2023年四川省宜賓市中考語文真題（解析版）

宜賓市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生考試

語文

（考試時(shí)間：120分鐘；全卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡指定的位置并將答題卡背面

座位號(hào)對(duì)應(yīng)標(biāo)號(hào)涂黑。

2.答選擇題時(shí)，務(wù)必使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮

擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。

3.答非選擇題時(shí)，務(wù)必使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

4.所有題目必須在答題卡規(guī)定的位置上作答，在試卷上答題無效。

一、語文知識(shí)及運(yùn)用（20分）

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音不完全相同的一項(xiàng)是（）

A.干涸彈期隔用一唱一和

B.句讀挑寫厚苗狗集大開

C.俱重桑摹滲透海市軍樓

D.滯留窒息投擲秩序井然

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查漢字讀音辨析。

A.he/he/he/he；

B.dou∕d6u∕deu/deu；

C.she∕shen/shen∕shen；

D.zh?/zh?/zh?/zh?；

故選A0

2.依次填入下列空格處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

今年我們的“研學(xué)行”活動(dòng)兼顧“五育融合”，選擇范圍可大了?？梢匀1急居的智者賢士，學(xué)

習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神以及豁達(dá)的人生態(tài)度；可以去神奇的自然現(xiàn)象，在欣賞美麗風(fēng)景的同時(shí)積淀

豐富的科學(xué)知識(shí)；可以邀約愛好者們?nèi)ノ粗蛞阎膭?dòng)物植物，在舒爽身體、一飽眼福的同時(shí)，

大自然的奧秘……。

A.探訪探險(xiǎn)探究探幽

B.探訪探秘探尋探索

C.探望探秘探究探索

D.探望探險(xiǎn)探尋探幽

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語辨析。

第一空：探訪：意思是打聽，偵察；探望：張望或看望，多指遠(yuǎn)道。結(jié)合后面“隱居的智者賢士”可知應(yīng)

該是遠(yuǎn)道去看望，故選“探望”；

第二空：探險(xiǎn)：指到?jīng)]有人去過或環(huán)境惡劣的地方去考察；探秘：重于“秘”，強(qiáng)調(diào)探的對(duì)象的自然性、

神秘性，多是前人所不知道的事物或情況。結(jié)合后面“神奇的自然現(xiàn)象”可知應(yīng)該是去發(fā)現(xiàn)它的神秘性，

故選“探秘”；

第三空：探究：意思是探索追究或研究；探尋：意思是指探尋，指勘探、找尋；尋求。結(jié)合后面“未知或

已知的動(dòng)物植物”可知是去探尋其中的奧秘，故選“探尋”；

第四空：探幽：探尋幽深奇異的景物，多用于描畫優(yōu)雅精致的景色探尋。也表達(dá)詞人品味優(yōu)雅，多有孤芳

自賞的含義；探索：指研究未知事物的精神，或指對(duì)事物進(jìn)行搜查的行為，或指多方尋求答案的過程。結(jié)

合后面“大自然的奧秘”可知應(yīng)用“探索”。

故選B

3.以下是義教語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“思維能力”的表述，排序正確的一項(xiàng)是（）

①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣

②主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維

③思維能力是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的聯(lián)想想象、分析比較、歸納判斷等認(rèn)知表現(xiàn)

④思維具有一定的敏捷性、靈活性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性

A.③②①④B.①④②③

C.①④③②D.③②④①

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順

序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

③句點(diǎn)明“思維能力”是什么，屬于“認(rèn)知表現(xiàn)”；接下來②句具體說明“思維能力”主要包括的思維；

繼而④句點(diǎn)明“思維能力”的特點(diǎn)；最后①句號(hào)召“探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣”；故排為：

③②④①；

故選D。

4.圍繞“感謝”仿例句擬寫句子，要求句式相近，語言得體、有趣味。

例句：河水與魚兒

魚兒感謝河水，是你給了我寬廣的胸懷；河水感謝魚兒，是你在不斷激蕩著我的內(nèi)心。

仿句1：春天與花朵

仿句2：父親與孩子

【答案】仿句1示例：春天與花朵

花朵感謝春天，是你溫柔著了我綻放的季節(jié)；春天感謝花朵，是你讓我的心情活色生香。

仿句2示例：父親與孩子

孩子感謝父親，是你給了我成長的力量；父親感謝孩子，是你接力了我青春的希望。

【解析】

【詳解】本題考查句子仿寫。

結(jié)合例句可知前后兩者是有關(guān)聯(lián)的，故模仿它的形式選擇仿句1或者仿句2進(jìn)行仿寫，言之有理就可以。

仿句1示例：春天與花朵

春天感謝花朵，是你點(diǎn)綴了我溫馨的時(shí)光；花朵感謝春天，是你讓我年年花枝招展。

仿句2示例：父親與孩子

孩子感謝父親，是你掃除我成長路上的陰霾；父親感謝孩子，是你讓我們的家庭充滿活力。

5.下面是一幅“窗子”圖案，請(qǐng)選取角度簡要描述“開窗”“關(guān)窗”所呈現(xiàn)的畫面，然后用一句話小結(jié)你

的生活哲思。

O

打開窗子：

關(guān)上窗門：

一句話哲思：

【答案】打開窗子：迎接陽光與清風(fēng).

