2023中心小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃范文【三篇】

中心小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

本學(xué)期我校將在分析上學(xué)期教學(xué)工作得失的基礎(chǔ)上，在

落實“雙減”政策的前提下，繼續(xù)穩(wěn)抓常規(guī)教學(xué)和校本教研，

將努力結(jié)合“學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊”的建設(shè)與活動開展，大力

發(fā)揮優(yōu)秀教師梯隊人員的先鋒作用；實行分層培養(yǎng)，加大對

教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)力度；結(jié)合日常課堂教學(xué)開展好“小組

合作學(xué)習(xí)教學(xué)”、“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”等相關(guān)科研工作。圍

繞“成人，成才，成功”的教育理念，充分發(fā)揮“昊宇少年

宮”在學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作和學(xué)校特色工作開展中的重要

地位。

一、提質(zhì)增效，抓實課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，抓實課堂教學(xué)是提

升教學(xué)質(zhì)量的保證。

1.教師發(fā)展中心全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)

指導(dǎo)、檢查、督促，采取各種措施提高教師業(yè)務(wù)水平，提高

教學(xué)效率，切實減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有

升，開創(chuàng)教學(xué)工作新局面。

2.優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)方式，提高教師課堂教學(xué)水平。課

堂教學(xué)水平的提高是教師專業(yè)發(fā)展重中之重，我們結(jié)合學(xué)校

小組合作學(xué)習(xí)課題研究，舉行課題展示課、課題交流會，總

結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時整改。我們通過各種形式的公開課，

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教研活動，參加各類學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗，逐步規(guī)

范提高教師的課堂教學(xué)水平，形成特色。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，全面提高課堂教學(xué)效率。

為推動這項工作，上學(xué)期進(jìn)行的公開課90%以上的教師都利

用了多媒體教學(xué)。我們將鼓勵教師充分利用錄播室進(jìn)行課堂

教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)對課堂教學(xué)的水平的提升力度。

4.教學(xué)常規(guī)檢查注重細(xì)節(jié)。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對

以前常規(guī)檢查、教師考核中發(fā)現(xiàn)的問題，對教師考核細(xì)則進(jìn)

行了討論修改，特別是“雙減”政策下對作業(yè)的布置、完成

要求、考核標(biāo)準(zhǔn)做了更詳細(xì)的說明，使教學(xué)常規(guī)的管理更加

完善，使老師們有本可依，有據(jù)可查。教學(xué)計劃、先周備課、

教研組長審閱、作業(yè)設(shè)置、常規(guī)檢查等常規(guī)性工作繼續(xù)延續(xù)

以前的方式方法，在常規(guī)檢查時，更加注重細(xì)節(jié)的檢查，對

于發(fā)現(xiàn)的問題隨時做好記錄，及時通報到相關(guān)教師進(jìn)行整改,

努力讓常規(guī)檢查落到實處。

5.多層次、多角度開展各種課型的聽評課活動。（1）校

干示范課。學(xué)期初進(jìn)行了校干的聽評課，校長、科室主任帶

頭上示范課，從備課、上課、到教研組評課都進(jìn)行了精心的

準(zhǔn)備，為老師們呈現(xiàn)了一堂堂樸實、精彩的示范課，引領(lǐng)了

廣大教師立足課堂，大膽創(chuàng)新，共同提升課堂教學(xué)水平。（2）

有針對性聽課。結(jié)合我校的兩個區(qū)級課題，本學(xué)期組織小組

合作課題展示課和德育課題展示課，通過展示課進(jìn)一步總結(jié)

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經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時進(jìn)行整改。（3）家長進(jìn)課堂聽課。結(jié)

合教育開放月活動安排，邀請家長走進(jìn)課堂，觀察孩子的課

堂表現(xiàn)，為教師的課堂進(jìn)行評價。（4）青年教師課堂展示。

為青年教師搭建展示平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，更快的提

升自己的業(yè)務(wù)水平。通過一系列的聽評課活動，進(jìn)一步推進(jìn)

和落實新課程改革，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，切實增強(qiáng)課堂

教學(xué)實效。

6.加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。根據(jù)學(xué)校安排，每天一

名中層以上領(lǐng)導(dǎo)對各班的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查，主要從課程、

教師教態(tài)、課堂教學(xué)表現(xiàn)、課堂紀(jì)律情況表現(xiàn)、文明教學(xué)等

情況進(jìn)行巡視，根據(jù)巡視對每個班的課堂教學(xué)做出綜合評價,

每天下班前把巡視記錄交學(xué)校，學(xué)校匯總巡查中發(fā)現(xiàn)的問題

及時進(jìn)行整改。

二、分層培養(yǎng)，抓好教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)發(fā)展是我們要重點做的工作。素質(zhì)教育的發(fā)展

同時就是教師不斷自我完善，自我提升的過程。學(xué)校根據(jù)教

育主管部門的文件精神，制定了學(xué)校的教師分層培養(yǎng)實施方

案。

1.倡導(dǎo)”學(xué)為人師，行為世范”的高尚精神。引導(dǎo)全體

教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，建立健全師德考

核與激勵機(jī)制，把師德師風(fēng)作為教師年度考核、職務(wù)評聘、

評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，嚴(yán)禁教

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師搞有償家教、組織學(xué)生購買教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)

生。

2.加強(qiáng)教研活動的實效性。認(rèn)真抓好學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)，領(lǐng)

導(dǎo)掛包教研組，各學(xué)科團(tuán)隊認(rèn)真組織教研及集體備課，聽評

課等活動，大家共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，

取長補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實

有效的進(jìn)行。但是學(xué)校的研究課題很少，現(xiàn)在只有一個研究

課題在進(jìn)行，如何申報確立更多的研究課題是我們今后思考

的問題。

3.促進(jìn)青年教師的快速成長。（1）通過專題培訓(xùn)、實踐

提升、共享資源等措施，全面提高教師素養(yǎng)，引領(lǐng)教師由駕

馭教學(xué)到發(fā)展教學(xué)，由簡單模仿到研究創(chuàng)造，形成個性化教

學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。（2）校內(nèi)開展互聽互評，觀看

優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像；校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂，

取人之長，補(bǔ)己之短。青年教師每月至少完成一篇教學(xué)反思，

反思自己教學(xué)中的得與失，從而更好的提升自己的業(yè)務(wù)水平。

（3）組織青年教師課堂素養(yǎng)展示活動。課堂素養(yǎng)展示包括：

精品教案、精美課件、展示課、反思、鋼筆字五個模塊。展

示活動為我校青年教師搭建了一個鍛煉、展示的平臺，同時

也為所有老師營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的

良好氛圍，讓所有老師在教育之路上共同成長。

4.拓寬視野，打開思路，轉(zhuǎn)變觀念。從教師專業(yè)發(fā)展和

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全面提升教師素質(zhì)的實際需求出發(fā)，“學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊”

建設(shè)將立足校本，加大“走出去，請進(jìn)來”的力度，結(jié)合各

團(tuán)隊的實際需求，組織教師到我們本市或者臨近市縣的有特

色小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，積極組織教師參加區(qū)域及市區(qū)各種課堂教

學(xué)展示交流活動。依托網(wǎng)絡(luò)教研與其他學(xué)校交流合作，拓寬

視野，打開思路，轉(zhuǎn)變觀念，資源整合，使全體教師把握教

改動態(tài)、新的課程理念。

5.繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取講座、報告、討論、評

議、參觀等多種形式、方法激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效

率，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。繼

續(xù)鼓勵、支持教師進(jìn)修、提高，盡力提供學(xué)習(xí)條件。針對新

課改、教育科研、信息技術(shù)等搞好校本培訓(xùn)，同時為教師創(chuàng)

造、爭取校外培訓(xùn)、觀摩、交流、講課的機(jī)會，開闊眼界，

展示成果。

三、多措并舉，抓牢學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

1.組織學(xué)生綜合素質(zhì)檢測。根據(jù)各個學(xué)科的特點，制定

學(xué)生綜合素質(zhì)檢測實施方案，各學(xué)科確定自己的測試內(nèi)容，

學(xué)校統(tǒng)一安排檢測，對于檢測中發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)整改，

不斷加強(qiáng)各科的教學(xué)，扎實開展學(xué)生社團(tuán)活動，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)

成教育，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)常態(tài)化。平時注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),

使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，課前、上課、復(fù)習(xí)

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與作業(yè)、檢測、課外活動等各個環(huán)節(jié)都有明確要求，班主任

及任課教師平時就要有意識的注重這些環(huán)節(jié)，要求學(xué)生做到、

做好，逐步把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生們的自覺行為。學(xué)

校對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查檢測主要通過每天的領(lǐng)導(dǎo)巡課進(jìn)

行，發(fā)現(xiàn)問題及時和相關(guān)老師、班主任溝通改進(jìn)。我覺得學(xué)

