醫(yī)學(xué)知識一扁鵲治病

扁鵲

一、簡介扁鵲

課堂導(dǎo)入救死扶傷

藥到病除

妙手回春

對癥下藥

起死回生

杏林春滿扁鵲古代統(tǒng)稱名醫(yī)為扁鵲，本文的扁鵲真名秦越人，戰(zhàn)國時(shí)醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)高明，他所創(chuàng)的“望聞問切”四診法，被中醫(yī)沿用至今。扁鵲治病1、請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。2、邊讀邊思考，文中講了一個(gè)怎樣的故事？（請用一兩句話簡單地概括）

二、初讀課文，整體感知

扁鵲

蔡桓（huán）公

拜見

不理睬

腸胃

骨髓（gǔsuǐ）

敷燙

幾劑湯藥2、邊讀邊思考，文中講了一個(gè)怎樣的故事？（請用一兩句話簡單地概括）

課文講了名醫(yī)發(fā)現(xiàn)______身上有小病，于是__________勸告他醫(yī)治，但___________，最后_____________的故事。

二、初讀課文，整體感知1、請同學(xué)們再快速閱讀課文。思考：扁鵲一共幾次主動(dòng)拜見蔡桓公？

三、再讀課文，深入探究三次蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓公對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人才容易顯示自己的高明。”第一次拜見扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，說：“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。”扁鵲走后，蔡桓公________地對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人才容易顯示自己的高明?！钡谝淮伟菀娮笥业娜诉B聲附和：“____________________________”合作探究

第二次拜見

第三次拜見1、請同學(xué)們分別找出扁鵲第二次、第三次主動(dòng)拜見蔡桓公的段落。2、思考：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，聯(lián)系上下文，猜想扁鵲第二次、第三次拜見蔡桓公分別是怎樣的心情？同時(shí)，蔡桓公分別又是怎樣的心情？（同桌合作探究，共同完成表格。）3、請根據(jù)人物心情的變化，選擇其中一次拜見的情景，有感情地練習(xí)朗讀。（一人讀扁鵲的話，一人讀旁白）

次序扁鵲的心情蔡桓公的心情第二次第三次合作探究

第二次拜見

第三次拜見2、思考：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，聯(lián)系上下文，猜想扁鵲第二次、第三次拜見蔡桓公分別是怎樣的心情？同時(shí)，蔡桓公分別又是怎樣的心情？（同桌合作探究，共同完成表格。）

次序扁鵲的心情蔡桓公的心情第二次第三次著急

心急

更加擔(dān)心很不高興過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深?！辈袒腹懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。合作探究

第二次拜見合作探究

第二次拜見

第三次拜見2、思考：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，聯(lián)系上下文，猜想扁鵲第二次、第三次拜見蔡桓公分別是怎樣的心情？同時(shí)，蔡桓公分別又是怎樣的心情？（同桌合作探究，共同完成表格。）

次序扁鵲的心情蔡桓公的心情第二次第三次著急

心急

更加擔(dān)心很不高興更著急

心急如焚非常不高興

火冒三丈氣急敗壞十來天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓公說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！?/p>

蔡桓公聽了非常不高興。合作探究

第三次拜見蔡桓公聽了非常不高興，_______地對左右的人說：“_____________________”合作探究

第三次拜見扁鵲又連忙退了出來。

扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”追溯蔡桓公死因

當(dāng)渾身疼痛的蔡桓公得知此消息后，_______地說：“_____________________”追溯蔡桓公死因1、如果能夠跨越時(shí)空，你想對蔡桓公說什么？或者你想對扁鵲說什么？（選其一）我想對蔡桓公說：“________________________________”我想對扁鵲說：“________________________________”

四、走出文本，拓展延伸2、拓展閱讀

寓言故事是通過“講小故事，明大道理”的文學(xué)體裁。

讓我們再來看看視頻《鄭人買履》。

四、走出文本，拓展延伸《鄭人買履》的故事使我明白了：__________________________的