關(guān)上窗子：與萬物說再見。

一句話哲思：打開是擁抱世界，關(guān)閉是與世隔絕。

【解析】

【詳解】本題考查語言表達(dá)。根據(jù)所展現(xiàn)的畫面，可以想一想“開窗”“關(guān)窗”所呈現(xiàn)的畫面是什么，接

下來用一句話來寫哲思。

示例：

打開窗子：看太陽冉冉升起，聽鳥兒歡快歌唱，感受清風(fēng)拂面。

關(guān)上窗門：空間狹小，將美麗的風(fēng)景拒之門窗之外。

一句話哲思：內(nèi)心敞亮，樂觀生活，蝸居一角，郁郁寡歡。

二、現(xiàn)代文閱讀（36分）

讀下面的說明性文字，完成下面小題。

材料一

①人體的免疫力大致可分為兩種。

②一種是“非特異性免疫”，它是人與生俱來的一種正常的生理防御功能。當(dāng)體內(nèi)有癌細(xì)胞生成時(shí)，

這些免疫細(xì)胞就會(huì)迅速出動(dòng)，沖上前線發(fā)動(dòng)攻擊。

③NK細(xì)胞堪稱最重要的先天性免疫細(xì)胞。它們?cè)隗w內(nèi)不斷巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞便發(fā)動(dòng)攻擊，防止它

們發(fā)展成癌癥。據(jù)說人體內(nèi)至少有50億個(gè)NK細(xì)胞，多的人甚至有IOoO多億個(gè)。

④換句話說，NK細(xì)胞的減少意味著患癌的風(fēng)險(xiǎn)上升。NK細(xì)胞較多則不易患癌。而且NK細(xì)胞的活性很

容易受到日常生活的微小變化的影響。

⑤只需要想象快樂積極的畫面，NK細(xì)胞就會(huì)被立即激活。適度的運(yùn)動(dòng)也能增強(qiáng)它們的活性。而心情抑

郁或經(jīng)歷不愉快的事情時(shí)，NK細(xì)胞的活性就會(huì)下降。

⑥另一種是“特異性免疫”。水痘、麻疹、腮腺炎都是得過一次就不會(huì)再得的病，這是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生

了相應(yīng)的抗體。免疫系統(tǒng)會(huì)記住被細(xì)菌和病毒入侵的經(jīng)歷，防止人體再次被感染，這套機(jī)制就是“特異性

免疫”。

⑦非特異性免疫和特異性免疫是人體消滅癌細(xì)胞的雙重堡壘。

材料二

①激素的分泌量與免疫細(xì)胞的活性都有周期變化，會(huì)時(shí)多時(shí)少或時(shí)高時(shí)低。例如，人在起床沐浴陽光

10個(gè)多小時(shí)后，大腦中的松果體（大腦腺體）就會(huì)分泌一種叫“褪黑素”的激素，幫助我們自然入睡，并

形成規(guī)律的睡眠習(xí)慣。

②NK細(xì)胞的活性也會(huì)隨時(shí)間的變化而發(fā)生變化，早上9點(diǎn)左右以及傍晚5點(diǎn)左右其活性最強(qiáng)。從晚上

9點(diǎn)開始變?nèi)?，入睡時(shí)會(huì)進(jìn)一步變?nèi)?。因此在本該睡覺時(shí)到處活動(dòng)會(huì)對(duì)身體造成負(fù)擔(dān)，比如引發(fā)感冒、身