校的巡檢只是一個督促，主要還是靠班主任及任課教師隨時

隨地的指導(dǎo)督促。學(xué)校組織了作業(yè)評比活動，首先各班各學(xué)

科進(jìn)行初選，選出班級的優(yōu)秀者參加學(xué)校的評比，學(xué)校對上

報的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評，讓學(xué)生間形成了互相學(xué)習(xí)，形成了

爭優(yōu)創(chuàng)先的良好氛圍。

3.開展系列讀書活動。結(jié)合讀書節(jié)活動開展讀好書、寫

讀書感受、做手抄報、讀書交流會等活動，鼓勵學(xué)生愛讀書、

讀好書，讓書香飄滿校園。

4.做好學(xué)困生的幫扶工作。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)是越來越

少，而學(xué)困生反而越多了，這與單親、留守兒童、貧困家庭

有很大的關(guān)系，要想讓每個孩子都成人、成才，這部分學(xué)生

是需要重點關(guān)注的，這就需要各科教師詳細(xì)了解每個學(xué)生的

特點，找到他們知識的薄弱點，找到解決問題的途徑，及時

補(bǔ)救，扎實做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

四、上學(xué)期主要存在問題

1.個別教師教育教學(xué)責(zé)任意識不強(qiáng)（年級與年級之間、

班與班之間發(fā)展不平衡），在教學(xué)業(yè)務(wù)上缺乏刻苦鉆研精神

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（新的教學(xué)理念在課堂得不到體現(xiàn)），教師教學(xué)行為不夠規(guī)

范，進(jìn)取、改革、競爭意識、學(xué)習(xí)意識比較薄弱，工作中缺

乏理論指導(dǎo)與工作方法，從而影響工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提

高。

2.合作、全局觀念、憂患意識有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)等

方面缺乏持久性，為此，效果不夠明顯。

4.教師發(fā)展中心忙于事務(wù)，指導(dǎo)力度還不夠。尤其是在

新形勢下更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握課改脈

搏，吃透教材，提高業(yè)務(wù)水平，提高工作效率等方面值得研

究。

五、本學(xué)期對策與措施

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)工作責(zé)任感與

事業(yè)心，切實增強(qiáng)教師的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂患意識及責(zé)

任意識。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立科研意識，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，

聚焦課堂，把課改、健康教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。

同時，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3.繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)的“五環(huán)節(jié)”的檢查、指導(dǎo)，尤其

是要針對不同層次的學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4.加強(qiáng)教師發(fā)展中心的自身建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)。加強(qiáng)調(diào)研、

反饋、指導(dǎo)、服務(wù)意識。

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5.充分依托市、區(qū)、兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教育資源，有效提

高教師課堂教學(xué)能力和科研能力。尋找對策、采取措施、盡

快提高。

每月大體工作安排

2月

1.科學(xué)安排三表、制定學(xué)科教學(xué)計劃

2推門聽課，新教師聽課指導(dǎo)

3.教學(xué)常規(guī)檢查

3月

1.開展校干、骨干教師示范課、青年教師匯報課活動,

進(jìn)一步促進(jìn)“課堂教學(xué)”改革。

2.學(xué)生綜合素質(zhì)檢測

4月

1.小組合作課題展示課、德育課題展示課

2.學(xué)生綜合素質(zhì)檢測

5月

1.教育開放月

2.青年教師匯報課

3.優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評比

4.學(xué)生綜合素質(zhì)檢測

6月

1.教研組的考評工作

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2.各種教學(xué)資料收交整理工作

3.期末考試和教學(xué)總結(jié)工作

4.教師考核工作

小學(xué)2023學(xué)年教導(dǎo)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本年度，教導(dǎo)處將根據(jù)總體部署和學(xué)校新的要求，以“以

教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、小課

題研究為抓手，扎實做好教科研常規(guī)工作，以“強(qiáng)化隊伍建

設(shè)，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，

不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,

努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新的突

破。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化過程管理，提升精細(xì)效能。按照國家課程計劃

開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。各學(xué)科教師

認(rèn)真執(zhí)行課程計劃、嚴(yán)格按課表上課，若發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處

理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，要求學(xué)生按時到校，教師

及時放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。

2、推進(jìn)課程改革，加快課程創(chuàng)新力度，傾力打造以學(xué)

生為參與主體的主題課程和特色課程。

3全面深化改變課堂教學(xué)模式，打造“簡約思維高效”

課堂。構(gòu)建以學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)的探究課堂，強(qiáng)化

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有效教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)，提升師生的綜合素質(zhì)。

4、提升質(zhì)量管理意識，減量提質(zhì)，認(rèn)真靈活做好督查

指導(dǎo)工作，關(guān)注潛力生有效進(jìn)步。

5、充分利用聯(lián)片教研這一平臺，開展“五習(xí)慣五研究”

活動，培養(yǎng)讀書型，智慧型，研究型教師，打造梯度發(fā)展的

教師隊伍。

6、建書香責(zé)美校園，豐富師生活動。充分利用校園六

大節(jié)，讓教學(xué)活動化，讓活動課程化，開展班級特色活動,

建特色班本課程，開展“智慧學(xué)生大講堂”建學(xué)校特色課程，

嘗試以特長我來秀一秀為活動主題構(gòu)建學(xué)校主題課程。

7、繼續(xù)推進(jìn)特色社團(tuán)活動，發(fā)展特長。推進(jìn)體藝“2+1”

工程：努力達(dá)到每個學(xué)生掌握“兩項體育技能”和“一種樂

器”的目標(biāo)。

8、做好延時服務(wù)工作，學(xué)生在校完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、工作內(nèi)容及措施

（一）教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，打造優(yōu)質(zhì)課程。

開齊國家課程，開足校本課程。堅持按課表上課，確保

每門學(xué)科開齊、上足、上好。不隨意增減課時，改變難度,

調(diào)整進(jìn)度，必須零起點教學(xué)，一年級設(shè)置過渡性活動課程,

做好有效銜接。

加強(qiáng)校本課程的開發(fā)建設(shè)，樹立“無處不課程、無事不

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課程、無時不課程”的大課程觀。學(xué)科拓展類課程：快樂英

語、繪本閱讀、硬筆書法、國學(xué)啟蒙、古詩文誦讀、講故事、

兒歌童謠、戲劇表演；益智類：圍棋、五子棋；藝術(shù)類：

合唱、樂器、美術(shù)、繪畫等；體育類：籃球、射擊、跳繩、

踢犍子，體操舞蹈等。教師申報，學(xué)生自主選課，每周五下

午集中上課，學(xué)期末組織優(yōu)秀課程的展評。

2、堅持做到“六有效”。

備課要求

改革備課形式，實行全學(xué)科、分層備課制。即所有課程

表上的課程都必須有備課，語數(shù)外手寫備課，其他是電子備

課。教齡五年以內(nèi)的教師嚴(yán)格按課時備課教學(xué)環(huán)節(jié)逐項寫詳

案；但與往年重復(fù)的學(xué)科教案，不再重復(fù)寫，而是在原有教

案的基礎(chǔ)上做二次備課，每月的教案檢查，兩次備課教案同

時檢查。5年以上，50歲以下的教師實施二次備課制，50

歲以上的教師備課寫簡案，可在課本上寫畫標(biāo)注，但一定寫

作業(yè)批改手冊和單元成績分析冊。沒按要求備課，根據(jù)實際

情況全部或部分扣除備課月積分。

上課要求

講堂變學(xué)堂。扎實推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革，

構(gòu)建簡約高效的思維性課堂。

以小組合作探究性學(xué)習(xí)為主要教學(xué)形式，變講堂為學(xué)堂。

作為教師課標(biāo)要爛熟于心，上課前做到心中三有：學(xué)段教學(xué)

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目標(biāo)一周教學(xué)目標(biāo)一一課時教學(xué)目標(biāo)，課程以周目標(biāo)為呈現(xiàn)

形式，課前布置自主自學(xué)的前置性學(xué)習(xí)，課堂以展示交流為

主要學(xué)習(xí)形式，教師以補(bǔ)充引領(lǐng)指導(dǎo)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,

落實課堂達(dá)標(biāo)和堂堂清。建構(gòu)課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)模式，即：課

前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一一呈現(xiàn)目標(biāo)自學(xué)（10分鐘）一一小組交流合學(xué)

5分鐘一一課堂展示成果10分鐘一一答疑解惑總結(jié)5分鐘一

一課堂知識過關(guān)10分鐘模式：（課前自學(xué)一一呈現(xiàn)目標(biāo)自

學(xué)一一小組探討合學(xué)一一分組展示成果一一點撥指導(dǎo)總結(jié)

——課堂知識過關(guān)）簡化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，以學(xué)習(xí)

