山東省泰安市泰山博文中學(xué)（五四學(xué)制）20222023學(xué)年六年級下學(xué)期語文開學(xué)試卷

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山東省泰安市泰山博文中學(xué)（五四學(xué)制）2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文開學(xué)試卷

一、基礎(chǔ)知識。（共18分）

1．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句中加點字的字音完全正確的一項是（）

A．水漸漸躥（cuān）上來，放肆（sì）地舔著人們的腰。

B．一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚（xiān）；一片黃泥土，幾天不見，就變成草坪菜畦（qí）。

C．然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼（luó）鼓聲忽然一停，人物的動作也戛（gá）然而止。

D．在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵（wú）媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲（shèn）過來。

A

常用字字音；多音字字音

A.正確；B.有誤，“苔蘚”中的“蘚”讀作“xiǎn”；C.有誤，“戛然而止”中的“戛”讀作“jiá”；D.有誤，“嫵媚”中的“嫵”讀作“wǔ”。

故解析為：A.

本題考查易誤讀常見字。解答這道題，首先要讀準(zhǔn)加點字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，培養(yǎng)語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。

2．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句沒有錯別字的一項是（）

A．鋸的時候要小心，弄不好一個個迸裂，前功盡棄。

B．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。

C．站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色。

D．貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清悠的月光，按起了琴鍵。

C

音形相近字字形辨析

A．有誤，“迸裂”的“迸”應(yīng)為“崩”；B．有誤，“勢不可擋”的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”；C．正確；D．有誤，“清悠”的“悠”應(yīng)為“幽”。

故解析為：C.

本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

3．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各中成語運用正確的一項是（）

A．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連而又井井有條。

B．桑娜臉色蒼白，神情激動。她驚慌失措地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？

C．她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波光粼粼的大海。

D．馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。

C

望文生義

A.有誤，“井井有條”意思是形容整齊不亂，條理分明。與本句中“錯綜相連”的語境不符。B.有誤，“驚慌失措”意思是由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。該成語在句中一般作謂語。本句用來修飾“想”，不合語境。C.正確。D.有誤，“約定俗成”指某種事物的名稱或社會習(xí)慣，經(jīng)過長期的社會實踐而被公認(rèn)，并為大家遵守和沿用。本句是表述自己形成的方法，與本句語境不符。

故解析為：C.

本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

4．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句中沒有語病的一項是（）

A．通過堅持不懈的練習(xí)，使他成為了一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家。

B．這雨太大了，我一定說服老師，跟你一起去！

C．夏夜的風(fēng)靜謐而溫柔，絲絲縷縷，讓我們的內(nèi)心瞬間安靜下來。

D．在全市人民的共同努力下，泰安市終于獲得“全國文明城市”。

C

成分殘缺；用詞不當(dāng)

本題考查辨析病句的能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題要先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A.有誤，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B.有誤，有歧義，可以在“跟”前添加“讓我”；C.正確；D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末添加“的稱號”。

故解析為：C.

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A．老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

B．北方農(nóng)家的諺語說，“六月六，看谷秀?！庇终f，“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?/p>

C．他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

D．俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。

B

標(biāo)點符號的正確使用

ACD．正確；B．有誤，句中兩個引號內(nèi)的內(nèi)容為獨立引用，前面的兩個“說”后面的逗號都應(yīng)改為冒號。

故解析為：B.

本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。

6．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句中有關(guān)文化知識和文學(xué)常識表述，正確的一項是（）

A．《呂氏春秋》又稱《呂覽》，春秋時期道家代表著作，由戰(zhàn)國末秦丞相呂不韋編寫而成。

B．《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，另外兩部是《在人間》《母親》。

C．《月光曲》即《月光協(xié)奏曲》，是奧地利音樂家貝多芬于1801年創(chuàng)作的鋼琴獨奏作品。

D．小說是虛構(gòu)的故事，但往往又有真實生活的影子。其中，人物、環(huán)境、故事情節(jié)構(gòu)成了小說的三要素。

D

小說；童年；作家作品

本題考查對文體知識、名著知識的掌握。解答此題，要有一定的文體知識、名著知識積累。A.有誤，《呂氏春秋》是春秋時期雜家代表著作，由戰(zhàn)國末秦丞相呂不韋集合門客編寫而成；B.有誤，高爾基自傳體小說為《童年》《在人間》《我的大學(xué)》；C.有誤，貝多芬是德國音樂家；D.正確。

故解析為：D.

本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

二、閱讀。（72分）

（2022六下·泰安開學(xué)考）閱讀下列語段，完成問題。

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。

“媽媽！”我嚷著奔進廚房。

“蕾蕾回來得正好，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座！”

“可是……還差半小時啊。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

“那就休息一下?！眿寢屨f完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。

“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？”我央求著。

“你看，醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。

“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

“我什么時候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。

“你沒說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。

“真的嗎？”媽媽問。

我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。

7．選文中對“我”的“盼”概括不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．“我”盼望擁有一件新雨衣。B．盼到變天，“我”異常興奮。

C．“我”盼著出門，愿望落空。D．“我”張望窗外，盼望雨停。

8．下列各句的描寫手法不同于其他三項的一項是（）

A．心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

B．可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。

C．要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？

D．一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。

9．選文中“你沒說，爸爸可說過。這話一出口，我就臉紅了”對于“臉紅”的分析不正確的一項是（）

A．臉紅是因為“我”撒謊了，“我”沒見爸爸。

B．這反映了“我”想要穿雨衣的急切心情。

C．這反映了“我”因撒謊而感到“窘迫”的心理。

D．臉紅流露出“我”對媽媽不讓“我”出門的不滿。

10．對于選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．選文對“我”的心理描寫有很多，既表現(xiàn)了我的性格特點，又充分展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界。