體疲勞等后果。逑豆睡眠質(zhì)量可以提高免疫力，提高免疫力反過來可以冬普睡眠質(zhì)量，如此形成良性循

環(huán)。

材料三

①除了''笑"，想象愉快的畫面也能提高免疫力，提高NK細(xì)胞的活性。

②例如，你可以閉上眼睛，全身放松，想象自己正躺在沙灘上，畫面是一望無際的白沙灘。保持三十

分鐘左右，你體內(nèi)更多的NK細(xì)胞就會(huì)被激活。

③同理，表揚(yáng)也有助于提高免疫力。一位知名的過敏專家表示，多表揚(yáng)孩子可以改善特應(yīng)性皮炎的癥

狀。如果你身邊有人身體不舒服，不妨夸夸他，為他加油打氣吧。

（選自《免疫力》）

6.下面關(guān)于材料中“免疫力”內(nèi)容的相關(guān)理解，不氐煎的一項(xiàng)是（）

A.在先天方面，正常人體所具備免疫力本質(zhì)上是沒有差別的。

B.人體自帶以及特別產(chǎn)生的NK細(xì)胞，會(huì)幫助人體消滅癌細(xì)胞。

C.感冒、身體疲勞等狀況的產(chǎn)生，是因?yàn)樯眢w免疫力有所下降。

D.保持樂觀、輕松的心態(tài)，能夠讓我們?cè)谝欢ǔ潭忍岣呙庖吡Α?/p>

7.下面對(duì)材料二中加點(diǎn)詞語“提高”“改善”運(yùn)用效果的賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.體現(xiàn)說明語言生動(dòng)幽默。B.體現(xiàn)說明語言鮮明簡潔。

C.體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確得體。D.體現(xiàn)說明語言富于變化。

8.下面對(duì)材料所運(yùn)用的主要說明方法的判斷，不IP砸的一項(xiàng)是（）

A.分類別。B.列數(shù)字。

C.舉例子。D.下定義。

【答案】6.A7.C8.D

【解析】

【6題詳解】

本題考查材料內(nèi)容辨析。

A.根據(jù)第③段“NK細(xì)胞堪稱最重要的先天性免疫細(xì)胞。它們?cè)隗w內(nèi)不斷巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞便發(fā)動(dòng)攻

擊，防止它們發(fā)展成癌癥。據(jù)說人體內(nèi)至少有50億個(gè)NK細(xì)胞，多的人甚至有IOOo多億個(gè)"，第④段

“換句話說，NK細(xì)胞的減少意味著患癌的風(fēng)險(xiǎn)上升。NK細(xì)胞較多則不易患癌”可知，每個(gè)人有的NK細(xì)胞

數(shù)量會(huì)有差異，其免疫力也會(huì)有差異：而不是“本質(zhì)上是沒有差別”：

故選A0

【7題詳解】

本題考查語言特點(diǎn)。

“提高”指使原來位置、程度、等級(jí)、數(shù)量、水準(zhǔn)等方面加以增高、拉升。聯(lián)系“提高睡眠質(zhì)量可以提高

免疫力”可知，這里指提升睡眠質(zhì)量可以使免疫力提高；

“改善”是為追求更快、更好、更加簡潔地達(dá)成工作目標(biāo)而通過“手段選擇”或“方法變更”，把事情或

動(dòng)作往好的方向修正或調(diào)整的過程。聯(lián)系“提高免疫力反過來可以改善睡眠質(zhì)量”可知，提高免疫力會(huì)使

自己的睡眠質(zhì)量更好；

通過使用“提高”“改善”兩個(gè)詞，是文章意思的表達(dá)更明確，體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確得體；

故選C。

【8題詳解】

本題考查說明方法

材料一首段“人體的免疫力大致可分為兩種”，接下來②到⑤段來說明“非特異性免疫”，⑥段來說明

“特異性免疫”，分門別類的介紹“人體的免疫力”主要運(yùn)用了分類別的說明方法；

根據(jù)材料一第③段“至少有50億個(gè)NK細(xì)胞”“甚至有IOoO多億個(gè)"可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，

說明每個(gè)人的NK細(xì)胞的多少是不一樣的；根據(jù)材料二首段“10個(gè)多小時(shí)后”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明

方法，說明“激素的分泌量與免疫細(xì)胞的活性都有周期變化，會(huì)時(shí)多時(shí)少或時(shí)高時(shí)低”；

根據(jù)材料二首段“例如，人在起床沐浴陽光10個(gè)多小時(shí)后，大腦中的松果體（大腦腺體）就會(huì)分泌一種

叫‘褪黑素’的激素，幫助我們自然入睡，并形成規(guī)律的睡眠習(xí)慣”可知，列舉人在起床沐浴陽光10個(gè)

多小時(shí)后大腦會(huì)分泌“褪黑素”幫助我們自然入睡，形成規(guī)律的睡眠習(xí)慣的事例，運(yùn)用了舉例子的說明方

法，說明“激素的分泌量與免疫細(xì)胞的活性都有周期變化，會(huì)時(shí)多時(shí)少或時(shí)高時(shí)低”；根據(jù)材料三第②段

“例如，你可以閉上眼睛，全身放松，想象自己正躺在沙灘上，畫面是一望無際的白沙灘。保持三十分鐘

左右，你體內(nèi)更多的NK細(xì)胞就會(huì)被激活”可知，列舉了激活體內(nèi)更多的NK細(xì)胞的方法，運(yùn)用了舉例子的

說明方法，說明首段“想象愉快的畫面也能提高免疫力，提高NK細(xì)胞的活性”的內(nèi)容；

據(jù)此可知，三則材料主要運(yùn)用了分類別、列數(shù)字、舉例子的說明方法；并未主要運(yùn)用“下定義”的說明方

法；

故選D。

讀下面的論述類文章，完成下面小題.