方法的指導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)要求

特別是“有效作業(yè)”堅持作業(yè)規(guī)范。作業(yè)做到精選，提

倡探究性實踐性家庭作業(yè)，避免機(jī)械性重復(fù)性書面作業(yè)，教

師要控制嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提倡建

立錯題案例分析集，取消家長作業(yè)，設(shè)立無作業(yè)日。

作業(yè)四必即：”有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯

必糾:每班作業(yè)做到“兩統(tǒng)一、一靈活、兩”及時，即統(tǒng)

一作業(yè)本，統(tǒng)一作業(yè)格式，批改形式靈活有效；及時復(fù)批，

及時改錯再復(fù)批；嚴(yán)格控制家庭作業(yè)時間，一二年級原則上

不留書面家庭作業(yè)，布置一些預(yù)習(xí)閱讀、演講、動手操作行

的趣味作業(yè)；3—4年級各科作業(yè)總時間不超過40分鐘，5

一6年級不超過一個小時，杜絕機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)。

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3、細(xì)化學(xué)科教學(xué)重點，保障課改扎實推進(jìn)。實現(xiàn)學(xué)科

教學(xué)特色化，活動化，課程化。

（1）語文學(xué)科側(cè)重積累。繼續(xù)課前2分鐘誦讀，落實

“三個一”即：每日一句，每周一詩，每月一書，語文教師

將此活動納入班級書香建設(shè)計劃；課堂教學(xué)落實“讀讀寫寫

練練”，尤其是低年級學(xué)生讀書不少于10分鐘，寫字指導(dǎo)不

少于7分鐘，指導(dǎo)學(xué)生“找點寫字法”，課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)不少

于5分鐘。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科面向“生活”，用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)

能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，理解能力和計算能力。

通過每日一題（應(yīng)用題），計算天天練（10道題）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

的設(shè)計，鞏固學(xué)生基本數(shù)學(xué)能力；中高年級“落實先學(xué)后教

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)，做到堂堂清，周周清，重數(shù)學(xué)課程

建設(shè)，有效進(jìn)行課程整合，構(gòu)建簡約高效課堂。

（3）英語學(xué)科加強(qiáng)“運(yùn)用”，嘗試英語繪本校本課程的

教學(xué)。開展每節(jié)課單詞一測；舉行單詞聽寫周周賽，英語學(xué)

科要著眼于提高學(xué)生英語會話能力，注重口語交際，力避紙

上談兵和啞巴英語，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。

（4）信息、科學(xué)學(xué)科和綜合實踐重“實踐,要著力提

高學(xué)生操作能力和動力實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)

新精神，加強(qiáng)實驗教學(xué)。教師要根據(jù)課標(biāo)和教材要求開齊開

足開好演示實驗，學(xué)生分組實驗，指導(dǎo)鼓勵學(xué)生做好探究實

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驗，提高學(xué)生實踐能力。

勞動技能綜合實踐活動要積極開展“主題”綜合實踐

活動。低年級培養(yǎng)學(xué)生整理能力，自理生活起居。中年級動

手裁剪，縫制，高年級巧手制作，水果拼盤，烹飪等。

(5)體音美學(xué)科整合課程求“特色”。課堂教學(xué)活動化，

體育要明確課堂目標(biāo)，加強(qiáng)技能驗收保證學(xué)生會兩項體育技

能。音樂要提高專業(yè)水平，學(xué)會一門樂器，突出鮮明特色。

美術(shù)要規(guī)范美術(shù)作業(yè)，重實踐操作出新出奇，學(xué)生喜聞樂見,

注重課程整合，構(gòu)建音體美特色課程。

4注重資源庫建設(shè)。精心設(shè)計和選擇學(xué)生訓(xùn)練題，教

師要改編符合學(xué)生實際水平，質(zhì)量較高的課堂達(dá)標(biāo)、作業(yè)設(shè)

計。

5、加強(qiáng)提優(yōu)輔差工作。制定輔導(dǎo)計劃，落實課堂“兵

教兵“，提高輔查實效。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，實行分層教

學(xué)，抓好基礎(chǔ)，降低要求，培養(yǎng)起自信，做好學(xué)困生的指導(dǎo)

與督促工作。

6、家訪工作。班主任和科任教師每學(xué)期每位學(xué)生家訪

一次，對學(xué)困生，特殊家庭的學(xué)生，要作為重點關(guān)注對象,

平時積極和家長進(jìn)行溝通，取得家長信任，讓家長支持工作,

保留家訪資料。

(二)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

1.規(guī)范校本教研，提高校本研修質(zhì)量。

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(1)指導(dǎo)教研組制定“實施有效教學(xué)，落實教學(xué)目標(biāo)”

這個框架的研究主題，做好課堂和教研課題的有效銜接，實

現(xiàn)課堂教學(xué)與課題研究的有機(jī)整合。

(2)加強(qiáng)教研活動的實效性。堅持“以科研帶教研，

以教研促質(zhì)量提升”的理念，走教科研結(jié)合之路，深入開展

好教科研活動。形成以“課題帶動、師徒結(jié)對、集體備課、

校際交流、骨干引領(lǐng)、推門聽課、理論學(xué)習(xí)、自我反思”等

活動為基本形式的校本教研，提升教師教育教學(xué)能力和教科

研水平。以問題、讀書、行動、反思、改進(jìn)為基本模式，開

發(fā)以“一位專家、兩位名師、自主學(xué)習(xí)”的校本研訓(xùn)模式。

(3)以校本培訓(xùn)為依托，拓寬教研渠道，豐富教研形

式。舉行集體備課、觀課、磨課活動。語、數(shù)、外集體備課

研討專業(yè)化，系列化。語文集體備課研究，分低中高年級段，

從高效識字、規(guī)范寫字、閱讀教學(xué)與表達(dá)，口語交際與作文，

集中專題研討。數(shù)學(xué)教研分專題研究，比如計算教學(xué)，概念

教學(xué)，理解能力的提高等，收集各專家教師的相關(guān)專題的課

來討論研究，深入研究深、透；英語從開始的單詞有效記憶，

到口語表達(dá)最后到作文的寫作集中研討分段訓(xùn)練。為提高效

率，本學(xué)期開展分年級組教研，學(xué)段年級可以組合。年級組

內(nèi)開展集體備課，聽課，評課，磨課，評優(yōu)質(zhì)課等活動。各

教研組長認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，做到有重點，有落實。每

一次活動備課組必須做到組內(nèi)教師共享經(jīng)驗，共享智慧，縮

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小差距，共同成長，共同提高。

(4)開展青年教師微課題研究，使研究教學(xué)化，常態(tài)

化，使定期教研和自主研究相結(jié)合，做到人人有課題，人人

做研究；研教結(jié)合，用課題引領(lǐng)課堂；結(jié)合課題研究各年級

的實際，有計劃、有針對性地開展“關(guān)鍵問題”“熱點問題”

“難點問題”的專題研討。倡導(dǎo)青年教師“五微”研究，即：

微論文、微講座、微課題、微視頻、微課，結(jié)合自己的愛好

和特長，找準(zhǔn)自己的研究點，進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)實踐。

(5)舉行青年教師每學(xué)期一次的小課題課例研討會，

微課成果匯報展示，讓教學(xué)研究化，讓研究常態(tài)化。

(四)以讀書學(xué)習(xí)為路徑，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，要求教師每學(xué)期研讀一書一刊，舉行

每周二“與書有約”讀書活動，舉行教師讀書沙龍活動和青

年教師讀書論壇，分享教育智慧。

開展形式多樣的崗位練兵活動：粉筆字鋼筆字交替一周

一評，一學(xué)期一賽。

四、打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊，助力教師專業(yè)發(fā)展

(-)繼續(xù)健全師隊伍建設(shè)的考核評價機(jī)制。以學(xué)校章

程為總考核標(biāo)準(zhǔn)，以教師積分制考核為核心，以公正、公開、

公平為基準(zhǔn)，促進(jìn)教師全面健康和諧的發(fā)展。我們本著專家

引領(lǐng)換腦子，典型學(xué)習(xí)找路子，骨干示范樹樣子的發(fā)展思路，

整體設(shè)計，立體構(gòu)建教師發(fā)展平臺。

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（二）以尊重教師的自身發(fā)展為前提，實施教師隊伍分

層發(fā)展分層培養(yǎng)的策略。以培養(yǎng)青年教師的五個習(xí)慣，五微

研究為抓手。促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

總體思路是：1、舉行每周一次的集體備課2、結(jié)識名師，

名師引領(lǐng)3、邀請市教研領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)4、觀摩兄弟學(xué)校首