B．環(huán)境描寫生動傳情，當(dāng)起風(fēng)變天時，沙啦啦喧鬧的小楊樹，厚墩墩的云彩，烘托出“我”愉悅的心情。

C．“我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座”“只好”“不聲不響”表現(xiàn)了“我”的聽話和對媽媽的體諒。

D．選文結(jié)尾的環(huán)境描寫，描繪了雨后清新美麗的世界，襯托了“我”對穿新雨衣走進雨的世界的期盼之情。

7．A

8．B

9．D

10．C

概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。

⑶本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

7．本題考查對內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)“可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事”可知，“‘我’盼望擁有一件新雨衣”與原文不符；BCD.正確。

故解析為：A.

8．本題考查描寫手法。ACD.三項都是心理描寫；B.該項是語言描寫，與其它三項不同。

故解析為：B.

9．本題考查對內(nèi)容的分析。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉”可知，“流露出‘我’對媽媽不讓‘我’出門的不滿”表述錯誤。

故解析為：D.

10．本題考查對選文內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)“再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座”可知，“我”自己打開電視，未體現(xiàn)出“我”聽從媽媽的話。

故解析為：C.

（2022六下·泰安開學(xué)考）閱讀下列語段，完成問題。

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。

11．下列句中加點字的解釋有誤的一項是（）

A．所寶以百數(shù)。

寶：珍藏

B．一日曝書畫。

曝：曬

C．尾搐人兩股間。

股：屁股

D．今乃掉尾而斗。

乃：卻，竟然

12．下列各句翻譯不夠正確的一項是（）

A．“有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨?！弊g文：其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，用錦緞玉軸裝飾，并經(jīng)常用來顯擺。

B．“有一牧童見之，拊掌大笑?！弊g文：有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑。

C．“處士笑而然之?！弊g文：杜處士笑笑，認(rèn)為他說得很有道理。

D．“古語有云：‘耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。’”譯文：有句古話說：“耕種的事要問農(nóng)民，紡織的事要問織工?！?/p>

13．對本文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．本文是一篇觀圖后感，題目中的“書”是寫的意思。蘇軾，選自《蘇軾文集》。戴嵩，唐代畫家。

B．牧童看到畫“拊掌大笑”的原因是，他認(rèn)為牛相斗的時候，是擺動著尾巴的，而戴嵩的畫中，牛的尾巴卻夾在兩腿之間的，畫畫的人缺乏必要的生活常識，所以大笑。

C．“處士笑而然之”，杜處士的“笑”有對牧童的贊許，也有化解尷尬的意味。

D．文中處士“好書畫”跟葉公好龍中的“好”都是喜歡、喜愛的意思，所不同的是，前者是不明真相，盲目的喜歡，后者則是沉浸于想象，虛假的喜歡。

14．這個故事給我們帶來的啟示，理解有誤的一項是（）

A．生活是文藝創(chuàng)作的根源，一切優(yōu)秀的作品都不應(yīng)脫離生活孤立存在，否則就會貽笑大方。

B．牧童的經(jīng)歷告訴我們：我們應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象。

C．文章末尾借用兩句古語表明觀點的同時，也強調(diào)藝術(shù)家應(yīng)該向有經(jīng)驗的勞動人民虛心求教。

D．學(xué)習(xí)或工作不能一時勤奮，一時偷懶，應(yīng)當(dāng)持之以恒，方可成功。

11．C

12．A

13．B

14．D

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文章給人的啟示和道理；根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織解析必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

四川境內(nèi)有個姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件，有戴嵩畫的一幅斗牛圖，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是爭斗的牛呀，牛在爭斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛翹著尾巴爭斗，錯了。”隱士笑了，認(rèn)為牧童說得對。有句古話說：“耕地應(yīng)當(dāng)去問男奴，織布應(yīng)當(dāng)去問婢女?！边@句話是不可改變的。

11．本題考查字詞的理解。ABD.正確；C.有誤，股：大腿。

故解析為：C.

12．本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，句意：有戴嵩畫的一幅斗牛圖，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。BCD.正確。

故解析為：A.

13．本題考查對文章內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，結(jié)合“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣”的意思“這畫上畫的是爭斗的牛呀，牛在爭斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛翹著尾巴爭斗，錯了”，可知牧童看到畫“拊掌大笑”的原因是，他認(rèn)為牛相斗的時候，尾巴是夾在兩條后腿中間的。

故解析為：B.

14．本題考查對文章的理解和分析。ABC.正確；D.有誤，結(jié)合對文章的理解，可知文章沒有講到“學(xué)習(xí)或工作不能一時勤奮，一時偷懶，應(yīng)當(dāng)持之以恒，方可成功”。

故解析為：D.

（2022六下·泰安開學(xué)考）閱讀下面的詩歌，完成問題。

浪淘沙（其一）

劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

15．“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”與本詩的曲名“浪淘沙”呼應(yīng)，下列不能體現(xiàn)詩句中黃河特點的是（）

A．曲折蜿蜒B．氣勢磅礴C．波瀾不驚D．浩瀚綿長

16．下列對本詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一個“九”字、一個“萬”字是極大極廣的實指，“九曲”和“萬里”二詞突出了黃河的曲折蜿蜒和氣勢磅礴。

B．“浪淘風(fēng)簸”寫黃河上風(fēng)浪之大，“自天涯”形容黃河的綿長，一望無際。

C．詩歌后兩句運用夸張的修辭手法，并通過豐富的想象借用張騫窮河源遇牛郎織女的典故，變現(xiàn)了詩人豪邁的氣概。

D．整首詩歌描寫了黃河的雄偉氣勢，表現(xiàn)了詩人的氣概和浪漫的情懷。

15．C

16．A

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析

⑴本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解表述的思想情感。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。

15．本題考查理解詩歌內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，“九曲”和“萬里”兩詞突出了黃河曲折蜿蜒、氣勢磅礴、浩瀚綿長的特點。“浪淘風(fēng)簸”寫黃河上風(fēng)浪之大?！白蕴煅摹毙稳蔹S河的綿長，一望無際。

故解析為：C.