有趣的靈魂都有靜氣

朱光潛

①所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。這兩個(gè)字涵義極廣。眼見顏色，

耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見

到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。

②中存路邊有一顆蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船；我見到它可以讓人納涼；旁人也許說它很宜

于入畫，或者說它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。反應(yīng)不同，都由于感受力有強(qiáng)有弱。

③世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。火方■詩

人和美術(shù)家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請(qǐng)伯牙為

他彈琴?，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。

④感受也可以說是“領(lǐng)略”，不過領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也

是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，喝漢只管滿口吞咽，會(huì)喝茶的人卻一

口一口的細(xì)啜，能領(lǐng)略其中風(fēng)味。

⑤能處處領(lǐng)略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天

光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！边@是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅

圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么愜當(dāng)！一般人的生活

干燥，只是因?yàn)樗麄兊摹鞍氘€方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領(lǐng)略到的趣味。

⑥領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。

⑦大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一定律說：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。這個(gè)定律在心理

方面也說得通。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。

⑧我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。你的心境愈空靈，你

愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以，習(xí)靜并不

必定要進(jìn)空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。

⑨靜與閑也不相同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百

忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙語便源源而

來。這便是忙中靜趣。

⑩我這番話都是替兩句人人知道的詩下注腳。這兩句詩就是“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”。

大約詩人的領(lǐng)略力比一般人都要大。

?中國詩人到這種境界的也很多?，F(xiàn)在姑且就一時(shí)所想到的寫幾句給你看：

”魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲,蓮葉南，魚戲蓮葉北。”

“山滌余靄，宇暖微霄。有風(fēng)自南，翼彼新苗?！?/p>

“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?/p>

“目送飄鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄。”

“倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙?！?/p>

?（象這類描寫靜趣的詩，唐人五言絕句中最多。你只要仔細(xì)玩味，你便可以見到這個(gè)宇宙又有一種景

象，為你平時(shí)所未見到的。

?我生平不怕呆人，也不怕聰明過度的人，只是對(duì)著沒有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說應(yīng)酬話，真是覺得

苦也。你對(duì)著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對(duì)，心領(lǐng)神會(huì)，便可覺得朋友中間的無上至樂。

你有時(shí)大概也發(fā)生同樣感想吧？

9.下面對(duì)文章所表達(dá)的觀點(diǎn)的理解和概括，不氐理的一項(xiàng)是（）

A.有靜氣可以讓我們的內(nèi)心世界生發(fā)出諸多趣味。

B.世間天才通常有優(yōu)于一般人的創(chuàng)造力和感受力。

C.心地若被世俗繁雜填滿就很難感受生活的趣味。

D.人跡罕至、環(huán)境優(yōu)雅的地方更宜感受靜中之趣。

10.下面關(guān)于文章論證方面的表述，不亞頤的一項(xiàng)是（）

A.文章第②③段中的“比方”，是在進(jìn)行舉例論證。

B.第④段借“領(lǐng)略”談“感受”，運(yùn)用了對(duì)比論證。

C.文中多次引用古詩語句，證明古代優(yōu)秀詩人之多。

D.全文擺事實(shí)講道理，條分縷析中，觀點(diǎn)水到渠成。

11.下面關(guān)于文章最后一段用意的理解，下IP頤的一項(xiàng)是（）

A.那些聰明過度的人讓人難以忍受。

B.一個(gè)有趣的人會(huì)帶給人無上至樂。

C.愿意自己成為有靜氣的有趣之人。

D.渴望更多的人能感受到生活之趣。

【答案】9.D10.C11.A

【解析】

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容辨析。

D.根據(jù)第⑧段“我所謂‘靜'，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。你的心境愈

空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以，

習(xí)靜并不必定要進(jìn)空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪”可知，作者認(rèn)為“靜中之趣”是心界空靈，而不是非

要到“人跡罕至、環(huán)境優(yōu)雅的地方”；

故選D。

【10題詳解】

本題考查引用的作用。

C.第⑤段“能處處領(lǐng)略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩說：'半畝方塘一鑒

開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。'……只是因?yàn)樗麄兊摹氘€方塘'中沒有天

光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領(lǐng)略到的趣味”，第⑩段“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人

同”，第?段所引用的古詩文，這些都是作者為了描述“靜趣”才引用的；并不是證明古代優(yōu)秀詩人之

多；

故選C。

[11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.根據(jù)結(jié)尾段“我生平不怕呆人，也不怕聰明過度的人，只是對(duì)著沒有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說應(yīng)酬話，

真是覺得苦也”可知，作者將呆人、聰明過度的人與沒有趣味的人進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)對(duì)著沒有趣味的人，要