席教師、骨干教師的示范課5、分批派青年教師外出學(xué)習(xí)觀

摩6、舉行專題教學(xué)研討課（識字，閱讀，作文）7、舉行青

年教師講課、磨課比賽8、舉行青藍(lán)工程師傅導(dǎo)課，徒弟上

展示亮相課，新上崗教師的過關(guān)課。

1、教師制定自身成長發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)，確定自己成長

的過程中每個學(xué)期在德、能、勤、績自己要達(dá)到的要求目標(biāo)。

2、實施“常青樹”的龍頭工程，打造校級名師團(tuán)隊，

培養(yǎng)青年教師特長+規(guī)劃的思路，發(fā)揚(yáng)老教師的金點子工作

經(jīng)驗，讓他們發(fā)揮“傳、幫、帶”的橋梁作用，讓成長沒有

年齡界限，每學(xué)期一節(jié)示范引領(lǐng)課。

3、實施“青藍(lán)工程”，用師徒制一對一捆綁式評價，助

力青年教師的快速成長。師傅指導(dǎo)徒弟完成學(xué)期計劃，每月

聽兩節(jié)課，并及時指導(dǎo)，上一節(jié)示范課，徒弟上過關(guān)課、打

造優(yōu)質(zhì)課，參加賽課，師徒共讀一本教育書籍，寫一篇教育

論文，期末有培養(yǎng)總結(jié)，指導(dǎo)徒弟完成課題研究。

（三）加強(qiáng)“特色”教師培訓(xùn)力度，加大培訓(xùn)資金的投

入，為培養(yǎng)名師搭建平臺。

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（1）搭臺子。送出去，請進(jìn)來；豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新

培訓(xùn)形式

（2）壓擔(dān)子。自我加壓，定目標(biāo)，定任務(wù)；賽技能、

賽理論，賽課、發(fā)表論文、出版專著定時間、定篇數(shù)

（3）給政策，給扶持，給支持。尊重自主，張揚(yáng)個性，

干出特色，形成風(fēng)格。

五、加大課程開發(fā)力度，完善學(xué)生自主選課日

以綜合實踐課程為主體，構(gòu)建地方區(qū)域特色課程、校本

課程、班本課程立體化課程模式，開發(fā)國粹京劇課程，課本

劇表演課程，以社團(tuán)活動模式為樣板，規(guī)范學(xué)?；顒樱腔?/p>

動課程化，搭建起學(xué)生全面發(fā)展的平臺。

六、開展經(jīng)典誦讀活動，建書香校園

以書香家庭，書香少年，書香班級評選為契機(jī)，開展豐

富多彩的而經(jīng)典誦讀活動，舉行古詩大王評選，國學(xué)小名士

評選，通過限時作文大賽，講故事比賽，祖國在我心中演講

比賽等一系列比賽活動，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，將學(xué)

校變成書香樂園。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、工作目標(biāo)：

本學(xué)期教研組以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以落實

教學(xué)常規(guī)為重點。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，深入常

態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，加強(qiáng)組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高，強(qiáng)調(diào)

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團(tuán)隊合作精神，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實有效開展教研活動,

促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)備課和研討活動，及時就教學(xué)中存在的

問題交流溝通并達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范化

管理，切實提高課堂教學(xué)實效，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)作業(yè)管

理，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

2.聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)

量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，認(rèn)真上好每

一節(jié)課，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織兩周（三周）一

次的教研組活動，各年級教師研究教材，研究各類專題練習(xí)

資料，多開組內(nèi)公開課，利用教研組活動探討提高課堂教學(xué)

效益的方法，并及時進(jìn)行說課、評課活動。本學(xué)期數(shù)學(xué)組圍

繞“情智教育”主題，開展系列活動。

3、狠抓五六年級教學(xué)，在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在

區(qū)內(nèi)的進(jìn)步，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，充

分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

三、常規(guī)工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：編寫課堂授課教案，教案中教學(xué)要求明

確，突出教學(xué)的重點、難點和訓(xùn)練方法，教研組落實集體備

課，課有提前量，教后有教學(xué)情況記載。

2、認(rèn)真上課：根據(jù)學(xué)科特點體現(xiàn)思想教育和科學(xué)知識

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有機(jī)結(jié)合，能知理動情，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)

興趣，保持課堂教學(xué)的良好氣氛。

3、認(rèn)真布置與批改作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容符合教學(xué)要求和學(xué)

生的一般水平，認(rèn)真選題，精心設(shè)計，難易適當(dāng)。重視口頭

作業(yè)及動手能力訓(xùn)練。作業(yè)量適當(dāng)，符合規(guī)定。加強(qiáng)作業(yè)

指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的良好作業(yè)習(xí)慣（書寫清楚，符合規(guī)格）。

學(xué)校2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期工作行動

計戈IJ

一、指導(dǎo)思想

2022年是學(xué)校的“提質(zhì)增效年”。根據(jù)《深化新時代教

育評價改革總體方案》、《關(guān)于五項管理文件》和《關(guān)于進(jìn)一

步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》

等上級文件要求，學(xué)校將積極貫徹落實“十四五”行動規(guī)劃，

全面貫徹黨的教育方針，深入研究各級教育工作會議精神;

以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，以構(gòu)建高質(zhì)量教育體系為切入

點，以“減負(fù)提質(zhì)”為落腳點，本著“一切因我更美好”的

辦學(xué)思想，堅持“各美其美，美美與共”的育人理念，全面

落實“明德博學(xué)陽光卓越”的校訓(xùn)；繼續(xù)以“教師專業(yè)

成長工程、學(xué)校文化建設(shè)工程、課程體系建設(shè)工程、課堂教

學(xué)質(zhì)量提升工程”等四大工程建設(shè)為主要抓手；堅持“特色

發(fā)展，精致管理，品牌立?！钡陌l(fā)展路徑，引領(lǐng)全校師生凝

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神聚力，“積極、主動、規(guī)劃性、創(chuàng)造性”地開展工作，努

力追求學(xué)校健康、向上的發(fā)展樣態(tài)！

二、重點工作

（一）加強(qiáng)黨支部規(guī)范化管理，推進(jìn)黨建品牌建設(shè)

（二）齊心協(xié)力共抗疫情，多措并舉確保防控與教學(xué)兩

不誤

（三）推動學(xué)校精神文化落地實施，繼續(xù)完善學(xué)校制度

文化建設(shè)

（四）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校課程體系建設(shè)，科學(xué)完善實施校本

課程

（五）加強(qiáng)教師行動研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

（六）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力提升教師整體素質(zhì)

（七）聚焦教育質(zhì)量，圍繞“雙減”推進(jìn)課堂教學(xué)、作

業(yè)管理、課后服務(wù)“三項革命”

（A）加強(qiáng)藝體工作建設(shè)，扎實開展各項活動

（九）豐富德育課程建設(shè)，凸顯德育工作特色

（十）提前規(guī)劃、規(guī)范管理，確保后勤工作保障有力，

服務(wù)到位

（十一）嚴(yán)格落實責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督治理，為師生營造一

個安全祥和的工作環(huán)境和研究環(huán)境

（十二）明確宣傳目標(biāo)，實現(xiàn)宣傳新突破

（十三）加強(qiáng)工會建設(shè)，增強(qiáng)教師工作活力

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（十四）加強(qiáng)心理衛(wèi)生工作，護(hù)航學(xué)生健康成長

三、主要工作任務(wù)和要求

結(jié)合市、區(qū)教育工作重點，貫徹落實學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)

展規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校年度發(fā)展的主要目標(biāo)，聚焦重點工作，確

定以下主要任務(wù)和要求：

（一）加強(qiáng)黨支部規(guī)范化管理，推進(jìn)黨建品牌建設(shè)

學(xué)校堅持和加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)《關(guān)于

建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》文

件要求，學(xué)校黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，履行“把方向、管

大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的職責(zé)。結(jié)合《2022

年黨的建設(shè)工作要點》和學(xué)校工作實際，學(xué)校將以規(guī)范化黨

支部管理為抓手，強(qiáng)化黨建工作責(zé)任，落實上級工作要求，

規(guī)范黨組織生活，創(chuàng)新黨組織活動，推動黨建與學(xué)校教育教

學(xué)工作的進(jìn)一步融合。

1.全面推進(jìn)教育教學(xué)工作

在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目

標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、

做到“兩個維護(hù)”，弘揚(yáng)偉大建黨精神，深刻認(rèn)識“兩個確

立”的決定性意義，堅持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，全面貫徹新

發(fā)展理念，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，堅持和加強(qiáng)黨對教育工作

的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任

務(wù)，著力轉(zhuǎn)變觀念、守正創(chuàng)新、攻堅克難、守住底線，加快

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教育高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人

民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者

和接班人。

2.加強(qiáng)黨員干部政治思想建設(shè)，強(qiáng)化理論武裝

堅持黨管干部原則，樹牢重實干重實績重?fù)?dān)當(dāng)