16．本題考查理解詩歌內(nèi)容。A.有誤，詩句中“九”“萬”是極大極廣極多的虛指，“九曲”和“萬里”兩詞突出了黃河曲折蜿蜒、氣勢磅礴、浩瀚綿長的特點。BCD.正確。

故解析為：A.

17．（2022六下·泰安開學(xué)考）補寫出下列詩文的空缺部分。

（1）好峰隨處改，。（梅堯臣《魯山山行）

（2），何日是歸年。（杜甫《絕句（其二）》）

（3），天寒白屋貧。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）

（4），白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）

（5）稻花香里說豐年，。（辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》）

（6）終身不復(fù)鼓琴，。（《伯牙鼓琴》）

（7），日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）

（1）幽徑獨行迷

（2）今春看又過

（3）日暮蒼山遠(yuǎn)

（4）黑云翻墨未遮山

（5）聽取蛙聲一片

（6）以為世無足復(fù)為鼓琴者

（7）移舟泊煙渚

一般性默寫

本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。

本體注意易錯字詞的書寫”幽徑“”暮“”渚“等。

故解析為：（1）幽徑獨行迷

（2）今春看又過

（3）日暮蒼山遠(yuǎn)

（4）黑云翻墨未遮山

（5）聽取蛙聲一片

（6）以為世無足復(fù)為鼓琴者

（7）移舟泊煙渚

本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

18．（2022六下·泰安開學(xué)考）結(jié)合《童年》一書的閱讀，回答問題。

我又撤到外祖父那里。

“怎么啦，小強盜？他用手敲著桌子，迎面對我說現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！“

“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，“外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎？“

“那你就養(yǎng)好了！“外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道：“我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……“

文中的“我“是誰？“我“為什么“又搬到外祖父那里“了？外祖父是一個怎樣的人？

①阿廖沙

②因為父親病死

③暴躁乖戾貪婪自私

童年；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

本題考查名著理解，解答本題時需要回顧名著《童年》的內(nèi)容作答。題目中的內(nèi)容是父親病死后，阿廖沙不得不回到外祖父家。此時外祖父已經(jīng)破產(chǎn)，經(jīng)濟拮據(jù)，阿廖沙在大街上撿垃圾、廢鐵來換錢幫助外祖母。

故解析為：①阿廖沙②因為父親病死③暴躁乖戾貪婪自私

考查名著理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2022六下·泰安開學(xué)考）閱讀下面的文字，完成問題。

五臺山有鳥，名曰寒號蟲，四足，肉翅，不能飛。其糞即“五靈脂”①。當(dāng)盛暑時，毛羽文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”比至深冬嚴(yán)寒之際，毛羽脫落索然若雛，遂自鳴曰：“得過且過?！?/p>

（選自陶宗儀《南村輟耕錄》）

①五靈脂：中藥名，狀如凝脂，因而得其名。

19．解釋下列句中加點字的意思。

①名曰寒號蟲：

②其糞即“五靈脂”：

③遂自鳴日：

④得過且過：

20．下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①當(dāng)盛暑時，毛羽義文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”

②比至深冬嚴(yán)寒之際，毛羽脫落索然若雛。

21．成語“得過且過”是什么意思？這個故事給你怎樣的啟示？

19．叫；它的；就；暫且

20．①當(dāng)夏天時，它羽毛的花紋與色彩絢爛，就自己鳴叫說：“鳳凰不如我（美麗）！”

②等到了冬末嚴(yán)寒的時候，它的羽毛脫落了。

21．只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志；示例：如人處在順境中要有憂患意識；在逆境中要有堅定戰(zhàn)勝困難的勇氣。

概括文章給人的啟示和道理；根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

五臺山上有一種鳥，名叫寒號蟲，它有四只腳，翅膀肉很多，不會飛。它的糞便是“五靈脂”。當(dāng)夏天時，它羽毛的花紋與色彩絢爛，就自己鳴叫說：“鳳凰不如我（美麗）！”等到了冬末嚴(yán)寒的時候，它的羽毛脫落了，像剛出殼的幼雛，于是就自己鳴叫說：“得過且過！”

19．本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：名叫寒號蟲。曰：叫；②句意：它的糞便是“五靈脂”。其：它的；③句意：就自己鳴叫說。遂：就；④句意：只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志。且：暫且。

故解析為：叫；它的；就；暫且

20．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：乃，就；自，自己。句意為：當(dāng)夏天時，它羽毛的花紋與色彩絢爛，就自己鳴叫說：“鳳凰不如我（美麗）！”②中重點詞語有：比至，等到；之，的。句意為：等到了冬末嚴(yán)寒的時候，它的羽毛脫落了。

故解析為：①當(dāng)夏天時，它羽毛的花紋與色彩絢爛，就自己鳴叫說：“鳳凰不如我（美麗）！”

