2023年河南省濮陽(yáng)市臺(tái)前縣中考三模語(yǔ)文試題（含答案）

2023年河南省普通高中招生考試模擬試卷

語(yǔ)文（三）

注意事項(xiàng)：

L本試卷共8頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（共29分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共6分）

硯滴是文房中的點(diǎn)ZhUi,貯存硯水供磨墨之用。硯滴腹內(nèi)盛水是利用氣壓原理，將其浸入水中，隨著氣泡

冒出自動(dòng)浸滿。說(shuō)筆墨紙硯是古代文人書(shū)房中不可或缺的實(shí)用四寶，硯滴之實(shí)用功能則要

小得多，而相應(yīng)的把玩價(jià)值卻要大得多。傳承至今的硯滴類(lèi)作品大多具有很高的ji豆n賞收藏價(jià)值。

（D依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是【】（2分）

A.shengqιnB.chengjinC.chengqιnD.shengj?n

（2）根據(jù)語(yǔ)境、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼吝所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）

點(diǎn)ZhUi（）jion（）賞

（3）下面關(guān)聯(lián)詞依序填在語(yǔ)段橫線上，正確的一項(xiàng)是【】（2分）

A.不僅而且B.無(wú)論還C.因?yàn)樗訢.如果那么

2.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

在文人墨客的筆下，色彩的運(yùn)用能讓古詩(shī)文更靈動(dòng)，也能增強(qiáng)表現(xiàn)力。酈道元寫(xiě)下①,回清

倒影”（《三峽》）描摹春冬之時(shí)三峽之水的明凈輕快、動(dòng)靜有致；范仲淹寫(xiě)下“上下天光，②（《岳

陽(yáng)樓記》）突出洞庭湖碧波蕩漾的壯觀；首顧寫(xiě)下“③④"（《黃鶴樓》）

凸顯了登黃鶴樓所見(jiàn)之景的境界闊大、色彩明麗；王灣筆下的'⑤⑥（《次

北固山下》）則描寫(xiě)出了北固山山水的清秀怡人：而杜甫則寫(xiě)下''⑦⑧"

（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）烘托內(nèi)心深處沉重的苦悶。

3.名著閱讀。（4分）

在“英雄本色一一反抗精神”的名著閱讀活動(dòng)中、下面兩個(gè)觀點(diǎn)引起了同學(xué)們的興趣。請(qǐng)自喙「?jìng)€(gè)結(jié)合名著

具體內(nèi)容進(jìn)行闡發(fā)。

①《水滸傳》中林沖的奮起反抗是其命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，也是他內(nèi)心自我意識(shí)的覺(jué)醒，

②《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的反抗為其飽受苦難的童年留下濃墨重彩的一筆。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接暈恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】（3分）

。??。-。即使是在工作時(shí)間進(jìn)行少量步

行，也能顯著降低患心臟病和其他慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

①要抵消整天坐著對(duì)健康的影響，最少的活動(dòng)量是多少

②結(jié)果顯示，最佳活動(dòng)量是每30分鐘步行5分鐘

③越來(lái)越多的證據(jù)表明，即使你經(jīng)常鍛煉，久坐也不利于健康

④研究人員認(rèn)為，為了達(dá)到最佳的健康狀態(tài)，除了日常鍛煉，還需要在工作中有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)

⑤基于此，醫(yī)生建議所有成年人少坐多動(dòng)。但我們多久需要從椅子上站起來(lái)一次，并且持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間

⑥美國(guó)哥倫比亞大學(xué)瓦格洛斯醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家研究測(cè)試了5種不同的運(yùn)動(dòng)

A.②④③⑤①⑥B.②⑤??③④C.@@①⑥②④D.③⑤②④①⑥

5.時(shí)值第40屆中國(guó)洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)舉辦之際，學(xué)校舉辦了以“春滿古都，來(lái)洛陽(yáng)共赴牡丹之約”的語(yǔ)文實(shí)踐