的鮮明導(dǎo)向，制定政治研究計劃和安排，研究“四史”鞏固

黨研究教育成果；充分利用XXAPP平臺，探索”有組織、有

管理、有評比、有激勵”研究，比如在黨員中組織開展“”

研究競賽，讓研究更多樣、更及時、更智能、更便捷，不斷

提高黨員干部政治理論水平。

3.加強(qiáng)黨支部建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力

建立學(xué)校黨支部工作臺賬，使學(xué)校黨支部日常工作進(jìn)一

步規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、過程化、精細(xì)化；嚴(yán)格黨員發(fā)展、黨員

教育管理及組織生活；嚴(yán)格落實主題黨日制度、“三會一課”

制度、談心談話制度等；扎實開展好每次活動，及時作好記

錄，按時上傳“燈塔黨建在線”；建立黨員精準(zhǔn)管理制度體

系，抓好入黨積極分子培養(yǎng)教育，完善培養(yǎng)黨員中的檔案管

理，提高發(fā)展黨員質(zhì)量。

開展“我是黨員我?guī)ь^”承諾踐諾活動，引導(dǎo)黨員發(fā)揮

好先鋒模范作用，提升黨支部和黨員隊伍質(zhì)量。

4.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任

認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅定不移全面從嚴(yán)治

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黨。把全面監(jiān)督、職能監(jiān)督、日常監(jiān)督、民主監(jiān)督結(jié)合起來，

同“四風(fēng)”不懈斗爭，緊繃廉潔自律弦，嚴(yán)格落實八項規(guī)定

精神及其實施細(xì)則，守住底線，不越紅線，嚴(yán)格自律，杜絕

發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問題，營造風(fēng)清氣正、清正廉明的教育環(huán)境。

扎實開展“作風(fēng)能力提升年”活動，結(jié)合上級“千名干

部聯(lián)企業(yè)?萬名黨員聯(lián)群眾”主題實踐活動，切實走進(jìn)基層、

走進(jìn)群眾、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)服務(wù)對象，推動黨員干部聯(lián)企助

民，在基層一線促發(fā)展、轉(zhuǎn)作風(fēng)，突出針對性實效性，以實

際行動畫好黨群“同心圓”、架起干群“連心橋”。

重視意識形態(tài)工作，維護(hù)學(xué)校意識形態(tài)安全，堅決抵御

向校園；堅持正確輿論導(dǎo)向，教育引導(dǎo)廣大黨員干部和全體

教師“力戒浮躁、力戒形式、力戒虛假、力行樸實、力行扎

實、力行真實工

5.持續(xù)推進(jìn)“一校一品”黨建品牌培育建設(shè)

黨建品牌創(chuàng)建與學(xué)校少先隊工作、教育教學(xué)工

作相結(jié)合，結(jié)合上學(xué)期制作的“微黨課”成果，本學(xué)期重點

推進(jìn)“微黨課進(jìn)課堂”黨建品牌建設(shè)實踐落實，結(jié)合班會課、

思政課等課程安排，在課堂實踐中運(yùn)用到制作的“微黨課”，

真正實現(xiàn)服務(wù)于學(xué)生。

（二）齊心協(xié)力共抗疫情，常態(tài)化疫情防控與教學(xué)兩不

誤

學(xué)校將繼續(xù)堅持落實關(guān)于新冠疫情防控工作部署，嚴(yán)格

-24-

按照新冠疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好學(xué)校2022年秋

季開學(xué)的有關(guān)工作通知》工作要求開展工作。

本學(xué)期，學(xué)校各部門將繼續(xù)通力合作，落實疫

情防控常態(tài)化各項工作，尤其切實落實一下工作：

校園封閉管理，嚴(yán)格規(guī)范校門口查驗，做好行

程碼和健康碼等登記、核實工作；

全面執(zhí)行晨、午檢制度；繼續(xù)堅持日報告、零

報告制度；

加強(qiáng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)工作；堅持學(xué)生因病缺課登

記制度；

加強(qiáng)預(yù)警聯(lián)動機(jī)制；

隨時做好啟動學(xué)校突發(fā)傳染病防治應(yīng)急處置

方案的準(zhǔn)備；

加強(qiáng)教職工和學(xué)生的摸排，完善師生健康臺賬;

推進(jìn)落實教職工和學(xué)生核酸檢測；全面落實

《全面做好新冠疫情常態(tài)化防控工作方案（第九版）》、《重

點人群和重點場所核酸檢測方案》（第十一版）以及《“應(yīng)檢

盡檢”核酸檢測工作指南》有關(guān)要求，嚴(yán)格履行疫情防控責(zé)

任義務(wù)，確保重點人群核酸檢測“應(yīng)檢盡檢”

加強(qiáng)師生體質(zhì)鍛煉；

嚴(yán)格規(guī)范疫情常態(tài)化防控管理工作，積極應(yīng)對

疫情，做好各類防護(hù)工作。

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加強(qiáng)抗疫新形勢下，學(xué)生衛(wèi)生健康教育、生命

教育、環(huán)保教育、家國情懷教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、公民道德

教育、法治教育、心理健康、愛國衛(wèi)生教育等，確保常態(tài)化

疫情防控與教育教學(xué)兩不誤。

（三）推動學(xué)校精神文化落地實施繼續(xù)完善學(xué)校制度

文化建設(shè)

1.推動學(xué)校精神文化落地實施

進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)思想體系在辦學(xué)實踐中，不斷征集

教育、教學(xué)、管理等方面的故事、案例、語錄，匯編成冊,

通過組織“我們身邊的故事”分享活動，發(fā)掘教師教育教學(xué)

智慧，弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)精神；針對學(xué)校系列化“育人目標(biāo)”，

從課程的角度，規(guī)劃相應(yīng)教育教學(xué)內(nèi)容，制訂實施方案，形

成校本課程；針對學(xué)校的“課堂精神”，基于教學(xué)實踐，研

究相應(yīng)落實的策略與措施，征集課堂案例。

2.繼續(xù)完善學(xué)校制度文化建設(shè)

根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，全面修改完善學(xué)校教

育、教學(xué)、管理等方面的規(guī)章制度，尤其是教師教育教學(xué)量

化考核、班主任工作考核、班級量化管理、學(xué)生星級評價、

摘星榜管理、教育教學(xué)常規(guī)管理、各項工作例會制、檔案管

理（檔案體系、要求）、資產(chǎn)管理及物資領(lǐng)用、種植園管理

等制度，完善補(bǔ)充《學(xué)校規(guī)章制度匯編》，使學(xué)校各項工作

做到“制度化、精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化。

-26-

3.學(xué)生綜合評價體系建設(shè)

學(xué)校將繼續(xù)注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，完善學(xué)生評價體

系，包括提升智育水平、強(qiáng)化體育評價、改進(jìn)美育評價、加

強(qiáng)勞動教育評價等，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上完善學(xué)生綜合素養(yǎng)

評價方案，改革完善學(xué)生評價。繼續(xù)完善紙質(zhì)學(xué)生成長發(fā)展

手冊，同時以學(xué)校FTP為存儲形式，班主任與學(xué)科老師共同

參與，各部門各學(xué)科統(tǒng)籌設(shè)置完善學(xué)生成長檔案電子系統(tǒng)。

（四）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校課程體系建設(shè)，科學(xué)完善實施校本

課程

1.完善“明德博學(xué)陽光卓越”課程體系

統(tǒng)一課程理念，實現(xiàn)課程體系化。學(xué)校嚴(yán)格落實三級課

程，堅持“課程統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”的智慧教育思想，加強(qiáng)課程

的嚴(yán)格實施。學(xué)校采取每天督查的方式，嚴(yán)抓按課表上課的

落實情況，促進(jìn)國家課程方案的實施，堅持地方課程的落地,

彰顯特色課程的實現(xiàn)，建立有針對性的課程體系，從而豐富

教育教學(xué)的良好生態(tài)環(huán)境，讓教育教學(xué)效率在規(guī)范中穩(wěn)步提

升，培養(yǎng)學(xué)生文明優(yōu)雅的行為習(xí)慣，將“課程育人”理念落

到實處。

“明德”德育課程體系：以學(xué)校《守正課程》為基礎(chǔ),

融合“七彩陽光”特色紅領(lǐng)巾品牌基本體系，形成具有學(xué)校

特色的德育課程體系，不斷豐富活動內(nèi)容，進(jìn)一步明確每一

個色彩板塊課程的目標(biāo)、內(nèi)容、活動形式、評測方式。

-27-

“博學(xué)”智育課程體系：根據(jù)國家課程要求，做到開齊

上足上好國家課程。本學(xué)期針對部分較為完善的校本課程利

用社團(tuán)等活動進(jìn)行落實。

“陽光”藝體與心理健康教育課程體系：藝體課程中，

音樂學(xué)科重點發(fā)展鼓號隊課程及陶笛課程，體育學(xué)科重點發(fā)