勉強(qiáng)和他說應(yīng)酬話是“苦”；而不是說“那些聰明過度的人讓人難以忍受”；

故選A0

讀下面的文學(xué)類文章，完成下面小題。

家徽

余華

①國有國徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板

上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條凌亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是人高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭

仗著幾個(gè)男人下死力氣，勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守著門口。不一會(huì)

兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜尋著廚房的每一個(gè)角落。廚房

的皆皆兄兄都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。弟兄幾個(gè)說父親定是眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。

④還在爭辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，

說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娺@時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫

抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。

⑤祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！辟\

傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出

來。

⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可以幫你家度幾天日子。”賊要說什么，卻

眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥弊娓赣纸凶∷?，塞給他一串銅錢，“你拿

這錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！辟\撲通一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便

走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，

但馬上他猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便常常改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向

父親兄弟們講起魚的來歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候

著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊

的兒子，賊在臨終前喝咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違背亡人遺愿，

祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好

了。

⑩于是，我們家照祖父的意思，每次修屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。

12.下列對(duì)文章中“賊”的情感態(tài)度的相關(guān)理解，不思砸的一項(xiàng)是（）

A.迫于生計(jì)為賊，情感上可以理解，但不應(yīng)給予物質(zhì)支持。

B.看起來氣勢洶洶的父親幾兄弟，不過是生存的本能反應(yīng)。

C.“賊”后來的改變既源于感動(dòng)，也源于其內(nèi)心深處的覺醒。

D.“賊”和他的兒子，祖父和我們，都共同傳遞著一種善念。

13.下列對(duì)文章寫作技巧的相關(guān)賞析，不思頸的一項(xiàng)是（）

A.第②段交代“戰(zhàn)亂頻繁”，既寫出我們家生活之不易，也為“賊”的出場埋下伏筆。

B.第③段寫“父親賭咒發(fā)誓”，一方面是與前文相照應(yīng)，一方面是為祖父出場做鋪墊。

C.第④段“渾身顫抖”“面無人色”語句，形象刻畫了因躲入水缸冷得發(fā)抖的賊形象。

D.第⑥段“眼眶紅了”“低著頭”的神態(tài)描寫，揭示出“賊”意外、感動(dòng)等復(fù)雜心理。

14.請(qǐng)簡要概括文章是如何圍繞“家徽”謀篇布局的。

15.文中“祖父”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡要作答。

【答案】12.A13.C

14.本文以“家徽”為題，以“家徽”為線索。文章開頭以“家徽”之特別點(diǎn)題，并以刻魚圖紋留下懸念;

中間部分寫我們家和賊發(fā)生的系列故事，明寫刻魚暗寫“家徽”來歷；結(jié)尾揭示懸念，呼應(yīng)前文。

15.文中“祖父”是一個(gè)有著豐富生活閱歷、行事穩(wěn)重、待人厚道的可親可敬的尊者形象。

【解析】

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.祖父沒有責(zé)怪偷米的賊反而將米送給了賊，并塞給他一串銅錢讓其做個(gè)小生意，正是祖父的善舉讓賊

“改邪歸正”，開始賣魚謀生，本分做人，還經(jīng)常為我家送魚，懂的感恩；本項(xiàng)“但不應(yīng)給予物質(zhì)支持”

理解有誤；

故選Ao

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

C根據(jù)第④段“等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：'你不用躲了，出來吧?！灰娺@

時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一

布袋大米哩”，聯(lián)系第⑤段“祖父望著竊賊，嘆口氣說：'算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你

今天非殘廢不可。'”可知，賊之所以“渾身顫抖，面無人色”主要是因?yàn)樽约和得妆话l(fā)現(xiàn)，擔(dān)心挨揍

（受到嚴(yán)懲）；而不僅僅是“因躲入水缸冷得發(fā)抖”；

故選C。

【14題詳解】

本題考查行文布局。

本文主要寫了祖父沒有責(zé)怪偷米的賊反而將米送給了賊，并塞給他一串銅錢讓其做個(gè)小生意，正是祖父的

善舉讓賊“改邪歸正”，開始賣魚謀生，本分做人，還經(jīng)常為我家送魚，后來“賊”去世了，“賊”囑托

孩子給我家送魚，為了不違背亡人遺愿，拿刀在家門上刻一條魚，后來這條魚成為“家徽”；據(jù)此可知本

文以“家徽”為題，并以其為線索；

首段“我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條凌亂而粗

糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已”，以獨(dú)特的“家徽”（很笨拙，線條凌亂而粗糙的魚）點(diǎn)題，并以刻魚

圖紋設(shè)置懸念；

第②到⑨段我們家和賊發(fā)生的感人故事，表面上是寫刻魚圖案的來歷，實(shí)際上是寫“家徽”的來歷；

結(jié)尾“于是，我們家照祖父的意思，每次修屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽”揭