②等到了冬末嚴(yán)寒的時候，它的羽毛脫落了。

21．本題是對內(nèi)容理解、個性感悟能力的考查。結(jié)合積累，可知“得過且過”的意思是“只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志”。解答第二問，要先讀懂全文，弄明白文章蘊含的寓意，再聯(lián)系自己的親身體驗，語句通順，言之成理即可。切忌脫離文本，自言其說。

故解析為：只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志；示例：如人處在順境中要有憂患意識；在逆境中要有堅定戰(zhàn)勝困難的勇氣。

（2022六下·泰安開學(xué)考）現(xiàn)代文閱讀，閱讀文章，完成問題。

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會死去的。

⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前喟嘆，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我們說這話后的不長時間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機和生氣，非常生動地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。

⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。

22．用簡練的語言概括三角梅在生長的四個年頭里，各經(jīng)歷了怎樣不同的狀態(tài)？

23．請從修辭角度，賞析文章第⑧段文字。

24．文章主要運用了怎樣的寫作手法？并結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析其作用。

25．文章最后一段在全文中的作用是什么？結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銖闹械玫侥男﹩⑹荆?/p>

22．第一年：老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了；第二年：仍然毫無變化；第三年：葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子；第四年：由毫無生機到開始抽枝，生長，開花。

23．運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表述了對三角梅的喜愛和贊美之情。

24．欲揚先抑。寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機。為下文寫三角梅的盛開作鋪墊，突出了三角梅盛開的笑麗，到了出人意料的表述效果。

25．這段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表述了對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。

示例：文中三角梅的堅韌主要表現(xiàn)在即使衰弱頹敗之時也在默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花，奧秘和潛能是指一直潛藏在三角梅生長過程中的強大的生命力。啟示我們在學(xué)習(xí)過程中遇到了暫時的困難時，一定不能放棄自己，要在不斷的努力和奮斗過程中積蓄知識和能力，堅持不懈，最后一定能有所收獲。

文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；先抑后揚

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表述方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點的表述。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

22．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了”，第一空概括為：老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了；結(jié)合“滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子”，第二空概括為：葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。第一年：老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了；第二年：仍然毫無變化；第三年：葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子；第四年：由毫無生機到開始抽枝，生長，開花。

故解析為：第一年：老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了；第二年：仍然毫無變化；第三年：葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子；第四年：由毫無生機到開始抽枝，生長，開花。

23．本題考查句子賞析。此句把每朵花比作火紅的蝴蝶，“奮爭”“急欲掙脫”賦予花兒人的特點，使花兒人格化，據(jù)此分析使用的修辭手法，再結(jié)合三角梅的顏色和蓬勃生命力分析三角梅的形象，體會對三角梅喜愛和贊美的情感。

故解析為：運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表述了對三角梅的喜愛和贊美之情。

24．本題考查文章寫法分析。文章第②至⑤段內(nèi)容，按時間順序敘述家中栽下的三角梅在三年內(nèi)毫無生機，令人失望；下文敘述第四年家人要將三角梅砍去時，它卻努力生長，并開出令人贊嘆的花。所以寫這些內(nèi)容是為下文寫三角梅的盛開作鋪墊，與下文寫三角梅的盛開形成對比，突出了三角梅盛開的笑麗，從寫作手法上看，應(yīng)屬于欲揚先抑，給人以出人意料的效果。

故解析為：欲揚先抑。寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機。為下文寫三角梅的盛開作鋪墊，突出了三角梅盛開的笑麗，到了出人意料的表述效果。

25．本題考查段落作用分析和閱讀啟示。第一問，需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來考慮。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段概括了這篇文章的內(nèi)容，突出了要表述的中心思想。內(nèi)容.上，三角梅從最初的毫無變化、要死不活到蓄滿力量，“長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高”，結(jié)尾段寫出了三角梅的成長過程對心靈產(chǎn)生了巨大的影響，而三角梅生命之堅韌更令發(fā)自肺腑地佩服。第二問，結(jié)合“生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的”分析，“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。文中三角梅的生長過程告訴我們生命的成長有自身的規(guī)律，有時并不被我們察覺，它是一個漫長的過程，需要靜靜地等待，只有在不斷地堅持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。

故解析為：這段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表述了對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。

示例：文中三角梅的堅韌主要表現(xiàn)在即使衰弱頹敗之時也在默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花，奧秘和潛能是指一直潛藏在三角梅生長過程中的強大的生命力。啟示我們在學(xué)習(xí)過程中遇到了暫時的困難時，一定不能放棄自己，要在不斷的努力和奮斗過程中積蓄知識和能力，堅持不懈，最后一定能有所收獲。

三、寫作。（50分）

26．（2022六下·泰安開學(xué)考）同學(xué)們，你在生活中一定有過許多“快樂”的感受吧！它來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持……正是因為享受了成功，胸懷著夢想，付出了無私的愛，無數(shù)次執(zhí)著的堅持，你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。

請以“快樂，來自于▲”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①先將題目補充完整，再作文。

②要寫自己生活中與“快樂”有關(guān)的事，寫出直情實感。

③不少于60字，不得出現(xiàn)真實的校名、人名，如有需要，請用～×××代替。

范文：

快樂，來自于平凡生活

生活并非易事，從來不可能總是一帆風(fēng)順。我們?nèi)鐝V闊大海中的一葉輕舟，因命運的波濤而顛簸。很多人因此而抱怨生活，抱怨上天的不公，但事實上，我們還擁有另一種選擇，選擇樂觀接受、快樂面對。