展健美操課程、武術(shù)課程，美術(shù)學(xué)科重點進(jìn)行繪畫課程建設(shè);

心理健康教育課程首先作為地校課程，每學(xué)期保證每班6節(jié)

課時，主要由班主任協(xié)調(diào)心理健康負(fù)責(zé)人組織落實上課，同

時在充實完善“情緒”校本教材的基礎(chǔ)上，低、中、高學(xué)段

每月組織一次心理健康主題教育活動，并重點關(guān)注特殊學(xué)生

的心理健康情況。本學(xué)期將結(jié)合畢業(yè)課程關(guān)注畢業(yè)年級學(xué)生

心理狀態(tài)并開展針對性講座。

2.根據(jù)學(xué)校特色活動，完善落實校本課程

目前，學(xué)校已制定了16門校本教材，分別為乒乓球、

籃球、足球、健美操、武術(shù)、室內(nèi)手指操、杯子舞、主持朗

誦、書法、植物、自然、繪畫、鼓號、情緒、創(chuàng)客、機(jī)器人，

本學(xué)期將繼續(xù)按照歷年優(yōu)秀校本教材申報要求，對現(xiàn)有的校

本教材進(jìn)行規(guī)范化整理和完善，尤其是實施方案等方面，在

實踐的過程中不斷補(bǔ)充，注重留存在校本教材實施過程中的

過程性資料，比如：活動照片、記錄表格等，做到校本教材、

課程實施、課程效果一體化、一致性。

增加“戲劇”、“生命安全與健康教育”2本校本教材的

-28-

開發(fā)和編寫。

結(jié)合現(xiàn)有校本教材，本學(xué)期將進(jìn)一步廣泛開展豐富多彩

的教育實踐活動，積極培育學(xué)校、區(qū)市級校本精品課程。

（五）加強(qiáng)教師行動研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

1.教育教學(xué)案例征集與分享

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“七彩”課程實施和校本教研，研究

“七彩”課程實施過程中的教育教學(xué)行為，記錄與探索“七

彩”課程理念下的教育教學(xué)故事，加強(qiáng)教師行動研究，促進(jìn)

教師的專業(yè)化成長，本學(xué)期學(xué)校舉行全校教師教育教學(xué)案例

評比活動。案例類型分為教學(xué)案例、教育案例和課題研究案

例，每位老師本學(xué)期共完成3個教育教學(xué)案例，每月完成一

個，月底在全校內(nèi)進(jìn)行案例分享交流。學(xué)校會根據(jù)老師們的

撰寫情況進(jìn)行打分評比，并將結(jié)果納入期末量化考核。

2.立項課題的扎實推進(jìn)

目前，學(xué)校已立項課題有5項，已結(jié)題的有1

項，3項已開題，1項未開題。具體如下：

課題

級別

結(jié)題時間

基于客觀量化的民主評議式教師考核評價機(jī)制研究

教學(xué)研究課題

2022年6月

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小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升策略研究

2022年7月（已結(jié)題）

教育學(xué)會

2023年7月

小學(xué)“1+X”精準(zhǔn)化課后托管服務(wù)課程構(gòu)建與實施研究

教育科學(xué)“十四五”2021年度課題

2023年7月

基于家校合作的家風(fēng)建設(shè)研究

教育學(xué)會

2022年1月（已結(jié)題）

（六）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力提升教師整體素質(zhì)

1.建設(shè)教師專業(yè)化隊伍

組織教師制定與成長發(fā)展相適應(yīng)的《教師三年成長規(guī)

劃》。完善人才激勵政策，通過評選“教學(xué)質(zhì)量獎”、“優(yōu)秀

教師”等，鼓勵骨干教師爭當(dāng)領(lǐng)軍人物。加強(qiáng)對青年教師的

培養(yǎng)，建立“優(yōu)秀青年教師后備人才”培養(yǎng)機(jī)制，通過“青

藍(lán)工程”等提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和自主發(fā)展的能力，成

為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。同時，在優(yōu)秀教師中培養(yǎng)黨員干部,

在優(yōu)秀黨員中培養(yǎng)骨干型教師，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范帶

頭作用。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，借助線上培訓(xùn)優(yōu)勢全面提升教師綜合素養(yǎng)

（1）加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，把打造合格過硬的教師隊伍

-30-

放在各項工作的首位，認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，大力倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范”

的師德準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師”教書育人、管理育人、服務(wù)育人”

的責(zé)任感和使命感。

（2）組織全體教師認(rèn)真研究《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》

以及新課改理念，讀懂吃透內(nèi)涵，嚴(yán)格按照規(guī)范要求和指導(dǎo)

手冊，不斷提升教師的專業(yè)化水平。

（3）加強(qiáng)中青年教師的培訓(xùn)。中青年教師是學(xué)校教育

教學(xué)的中堅力量，學(xué)校將采取“請進(jìn)來、走出去”的方式，

開展豐富多彩的教師培訓(xùn)，致力于多搭臺子，采取派出輪流

研究、專題培訓(xùn)、師徒結(jié)對、課題研究等等辦法，努力提高

他們的業(yè)務(wù)水平。

3.扎實開展校本教研，加強(qiáng)“共商共研”學(xué)科組建設(shè)

（1）開展好每周教研活動。以教研組為單位制定周教

研活動內(nèi)容，特別要以本組在教學(xué)中的主要問題為抓手，組

織開展研究、研討活動。教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，

通過“集體備課”、“集中評課”促進(jìn)教師之間的互動。組內(nèi)

的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課

結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，

濃化研究氛圍，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力

與教學(xué)水平。

（2）課標(biāo)研讀，把握教材提成效。結(jié)合2022版義務(wù)教

-31-

育課程方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以“立足核心素養(yǎng)，深研課程

標(biāo)準(zhǔn)，落實精準(zhǔn)教學(xué)”為核心，進(jìn)行課標(biāo)深入研讀研究活動，

提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為課堂注入生機(jī)與活力，讓課堂回歸

生活，為學(xué)生們的個性發(fā)展和思維拓展提供廣闊的空間。

（3）課例展示，“課堂精神”有落實。學(xué)校從10月份

起開啟“聚焦課堂精神促進(jìn)深度研究”主題教學(xué)節(jié)活動，

在教師中按照不同層次開展課例展示，為教師搭建交流、研

討、研究的平臺。通過“骨干示范課”“教師展示課”“青年

研磨課”進(jìn)行課堂展示全面展示悅動課堂研究成果。

“智慧+”課堂踐初心黨員立標(biāo)課：充分彰顯校內(nèi)黨員

教師先鋒引領(lǐng)作用，提高自身的課堂教學(xué)能力，同時也激勵

學(xué)校全體教師不斷加強(qiáng)課堂研究。

“智慧+”課堂悅精彩組長引航課：加強(qiáng)骨干教師在課

堂教學(xué)中的示范作用，為青年教師的成長鋪路搭橋，為他們

的教學(xué)提供借鑒、研究的機(jī)會。

“智慧+”課堂展風(fēng)采教師探究課：體現(xiàn)教研中深入研

討、扎實錘煉、教學(xué)相長的研究氛圍，實現(xiàn)教師之間互通有

無、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

“智慧+”課堂促提升新秀研磨課：分新秀亮相課和新

秀展示課兩個環(huán)節(jié)，依托教研組和“青藍(lán)工程”，為新崗教

師搭建成長的橋梁，通過研磨課，研討，幫助新教師逐步完

善教學(xué)設(shè)計，提高教材的鉆研和駕馭能力，加速新教師成長。

-32-

同時也在不斷的觀摩、反思與實踐中加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造

積極向上的教學(xué)研討氛圍。

結(jié)合教學(xué)節(jié)活動實施，要求老師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校

課堂精神及學(xué)科核心素養(yǎng)、深度教學(xué)，以學(xué)生研究為主線進(jìn)

行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生真實的研究過程能夠發(fā)生并且展開，探

索學(xué)生核心素養(yǎng)培育的途徑和方法。

(4)課例研討，循證評課有依據(jù)。按照“集體備課一

課例觀摩一授課老師說課一觀課老師評課”的流程，科學(xué)運(yùn)

用課堂觀察技術(shù)，從目標(biāo)設(shè)計達(dá)成度、課堂教學(xué)達(dá)成度、教

學(xué)評價可操作性等方面進(jìn)行探討，有效促進(jìn)聽評課教師的專

業(yè)成長，讓智慧的匯聚促進(jìn)教學(xué)的蛻變，點燃學(xué)生們的頭腦。

(5)重視集體備課，提高備課質(zhì)量。堅持加強(qiáng)集體備

課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢。做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步