示懸念（疑惑），照應(yīng)首段，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

【15題詳解】

本題考查人物形象。

根據(jù)第③段“一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守著門口。

不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜尋著廚房的每一個(gè)角

落。廚房的普普兄兄都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人”，第④段“還在爭辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。

等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：'你不用躲了，出來吧。'"，第⑦段“不知過了

多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他猜到是

那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意”可知，祖父判斷賊藏身于水缸，后來在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)一條兩斤多

的鮮魚，祖父猜測是“賊”所送；可見其有著豐富生活閱歷；

根據(jù)第④段“還在爭辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲

蓋子，說：'你不用躲了，出來吧。'"，再聯(lián)系第⑤⑥段可知，祖父擔(dān)心讓孩子們看到賊會(huì)拳腳相向，

于是讓孩子們都去睡覺，將米送給賊并塞給他一串銅錢讓其做個(gè)小生意；可見祖父行事穩(wěn)重、待人厚道，

可親可敬。

三、古詩文閱讀（28分）

讀下面的文言文，完成下面小題。

《游岳陽樓記》節(jié)選

【明】袁中道

洞庭為沅湘等九水之委，當(dāng)其涸時(shí)，如匹練耳；及春夏間，九水發(fā)而后有湖……而岳陽樓峙于江湖交

會(huì)之間，朝朝暮暮，以窮其吞吐之變態(tài)，此其所以奇也。樓之前，為君山，如一雀尾坤，排當(dāng)水面，林木

可數(shù)。蓋從君山酒香朗吟亭上望，洞庭得水最多，故直以千里一壑，粘天沃日為奇。此樓得水稍訕，前見

北岸，政須君山妖蒂，以文其陋。況江湖于此會(huì)，而無一山以屯蓄之，莽莽洪流，亦復(fù)何致。故樓之觀，

得水而壯，得山而妍也。

游之日風(fēng)日清和湖平于熨時(shí)有小舫往來如蠅頭細(xì)字著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁、

湖水干很有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼?/p>

郡。予始四望慘淡，投箸而起，愀⑶然以悲，法然不能自已也。昔滕子京以慶師左遷此地,郁郁不得志，

增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之

語，蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，邊垂以安，而文法吏以耗國議其后。朝廷用

人如此，誠不能無慨于心。第以棗冬登朝，人為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知

己，不久報(bào)政最矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。玄

鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！

【注】愀，音qiWo

16.下列關(guān)于文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.游之日/風(fēng)日清和/湖平于熨/時(shí)有小舫/往來如繩頭細(xì)字/著鵝溪練上。

B.游之日/風(fēng)日清和/湖平于熨/時(shí)有小舫往來/如蠅頭細(xì)字/著鵝溪練上。

C.游之/日風(fēng)日清/和湖平于熨/時(shí)有小舫往來/如蠅頭細(xì)字/著鵝溪練上。

D.游之/日風(fēng)日清/和湖平于熨/時(shí)有小舫/往來如蠅頭細(xì)字/著鵝溪練上。

17.下列關(guān)于加點(diǎn)文言詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.湖水汜沮有聲汩汩：水流聲

B.震撼城郢郭：外城

C.直須憑欄大哭一番乃便快：快速

D.第以束發(fā)登朝束發(fā)：年輕時(shí)

18.把文中兩個(gè)畫橫線的文言句子翻譯成白話文。

（1）故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。

（2）予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，汝然不能自己也。

【答案】16.B17.C

18.（1）所以樓的景象，有了水才雄壯，有了山才美麗。

（2）我開始環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，十分傷感，痛哭流淚到無法自持了。

【解析】

【16題詳解】

本題考查文言文斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦，時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附

著在白練似的溪流上?！坝沃铡睘闋钫Z，后面停頓；“風(fēng)日清和”、“湖平于熨”是兩個(gè)主謂短語，中

間停頓；“時(shí)有小舫往來”表述完整，與后面停頓；“蠅頭細(xì)字”是“著鵝溪練上”的主語，中間停頓。

故斷句為：游之日/風(fēng)日清和/湖平于熨/時(shí)有小舫往來/如蠅頭細(xì)字/著鵝溪練上：

故選Bo

【17題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

C句意：簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快?？欤和纯?。

故選C。

【18題詳解】

本題考查文言語句的翻譯。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來

的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。重點(diǎn)詞語：

（1）故：所以；觀：景象、氣勢；壯：雄壯；妍：美麗。

（2）予：我；箸：筷子；愀然：憂懼；注然：傷心流淚的樣子；己：控制，把持。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