活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（共8分）

（1）負(fù)責(zé)新聞播報(bào)的小文摘錄

了洛陽(yáng)媒體對(duì)此次牡丹文化節(jié)開(kāi)洛的埼彖座場(chǎng)y駕

yj血—熱樂(lè)慶祝第4（U?中國(guó)；??l??t■丹文化節(jié)賞花儀式啟砌

開(kāi)幕式的報(bào)道。請(qǐng)你結(jié)合新聞

牡丹花開(kāi)洛陽(yáng)城，青春登場(chǎng)嗨不停！2023年4月1日晚,第

材料的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖片處標(biāo)題

40屆中國(guó)洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)賞花啟動(dòng)儀式在應(yīng)天門(mén)北廣場(chǎng)舉行

和布局的妙處。（3分）本屆牡丹文化節(jié)以“花開(kāi)洛陽(yáng)青春登場(chǎng)”為主題，時(shí)間為

4月8日至4月23日，賞花期為4月1日至5月5日。牡丹文化節(jié)期間.

我市還將舉辦元宇宙之“牡丹幻城之夜”“全城劇本殺”“博物

館奇妙夜”等一批具有“顛覆性創(chuàng)意、沉浸式體驗(yàn)、年輕化消費(fèi)、

移動(dòng)端傳播”的粉品活動(dòng)，為游客營(yíng)造全新的觀賞和游覽體驗(yàn)

（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)隨著此次洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)的出圈，帶來(lái)的是洛陽(yáng)“全民圈粉”的熱烈氛圍。請(qǐng)你結(jié)合下面的材

料，說(shuō)說(shuō)洛陽(yáng)“全民圈粉”的表現(xiàn)。（2分）

_____________洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)相關(guān)話題排行榜_________________________________網(wǎng)友熱評(píng)____________________

#請(qǐng)全抖音游逛洛陽(yáng)城#排在抖音全國(guó)熱榜第30位。熱評(píng)1：果然民族的才是世界的，為國(guó)潮加油，

#千名漢服小姐姐共行叉手禮#排在新浪微博全國(guó)熱搜第為洛陽(yáng)點(diǎn)贊，我想去洛陽(yáng)。

16位、洛陽(yáng)同城榜首位?！逗幽先?qǐng)?bào)》、大象新聞等80家熱評(píng)2:今年第一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅游目的地,必須

媒體參與話題討論，截至4月2日17時(shí)，話題閱讀量突是洛陽(yáng)！

破1億次，討論量約1.1萬(wàn)次。熱評(píng)3:被洛陽(yáng)“種草”了，花開(kāi)洛陽(yáng)，風(fēng)起洛陽(yáng)，

#洛陽(yáng)街頭牡丹花開(kāi)正艷#排在新浪微博全國(guó)熱搜第30洛陽(yáng)等著我！

位、洛陽(yáng)同城榜第2位。__________________________________

（3）小語(yǔ)錯(cuò)過(guò)了洛陽(yáng)牡丹

花鄉(xiāng)公園媯州牡丹園國(guó)色牡丹園景山公園

的花期，來(lái)自北京的你想

展區(qū)展區(qū)展區(qū)展區(qū)

邀請(qǐng)他參加“國(guó)色天香亮

以3株“陪嫁牡丹”有“花王”“姚黃”有中原牡丹、包括洛陽(yáng)牡丹

麗都城——2023北京牡丹

為代表，還有黑色“島錦”等珍貴品紫斑牡丹、鳳和荷澤牡丹等

文化節(jié)”。本次文化節(jié)截至

系的'‘墨海灑金”種,面積300余畝，丹牡丹等，共346種,西北

5月31日，你向他推薦了

“黑豹”、綠色系的涵蓋10余萬(wàn)株、650個(gè)品種，面紫斑牡丹109

右面四個(gè)展區(qū)：請(qǐng)你結(jié)

“綠幕隱玉”等稀100多個(gè)品種積500余畝種、國(guó)外牡丹

合上面材料，向小語(yǔ)發(fā)出

有品種114種

邀請(qǐng)。（不少于80字）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6~9題。（共16分）

留香

她的身體陷在沙發(fā)里，圓滾的腦袋無(wú)力地?cái)R置在靠背上，看到她皺著的眉頭就能明白：她有心事。她的名字

叫劉湘，今年剛上三年級(jí)

劉湘生來(lái)就帶有一種強(qiáng)烈的“能量場(chǎng)”，無(wú)論在何種環(huán)境下，她總能和周?chē)娜舜虺梢黄?，哪怕是人走后?/p>

