2023年山東濟(jì)南中考語文試題及答案

2023年山東濟(jì)南中考語文試題及答案

本試卷滿分150分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，用0?5mm黑色簽字筆

將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、（16分）

閱讀下面文段，完成下面小題。

偉大的革命精神給予我們心靈豐富的滋養(yǎng)：南湖的紅船開辟了民族的新航道，長征路上

的雪山草地鍛造了民族的堅(jiān)韌不拔，延安窯洞里的燈火點(diǎn)（rdn）了民族勝利的希望，兩彈

一星的光芒輝映了民族的奮發(fā)圖強(qiáng)……偉大的革命精神激蕩人心，（CUi）人奮進(jìn)。新時代青

年身處歷史洪流，應(yīng)有以民族復(fù)興為己任的志氣，做中華民族脊梁的骨氣，常補(bǔ)精神之鈣，

時時程去思想之塵，以赤誠之心立報(bào)國之志，甘做一顆永不懈（dei）,永不生銹的（Iu6）

絲釘，創(chuàng)造無愧于時代的嶄新業(yè)縝。

1.文段中加點(diǎn)字的讀音不氐聲的一項(xiàng)是（）

A.韌renB.骨g。C憚dɑnD.績jl

2.文段拼音處依次應(yīng)填寫的漢字書寫全部思曲的一項(xiàng)是（）

A.燃摧怠摞

B.燃催怠螺

C.然摧殆螺

D.然催殆摞

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰總的一項(xiàng)是（）

A.“五四”運(yùn)動以后如用底音等般涌現(xiàn)出來的種種新思想，引起了進(jìn)步青年極大的興趣。

B.王教授的報(bào)告深入淺出，幽默風(fēng)趣，在座的聽眾召像不輦地笑出聲來。

C.辯論賽上，觀眾熱烈的掌聲起到了推涯坳淵的作用，讓參賽隊(duì)員們越戰(zhàn)越勇。

D.河水”頤不早，在狹窄的河道中洶涌著，以不可阻擋之勢向大海奔去.

4.下列句子線有垮液的一項(xiàng)是（）

A.一個人只要樹立正確的勞動觀，才能真正理解勞動的本質(zhì)和價值。

B.衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低，要看此產(chǎn)業(yè)能否提供更多滿足人民精神需求的產(chǎn)品。

C.小清河之所以越來越清澈的原因，是因?yàn)闈?jì)南廣大市民環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)。