洞庭湖是沅江、湘江等九條河流匯集而成，（秋冬時(shí)節(jié)）湖面因?yàn)楹淠Y(jié)，如同一匹白絹一般；等

到春夏季節(jié)，九條河流發(fā)水以后才有（眼前）的湖面……而岳陽樓聳立于江湖交匯的地方，早早晚晚，看

盡它變幻無窮的吞吐之態(tài)，這是岳陽樓奇特的地方。樓前面是君山，像一尊雀尾爐，劈開水面，正對(duì)著這

座樓，山上的樹木清晰可數(shù)。從君山上的酒香亭、朗吟亭上遠(yuǎn)望洞庭湖，見到的水面最大，所以只因千里

茫茫的一個(gè)大山谷里水面遠(yuǎn)接天邊，日光沐浴其中為奇妙。岳陽樓見到的水面稍窄，前面能看到長江北

岸，正好必須以君山的妖媚來文飾它的不足（丑陋），何況江湖在此交匯的氣勢，如果沒有一座山來包

容，只是莽莽洪流，又有什么意趣呢？所以樓的氣勢，有了水才雄壯，有了山才美麗。所以樓的景象，有

了水才雄壯，有了山才美麗。

我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦，時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著

在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡，中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣

而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪

如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼?nèi)城和外城。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚

而且不能自制了。從前滕子京被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳

陽樓。等到完工，賓客同僚請(qǐng)典禮大樂慶祝落成。滕子京說：“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快！”

范仲淹“先憂后樂”的話，是因?yàn)殡泳┯凶鳛槎l(fā)的感慨。定州一役，滕子京增高城墻招摹士卒，告慰

死者犒勞生者，邊疆得以安寧。但后來執(zhí)掌法律的官員卻以耗費(fèi)國家資財(cái)?shù)淖锩蠒鴱椲?，以后朝廷如?/p>

用人，（把滕子京貶官到岳州）怎么能不心生感慨呢。但是，他年紀(jì)輕輕就入朝做官，在朝廷是有名的文

臣，出朝廷外出統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)是知名的武將，年輕時(shí)就稍稍展示了自己的才華，又有范仲淹這樣的名士做知心

好友，（貶官）不久政績卓著至極，有什么值得哭的呢？而我，被詩文寫作束縛，一下子就是四十多年，

沒有得到國家任何任用，黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷，近來又遭遇兄弟病故，我像冬

日的大雁孤身一人，飄零天涯，這才真的值得哭啊，值得大哭一場??！

讀下面宋詩，完成下面小題。

雪梅

盧梅坡

梅雪爭春未肯降，

騷人閣筆費(fèi)平章。

梅須遜雪三分白，

雪卻輸悔一段香。

19.下列對(duì)這首詩內(nèi)容的理解，不事硬的一項(xiàng)是（）

A.首句緊承題目，摹寫“梅”“雪”爭春之趣態(tài)。

B.次句寫詩人怕得罪“梅”或“雪”，故意回避。

C.詩歌第3句說“雪”在色彩潔白方面略勝一籌。

D.最后一句表明梅花的芳香比“雪”是有優(yōu)勢的。

20.下列對(duì)這首詩藝術(shù)手法的賞析，不正顧的一項(xiàng)是（）

A.這是一首詠物詩，看似詠物，實(shí)則寄托著人的情志。

B.這首詩朗朗上口，節(jié)奏明快，語言通俗而富含哲理。

C.全詩用夸張手法寫梅爭雪斗，讓人感到非常有情趣。

D.詩歌啟示我們，生活中雪和梅各有亮點(diǎn)、相映成趣。

【答案】19.B20.C

【解析】

【19題詳解】

本題考查詩文鑒賞。

B.首句“梅雪爭春未肯降”意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。次句“騷人閣筆

費(fèi)平章”，寫詩人原以為一揮而就，由于難于評(píng)判，只好停下筆來思索，詩人在兩者之間難以評(píng)判高下，

各有特點(diǎn)；而不是“詩人怕得罪‘梅'或'雪'，故意回避”；

故選B。

【20題詳解】

本題考查詩歌鑒賞。

C.首句“梅雪爭春未肯降”意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。采用軀△手法寫

梅花與雪花相互競爭，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出早春的梅花與雪

花之美；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花

一段清香。運(yùn)用次用的手法展現(xiàn)雪之潔白，梅之清香；“全詩用專帳手法寫梅爭雪斗”表述有誤；

故選C。

（≡）名句名篇默寫（6分）

21.在空白處按要求填寫

（1）,思而不學(xué)則殆。（《論語?為政》）

（2）予獨(dú)愛蓮之,濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

（3）孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中婉轉(zhuǎn)含蓄表達(dá)自己從政心愿，希望得到舉薦的詩句是：,

（4）李白在《行路難》（其一）中堅(jiān)定地認(rèn)為終能施展抱負(fù)的句子是：,o

【答案】①.學(xué)而不思則罔②.出淤泥而不染③.欲濟(jì)無舟楫④.端居恥圣明⑤.長風(fēng)