空氣中依然存在著一股快樂(lè)的味道。她就是這么一個(gè)花一樣的孩子，渾身散發(fā)著香氣，用活潑的性格和與生俱

來(lái)的活力在她到過(guò)的所有地方留下證明?？山裉焖坪跤行┎煌?。放學(xué)回家，劉湘一個(gè)人無(wú)聊地癱坐在沙發(fā)上，

嘴巴里念念有詞。

媽媽察覺(jué)到了異樣便問(wèn)她怎么了?！拔覀円獙?xiě)一篇關(guān)于將來(lái)工作的作文J劉湘看向媽媽?zhuān)瑘A溜溜的眼睛里閃

過(guò)一絲憂愁。

“寫(xiě)作文呀，那不是你擅長(zhǎng)的嗎！你的文章之前還被拿去全校展示呢！"說(shuō)完，媽媽的臉上浮現(xiàn)出家長(zhǎng)特有

的自豪?！翱晌也恢缹?xiě)啥?！眲⑾嬷惫垂吹囟⒅旎ò?。

看到女兒一反常態(tài)的樣子，媽媽便慢慢挪到女兒的身邊，說(shuō)：“明兒是周六，不如我們?nèi)ソ稚献咦撸f(shuō)不定

能找到靈感呢？”

劉湘微微偏過(guò)腦袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。

畢竟是周六，來(lái)往的大人小孩把大街撐得像繃緊的麻袋。孩子的吵鬧聲，商販的叫賣(mài)聲，各種聲音混雜在一

起，為整條大街寫(xiě)了首“主題曲”。小貓小狗看到街上這么熱鬧.似乎也被這氣氛感染，時(shí)不時(shí)叫喚幾聲，算

是為這首歌曲伴奏。

劉湘拉著媽媽的手在人群中艱難地穿梭。不知過(guò)了多久，她們終于遠(yuǎn)離嘈雜聲來(lái)到了一片綠化帶。綠化帶被

各種花，還有灌木、嫩草裝扮著。劉湘正出神地看著花，一陣嗡嗡的轟鳴聲傳入她的耳朵。抬頭一看，一群手

持折疊鋸的環(huán)衛(wèi)工人正修剪著灌木。

“他們修剪的綠化帶好不好看呀？"媽媽低下頭，溫柔的目光傾注在劉湘身上?！昂每?！”“如果讓你做園丁，

你愿意嗎？”“工資有點(diǎn)少，我覺(jué)得不好J劉湘臉上閃過(guò)一絲難色。聽(tīng)到女兒的回答，媽媽笑了笑不再說(shuō)話，

只是拉著她的手繼續(xù)前進(jìn)。

不久，她們來(lái)到一家咖啡店。半只腳剛踏進(jìn)門(mén)，一位服務(wù)員使立馬迎上來(lái)邀請(qǐng)她們?nèi)胱?。?biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬，

禮貌的微笑，服務(wù)員的熱情讓母女倆多少有點(diǎn)不好意思。

“湘，你覺(jué)得服務(wù)員咋樣呀？”剛坐下不久，媽媽又問(wèn)出了類(lèi)似的問(wèn)題。“服務(wù)員整天都要站著，好辛苦，我

不當(dāng)。”劉湘如實(shí)地說(shuō)出了自己的想法。母親微微點(diǎn)頭。

回家的路上，她們路過(guò)一處建筑工地。雖然沒(méi)到夏季，但天氣已有些悶熱，工地更是如此。漫天的黃沙和灰

塵以及機(jī)器的轟鳴構(gòu)成了一個(gè)與外界格格不入的世界，劉湘趕緊把衣領(lǐng)拉高，捂住鼻子，加快了步伐想要“逃

離”此地。

這次，沒(méi)等媽媽說(shuō)話，她便有些抱怨地說(shuō)道；“環(huán)境太差了，我以后可不當(dāng)建筑工人?！眿寢屜仁且汇?，隨即

便不自覺(jué)地笑了起來(lái)。

“有沒(méi)有比較'完美’的職業(yè)呀？”劉湘用上了她從學(xué)校學(xué)的新詞。

媽媽又忍不住“噗嗤”笑了一聲。她對(duì)劉湘再了解不過(guò)了，女兒雖然是個(gè)單純的孩子，但對(duì)職業(yè)的要求還挺

高，任何職業(yè)都能被她“挑出毛病”?？粗畠簣A溜溜的大眼睛，媽媽問(wèn)：“知道為啥給你取名叫劉湘嗎？”

