閱讀《霧都孤兒》有感2篇

閱讀《霧都孤兒》有感閱讀《霧都孤兒》有感精選2篇（一）《霧都孤兒》是英國作家查爾斯·狄更斯的作品，通過描寫工業(yè)革命時期的倫敦貧民窟，展現(xiàn)了社會階級的對立和人性的善惡，深刻地反映了那個時代的社會現(xiàn)實(shí)和人們的命運(yùn)。讀完這本書，我對于貧民窟中的孤兒們的悲慘命運(yùn)深感震撼，也對社會的不公與人性的復(fù)雜有了更加深入的思考。首先，資本主義的社會結(jié)構(gòu)使得人與人之間的差距越趨懸殊。小說中的倫敦是一個工業(yè)革命時期的城市，工廠和貧民窟此起彼伏，富人和貧民相互對立。富人坐擁財(cái)富和社會地位，過著奢華優(yōu)越的生活；而貧民窟中的孤兒們則經(jīng)受著貧窮、饑餓和苦難的折磨。他們?yōu)榱松妫坏貌黄疵毓ぷ?，甚至偷竊，賣身等手段來維持生計(jì)。這種社會的不平等讓人們看到了貧富差距帶來的不公。小說中的主人公奧利弗就是一個無辜的孤兒，他所經(jīng)歷的種種苦難讓人無法心平氣和。他被迫當(dāng)眾偷竊、饑餓到虛脫、被心狠手辣的人追殺，這些都是因?yàn)樗硎赖牟恍?。讀到這里，我不禁為貧民窟中的孤兒們感到心痛和不平，并思考為什么在這個世界上，即使是孩子們也要承受這樣的苦難呢？其次，書中人物性格的復(fù)雜與人性的善惡互相結(jié)合。在小說中，人物形象的刻畫非常豐滿，每個人物都有著鮮明的個性和想法，他們既有善良、仁愛之心，又有冷酷和殘忍之態(tài)。典型的例子就是寡婦科珀菲爾夫人和童養(yǎng)媳亞歷山德拉?？歧攴茽柗蛉吮砻嫔峡雌饋硎且粋€慈祥的老人，實(shí)際上卻是一個心計(jì)深重、自私冷酷的女人。當(dāng)她突然對奧利弗出手時，我感到十分震驚，也對她的人性產(chǎn)生了質(zhì)疑。而亞歷山德拉則是一個反面的例子，她在書中的形象一直是善良和寬容的代表。她是唯一一個真心善待奧利弗的人，也是讀者對于美好的人性的寄托。通過小說中人物形象的構(gòu)建，狄更斯揭示了人性的復(fù)雜性，讓人思考人性究竟是善還是惡。在這個社會中，人與人之間的善惡交織在一起，而人性的善良與悲憫之心卻顯得格外珍貴。最后，此書給我啟示是關(guān)于教育和社會責(zé)任。在小說中，教育是改變命運(yùn)的重要途徑。奧利弗的故事告訴我們，即使是再逆境中的孩子，只要給予他們機(jī)會和正確的教育，他們也能發(fā)出光芒。在孤兒院教育下長大的奧利弗，還是保持著他的善良和純潔。而隨后得到接受教育機(jī)會的奧利弗，通過讀書和學(xué)習(xí)改變了他的命運(yùn)。這給我們一個重要的啟示，那就是我們作為社會的一員應(yīng)當(dāng)關(guān)注那些貧窮、弱勢的群體，給予他們適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)愛，讓他們有機(jī)會獲得改變命運(yùn)的力量。同時，社會的發(fā)展和貧窮問題不僅需要個人的努力，更需要社會的關(guān)注和支持。政府、社會組織和個人都應(yīng)該承擔(dān)起社會責(zé)任，為貧窮的人們提供更多的機(jī)會與幫助?？傊?