破浪會(huì)有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】

【詳解】考查對(duì)名篇名句和古詩文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審

題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“罔、

淤、泥、染、欲、楫、端、恥、掛”等字的寫法。

四、名著閱讀（6分）

22.朋友，是與你志趣相投的人?，F(xiàn)在的你，想從下列作品的人物形象中選擇誰作為朋友呢？請(qǐng)簡要闡明

理由。

備選作品：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》

【答案】示例1：

想從《西游記》中選擇孫悟空作為朋友。雖然在護(hù)送唐僧取經(jīng)的過程中多次遭受磨難，但他一直沒有放棄，

每次都沖鋒在前，主動(dòng)解決問題。這樣的朋友，可以鼓勵(lì)和幫助我戰(zhàn)勝困難，不斷提升自己。

示例2：

想從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇麗達(dá)作為朋友。她待人真誠、心地善良、機(jī)智勇敢、愛憎分明。這樣的朋

友，可以讓我時(shí)時(shí)感到溫暖，給我成長的力量。

示例3：

想從《簡?愛》中選擇簡?愛作為朋友。簡?愛雖然是一個(gè)貧苦的孤女，但她人格獨(dú)立、心靈強(qiáng)大、追求自由，

敢于為愛情和尊嚴(yán)不斷奮斗和抗?fàn)?。這樣的朋友可以讓我更有主見，擺脫人云亦云，增強(qiáng)為夢想而奮斗的決

心。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及人物形象。從出示的名著中選擇一個(gè)人物，點(diǎn)明其人物形象，寫一

寫為何選擇該人物作為朋友即可。

示例一：想從《西游記》中選擇唐僧作為朋友。為人正派，信念堅(jiān)定。如第二十三回《三藏不忘本，四圣

試禪心》中要嫁女兒給他時(shí)，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛。再如在面對(duì)因大火而難以

逾越的火焰山時(shí)，豬八戒有了退縮之意，雖然當(dāng)時(shí)唐僧沒有解決之法，但是依舊要前往西天取經(jīng)，取經(jīng)意

志堅(jiān)定。這樣的朋友激勵(lì)我正直做人，執(zhí)著追夢。

示例二：想從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇保爾作為朋友。保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、

雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自

己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。這樣的朋友讓我明白人

生路上所遇到的磨礪，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。

示例三：想從《簡?愛》中選擇簡?愛作為朋友。簡?愛愛上了羅切斯特，羅切斯特向簡?愛求婚時(shí)，她

答應(yīng)了他，但在教堂之上，梅森卻說出羅切斯特早有妻子的事實(shí)，簡?愛不容許這樣違背道德，便默默離

開了桑菲爾德；圣約翰和他的妹妹救了簡?愛，簡?愛非常感激圣約翰，也對(duì)圣約翰的信仰表示非常崇

敬。但圣約翰的愛情建立在為上帝服務(wù)這一基礎(chǔ)之上，他之所以想娶簡?愛，是覺得簡?愛適合做他的助

手，簡?愛拒絕了圣約翰的求婚，沒有和他一起去印度傳教。這樣的朋友讓我學(xué)會(huì)自尊自愛，獨(dú)立自主。

五、寫作（60分）

23.讀下列材料，按要求作文。

一路行來，每個(gè)人都有著屬于自己的故事與風(fēng)景，每個(gè)人也都會(huì)在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行。

一路行來，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。

請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名

（校名）、人名。

【答案】例文：

成長的收獲

在成長的道路上，有許多大大小小的挫折，在這些阻礙你成長的挫折里，你會(huì)慢慢地收獲快樂，收獲幸

福，收獲知識(shí)。只有不斷地收獲，才能不斷長大。

在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置很多作業(yè)，壓得我和同學(xué)們喘不過氣來。有一天，當(dāng)所有作業(yè)批改完，并且發(fā)

下訂正時(shí)，我的“拖延癥”就犯了。批好的作業(yè)發(fā)下來沒多久，有的錯(cuò)的少的就飛快的訂正完奔向辦公室，

有的錯(cuò)得多的頭也不抬的訂正作業(yè)，我錯(cuò)的還挺多，大約六七道，于是我心里想：反正還有好多節(jié)課，我可

以課間慢慢訂正?？旆艑W(xué)了，我的作業(yè)依舊是只字未動(dòng)，伴隨著一陣強(qiáng)而有力的腳步聲，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)班級(jí)

大聲地問：“誰的訂正沒交，舉手讓我看一下？”我一邊舉起手，一邊心虛的四處張望，我發(fā)現(xiàn)就我一人舉

起了手，我于是故意把手舉得特別低，可是這樣卻還是被數(shù)學(xué)老師如同鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)老師指著

我說：“放學(xué)后留下來，