劉湘頓了頓，她似乎知道自己的名字其實(shí)是個(gè)諧音詞，她大聲說(shuō)道：“是不是那個(gè)……嗯……好像是把香味

留下來(lái)的意思！”

看著女兒可愛(ài)的樣子，媽媽又忍不住摸了摸她的頭。

“環(huán)衛(wèi)工人修剪出好看的灌木，讓路過(guò)的行人賞心悅目，服務(wù)員熱情服務(wù)客人，讓他們收獲一天的好心情，

建筑工人辛苦工作，一棟又一棟樓房在他們的汗水下立起。我們生活的方方面面，是不是都離不開(kāi)這些工作者

“是的是的！”劉湘似乎是察覺(jué)到了什么新的東西。

“工作沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分，無(wú)論輕松或是艱苦，我們能作出貢獻(xiàn)，能幫助到別人，幫助到社會(huì)，這是不是

很好呀?我們可以像花一樣，不談流芳百世，卻可以留香于世間?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話，劉湘又好奇“流芳百世”是什么意思?；厝サ穆飞蠇寢屓脕?lái)解釋“流芳百世”了。

“今天，我和媽媽去逛街，媽媽告訴了我名字的由來(lái)，聽(tīng)了媽媽的話，我以后要做一個(gè)‘留香百世’的人顯

然，可愛(ài)的劉湘并沒(méi)有完全搞清楚成語(yǔ)的意思，但是她能在作文開(kāi)頭這么寫(xiě)，似乎也沒(méi)有糾正的必要了.

“留香百世”，也挺好。（節(jié)選自《中國(guó)青年作家報(bào)》，有刪改）

6.劉湘對(duì)將來(lái)工作的認(rèn)知在媽媽的一步步引導(dǎo)下慢慢發(fā)生變化，請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容將下面表格補(bǔ)充完整。（4分）

劉湘對(duì)不同職業(yè)的態(tài)度___________________________媽媽的表現(xiàn)______________________________________

感到為難、覺(jué)得環(huán)衛(wèi)工人工資有點(diǎn)少_______________笑了笑不再說(shuō)話，拉著劉湘繼續(xù)前進(jìn)一

微微點(diǎn)頭一

認(rèn)為服務(wù)員辛苦，不好當(dāng)_________________________

①先是一愣，隨即便不自覺(jué)地笑了起來(lái)_______________

主動(dòng)詢問(wèn)“完美”職業(yè)___________________________②

【我的感悟】劉湘由最初的不知道寫(xiě)啥，到不斷地挑各種職業(yè)的毛病，再到最后決定③___________,這離

不開(kāi)媽媽的支持，從媽媽的表現(xiàn)可以看出她是一個(gè)④的人。________________________________

7.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。（4分）

（1）她的身體陷在沙發(fā)里，圓滾的腦袋無(wú)力地?cái)R置在靠背上，看到她皺著的眉頭就能明白：她有心事。（句中加

點(diǎn)詞語(yǔ)有何妙處？

（2）畢竟是周六，來(lái)往的大人小孩把大街撐得像繃緊的麻袋。孩子的吵鬧聲，商販的叫賣(mài)聲，各種聲音混雜在

一起，為整條大街寫(xiě)了首“主題曲”。（該句是如何表現(xiàn)周六大街上的熱鬧場(chǎng)面的？）

8.小說(shuō)題為《留香》，而主人公名為“劉湘”，是巧合，還是作者的有意安排?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。

（4分）

9.讀完這篇小說(shuō)，你也許會(huì)想到這些詞語(yǔ)：尊重、教育（引導(dǎo)）、成長(zhǎng)、愛(ài)……請(qǐng)任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)

容簡(jiǎn)要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示。（4分）

（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成10~12題。（共11分）

【文本一】讓閱讀擊中需求深處

①人人皆知閱讀重要，閱讀可以充實(shí)精神豐盈人生，讓閱讀真正擊中人的需求深處，閱讀就會(huì)有源源不斷的

活水源泉。內(nèi)容為王，適合為最。好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)不一，適合人群有異，好書(shū)的話語(yǔ)權(quán)，不在于作者，也不在于其他