我家樓下，曾經(jīng)有個推著長板車賣炒菜的小販。他每次都是快傍晚才出來，一直賣到半夜，因為晚上附近總會有加班的工人路過。生意倒是紅火，但卻異常辛苦，一站便是一晚上，還要不停地在灶火前揮動沉重的鐵鍋。有時深夜我已睡下，還能聽見鍋鏟碰撞翻炒的聲音。但他總顯得輕松愉悅，一只耳朵里塞著耳機，邊揮舞鍋鏟邊自在地哼歌，向過往的路人、顧客熱情地打著招呼，直到街上空無一人，整座城市都已沉睡，才哼著歌，收拾東西離開。面對生活的艱苦，他依然充滿快樂。

在我家附近，還有一家理發(fā)店，店面不大，裝飾也很簡單。店主兼唯一的員工是個小伙子，有一個三口之家。每天他都要從早上九點工作到晚上十點，整整一天，十分辛苦。可是，這樣的辛勞看上去對他來說并不算什么。他總是帶著開心的微笑，認(rèn)真地做每一件事，不僅認(rèn)真對待每位前來理發(fā)的顧客，而且總是將店面打掃得干干凈凈，還別出心裁地將他兒子的畫貼在墻上做裝飾。他賺得并不多，生活也并不寬裕，房租、生活費、孩子的教育費將他不多的收入消耗大半，可他說，只要能看著孩子開心長大，生活不拮據(jù)，就很滿足了。面對生活的重?fù)?dān)，他同樣選擇了快樂。

記憶中，外婆總是忙忙碌碌的，開心地為家里每一個人操心，對生活的各種坎坷也樂觀對待。外公患病癱瘓在床，失去自理能力，一直都是外婆寸步不離地照顧外公，她從無怨言。在外公去世后，她雖然難過，卻沒有一味沉浸在悲傷中不能自拔，而是很快調(diào)整好自己，樂觀地對待接下來的生活。歲月花了她的雙眼，白了她的頭發(fā)，蒼老了她的容顏，但改變不了她快樂的心態(tài)。面對生活，外婆始終選擇快樂相對。

每當(dāng)我抱怨生活的種種麻煩，外婆就會說“活著就是件麻煩事”，正是如此，學(xué)會去選擇快樂才更有意義。既然不能逃避，為何不選擇快樂地度過呢？

半命題作文

這道作文題目，引導(dǎo)我們思考生活：“快樂，來自于哪里呢？”真正的快樂，與金錢和其它外來的評判準(zhǔn)則無關(guān)，它是來自內(nèi)心對于自身所擁有的滿足，和對生命的珍惜與依戀?？鞓肥嵌嘟嵌榷鄬哟蔚?，有自己的快樂，他人（包括動植物）的快樂；感官的享受，心靈的愉悅。有的快樂是淺層次的，親切而又充滿情趣，如瞞著老師偷偷踢了一場球，辛苦五天后雙休日睡個懶覺；有的快樂是深層次的，如拼搏之后的成功，為人正直所感受到的坦然；有的快樂內(nèi)涵不但深刻而且寬廣，如歐陽修與民同樂，范仲淹先憂后樂，所有中國人為國家的繁榮富強進步而快樂。這個文題，要求寫成記敘文，敘寫自己真實的生活故事。我們可從下列不同角度立意：①工作是快樂的，因為你在創(chuàng)造價值；學(xué)習(xí)是快樂的，因為你在積蓄能量。②助人是快樂的，因為贈人玫瑰，手有余香。③寬容是快樂的，原諒別人的錯誤，也給自己心靈自由的空間。④合作是快樂的，因為能在和別人的溝通交流中創(chuàng)造共同的價值。⑤正直是快樂的，因為能挺直腰桿坦然地做人做事。⑥愛著是快樂的，愛就像回力球，把它拋出去后，還會反彈回來。⑦知足是快樂的，因為你擁有的一切都是彌足珍貴的，都是生活給你的豐厚饋贈。⑧進?。ㄆ床┦强鞓返?，因為無限風(fēng)光在險峰。⑨成長是快樂的，因為你每一天都在進步……

考查半命題作文。寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

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山東省泰安市泰山博文中學(xué)（五四學(xué)制）2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文開學(xué)試卷

一、基礎(chǔ)知識。（共18分）

1．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句中加點字的字音完全正確的一項是（）

A．水漸漸躥（cuān）上來，放肆（sì）地舔著人們的腰。

B．一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚（xiān）；一片黃泥土，幾天不見，就變成草坪菜畦（qí）。

C．然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼（luó）鼓聲忽然一停，人物的動作也戛（gá）然而止。

D．在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵（wú）媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲（shèn）過來。

2．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句沒有錯別字的一項是（）

A．鋸的時候要小心，弄不好一個個迸裂，前功盡棄。

B．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。

C．站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色。

D．貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清悠的月光，按起了琴鍵。

3．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各中成語運用正確的一項是（）

A．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連而又井井有條。

B．桑娜臉色蒼白，神情激動。她驚慌失措地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？

C．她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波光粼粼的大海。

D．馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。

4．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句中沒有語病的一項是（）

A．通過堅持不懈的練習(xí)，使他成為了一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家。

B．這雨太大了，我一定說服老師，跟你一起去！

C．夏夜的風(fēng)靜謐而溫柔，絲絲縷縷，讓我們的內(nèi)心瞬間安靜下來。

D．在全市人民的共同努力下，泰安市終于獲得“全國文明城市”。

5．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A．老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

B．北方農(nóng)家的諺語說，“六月六，看谷秀?！庇终f，“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?/p>

