五年級科學(xué) 【課件設(shè)計】食物到哪里去了 全國獲獎

第一頁，共十四頁。

食物到

哪里去了？口腔?汗液排出?營養(yǎng)?胃?食道?第二頁，共十四頁。青島高新區(qū)紅島中心小學(xué)張濤1食物到哪里去了（青島）版五年級科學(xué)下冊第三頁，共十四頁。

實驗探究：

剛才我們用VR把每個消化器官探秘了一番，可是食物在不同的器官中，具體是如何被消化的？

現(xiàn)在請同學(xué)們細(xì)細(xì)咀嚼手中的饅頭。思考：什么味道？你能就此提出什么科學(xué)問題？第四頁，共十四頁。(1)號試管

(2)號試管

第一步：搖勻(1)號試管(2)號試管

第二步：(1)號試管

加入唾液搖勻第三步：第四步：滴入碘酒搖勻(1)號試管

(2)號試管

放入溫水（燒杯）中第五頁，共十四頁。

小組匯報：“口腔中的唾液對食物的消化作用”實驗記錄單

第____組我們的猜測饅頭在變甜和口腔中的_______有關(guān)系。我們的驗證過程（1）號試管變化（2）號試管變化我的結(jié)論口腔中的______對食物進(jìn)行初步消化，能把淀粉變成________。第六頁，共十四頁。

結(jié)論：饅頭酶唾液麥芽糖

饅頭進(jìn)入口腔，經(jīng)牙齒咀嚼，跟唾液腺分泌的唾液混合。唾液里一種促進(jìn)食物消化的酶，它能把淀粉分解成麥芽糖。所以，我們把饅頭多嚼一會,就會覺得有點甜。第七頁，共十四頁。

食物在口腔中初步消化，然后經(jīng)過吞咽，進(jìn)入身體的其他消化器官，你還記得其他消化器官和功能嗎？趕緊通過智慧課堂的教材和視頻資源回顧一下！可以在“課堂互動”中討論哦。

小組討論：第八頁，共十四頁?？谇皇车牢感∧c大腸

吃進(jìn)胃去的食物經(jīng)過充分的研磨、攪拌，同時通過分泌的胃液分解食物，變成了粥一樣的食糜狀態(tài)進(jìn)入小腸。第九頁，共十四頁?？谇皇车牢感∧c大腸小腸是消化主要場所。經(jīng)過膽汁等作用，一起對食物進(jìn)行充分的消化，營養(yǎng)成分被順利吸收。大腸有一定的吸收功能，殘渣在大腸內(nèi)被腸壁吸收水分之后，會變成糞便排出體外。第十頁，共十四頁。

隨堂測試：1、這里最長，有5—7米，而且彎曲，這里是（）A口腔B大腸C小腸D肝臟E胃F食道2、這里有很多唾液，并會把我磨碎成小塊，這里是（）A口腔B大腸C小腸D肝臟E胃F食道3、這里是停留食物殘渣的地方，并能吸收大部分的水分的，這里是（）A口腔B大腸C小腸D肝臟E胃F食道4、這里會不停蠕(rú)動，又會分泌(mì)出酸酸的液體，把我消化成粥一樣的食糜(mí)，這里是（）A口腔B大腸C小腸D肝臟E胃F食道5、這里是一道又長又直的管子，陸續(xù)把我送到胃里去了，這里是（）A口腔B大腸C小腸D肝臟E胃F食道6、這里有多種液體；我們在這里停留時間最長，大部分在這里被消化、吸收（）A口腔B大腸C小腸D肝臟E胃F食道第十一頁，共十四頁。

時間過的真快，食物的旅行已經(jīng)接近尾聲。旅行中，我們認(rèn)識了消化器官，也了解了它們的功能和作用。現(xiàn)在你有什么感想嗎？

小組討論：第十二頁，共十四頁。

1、食物被消化后的營養(yǎng)成分，又是如何被我們身體吸收的呢？2、病人在重病期間無法進(jìn)行飲食時，