人，更在于個(gè)性讀者。

②共情深處，理性回歸近段時(shí)期，《水滸傳》引發(fā)爭(zhēng)議，“孔乙己文學(xué)”在網(wǎng)上引起廣泛討論。能產(chǎn)生這樣的

效應(yīng)，除了共情外，更有理性的回歸。為閱讀而閱讀，奔著問(wèn)題而去，帶著結(jié)果而回，這中間的過(guò)程很少有人

去關(guān)注，閱讀就在這樣直奔主題中模糊。“橫看成嶺側(cè)成峰”，書(shū)籍中客觀存在很重要，能夠帶給人的主觀感受

更重要，能夠讀出書(shū)中的道理，最多只能算得上是看懂，能夠結(jié)合書(shū)中的道理讀出自己的發(fā)現(xiàn)，這才是閱讀。

正如“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳，元好問(wèn)發(fā)自內(nèi)心地對(duì)陶淵明的詩(shī)作出評(píng)價(jià)，既有客觀實(shí)際，又有主

觀感受，還有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，客觀實(shí)際符合讀者閱讀需求，引發(fā)讀者深入思考，代表了元好問(wèn)對(duì)閱讀的理解。

③推廣閱讀，雙向奔赴。因?yàn)殚喿x的重要，于是乎很多人都去推廣閱讀，閱讀需不需要推廣，怎樣的推廣才

能更有效？其實(shí)，推廣閱讀很有必要，但在適合中綻放更需要推廣的成效。閱讀，說(shuō)到底是一種個(gè)性化的追求，

從心而讀出自我，這樣的閱讀更會(huì)有效。推廣閱讀，別老想著一本書(shū)能讓所有人都喜歡，更需要考慮具體的讀

者適合讀什么書(shū)，為此，推廣中需要有明確的指向，需要有恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，需要有恰如其分的評(píng)價(jià)，推廣閱讀不

是單相思，是雙向奔赴。

④滿足需求，賦能發(fā)展。讓現(xiàn)有的書(shū)籍精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生的需求，一個(gè)好的閱讀環(huán)境非常重要，這也是我們大有

作為的地方。但是光有好的閱讀環(huán)境還不夠，讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀，享受閱讀的過(guò)程必不可少。知道為什么要閱

讀，要閱讀什么，怎樣去閱讀，能夠讓閱讀賦能學(xué)業(yè)發(fā)展，能夠讓閱讀護(hù)航潛能生長(zhǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)業(yè)提升和潛

能生長(zhǎng)相互賦能，越讀越有自己模樣。其心昭昭，其目灼灼，自信十足，動(dòng)力十足，奮斗十足，成就十足，這

樣的閱讀會(huì)更為有效。

（作者：周芳元。有刪改）

【文本二】出與入

①南宋陳善在《捫虱新話》一書(shū)中說(shuō)：“讀書(shū)須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見(jiàn)得親切，此是

入書(shū)法；用得透脫，此是出書(shū)法。”懂得讀書(shū)的人與出，實(shí)在是讀書(shū)人之必須。

②所謂讀書(shū)之入就是“見(jiàn)得親切”。看見(jiàn)一本好書(shū)，即油然生發(fā)一份親切感，出于興趣、喜歡，自然就能很

容易地進(jìn)入書(shū)中了。而只有“入得書(shū)”，也才真正能夠理解作者的“用心處

③那么，又何謂讀書(shū)之出呢？陳善認(rèn)為出就是“用得透脫”。他的著眼點(diǎn)，在于一個(gè)用字。

④其實(shí)，我覺(jué)得讀書(shū)之出還有一個(gè)更基本的層面，那就是不沉溺，不沉溺于書(shū)中內(nèi)容無(wú)法自拔。有些人讀西

施，則效顰；讀黛玉，則葬花……此即為沉溺。

⑤再者，就一個(gè)用字也有不同層面。如斷章截句。就是借他人之話，達(dá)自己之意。如現(xiàn)代作家中，以周作人

為代表的抄書(shū)體，即是典型。這種引用如果材料選擇典型，引用恰當(dāng)，即能使自己的文章充滿了知識(shí)性和趣味

性。用的另一層面，則是化用。如古人詩(shī)詞文章中的用典，便是如此。

⑥陳善說(shuō)“用得透脫”，意思是運(yùn)用得透徹、靈活。體現(xiàn)在某一個(gè)人身上，就是讀書(shū)已然成為其學(xué)養(yǎng)的一部