C．他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

D．俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。

6．（2022六下·泰安開學(xué)考）下列各句中有關(guān)文化知識和文學(xué)常識表述，正確的一項是（）

A．《呂氏春秋》又稱《呂覽》，春秋時期道家代表著作，由戰(zhàn)國末秦丞相呂不韋編寫而成。

B．《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，另外兩部是《在人間》《母親》。

C．《月光曲》即《月光協(xié)奏曲》，是奧地利音樂家貝多芬于1801年創(chuàng)作的鋼琴獨奏作品。

D．小說是虛構(gòu)的故事，但往往又有真實生活的影子。其中，人物、環(huán)境、故事情節(jié)構(gòu)成了小說的三要素。

二、閱讀。（72分）

（2022六下·泰安開學(xué)考）閱讀下列語段，完成問題。

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。

“媽媽！”我嚷著奔進廚房。

“蕾蕾回來得正好，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座！”

“可是……還差半小時啊?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

“那就休息一下?！眿寢屨f完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。

“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著。

“你看，醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。

“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

“我什么時候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。

“你沒說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。

“真的嗎？”媽媽問。

我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。

7．選文中對“我”的“盼”概括不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．“我”盼望擁有一件新雨衣。B．盼到變天，“我”異常興奮。

C．“我”盼著出門，愿望落空。D．“我”張望窗外，盼望雨停。

8．下列各句的描寫手法不同于其他三項的一項是（）

A．心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

B．可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。

C．要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？

D．一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。

9．選文中“你沒說，爸爸可說過。這話一出口，我就臉紅了”對于“臉紅”的分析不正確的一項是（）

A．臉紅是因為“我”撒謊了，“我”沒見爸爸。

B．這反映了“我”想要穿雨衣的急切心情。

C．這反映了“我”因撒謊而感到“窘迫”的心理。

D．臉紅流露出“我”對媽媽不讓“我”出門的不滿。

10．對于選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．選文對“我”的心理描寫有很多，既表現(xiàn)了我的性格特點，又充分展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界。

B．環(huán)境描寫生動傳情，當(dāng)起風(fēng)變天時，沙啦啦喧鬧的小楊樹，厚墩墩的云彩，烘托出“我”愉悅的心情。

C．“我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座”“只好”“不聲不響”表現(xiàn)了“我”的聽話和對媽媽的體諒。

D．選文結(jié)尾的環(huán)境描寫，描繪了雨后清新美麗的世界，襯托了“我”對穿新雨衣走進雨的世界的期盼之情。

（2022六下·泰安開學(xué)考）閱讀下列語段，完成問題。

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。

11．下列句中加點字的解釋有誤的一項是（）

A．所寶以百數(shù)。

寶：珍藏

B．一日曝書畫。

曝：曬

C．尾搐人兩股間。

股：屁股

D．今乃掉尾而斗。

乃：卻，竟然

12．下列各句翻譯不夠正確的一項是（）

A．“有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。”譯文：其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，用錦緞玉軸裝飾，并經(jīng)常用來顯擺。

B．“有一牧童見之，拊掌大笑。”譯文：有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑。

C．“處士笑而然之?！弊g文：杜處士笑笑，認(rèn)為他說得很有道理。

D．“古語有云：‘耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！弊g文：有句古話說：“耕種的事要問農(nóng)民，紡織的事要問織工。”

13．對本文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．本文是一篇觀圖后感，題目中的“書”是寫的意思。蘇軾，選自《蘇軾文集》。戴嵩，唐代畫家。

B．牧童看到畫“拊掌大笑”的原因是，他認(rèn)為牛相斗的時候，是擺動著尾巴的，而戴嵩的畫中，牛的尾巴卻夾在兩腿之間的，畫畫的人缺乏必要的生活常識，所以大笑。

C．“處士笑而然之”，杜處士的“笑”有對牧童的贊許，也有化解尷尬的意味。

D．文中處士“好書畫”跟葉公好龍中的“好”都是喜歡、喜愛的意思，所不同的是，前者是不明真相，盲目的喜歡，后者則是沉浸于想象，虛假的喜歡。

14．這個故事給我們帶來的啟示，理解有誤的一項是（）

A．生活是文藝創(chuàng)作的根源，一切優(yōu)秀的作品都不應(yīng)脫離生活孤立存在，否則就會貽笑大方。

B．牧童的經(jīng)歷告訴我們：我們應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象。

C．文章末尾借用兩句古語表明觀點的同時，也強調(diào)藝術(shù)家應(yīng)該向有經(jīng)驗的勞動人民虛心求教。

D．學(xué)習(xí)或工作不能一時勤奮，一時偷懶，應(yīng)當(dāng)持之以恒，方可成功。

（2022六下·泰安開學(xué)考）閱讀下面的詩歌，完成問題。

浪淘沙（其一）

劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

15．“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”與本詩的曲名“浪淘沙”呼應(yīng)，下列不能體現(xiàn)詩句中黃河特點的是（）

A．曲折蜿蜒B．氣勢磅礴C．波瀾不驚D．浩瀚綿長

16．下列對本詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一個“九”字、一個“萬”字是極大極廣的實指，“九曲”和“萬里”二詞突出了黃河的曲折蜿蜒和氣勢磅礴。

