2022幼兒教師師德演講稿范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022幼兒教師師德演講稿范文敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今日很興奮，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家團(tuán)聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。

記得讀學(xué)校的時(shí)候，放學(xué)回家還喜愛跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的幻想，入讀職專幼師班。

接近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了其次天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開夜車”預(yù)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都預(yù)備好，每天如此，每天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成果得到指導(dǎo)老師的充分確定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和驕傲：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張奇怪???的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我關(guān)心和鼓舞，讓我學(xué)到了很多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

“愛孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的事。有些幼兒聰慧、美麗、潔凈，很討老師的喜愛;有些幼兒淘氣、穿戴不干凈，不討老師喜愛。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)老師為本，老師大計(jì)則師德為本。幼兒老師不僅要具有學(xué)問與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒老師，一個(gè)合格的幼兒老師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”，沒有劇烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。

由于我是幼兒老師，我就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要公平地、真誠(chéng)地觀賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般觀賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!

讓我們用慈祥呵護(hù)純真、用才智孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛抱負(fù)，我愿用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

幼兒老師師德演講稿

幸福是人生的主題，那么幼兒老師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒老師的職業(yè)幸福感是在制造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受抱負(fù)目標(biāo)和抱負(fù)實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿意，從而在追求抱負(fù)與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是老師從工作抱負(fù)到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒老師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒老師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜美的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，老師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，教育改革的深化，對(duì)老師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報(bào)”這是老師最常說的一句話。我覺得，對(duì)于這句話，幼兒老師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)覺這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。假如她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很仔細(xì)地做好每項(xiàng)工作，很公正地去愛每一個(gè)孩子，這樣每天都很快樂對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

老師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依靠父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參與競(jìng)賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育、關(guān)心。看到自己的付出沒有白費(fèi)，感受到同學(xué)對(duì)自己的寵愛、敬重、感謝和祝愿，老師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿意。這就是做老師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說：我們會(huì)好好協(xié)作老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且樂觀地協(xié)作;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”。“恩，這個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和敬重，家長(zhǎng)的支持、協(xié)作、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是老師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿足和不滿足、興奮和苦惱、憂愁和歡快、懷疑和驚詫、寬慰和生氣。在幼兒世界給我們帶來的極寬闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有開心的和不開心的、興奮的和難過的曲調(diào)。擅長(zhǎng)熟悉這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情開心和取得勝利的最重要條件。”假如你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩;假如你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會(huì)變成歡樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的溝通，你會(huì)熟悉到孩子中間隱藏著才智和力氣。假如我們與孩子交往蹲下