽培實踐活動”等等；同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標(biāo)本

制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市、區(qū)教

學(xué)研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的

教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是

需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任

務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、

優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在思量

著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中

思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行

反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)

教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究工

作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標(biāo)；

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物

輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種種原因也沒能實

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現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)我校生物教

學(xué)工作的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以

極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更

加蓬勃的生命力。

本人于XX年XX月XX農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防

治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。作

為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。

奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學(xué)校，

團結(jié)同事，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)格要求，

耐心教導(dǎo)，促進學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂

于承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆

研，勤于總結(jié)，積極進取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)

懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以

來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。在

教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探

求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細致地研究教材，

研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，

嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單

做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提

高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)

代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同

時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交

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流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教

學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)

系的，是在情感的推動下進行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富

多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意

作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽。豐富多彩的生物課外科技活

動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)

求知興趣，也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科

技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供

了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在

人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、

愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人

才。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東

西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的

感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物

觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手

段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松

也讓學(xué)生能夠的參與到課堂之中得到的操作技巧。同時，課堂上我

重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛

自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等

的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強

的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的

探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基

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本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的

課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時.，教學(xué)過程中，

我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進行交流，提高自己的專

業(yè)知識，20**年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲優(yōu)秀

教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設(shè)計方案

獲20**年度一等獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參

與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。

二、在班級教學(xué)管理中滲透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔(dān)任班主任

工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營造一

個和諧共進的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管

理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集

體。我緊守“人本”觀念，注意到了教學(xué)管理與班級管理的協(xié)調(diào)，

提高了管理的實效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始

終把管理的重點放在啟發(fā)學(xué)生進行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理

上。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育滲

透上。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點，盡可能的發(fā)

掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把

那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向，認(rèn)識到自己應(yīng)該是

時候?qū)W習(xí)一點知識充實自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)

展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光

點，并給予的關(guān)愛和幫助，成功讓多位后進生重拾信心，主動學(xué)

習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。通過這樣的內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)

積極性大大的被調(diào)動起來，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨特的理

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想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團結(jié)向上的班級體就

漸漸形成了。

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2019年生物教學(xué)年度總結(jié)二

一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)

驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策

作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利

益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，尊重

每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和

教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為

提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人

從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)

他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本

概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自

如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原

有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法

及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教

材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法

及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛

病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

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初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完

成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教

育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到

從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之

前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊

重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)

節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五

份，認(rèn)真批改的共16次?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置

得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對

各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏

感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并

引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣

做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備

試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們

組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共

10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足，以提

高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試

中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，

目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個

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學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等

獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗

操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。

下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作

讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資

源。

這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成

果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做

的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。

總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的

終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。

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2019年生物教學(xué)年終個人工作總結(jié)1500字三

本人于XX年XX月XX農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防

治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。作

為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。

奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學(xué)校，

團結(jié)同事，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)格要求，

耐心教導(dǎo)，促進學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂

于承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆

研，勤于總結(jié)，積極進取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)

懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以

來的工作情況總結(jié)如下幾方面

一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一

直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細致地研究

教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷

探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物

課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶

中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)

代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同

時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交

流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教

學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

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其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)

系的，是在情感的推動下進行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富

多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意

作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽。豐富多彩的生物課外科技活

動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)

求知興趣，也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科

技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供

了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在

人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、

愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人

才。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東

西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的

感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物

觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手

段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松

也讓學(xué)生能夠的參與到課堂之中得到的操作技巧。同時:課堂上我

重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛

自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等

的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強

的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的

探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基

本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的

課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時、教學(xué)過程中，

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我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進行交流，提高自己的專

業(yè)知識，20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲優(yōu)

秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設(shè)計方

案獲20xx年度一等獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極

參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。

二、在班級教學(xué)管理中滲透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔(dān)任班主任

工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營造一

個和諧共進的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管

理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集

體。我緊守“人本”觀念，注意到了教學(xué)管理與班級管理的協(xié)調(diào)，

提高了管理的實效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始

終把管理的重點放在啟發(fā)學(xué)生進行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理

上。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育滲

透上。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點，盡可能的發(fā)

掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把

那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向，認(rèn)識到自己應(yīng)該是

時候?qū)W習(xí)一點知識充實自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)

展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光

點，并給予的關(guān)愛和幫助，成功讓多位后進生重拾信心，主動學(xué)

習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。通過這樣的內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)

積極性大大的被調(diào)動起來，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨特的理

想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團結(jié)向上的班級體就

漸漸形成了。

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我始終對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進步。在

如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生

無窮力量，許多問題迎刃而解。有陽光亦有風(fēng)雨，在兩年來的教學(xué)

中，我也有很多不足之處。然“路漫漫其修遠兮”，今后我將更加

努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻自己的力量。

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2019年生物教學(xué)年終總結(jié)范文四

生物教學(xué)年終總結(jié)范文的

又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)

驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策

作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利

益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，尊重

每一個學(xué)生教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教

學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提

高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從

各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他

們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一(8)班至(10)班與初二(1)、

(2)、(6)班的生物教學(xué)工作，每周課時12節(jié)，我認(rèn)真對待每節(jié)課，

上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒有

搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。

在教學(xué)上我