四年級 原地側(cè)向投擲壘球【省一等獎】

原地側(cè)向投擲壘球獨山子第一小學

張靜第一頁，共二十三頁。

小學生四年級個性好動，求知欲和模仿性都很強，有一定的動作基礎。因此，本課所選內(nèi)容接近學生的生活，給學生設定情境，讓學生在玩中學，學生的學習積極性和主動性就能得到體現(xiàn)。第二頁，共二十三頁。

認知目標：初步了解和掌握原地投擲壘球的動作方法。技能目標：掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識，體驗投擲活動的運動樂趣和方法。原地投擲壘球教學目標

認知目標：初步了解和掌握原地投擲壘球的動作方法。技能目標：掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲

能力。情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識，體驗投

擲活動的運動樂趣和方法。教學目標：第三頁，共二十三頁。教學重點：使學生理解原地投擲壘球的動作要

領和方法。教學難點：蹬腿、轉(zhuǎn)體、挺髖動作的協(xié)調(diào)性和、

連貫性。第四頁，共二十三頁。

教法：根據(jù)人體技能形成規(guī)律，結(jié)合小學生的形象思維較強、善于模仿的特點，主要采用講解法、演示法、合作探究法、評價法，讓學生學得活、練得活，能對課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以學生為主體，以師生共同學習為主要目的，從而達到《新課標》提倡的“健康第一”的指導思想。第五頁，共二十三頁。學法：在教學過程中，通過教師的引導、啟發(fā)，學生看、聽、想的有機結(jié)合，使學生在動手、動腦方面得到全面的鍛煉，并充分發(fā)揮自身的主體作用，進行自主練習，再結(jié)合師生之間、生生之間的評價，激發(fā)學生的求知欲望，更有利的啟發(fā)學生進行學習。第六頁，共二十三頁。教學過程一、導入激趣二、探索技能三、拓展提高四、陶冶情操第七頁，共二十三頁。一、導入激情（1）教師指導學生整隊；（2）師生問好，明確課堂紀律與要求；（3）常規(guī)檢查；（4）結(jié)合生活導入本課。第八頁，共二十三頁。二、探索技能（1）你有幾種玩球方法？（2）哪種方法拋得最遠？（3）你能說說你是怎么做的？教師講解游戲方法和規(guī)則，并提出問題教師小結(jié)，導入本課教學內(nèi)容第九頁，共二十三頁。第十頁，共二十三頁。握球方法：用拇指、食指、中指、無名指握住球，小指彎曲在球的下面，掌心空出。握球姿勢第十一頁，共二十三頁。完整示范持球引球轉(zhuǎn)體投擲第十二頁，共二十三頁。準備姿勢：右手持球前伸，左手臂抬起，兩腳前后開立，重心落于左腳上。動作要點第十三頁，共二十三頁。持球后引：重心由左腳迅速移至右腳的同時身體向右轉(zhuǎn)體90度，右臂向前、向下、向后劃弧成直臂，目視持球手。動作要點第十四頁，共二十三頁。動作要點蹬地轉(zhuǎn)體：右腳蹬地成直腿，向左轉(zhuǎn)體的同時右手臂成屈臂。第十五頁，共二十三頁。動作要點快速出手：出手的速度要快，角度要適中。第十六頁，共二十三頁。出手姿勢中易犯錯誤一、出手位置或者角度不好二、手臂沒有彎曲，呈直臂三、沒有抬肘動作，肘關節(jié)過低四、沒有挺髖的動作第十七頁，共二十三頁。學生練習、相互幫助第十八頁，共二十三頁。第十九頁，共二十三頁。原地側(cè)向投擲壘球

準備握球方法投擲方法第二十頁，共二十三頁。三、拓展提高（1）教師講解游戲方法和規(guī)則；（2）引導學生進行游戲；（3）小結(jié)游戲情況。第二十一頁，共二十三頁。四、陶冶情操