走”。四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教

研組、備課組落實每周的主備，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排各個教研組、

備課組集體備課的時間?！八慕y(tǒng)一”：授課進(jìn)度、教學(xué)要求、

作業(yè)、“三清”練習(xí)要統(tǒng)一?！叭阶摺保簜€人自備、集體復(fù)

備、個人二次備課三個步驟，集體備課要和磨課活動結(jié)合起

來，要和室舉行的教育教學(xué)競賽結(jié)合起來，要和同課異構(gòu)結(jié)

合起來，真做到不走形式，追求實效。

(七)聚焦教育質(zhì)量，圍繞“雙減”推進(jìn)課堂教學(xué)、作

業(yè)管理、課后服務(wù)“三項革命”

-33-

1.以“規(guī)范教育教學(xué)行為”為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常

規(guī)精細(xì)管理

常規(guī)管理確保四個規(guī)范。一是規(guī)范課堂教學(xué)，教師要認(rèn)

真按照課程設(shè)置授課，設(shè)置合適的教學(xué)環(huán)節(jié)，保質(zhì)保量上好

每節(jié)課。教導(dǎo)處將實施巡課制度，及時反饋授課情況；二是

規(guī)范備課，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)?！罢n堂精神”備課,

二次備課、教學(xué)反思要緊緊圍繞“目標(biāo)達(dá)成”進(jìn)行，要求二

次備課中體現(xiàn)，業(yè)務(wù)檢查中重點看教師的自主設(shè)計，杜絕套

話、簡單勾畫等現(xiàn)象；三是規(guī)范作業(yè)，嚴(yán)格落實作業(yè)審批、

作業(yè)分層布置和總量控制等制度，做好全批全改工作。作業(yè)

檢查主要以過程性檢查為準(zhǔn)，教導(dǎo)處及時反饋檢查情況，并

一周后對問題作業(yè)復(fù)查；四是規(guī)范“三清”工作。抓好“堂

清周清月清”活動；“三清”工作由各科教研組長組織教

師研究，做好梳理，全組共享；學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)測評工作根據(jù)

教學(xué)進(jìn)度各學(xué)科組自行組織并進(jìn)行分析，每次檢測后均要召

開學(xué)科組質(zhì)量分析會，分析學(xué)科、教師、班級、學(xué)生之間的

差距，著重處理針對測評中出現(xiàn)的學(xué)困生進(jìn)行二次過關(guān)。

同時，為嚴(yán)格落實“雙減”精神，規(guī)范“五項管理”，

構(gòu)建可操作、可持續(xù)的全環(huán)境育人管理體系，本學(xué)期將進(jìn)一

步織密“四關(guān)注兩落實”的教學(xué)管理網(wǎng)格，“四關(guān)注”即每

日由學(xué)科負(fù)責(zé)人圍繞“教學(xué)常規(guī)點”、“作業(yè)公示點”、“陽光

體育點”、“課后服務(wù)點”四個關(guān)鍵點進(jìn)行走動式巡視管理;

-34-

“兩落實”即落實及時反饋和跟進(jìn)整改兩方面，打通巡視管

理與反饋提升之間的通路。每月學(xué)校定向開展“五項管理”

相關(guān)內(nèi)容分析反饋，精準(zhǔn)分析工作中的不足，精心制定整改

措施，讓精致管理為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升賦能。

2.聚焦“雙減”落地，積極推進(jìn)落實課堂“提質(zhì)增效”

“雙減”是從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅持以

民為本的教育理念，保障青少年健康成長做出的重大決策。

本學(xué)期教導(dǎo)處將注重以下幾方面工作：一是開展“雙減”課

堂展示、“雙減”典型案例征集等專項研討活動，推動課堂

“減負(fù)增效”；二是設(shè)置作業(yè)清單，從“作業(yè)設(shè)計”“作業(yè)管

理”等方面入手做好作業(yè)創(chuàng)新改革工作，積極推廣“基礎(chǔ)性

作業(yè)+彈性作業(yè)”、個性分層次作業(yè)、實踐性作業(yè)，提升作業(yè)

育人功能；三是提升課后服務(wù)水平，推廣“基礎(chǔ)托管+興趣

活動+特長培養(yǎng)”托管新模式。

(1)落實好“五項管理”規(guī)定

認(rèn)真研究中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項

管理文件精神，健全組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)分工，將五項管理

統(tǒng)籌考慮，綜合施策。在工作中，要在五個方面精準(zhǔn)發(fā)力，

扎實推進(jìn)各項重點工作，通過全面、全員全程持之以恒的努

力，把學(xué)生從學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓五項管理得到更好的

落實。

(2)落實“雙減”政策，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

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本學(xué)期將從“作業(yè)設(shè)計”“作業(yè)管理”等方面入手做好

作業(yè)創(chuàng)新改革工作，以作業(yè)“小切口”持續(xù)撬動“雙減”大

變革。

1）進(jìn)一步完善“兩統(tǒng)籌一公示一調(diào)研”作業(yè)管理機(jī)制。

完善調(diào)控作業(yè)完成時長和作業(yè)難度的管理機(jī)制，即每周由集

備組統(tǒng)籌作業(yè)內(nèi)容和難度；班主任統(tǒng)籌“班級每周作業(yè)清單”

把關(guān)總量；每日班級進(jìn)行作業(yè)公示，教導(dǎo)處進(jìn)行巡查指導(dǎo)；

每月教導(dǎo)處進(jìn)行作業(yè)管理專項調(diào)研，從系統(tǒng)管理視角做好作

業(yè)的統(tǒng)籌管理。

2）靈活選擇作業(yè)類型。作業(yè)類型影響學(xué)生作業(yè)興趣。

教師要根據(jù)作業(yè)的功能和目標(biāo)定位，結(jié)合具體的作業(yè)內(nèi)容、

操作方式、要求等，靈活選擇作業(yè)類型。既有鞏固基本知識

與技能的基礎(chǔ)性作業(yè)，也有注重強(qiáng)調(diào)能力發(fā)展和素養(yǎng)提升的

探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，

杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，積極探索基于真實情境和生活實

踐的問題解決類作業(yè)。

3）進(jìn)階設(shè)計書面作業(yè)形式。書面作業(yè)要根據(jù)學(xué)生興趣

特征、研究能力的差異進(jìn)行分層、彈性、個性化設(shè)計。一

個教學(xué)要點對應(yīng)的書面作業(yè)，要分層進(jìn)階，即設(shè)計成基礎(chǔ)題、

提升題、拓展題?；A(chǔ)題要求所有學(xué)生完成，提升題和拓展

題由教師給出不同水平層次的評價要求和挑戰(zhàn)獎勵機(jī)制，學(xué)

生根據(jù)自身實際情況選擇完成，獲取不同程度的成功體驗。

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同時，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的基礎(chǔ)鞏固作業(yè)、實踐應(yīng)用

作業(yè)、拓展提升作業(yè)，豐富作業(yè)形式，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

4)適量布置非書面作業(yè)。學(xué)校要統(tǒng)籌語文、藝術(shù)、體

育、科學(xué)、道法等學(xué)科教師，科學(xué)設(shè)計多樣化的非書面作業(yè)，

全面覆蓋課外閱讀、藝術(shù)欣賞與實踐、探究活動、體育鍛煉、

家務(wù)勞動與社區(qū)服務(wù)等領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生自主管理校外及家庭

研究生活。

3.進(jìn)一步提升“課后服務(wù)”質(zhì)量

根據(jù)實際情況，重點做好“1+X”課后服務(wù)學(xué)堂課程設(shè)

置相關(guān)工作。同時提升課后服務(wù)學(xué)堂管理要求。尤其是周四

個性社團(tuán)，社團(tuán)教師要根據(jù)社團(tuán)活動教學(xué)內(nèi)容安排，制訂學(xué)

期教學(xué)計劃，包括社團(tuán)簡介、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，并經(jīng)過

審核后形成校本教材，每個項目應(yīng)該在期末前安排匯報性展

演展示活動。

(A)加強(qiáng)藝體工作建設(shè)，扎實開展各項活動

1.抓實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮組長職能，提升教研質(zhì)量。每周安排固

定的時間、地點，分學(xué)科進(jìn)行教研活動，觀摩研究優(yōu)秀課例，

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，教研活動當(dāng)中根據(jù)提前定好的主題,

每位教師都要進(jìn)行發(fā)言，杜絕出現(xiàn)被動性一言堂。同時，要

進(jìn)一步提高留存過程性材料的意識，每次的教研活動都要有

相應(yīng)的文字或圖片等記錄材料。

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（2）上齊上好每節(jié)藝體課，提前備課，嚴(yán)格一課一