，《霧都孤兒》通過揭示貧民窟中孤兒生活的悲慘命運(yùn)、展現(xiàn)人性的善惡和教育與社會責(zé)任的重要性，讓我們親身感受到了那個時代的社會現(xiàn)實(shí)和人們的命運(yùn)。這部小說不僅是文學(xué)作品，更是對社會的警醒和呼喚。我希望我們能從中汲取力量和啟發(fā)，關(guān)注貧困的人們，努力為他們創(chuàng)造更美好的生活。同時，我們也應(yīng)對人性的復(fù)雜性保持警覺，堅(jiān)守人性的善良和愛的原則，為世界帶來更多的溫暖和正能量。閱讀《霧都孤兒》有感精選2篇（二）《愛的教育》是法國作家阿方素·杜德羅的代表作品，也是一部引人深思的小說。小說以故事的形式呈現(xiàn)了家庭和教育對于一個孩子成長的重要性，同時也反映了社會對于性和愛的觀念的種種誤解和偏見。通過講述主人公弗朗索瓦的成長經(jīng)歷，小說揭示了家庭和教育對于孩子性格形成和思想觀念的塑造起到的關(guān)鍵作用。在小說中，弗朗索瓦的父母代表了兩種截然不同的教育方式，他們的親子關(guān)系和思想觀念也直接影響了弗朗索瓦的成長。作為家長，他們對于性和愛的談?wù)摵徒逃绞酱嬖谡`導(dǎo)和偏見，使得弗朗索瓦對于性和愛的理解產(chǎn)生了混淆和困惑。在小說中，弗朗索瓦的父親堅(jiān)持自己的宗教信仰，對于性和愛的態(tài)度非常保守，他禁止家人之間的肢體接觸，甚至連弗朗索瓦和他的妹妹瑪麗亞也不能進(jìn)行正常的身體接觸。他對于性的認(rèn)知十分狹隘和片面，認(rèn)為性是罪惡的源泉，需要完全抵制和控制。這種對于性的極端教育方式不僅沒有使弗朗索瓦形成正確的性觀念，反而使他對于這個問題產(chǎn)生了困惑和疑惑。相反，弗朗索瓦的母親對于性和愛的態(tài)度顯得非常寬容和開放。她愿意和孩子們坦誠地談?wù)撔院蛺?，也鼓勵孩子們正常地體驗(yàn)和探索。然而，由于她的教育和談話方式?jīng)]有得到丈夫的支持，她的影響力也被削弱了。同時她的寬容和開放也可能會引起孩子們的誤解和濫用，這在小說中也有所體現(xiàn)。這兩種截然不同的教育方式讓弗朗索瓦陷入了困惑和矛盾之中。他對于性和愛的理解十分模糊，對于自己和他人的身體感覺也充滿了困擾和疑惑。這使得他在成長過程中對于性和愛的探索變得異常艱難，甚至導(dǎo)致了一些錯誤和不健康的行為。通過對于弗朗索瓦的成長經(jīng)歷的描寫，小說給讀者們帶來了深刻的反思。家庭和教育對于孩子成長的重要性不可忽視，父母在傳遞正確的性觀念和教育方式方面起著決定性的作用。如果父母對于性和愛的教育態(tài)度片面和偏頗，容易造成孩子對于這個問題的困惑和誤解，甚至產(chǎn)生不必要的心理問題。另外，《愛的教育》也反映了社會對于性和愛的觀念的種種誤解和偏見。在小說中，弗朗索瓦的父親代表了保守的宗教觀念，對于性有著禁忌和厭惡的態(tài)度。這種觀念在現(xiàn)實(shí)生活中也存在著，不同的宗教和文化對于性和愛的態(tài)度有著巨大的差異，這種差異有時候會導(dǎo)致對于性的誤解和歧視。綜上所述，《愛的教育》是一部引人深思的小說，通過對于家庭和教育對于孩子成長的重要性以及對于性和愛的觀念的誤解和偏見的揭示，給讀者們帶來了很多啟發(fā)。我們應(yīng)該謹(jǐn)慎對待家庭和教育