分，成為塑造其人格的文化基礎(chǔ)。（作者：路來(lái)森。有刪改）

10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不氐砸的一項(xiàng)是【】（3分）

A.兩個(gè)文本的首段都直接提出了文本的觀點(diǎn)，且都有統(tǒng)領(lǐng)下文的作用。

B.推廣閱讀很有必要，它不僅能夠讓閱讀有明確的指向，而且讓閱讀更有效。

C.文本二列舉周作人的事例意在闡述其采用的斷章截句是讀書(shū)之出的一個(gè)層面。

D?兩個(gè)文本都善于借引用論證來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，且都強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)要深入，有所理解。

11.文本一第②段是如何論述閱讀要做到“共情深處，理性回歸”這一觀點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

12.同是對(duì)“讀書(shū)”的論述，文本一第④段的論述與文本二提到的“讀書(shū)之出”的觀點(diǎn)是否吻合?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)

容進(jìn)行分析。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成13~16題。（共IO分）

【甲】于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于

徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，

王之蔽甚矣。”

王日：“善乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中貧；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞?！绷畛跸?群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而畫(huà)進(jìn)：期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)

者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】臣聞物有同類(lèi)而殊能者，故力稱(chēng)烏獲?,捷言慶忌。臣之愚，竊以為人承,有之，獸亦宜然。今陛

下好陵阻險(xiǎn)②,射猛獸，卒然遇逸材③之獸，輿?不及還轅3,人不暇施巧，雖有烏獲之技不得用，枯木朽枝盡為

難?"矣，豈不殆哉！雖萬(wàn)全而無(wú)患，然本非天子之所宜近也。（節(jié)選自司馬相如《上書(shū)諫獵》，有刪改）

【注釋】①烏獲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)力士。②陵：登上。阻險(xiǎn)：險(xiǎn)峻難行之處。③卒然：突然。逸材：過(guò)人之材。這

里喻指兇猛超常的野獸。④輿：馬車(chē)。⑤還轅：掉頭。⑥難：這里指障礙。

13.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是【】（2分）

「今齊地方千里.時(shí)時(shí)而回進(jìn)

A方有朋自遠(yuǎn)方來(lái)B.間?駢死于槽楊之網(wǎng)

竊以為人牛有之?里萬(wàn)全而無(wú)患

c.誠(chéng),此年危急存亡之秋也D.雖今里耄老，未有所成

14.把甲文段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

15.甲文段對(duì)齊威王的描寫(xiě)筆墨不多，但從“王曰：‘善?！讼铝睢边@簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中卻可以準(zhǔn)確把握齊威

王的形象。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

16.兩個(gè)文段同樣是勸諫君主，二者勸諫的藝術(shù)有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀下面一首詞，完成17~18題。（共4分）

滿江紅（秋瑾）

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派

作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)

磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

17.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不氐唧的一項(xiàng)是【】（2分）

A.“秋容如拭”寫(xiě)秋天景色如擦拭過(guò)一般明凈，但它卻不能抹去詞人的愁，樂(lè)景反增悲哀。

B.“八年風(fēng)味徒思浙”一句，表達(dá)了詞人對(duì)在浙江時(shí)那段貴婦人生活的留戀。

C.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”通過(guò)身與心的對(duì)比與反襯、寫(xiě)出詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。

D.全詞基調(diào)高昂，語(yǔ)言剛健清新，在抒發(fā)悲情的同時(shí)，也顯露出剛烈女性特有的英雄氣質(zhì)。

18.典故是古詩(shī)詞的密碼，請(qǐng)你嘗試破解畫(huà)線句的密碼。（2分）

四、作文（50分）

19.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中住造二個(gè)。寫(xiě)一篇作文。（50分）

（1）2023年3月29目，沈燮完逝世。他是南京圖書(shū)館古籍專(zhuān)家，畢生精力都奉獻(xiàn)于古籍保護(hù)事業(yè)。這是一份

清冷的工作，他默默無(wú)聞干了大半輩子。網(wǎng)友說(shuō)看見(jiàn)他便理解了什么是“熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)”說(shuō)他“擇一事，

