大班音樂(lè)下學(xué)期教案及教學(xué)反思《采茶》2篇

大班音樂(lè)下學(xué)期教案及教學(xué)反思《采茶》大班音樂(lè)下學(xué)期教案及教學(xué)反思《采茶》精選2篇（一）教案：大班音樂(lè)下學(xué)期教案《采茶》1.教學(xué)目標(biāo)：-通過(guò)教授《采茶》這首歌曲，讓學(xué)生了解并體驗(yàn)采茶的過(guò)程和茶園的美景。-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美妙音樂(lè)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演能力和合作精神。-提高學(xué)生的節(jié)奏感和唱歌的技巧。2.教學(xué)準(zhǔn)備：-CD或音頻設(shè)備。-歌曲《采茶》的歌詞及配樂(lè)。-茶樹(shù)、茶葉和茶杯的圖片或?qū)嵨铩?.教學(xué)過(guò)程：-引入：介紹茶葉，為什么茶葉會(huì)被采摘下來(lái)？可以展示茶樹(shù)、茶葉和茶杯的圖片或?qū)嵨镆饘W(xué)生的興趣。-唱歌學(xué)習(xí)：1.先播放《采茶》的音樂(lè)，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。2.教師與學(xué)生一起齊唱歌曲的第一句，反復(fù)練習(xí)直到學(xué)生掌握。3.逐句教唱歌曲的剩余部分，并加以整體練習(xí)。-音樂(lè)表演：1.分配角色，讓學(xué)生扮演采茶工人。2.練習(xí)唱歌的同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用身體動(dòng)作和表情來(lái)詮釋歌曲的意境。3.組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演。4.反思：本節(jié)課通過(guò)引入茶葉和茶園的概念，讓學(xué)生了解茶葉的產(chǎn)生過(guò)程，并通過(guò)唱歌的方式加深對(duì)茶葉采摘的理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，積極參與，掌握了歌曲的歌詞和旋律。音樂(lè)表演環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)唱歌、舞蹈和身體表演等方式，將歌曲的意境展現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生還需要多次練習(xí)才能完全掌握歌曲，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。同時(shí)，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生敢于表演和展示自己的才華。大班音樂(lè)下學(xué)期教案及教學(xué)反思《采茶》精選2篇（二）教案標(biāo)題：《圈圈》音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：1.能正確唱出歌曲的歌詞。2.能夠按照歌曲的節(jié)奏進(jìn)行手拍。3.通過(guò)合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確唱出歌曲的歌詞和節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：1.大屏幕或投影儀，播放《圈圈》音樂(lè)視頻。2.歌曲《圈圈》的歌詞卡片。教學(xué)過(guò)程：引入：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的音樂(lè)歌曲，如《小星星》、《掀起你的蓋頭來(lái)》等，并與今天要學(xué)的歌曲《圈圈》進(jìn)行比較，了解歌曲的主題。整體學(xué)唱：1.教師播放《圈圈》音樂(lè)視頻，引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞歌曲。2.教師逐句教唱歌詞，學(xué)生跟唱。分組合唱：1.將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組分配一個(gè)段落的歌詞卡片。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握自己所負(fù)責(zé)的歌詞內(nèi)容，并與其他小組進(jìn)行合唱練習(xí)。手拍伴奏：1.引導(dǎo)學(xué)生按照歌曲的節(jié)奏進(jìn)行手拍，教授基本的手拍動(dòng)作。2.讓學(xué)生在合唱的過(guò)程中進(jìn)行手拍伴奏，增強(qiáng)音樂(lè)的節(jié)奏感。反思：本節(jié)課教學(xué)中，學(xué)生能夠積極參與合唱練習(xí)，表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)。但是在歌詞的正確發(fā)音上仍存在一些問(wèn)題，下次教學(xué)可以加強(qiáng)對(duì)歌詞的發(fā)音指導(dǎo)。另外，在手拍伴奏環(huán)節(jié)，部分學(xué)生節(jié)奏感較弱，下次可以設(shè)置更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力。總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)