
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文檔簡(jiǎn)介
年5月上海市青浦區(qū)九年級(jí)中考語(yǔ)文二模試題卷參考答案一、文言文(35分)(一)默寫與運(yùn)用(13
分)1.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁(3分)2.匹夫不可奪志也(3分)3.淺草才能沒(méi)馬蹄(3分)4.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村(4分)(二)閱讀下面兩篇選文,完成
5—10
題(22
分)5.蘇軾(2分)6.(1)監(jiān)獄(2分)(2)討伐(2分)7.D(3分)B(2分)8.掉尾而斗(2分)與白面書生輩謀之(2分)9.率真(3分)豁達(dá)/善于接受批評(píng)(3分)10.要向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教/專業(yè)的事要向?qū)I(yè)的人請(qǐng)教(3分)二、現(xiàn)代文(35
分)(一)閱讀下文,完成
11—13
題(6
分)11.C(3分)12.(1)發(fā)現(xiàn)一具梁龍類化石竟有一系列奇怪的、沒(méi)有任何分布規(guī)律的骨質(zhì)結(jié)節(jié)。(2分)(2)這只梁龍很可能是呼吸系統(tǒng)發(fā)生了病變。(2分)(3)這只恐龍患上了嚴(yán)重的氣囊炎。(2分)(4)恐怖的肺結(jié)核等呼吸道傳染病很可能在中生代時(shí)期就已經(jīng)在動(dòng)物間傳播了。(2分)13.這段話說(shuō)明鼠疫、瘧疾等傳染病在千萬(wàn)年前也已存在。本文的說(shuō)明對(duì)象是“藏在化石里的傳染病密碼”,這段內(nèi)容承接前文,且從研究方式和研究結(jié)果上都顯得更豐富,更充分地說(shuō)明了“有的傳染病病原體生存時(shí)間可能長(zhǎng)達(dá)上億年,生命極其頑強(qiáng)”的研究結(jié)論。(5分)(二)閱讀下文,完成
14—18
題(19
分)14.示例:(1)父親因兒子偷看電視忘記時(shí)間而訓(xùn)斥他。(2
分)(2)父親在生活中對(duì)兒子百般催促,沒(méi)耐心。(2
分)15.在兒子看來(lái),真正的“慘痛”是得不得父母的理解,關(guān)心和陪伴。兒子作文中所記之事,是發(fā)生在母親不在家,父親外出應(yīng)酬的處境中,此時(shí)兒子極需陪伴和呵護(hù);父親所記之事是兒子因偷看電視不認(rèn)賬而被父親揍,兒子遭受的只是身體的疼痛,所以,這不是兒子所認(rèn)為的慘痛。(4
分)16.D
(3
分)17.答案示例①:“試驗(yàn)田”比喻試點(diǎn),這個(gè)詞側(cè)面反映出我們?cè)陴B(yǎng)育孩子的過(guò)程中,存在經(jīng)驗(yàn)不足,未能給予孩子呵護(hù)和陪伴的真實(shí)狀況,流露出“我”的自責(zé)愧疚之情。(3
分)答案示例②:“粗糙”是草率馬虎,“粗暴”則指暴躁蠻橫,這兩個(gè)詞形象地寫出我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中存在經(jīng)驗(yàn)不足,不夠耐心的真實(shí)狀況,流露出“我”的自責(zé)愧疚之情。(3分)18.選
A。本文敘述了“我”偶然讀到兒子曾在作文中吐槽“我”教育方式簡(jiǎn)單粗暴,不愛(ài)他并引發(fā)“我”反思的一個(gè)故事。“我也是第一次做父親”這個(gè)標(biāo)題對(duì)兒子作文中的吐槽進(jìn)行了解釋:我不是不愛(ài)你,只是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn);也與文章第10段所反思的內(nèi)容相照應(yīng)。標(biāo)題隱含地表達(dá)了我們對(duì)兒子的愛(ài),也流露出未能很好呵護(hù)兒子的愧疚之意。(5分)選
B。本文敘述了“我”偶然讀到兒子曾在作文中吐槽“我”教育方式簡(jiǎn)單粗暴,不愛(ài)他并引發(fā)“我”反思的一個(gè)故事?!拔业拇_是你的親爸爸”這個(gè)標(biāo)題巧妙地回應(yīng)了兒子作文本中的質(zhì)疑;也與文章最后一段的內(nèi)容相照應(yīng)?!暗拇_”一詞起到了強(qiáng)調(diào)作用,強(qiáng)調(diào)了我們對(duì)兒子至始至終的愛(ài)。(5
分)三、綜合運(yùn)用(20
分)閱讀下面材料,完成
19—22
題19.BC(4
分)20.B
(4
分)21.(1)回目一般有兩個(gè)句子,且對(duì)仗(2
分)(2)提示故事情節(jié)(2
分)(3)凸顯人物性格/折射人物的命運(yùn)軌跡(2
分)22.答案示例:回目中的“名流”即王冕。第一回作者借王冕塑造了一個(gè)淡泊名利,恪守道德的理想的讀書人形象,同時(shí)借
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