終一生，成了傳奇。如今青少年個(gè)性獨(dú)立，思想多元，如能有“擇一事，終一生”的信念，生活會(huì)更美好充實(shí)。

你在成長(zhǎng)的過(guò)程中堅(jiān)持做過(guò)什么事?它帶給你怎樣的影響?讓你有怎樣的收獲和感悟?請(qǐng)以“這件事,我堅(jiān)持了”

為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）傳奇往往起步于平凡。生活不是有驚天動(dòng)地的情節(jié)才叫精彩，在那些普通的時(shí)光里，日復(fù)一日的努力、堅(jiān)

持、積累，扎扎實(shí)實(shí)用心走過(guò)，每個(gè)人都能煉成屬于自己的傳奇。

你對(duì)上述材料有著怎樣的理解和感悟?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文，表達(dá)你的思考。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2023年河南省普通高中招生考試模擬試卷

語(yǔ)文參考答案

L（I）B（2分）（2）綴鑒（2分）（3）D（2分）

2.①（則）素湍綠潭②一碧萬(wàn)頃

③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)④芳草萋萋鸚鵡洲

⑤客路青山外⑥行舟綠水前

⑦俄頃風(fēng)定云墨色⑧秋天漠漠向昏黑

（每空1分，有錯(cuò)該空不得分，共8分）

3.示例:①《水滸傳》中林沖本是八十萬(wàn)禁軍教頭，當(dāng)高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子時(shí)，林沖忍氣吞聲，以求平安無(wú)事:

高太尉設(shè)計(jì)誘騙林沖進(jìn)入白虎堂，以致林沖蒙受冤屈，刺配滄州，在野豬林險(xiǎn)些被害致死;脫離險(xiǎn)境后，林沖

一直委曲求全，卻屢遭陸虞候等人逼迫陷害。直至一個(gè)風(fēng)雪日，林沖外出買(mǎi)酒后留宿山神廟，在此無(wú)意間聽(tīng)到

陸虞候等人火燒草料場(chǎng)的詭計(jì)，他意識(shí)到一味地懦弱隱忍、妥協(xié)服軟并不能解決問(wèn)題，至此他自我意識(shí)覺(jué)醒,

放棄了幻想后便殺死陸虞候等人，最終走上反抗之路。由此，林沖由一個(gè)逆來(lái)順受者成為一個(gè)敢愛(ài)敢恨的奮起

反抗者，這是他人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（符合名著相關(guān)內(nèi)容3分，語(yǔ)言表達(dá)通順流暢1分。共4分）

②《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾原是神父喜愛(ài)的學(xué)生，他的圣經(jīng)課平時(shí)總是五分，祈禱文和新舊約他都背得滾

瓜爛熟?？梢淮问ソ?jīng)課上，保爾向神父質(zhì)疑地球是由上帝創(chuàng)造的這一說(shuō)法，但被神父毒打一頓，從此神父事事

刁難并侮辱保爾，多次將他趕出教室，甚至一連幾個(gè)星期罰他站墻角。因此，保爾到神父家補(bǔ)考時(shí)便把煙末撒

在神父家為復(fù)活節(jié)而準(zhǔn)備的食物上，神父發(fā)現(xiàn)后將他告發(fā)，他因此被開(kāi)除。由此看出童年的保爾面對(duì)不公正待

遇便有反抗精神。（符合名著相關(guān)內(nèi)容3分，語(yǔ)言表達(dá)通順流暢1分，共4分）

4.C（3分）

5.（1）示例一:冬文并茂，新穎別致。圖片部分呈現(xiàn)了盛放的牡丹花，配合新聞的標(biāo)題字樣，既突出了本次牡丹

文化節(jié)的主題，又有祝福、祝賀和欣喜、自豪之意，新穎獨(dú)特。

示例二:新聞主標(biāo)題與副標(biāo)題相互補(bǔ)充，主標(biāo)題交代了本次牡丹文化節(jié)的主題，以大字號(hào)呈現(xiàn)能夠迅速吸引讀

者的注意力;副標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充，交代了新聞材料的主要內(nèi)容.（3分）

（2）示例:①洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)