B．“浪淘風(fēng)簸”寫黃河上風(fēng)浪之大，“自天涯”形容黃河的綿長，一望無際。

C．詩歌后兩句運用夸張的修辭手法，并通過豐富的想象借用張騫窮河源遇牛郎織女的典故，變現(xiàn)了詩人豪邁的氣概。

D．整首詩歌描寫了黃河的雄偉氣勢，表現(xiàn)了詩人的氣概和浪漫的情懷。

17．（2022六下·泰安開學(xué)考）補寫出下列詩文的空缺部分。

（1）好峰隨處改，。（梅堯臣《魯山山行）

（2），何日是歸年。（杜甫《絕句（其二）》）

（3），天寒白屋貧。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）

（4），白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）

（5）稻花香里說豐年，。（辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》）

（6）終身不復(fù)鼓琴，。（《伯牙鼓琴》）

（7），日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）

18．（2022六下·泰安開學(xué)考）結(jié)合《童年》一書的閱讀，回答問題。

我又撤到外祖父那里。

“怎么啦，小強盜？他用手敲著桌子，迎面對我說現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！“

“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，“外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎？“

“那你就養(yǎng)好了！“外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道：“我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……“

文中的“我“是誰？“我“為什么“又搬到外祖父那里“了？外祖父是一個怎樣的人？

（2022六下·泰安開學(xué)考）閱讀下面的文字，完成問題。

五臺山有鳥，名曰寒號蟲，四足，肉翅，不能飛。其糞即“五靈脂”①。當(dāng)盛暑時，毛羽文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”比至深冬嚴(yán)寒之際，毛羽脫落索然若雛，遂自鳴曰：“得過且過。”

（選自陶宗儀《南村輟耕錄》）

①五靈脂：中藥名，狀如凝脂，因而得其名。

19．解釋下列句中加點字的意思。

①名曰寒號蟲：

②其糞即“五靈脂”：

③遂自鳴日：

④得過且過：

20．下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①當(dāng)盛暑時，毛羽義文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”

②比至深冬嚴(yán)寒之際，毛羽脫落索然若雛。

21．成語“得過且過”是什么意思？這個故事給你怎樣的啟示？

（2022六下·泰安開學(xué)考）現(xiàn)代文閱讀，閱讀文章，完成問題。

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會死去的。

⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前喟嘆，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我們說這話后的不長時間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機和生氣，非常生動地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。

⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。

22．用簡練的語言概括三角梅在生長的四個年頭里，各經(jīng)歷了怎樣不同的狀態(tài)？

23．請從修辭角度，賞析文章第⑧段文字。

24．文章主要運用了怎樣的寫作手法？并結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析其作用。

25．文章最后一段在全文中的作用是什么？結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銖闹械玫侥男﹩⑹荆?/p>

三、寫作。（50分）

26．（2022六下·泰安開學(xué)考）同學(xué)們，你在生活中一定有過許多“快樂”的感受吧！它來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持……正是因為享受了成功，胸懷著夢想，付出了無私的愛，無數(shù)次執(zhí)著的堅持，你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。

請以“快樂，來自于▲”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①先將題目補充完整，再作文。

②要寫自己生活中與“快樂”有關(guān)的事，寫出直情實感。

③不少于60字，不得出現(xiàn)真實的校名、人名，如有需要，請用～×××代替。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音

A.正確；B.有誤，“苔蘚”中的“蘚”讀作“xiǎn”；C.有誤，“戛然而止”中的“戛”讀作“jiá”；D.有誤，“嫵媚”中的“嫵”讀作“wǔ”。

故解析為：A.

本題考查易誤讀常見字。解答這道題，首先要讀準(zhǔn)加點字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，培養(yǎng)語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。

2．C

音形相近字字形辨析

A．有誤，“迸裂”的“迸”應(yīng)為“崩”；B．有誤，“勢不可擋”的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”；C．正確；D．有誤，“清悠”的“悠”應(yīng)為“幽”。

故解析為：C.

本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

3．C

望文生義

A.有誤，“井井有條”意思是形容整齊不亂，條理分明。與本句中“錯綜相連”的語境不符。B.有誤，“驚慌失措”意思是由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。該成語在句中一般作謂語。本句用來修飾“想”，不合語境。C.正確。D.有誤，“約定俗成”指某種事物的名稱或社會習(xí)慣，經(jīng)過長期的社會實踐而被公認(rèn)，并為大家遵守和沿用。本句是表述自己形成的方法，與本句語境不符。

故解析為：C.

本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

4．C

成分殘缺；用詞不當(dāng)

本題考查辨析病句的能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題要先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A.有誤，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B.有誤，有歧義，可以在“跟”前添加“讓我”；C.正確；D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末添加“的稱號”。

故解析為：C.

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．B

標(biāo)點符號的正確使用

ACD．正確；B．有誤，句中兩個引號內(nèi)的內(nèi)容為獨立引用，前面的兩個“說”后面的逗號都應(yīng)改為冒號。

故解析為：B.

本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。

6．D

小說；童年；作家作品

本題考查對文體知識、名著知識的掌握。解答此題，要有一定的文體知識、名著知識積累。A.有誤，《呂氏春秋》是春秋時期雜家代表著作，由戰(zhàn)國末秦丞相呂不韋集合門客編寫而成；B.有誤，高爾基自傳體小說為《童年》《在人間》《我的大學(xué)》；C.有誤，貝多芬是德國音樂家；D.正確。

故解析為：D.

本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

7．A

8．B

9．D

10．C

概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。

⑶本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

7．本題考查對內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)“可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事”可知，“‘我’盼望擁有一件新雨衣”與原文不符；BCD.正確。

故解析為：A.

8．本題考查描寫手法。ACD.三項都是心理描寫；B.該項是語言描寫，與其它三項不同。

故解析為：B.

9．本題考查對內(nèi)容的分析。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉”可知，“流露出‘我’對媽媽不讓‘我’出門的不滿”表述錯誤。

故解析為：D.

10．本題考查對選文內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)“再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座”可知，“我”自己打開電視，未體現(xiàn)出“我”聽從媽媽的話。

故解析為：C.

