中考生物一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)練習(xí)第6單元　綠色植物與生物圈的水循環(huán) (含答案)

第6單元綠色植物與生物圈的水循環(huán)1．[·鹽城]詩(shī)句：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”描寫(xiě)了雨后的柳樹(shù)。那么柳樹(shù)吸收的雨水主要用于()A．蒸騰作用 B．呼吸作用C．光合作用 D．構(gòu)成細(xì)胞2．[·濟(jì)寧]下圖為某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中不科學(xué)的是()3．[·北京]裂葉山楂是比較耐旱的植物，觀察發(fā)現(xiàn)其葉片的氣孔只分布在下表皮，該特點(diǎn)利于降低()A．蒸騰作用 B．呼吸作用C．儲(chǔ)藏作用 D．光合作用4．[·廣東]無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)幕韭窂绞?)A．葉中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→根中導(dǎo)管B．根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管C．葉中篩管→莖中篩管→根中篩管D．根中篩管→莖中篩管→葉中篩管5．[·威海]大白菜外層的葉片呈綠色，內(nèi)層的葉片呈黃色。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？根據(jù)上述事實(shí)可以作出的假設(shè)是()A．光是光合作用的條件B．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所C．光是葉片呈綠色的條件D．葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能6．[·海南]下圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶(hù)”是()A．1 B．2C．3 D．47．[·株洲]有關(guān)植物的蒸騰作用，以下敘述錯(cuò)誤的是()A．蒸騰作用主要通過(guò)葉片進(jìn)行B．蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水C．蒸騰作用可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸D．植物吸收的水分大部分用于生命活動(dòng)，少部分通過(guò)蒸騰作用散失到環(huán)境中8．[·連云港]使用顯微鏡觀察制作蠶豆葉片徒手切片可以觀察到葉片的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．葉片切成小長(zhǎng)方形，夾在馬鈴薯小塊的切縫中B．左手捏緊馬鈴薯小塊時(shí)，左手拇指要低于食指C．能觀察到蠶豆葉片有表皮、葉肉、葉脈等結(jié)構(gòu)D．表皮、葉肉、葉脈等結(jié)構(gòu)是構(gòu)成植物體的器官9．[·瀘州]樹(shù)木移栽的過(guò)程中有時(shí)需要去掉部分枝葉并且給樹(shù)木打針輸液。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．樹(shù)木輸液針頭應(yīng)插入植物的保護(hù)組織B．樹(shù)木輸液輸入的是水和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．樹(shù)木移栽去掉部分枝葉的目的是減少植物的蒸騰作用D．樹(shù)木移栽后新根生長(zhǎng)過(guò)程中伴隨有細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化10．[·寧波]將兩株生長(zhǎng)狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個(gè)相同的水培裝置中，同時(shí)用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽(yáng)光下，將乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其他條件相同且適宜，都放置4小時(shí)。(1)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，兩塑料袋內(nèi)壁都有小水珠，裝置內(nèi)液面都下降。這主要是由植物的____作用引起的。(2)實(shí)驗(yàn)后，用儀器測(cè)定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是____(填“甲”或“乙”)裝置。(3)與實(shí)驗(yàn)前相比，乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)____(填“增加”“減少”或“不變”)。11．[·泰安]某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)處理如下圖所示，甲是去掉葉片的枝條。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()注：凡士林是一種黏稠的液體。A．植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)效果B．裝置甲和丁組合，可探究葉片是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官C．裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮的分布D．裝置乙、丙、丁中，水分通過(guò)莖和葉脈中的篩管，由葉表面的氣孔散失到大氣12．[·德州]下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，受氣孔開(kāi)閉影響的有()①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用④水分的吸收和運(yùn)輸⑤無(wú)機(jī)鹽的吸收A．①② B．①②③C．①②③④ D．①②③④⑤13．某同學(xué)欲驗(yàn)證葉是蒸騰作用的主要器官，其實(shí)驗(yàn)裝置及處理應(yīng)是()14．[·郴州]閱讀下列材料，完成實(shí)驗(yàn)探究，并回答問(wèn)題?，F(xiàn)在正值夏天，絕大多數(shù)綠色植物的葉片呈綠色。小玉同學(xué)發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)賣(mài)的韭菜葉是綠色的，而超市中的“韭黃”的葉卻呈黃白色。小玉同學(xué)將這個(gè)情況告訴他的好朋友小明同學(xué)，小明同學(xué)上網(wǎng)查詢(xún)獲知，在遮光條件下新發(fā)韭菜培養(yǎng)出了韭黃。小玉同學(xué)提出了問(wèn)題：在陽(yáng)光照射下，韭黃會(huì)發(fā)生變化嗎？?jī)扇诉M(jìn)行了激烈的討論，都各有說(shuō)法。為此，他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究在光照條件下培養(yǎng)韭黃，其葉子是否會(huì)變成綠色。實(shí)驗(yàn)器材：兩盆各20～40株培養(yǎng)好的韭黃幼苗，黑色大紙袋，灑水壺等。提出問(wèn)題：____？作出假設(shè)：____。設(shè)計(jì)思路：將兩盆韭黃幼苗分為A、B兩組，一組在光照條件下，另一組不被光照，觀察一個(gè)白晝后兩組韭黃葉的顏色變化情況，觀察并記錄三天。實(shí)驗(yàn)步驟：①將兩盆韭黃分別編為A組、B組，適時(shí)適量向兩盆中澆清水，將黑色大紙袋罩在____組花盆上。②第一天清晨將兩盆韭黃幼苗都放置在陽(yáng)臺(tái)向陽(yáng)的地方。③晚上觀察并記錄A、B盆韭黃的顏色變化情況。④第二、三天，重復(fù)澆水，晚上觀察、記錄。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為A組韭黃葉變成了綠色，B組韭黃葉仍為黃白色，由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____。分析討論：(1)在這一探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是____。(2)在探究實(shí)驗(yàn)中，每盆使用了多株韭黃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是設(shè)置____實(shí)驗(yàn)，為了避免出現(xiàn)偶然因素而產(chǎn)生誤差。參考答案1．A2.