五年級班語文學(xué)科教學(xué)工作參考計(jì)劃

.::;五年級班語文學(xué)科教學(xué)工作參考方案為全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，更好地搞好教育教學(xué)工作，圍繞學(xué)校工作總目的，以?根底教育課程改革綱要?的精神為指導(dǎo)，以?語文課程規(guī)范?的要求為按照，以"新課程、新理念、新課堂"為研究重點(diǎn)，按照新公布?小學(xué)語文教學(xué)大綱?的內(nèi)容，通過深化學(xué)習(xí)體會(huì)?大綱?精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定教學(xué)工作打算一、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，?夕照?、?誘人的張家界?、?秋天的思念?、?地震中的父與子?、?三峽之秋?、?軍神?、?一件運(yùn)動(dòng)衫?、?海豚救人?、?珍珠鳥?、?大瀑布的葬禮?、?北京的四合院?及古詩等是新選入的課文。本冊設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練工程，它們是?體會(huì)句子含著的意思?、?閱讀要有一定的速度?。教材識(shí)字量為230個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)，不要求會(huì)寫的70個(gè)。二、教學(xué)任務(wù)與要求1、在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生遭到愛國教育。２、能用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。３、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才干。４、能聯(lián)絡(luò)上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。５、接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。６、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀水平適宜的讀物，理解主要內(nèi)容。７、能聽明白水平適宜的講話并能轉(zhuǎn)述，能用一般話明晰明白地講述一件事情。討論咨詢題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的適應(yīng)，說話有禮貌。８、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查考慮和樂于動(dòng)筆的適應(yīng)，能在觀察的根底上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修正自己的習(xí)作。三、學(xué)生現(xiàn)狀五〔1〕班共有學(xué)生56名，其中男32名，女24名。大局部學(xué)生上課都能用一般話回答以下咨詢題，但不少學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性，口語交際才干、動(dòng)手才干一般，寫作才干更有待進(jìn)步，有局部學(xué)生甚至還不能寫簡短的記敘文。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)極差，有不寫作業(yè)現(xiàn)象，要引起足夠注重。四、教學(xué)措施：1、經(jīng)常敦促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好適應(yīng)，并使之不時(shí)穩(wěn)固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)展圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的適應(yīng)，盡量減少對老師的依賴心理等。2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等，增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。3、鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的適應(yīng)。4、除課堂的大作文外，鼓舞學(xué)生平時(shí)多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作才干能漸漸地得以進(jìn)步。5、多給學(xué)生一些理論的時(shí)機(jī)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在理論中進(jìn)步自己的才干。6、做好"學(xué)困生"的轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)步優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