11．C

12．A

13．B

14．D

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文章給人的啟示和道理；根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織解析必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

四川境內(nèi)有個姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件，有戴嵩畫的一幅斗牛圖，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是爭斗的牛呀，牛在爭斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛翹著尾巴爭斗，錯了?！彪[士笑了，認(rèn)為牧童說得對。有句古話說：“耕地應(yīng)當(dāng)去問男奴，織布應(yīng)當(dāng)去問婢女?！边@句話是不可改變的。

11．本題考查字詞的理解。ABD.正確；C.有誤，股：大腿。

故解析為：C.

12．本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，句意：有戴嵩畫的一幅斗牛圖，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。BCD.正確。

故解析為：A.

13．本題考查對文章內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，結(jié)合“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣”的意思“這畫上畫的是爭斗的牛呀，牛在爭斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛翹著尾巴爭斗，錯了”，可知牧童看到畫“拊掌大笑”的原因是，他認(rèn)為牛相斗的時候，尾巴是夾在兩條后腿中間的。

故解析為：B.

14．本題考查對文章的理解和分析。ABC.正確；D.有誤，結(jié)合對文章的理解，可知文章沒有講到“學(xué)習(xí)或工作不能一時勤奮，一時偷懶，應(yīng)當(dāng)持之以恒，方可成功”。

故解析為：D.

15．C

16．A

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析

⑴本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解表述的思想情感。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。

15．本題考查理解詩歌內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，“九曲”和“萬里”兩詞突出了黃河曲折蜿蜒、氣勢磅礴、浩瀚綿長的特點?！袄颂燥L(fēng)簸”寫黃河上風(fēng)浪之大?！白蕴煅摹毙稳蔹S河的綿長，一望無際。

故解析為：C.

16．本題考查理解詩歌內(nèi)容。A.有誤，詩句中“九”“萬”是極大極廣極多的虛指，“九曲”和“萬里”兩詞突出了黃河曲折蜿蜒、氣勢磅礴、浩瀚綿長的特點。BCD.正確。

故解析為：A.

17．（1）幽徑獨行迷

（2）今春看又過

（3）日暮蒼山遠(yuǎn)

（4）黑云翻墨未遮山

（5）聽取蛙聲一片

（6）以為世無足復(fù)為鼓琴者

（7）移舟泊煙渚

一般性默寫

本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。

本體注意易錯字詞的書寫”幽徑“”暮“”渚“等。

故解析為：（1）幽徑獨行迷

（2）今春看又過

（3）日暮蒼山遠(yuǎn)

（4）黑云翻墨未遮山

（5）聽取蛙聲一片

（6）以為世無足復(fù)為鼓琴者

（7）移舟泊煙渚

本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

18．①阿廖沙

②因為父親病死

③暴躁乖戾貪婪自私

童年；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

本題考查名著理解，解答本題時需要回顧名著《童年》的內(nèi)容作答。題目中的內(nèi)容是父親病死后，阿廖沙不得不回到外祖父家。此時外祖父已經(jīng)破產(chǎn)，經(jīng)濟拮據(jù)，阿廖沙在大街上撿垃圾、廢鐵來換錢幫助外祖母。

故解析為：①阿廖沙②因為父親病死③暴躁乖戾貪婪自私

考查名著理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

19．叫；它的；就；暫且

20．①當(dāng)夏天時，它羽毛的花紋與色彩絢爛，就自己鳴叫說：“鳳凰不如我（美麗）！”

②等到了冬末嚴(yán)寒的時候，它的羽毛脫落了。

21．只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志；示例：如人處在順境中要有憂患意識；在逆境中要有堅定戰(zhàn)勝困難的勇氣。

概括文章給人的啟示和道理；根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

五臺山上有一種鳥，名叫寒號蟲，它有四只腳，翅膀肉很多，不會飛。它的糞便是“五靈脂”。當(dāng)夏天時，它羽毛的花紋與色彩絢爛，就自己鳴叫說：“鳳凰不如我（美麗）！”等到了冬末嚴(yán)寒的時候，它的羽毛脫落了，像剛出殼的幼雛，于是就自己鳴叫說：“得過且過！”

19．本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：名叫寒號蟲。曰：叫；②句意：它的糞便是“五靈脂”。其：它的；③句意：就自己鳴叫說。遂：就；④句意：只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志。且：暫且。

故解析為：叫；它的；就；暫且

20．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：乃，就；自，自己。句意為：當(dāng)夏天時，它羽毛的花紋與色彩絢爛，就自己鳴叫說：“鳳凰不如我（美麗）！”②中重點詞語有：比至，等到；之，的。句意為：等到了冬末嚴(yán)寒的時候，它的羽毛脫落了。

故解析為：①當(dāng)夏天時，它羽毛的花紋與色彩絢爛，就自己鳴叫說：“鳳凰不如我（美麗）！”

②等到了冬末嚴(yán)寒的時候，它的羽毛脫落了。

21．本題是對內(nèi)容理解、個性感悟能力的考查。結(jié)合積累，可知“得過且過”的意思是“只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志”。解答第二問，要先讀懂全文，弄明白文章蘊含的寓意，再聯(lián)系自己的親身體驗，語句通順，言之成理即可。切忌脫離文本，自言其說。

故解析為：只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志；示例：如人處在順境中要有憂患意識；在逆境中要有堅定戰(zhàn)勝困難的勇氣。

22．第一年：老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了；第二年：仍然毫無變化；第三年：葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子；第四年：由毫無生機到開始抽枝，生長，開花。

23．運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動時鮮艷如火