相關(guān)話題在各大平臺(tái)（媒體）處于熱榜，且獲得了較大的閱讀量和討論量:②洛陽(yáng)得到眾多網(wǎng)友的認(rèn)可，并成為

他們旅游目的地的重點(diǎn)城市。（每點(diǎn)1分。共2分）

（3）示例:小語(yǔ)，聽(tīng)聞你錯(cuò)過(guò)了洛陽(yáng)牡丹的花期，不用郁悶。5月25日來(lái)北京吧!北京牡丹文化節(jié)還剩幾天時(shí)

間，花鄉(xiāng)公園、媯州牡丹園、玉魚(yú)牡丹園、景山公園等展區(qū)的牡丹都在最佳觀賞期。這里的牡丹有幾百個(gè)品種，

而且有很多珍稀品種，更有你剛剛錯(cuò)過(guò)的洛陽(yáng)牡丹。來(lái)看看吧!再不來(lái)可就要再次錯(cuò)過(guò)花期了，我在北京等你!

（能表達(dá)邀請(qǐng)之意，且能夠結(jié)合材料闡述理由即可。3分）

6.①抱怨建筑工人工作環(huán)境太差

②忍不住笑了一聲，并詢問(wèn)劉湘名字的由來(lái)

③做一個(gè)“留香百世”的人

④關(guān)心孩子、善于引導(dǎo)（循循善誘）、有教育智慧，懂得尊重和理解孩子（每空1分，第④空任答兩點(diǎn)即可。共

4分）

7.⑴該句中的“陷”有掉進(jìn)之意，該字寫(xiě)出了劉湘沒(méi)有生氣和活力的樣子;而用“無(wú)力地?cái)R置”來(lái)寫(xiě)劉湘的腦

袋，表現(xiàn)了她無(wú)精打采、心不在焉的情態(tài)。兩個(gè)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了劉湘有心事時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)、無(wú)奈和無(wú)力感。

（2分）

（2）該句運(yùn)用比喻的修辭手法，將被人擠滿的大街比作“繃緊的麻袋”，突出了人多的特點(diǎn):然后將孩子的吵鬧

聲、商販的叫賣(mài)聲等稱(chēng)為大街“主題曲”，突出了大街上人之多、聲音之嘈雜，二者相互融合，表現(xiàn)了周六大

街上的熱鬧場(chǎng)面。（2分）

8.是有意安排。①“劉湘”的名字與“留香”是諧音，是劉湘的父母取名時(shí)有意為之，表明了他們對(duì)劉湘的美

好期許，這與文中最后劉湘的媽媽通過(guò)劉湘取名的緣由來(lái)解釋不同職業(yè)的價(jià)值，并讓劉湘意識(shí)到要做“留香于

世間”的人相吻合;②劉湘本身性格活潑、積極樂(lè)觀，充滿了活力，能夠給他人帶來(lái)快樂(lè)，是一個(gè)“留香”的

孩子，表現(xiàn)了作者對(duì)她的贊美;③作者借名為“劉湘”的孩子一步步的成長(zhǎng)來(lái)展示不同職業(yè)“留香”的價(jià)值，

表現(xiàn)了作者對(duì)各行各業(yè)辛勤工作的勞動(dòng)者的贊美和稱(chēng)頌。（意思對(duì)即可。觀點(diǎn)1分，理由3分。共4分，若只

答觀點(diǎn)則不得分）

9.“尊重”示例:面對(duì)劉湘的困惑和對(duì)一些職業(yè)的不認(rèn)可，媽媽沒(méi)有一味地指責(zé)或是否定劉湘，而是溫柔地引

導(dǎo)她，并給予她的觀點(diǎn)以肯定;最后向劉湘闡述了每個(gè)職業(yè)的價(jià)值，這體現(xiàn)了她對(duì)不同職業(yè)者的尊重和肯定。

這讓我明白：我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人，盡量理解他人，不能夠?qū)⒆约旱南敕◤?qiáng)加于他人;同時(shí)作為社會(huì)中的

一員每個(gè)人、每一份職業(yè)都有自己的價(jià)值，沒(méi)有高低貴賤之分，都應(yīng)得到尊重，而每個(gè)人也應(yīng)該盡力奉獻(xiàn)自己

的一份力量。

“教育（引導(dǎo)）”示例:劉湘最終能夠