案。學(xué)科組長帶領(lǐng)組員研究撰寫教案相關(guān)要求，例如二次

修改痕跡、教學(xué)反思等內(nèi)容。

（3）不斷提升教師自身專業(yè)水平。每位藝體教師都需

要掌握一項與自身專業(yè)相關(guān)的一項技能，一門樂器、一種畫

法、一項運(yùn)動，以便更好的豐富我們的教學(xué)內(nèi)容和形式，更

好的開展藝體方面的十個一工程。音樂方面，可以在鼓號樂

器、陶笛等方面加強(qiáng)研究；體育方面，可以從啦啦操、跳繩、

籃球、田徑等方面加強(qiáng)研究；美術(shù)方面，本學(xué)年繼續(xù)由組內(nèi)

老師共同協(xié)商完成一幅或幾幅大型優(yōu)質(zhì)作品，借此促進(jìn)教師

專業(yè)提升。

（4）繼續(xù)完善藝術(shù)和體育評價手冊。用來記錄學(xué)生藝

體素質(zhì)發(fā)展、校內(nèi)外藝體實踐活動、體質(zhì)檢測、藝術(shù)期末測

評等內(nèi)容。需要班主任老師通知到每位學(xué)生和學(xué)生家長，需

要提供照片。同時該手冊也作為學(xué)生藝術(shù)平臺填報的重要參

考。（李仁珂）

2.加強(qiáng)隊伍建設(shè)，力求重點突破

（1）鼓號隊

根據(jù)上學(xué)期相關(guān)文件通知，預(yù)計在本學(xué)期10月中旬開

展鼓號比賽。時間比較緊張，要充分利用零碎時間進(jìn)行訓(xùn)練。

統(tǒng)一訓(xùn)練時間暫定為每周234下午托管時間。同時，結(jié)合我

校實際情況和上次比賽經(jīng)驗，重點加強(qiáng)對新隊員和號手的訓(xùn)

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練，爭取在的鼓號操比賽中取得好成績。此項比賽活動由賈

程煒、趙子儀主要負(fù)責(zé)。

(2)體育隊伍

①在本學(xué)期，體育方面重點建設(shè)三支隊伍。啦啦操隊、

田徑隊、籃球隊。田徑隊主要由李瑞清老師負(fù)責(zé)，籃球隊主

要由王銀航老師負(fù)責(zé)。在籃球方面，課上全面普及，社團(tuán)專

項訓(xùn)練。充分調(diào)動學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性，讓籃球成為

學(xué)生校外體育活動的主要方式之一。

②啦啦操

根據(jù)上學(xué)期有關(guān)文件通知，預(yù)計在9月底、11月初分別

舉行、啦啦操比賽活動，時間較為緊張，需要充分利用零碎

時間進(jìn)行訓(xùn)練。同時，進(jìn)一步調(diào)動隊員積極性，繼續(xù)做好訓(xùn)

練校內(nèi)校外兩頭抓。此項比賽活動主要由孫秀秀、謝文君負(fù)

責(zé)。同時，謝文君老師需要盡快與孫秀秀老師對接好訓(xùn)練事

項，一起做好訓(xùn)練計劃。爭取盡快能夠獨自帶隊訓(xùn)練，孫秀

秀老師也要盡心盡力的指導(dǎo)好謝文君老師。

(3)美術(shù)工作坊

本學(xué)期繼續(xù)開展美術(shù)工作坊工作，在原有基礎(chǔ)上要進(jìn)一

步提高要求。指導(dǎo)學(xué)生平均每兩周完成一件或一幅作品并標(biāo)

注好日期。優(yōu)秀作品可以掛到教室或美術(shù)作品展覽墻上，讓

學(xué)校師生共同欣賞。同時借助工作坊重點培養(yǎng)美術(shù)特長生,

加強(qiáng)指導(dǎo)，爭取在校外比賽活動中取得更好的成績。另外,

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在新學(xué)期初，組內(nèi)要開展美術(shù)專用教室美化討論活動。十一

放假之前，完成專用教室美化并請相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核。

(4)合唱隊

學(xué)校合唱工作作為提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和培養(yǎng)

學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的重要途徑之一，必須保證切實開展。結(jié)

合隊員實際，在新學(xué)期開展合唱隊工作當(dāng)中，

在本學(xué)期學(xué)校合唱隊工作，由呂新藝?yán)蠋熤饕?fù)責(zé)。同

時，區(qū)組織的合唱比賽大致定于9月10日左右，時間緊任

務(wù)重，希望呂老師能夠克服困難，爭取一個滿意的成績。

3.搭建多彩平臺，助力學(xué)生成長

(1)班級合唱、器樂比賽

為更好的落實“十個一工程”相關(guān)要求，不斷

提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)以及更好的督促藝術(shù)教學(xué)的開展。計劃在

n月下旬開展一次班級合唱、班級器樂比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)

生藝術(shù)素養(yǎng)。

(2)體質(zhì)抽測工作

根據(jù)上級有關(guān)文件通知，預(yù)計在9月份、10月份分別組

織開展和體質(zhì)抽測工作。為了進(jìn)一步提高學(xué)生參與鍛煉的積

極性，拿到一個出色的抽測結(jié)果，計劃在十一假期之前組織

開展我校秋季運(yùn)動會，將體質(zhì)檢測內(nèi)容融入其中，督促學(xué)生

加強(qiáng)鍛煉。同時，也借助此次運(yùn)動會完成期初體質(zhì)檢測工作。

(3)陶笛

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根據(jù)十個一相關(guān)要求，本學(xué)期繼續(xù)2-6年級開展陶笛進(jìn)

課堂。此項工作由各班級任課老師主要負(fù)責(zé)，組內(nèi)討論統(tǒng)籌

規(guī)劃陶笛課程，根據(jù)不同年齡段學(xué)生不同特點，挑選合適的

練習(xí)曲目供同學(xué)們進(jìn)行研究。

(4)大課間活動

近年來，門從上到下格外重視學(xué)生體質(zhì)健康，要求各地

各級各類學(xué)校嚴(yán)格落實學(xué)生課外活動，保證學(xué)生運(yùn)動量，不

斷提高學(xué)生身體素質(zhì)。學(xué)校大課間活動作為學(xué)生鍛煉身體,

提升身體素質(zhì)的有力補(bǔ)充，一定要把這項活動做實。

①課間操。針對上學(xué)期出現(xiàn)的問題，在這學(xué)期，需要

再進(jìn)一步完善上操內(nèi)容，在保證運(yùn)動量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化動作

難度，讓同學(xué)們能夠熟練掌握動作，做的更加的整齊規(guī)范。

同時為了更好的促進(jìn)學(xué)生研究課間操。結(jié)合教導(dǎo)處計劃，將

安排課間操內(nèi)容教學(xué)展示課。

②晨跑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們運(yùn)動量，提升身體素

質(zhì)，本學(xué)期繼續(xù)開展晨跑活動。李瑞清老師提前調(diào)試好操場

音響等設(shè)備。并協(xié)調(diào)好組內(nèi)老師分工，做好晨跑活動記錄。

(5)期初軍訓(xùn)活動

為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的身體姿勢，培養(yǎng)同

學(xué)們不怕吃苦不怕受累的品質(zhì)，計劃在開學(xué)初開展期初軍訓(xùn)

活動。同時，以此活動為契機(jī)，幫助同學(xué)們在部分常規(guī)方面

迅速回歸在校狀態(tài)。

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（九）豐富德育課程建設(shè)，凸顯德育工作特色

1.勞動教育

完善勞動教育品牌，梳理勞動教育課程

結(jié)合《全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育重點任務(wù)落實方

案》，在《實驗學(xué)校勞動教育課程開發(fā)與實踐實施方案》基

礎(chǔ)上，梳理學(xué)校現(xiàn)有的勞動教育資源，將二十四節(jié)氣、種植

園勞動、家務(wù)勞動三項主要內(nèi)容整合成完整的校本課程，使

內(nèi)容更加系統(tǒng)，教育目標(biāo)更加明確。1-2年級重點突出勞動

意識啟蒙，學(xué)會日常生活自理，感知勞動樂趣；4-6年級以

校園勞動為主，突出衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)會與人合作，

培養(yǎng)學(xué)生掌握勞動知識與方法，在生活實踐中運(yùn)用勞動技能,

提升勞動素養(yǎng)。

規(guī)劃種植園種植方案，在原有的各中隊承包地上，鼓勵

班級實行學(xué)生個人評價與學(xué)校整體評價相結(jié)合的評價方式，

學(xué)期末，各班級通過“班級勞動成果展”展牌、現(xiàn)場展示、

作品展覽方式展示勞動成果。

通過“家長大課堂”、家長會、線上閱讀等多種形式，

加強(qiáng)家庭勞動教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，

言傳身教，繼續(xù)開展定制“家務(wù)勞動清單”、記錄“家務(wù)勞

動瞬間”的活動，發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。

2.守正教育

（1）做好隊列教育，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成