D.隨著各地景區(qū)惠民政策的實(shí)施，吸引了更多人走出家門，擁抱自然。

5.為做好中小學(xué)銜接工作，便于小學(xué)畢業(yè)生了解初中學(xué)習(xí)生活，某初中學(xué)校組織了“校園

開放日”活動。作為本次活動的學(xué)生志愿者，請你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

（1）任務(wù)一：請仿照畫線句，完成續(xù)寫，喚起小學(xué)生對初中生活的期待。

時光將我們的初中生活繪成一幅畫卷。展開畫卷，每一個為夢想而努力的清晨，每一個

揮灑汗水的午后，每一個懷著期待迎接明天的夜晚，又出現(xiàn)在眼前。初中生活鮮艷明亮，絢

麗多姿。它活力無限，像早上初升的太陽；它生機(jī)盎然，如山中蔥郁的樹林;它,

（2）任務(wù)二：有小學(xué)生向你詢問，他特別喜歡科幻文學(xué)作品，但不知道怎樣才能獲得更好

的閱讀體驗(yàn)。請你提供一條閱讀此類作品的建議。（不超過15個字）

二、（36分）

（-）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面文段，完成下面小題。

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌

曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

6.下列加點(diǎn)詞解釋不氐硬的一項(xiàng)是（）

A.不見曦月曦：日光，這里指太陽

B.沿洲阻絕溯：順流而下

C.清零峻茂榮：茂盛

D.屬鼻凄異弓I：延長

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法和網(wǎng)的一項(xiàng)是（）

A.基間千二百里基如土石何

B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也生物之以息相吹也

C則素湍綠潭出則無故國外患者

D.故漁營歌曰后遂無問津有

8.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不氐砸的一項(xiàng)是（）

A.本文寫四季景象，未按時序來寫，而是借文脈之勢，先寫夏水襄陵之峻急雄壯。

B.作者描繪三峽沉靜優(yōu)美的春冬景象時，運(yùn)用了正側(cè)面描寫結(jié)合、動靜結(jié)合等手法。

C.本文寫景語言精確凝練，如“林寒澗肅”四字，營造出秋天的肅殺氛圍。

D.本文選自《水經(jīng)注》。《水經(jīng)注》是我國古代地理名著，有較高的文學(xué)價值。

（二）課外文言文閱讀（共8分）

閱讀下面文段，完成下面小題。

方克勤，字去矜，寧海人，授濟(jì)寧知府。時始詔民墾荒，閱三歲乃稅。吏征率不俟期，

民謂詔旨不信，輒棄去，田復(fù)荒?？饲谂c民約，稅如期。區(qū)田為九等，以差等征發(fā)，吏不得

為奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起。盛夏，守將督民夫筑城。

克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？”請之中書省，得罷役。濟(jì)寧人皆贊之。視事①

三年，戶口增數(shù)倍，一都饒足。

【注釋】①視事：辦公。

9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫兩處?/p>

又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？

11.結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話分析方克勤是如何做到“視事三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足”

的。（答出兩點(diǎn)即可）

（三）詩歌閱讀（共7分）

閱讀下面宋詩，完成下面小題。

霽夜

孔平仲

寂歷CV簾板②深夜明，睡回清夢成墻鈴咒

狂風(fēng)送雨已何處？淡月籠云猶未醒。

早有秋聲隨墮葉，獨(dú)將涼意伴流螢。

明朝準(zhǔn)擬南軒望，洗出廬山萬丈青。

【注釋】①寂歷：寂靜。②簾攏：窗簾和窗戶。③戍墻鈴：一種鈴鐺。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不F碉的一項(xiàng)是（）

A.這首詩寫秋夜雨霽的清靜景色，給人以清爽之感，表達(dá)詩人喜悅之情。

B.首聯(lián)從寂靜的夜色寫起，接著以戍墻鈴的鈴聲與之映襯，更顯得清寂。

C.頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了眼前月亮被云籠罩的朦朧景色。

D.頸聯(lián)調(diào)動多種感官來寫夜景，如秋聲墮葉是聽覺，月夜飛螢是視覺。

13.有人說，本詩詩境不限于雨霽，而是將時間向前、向后進(jìn)行了延展，擴(kuò)大了詩歌容量。

請結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。

（四）古代文學(xué)文化常識

14.下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

Λ.對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，其種類多樣，如春聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡聯(lián)等。

B.古人常用“加冠”“而立”“不惑”“耳順”“?！钡仍~語表示不同的年齡。

C.贈序有別于書序，它作為臨別贈言，在贈人以言的同時，也可抒發(fā)作者的情志。

D.春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴，儒家、道家、法家等學(xué)派林立。張儀是道家代表人物。

（五）根據(jù)原文默寫（共9分）

15.按要求填寫相應(yīng)語句。

（1）政入萬山圍子里，o（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）

（2）,但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）曉鏡但愁云鬢改，o（李商隱《無題》）

（4）,山山唯落暉。（王績《野望》）

（5）子夏曰：“,切問而近思，仁在其中矣（《論語?子張》）

（6）范仲淹在《漁家傲?秋思》中，表現(xiàn)將士們思家卻不甘無功而返的矛盾心理的句子是:

（7）李白在《行路難（其一）》中用“,”表達(dá)了自

己在沉郁中堅(jiān)定信心、奮發(fā)振作、一往無前的氣概。

三、（7分）

16.近日，班級開展閱讀《水滸傳》活動，老師提前進(jìn)行了閱讀調(diào)研。針對比較集中困惑

點(diǎn)，老師建議立足作品特點(diǎn)，尋找閱讀突破路徑。根據(jù)提示，完成表格中兩項(xiàng)任務(wù)。

把握作品特

閱讀困惑描述明確突破路徑

點(diǎn)

分（前40回）：

作品是先分史進(jìn)一B_______大鬧五臺山一林沖一汴京城?

作品人物眾

后合的@一賣刀一吳用一梁山泊義士尊?_______一

多，文脈梳理

_結(jié)武松一宋江

不清楚怎么

構(gòu)合（41?100回）：

辦？

梁山聚義，廟堂招安，水滸夢斷

任務(wù)一：請①?④處填寫相應(yīng)詞語或者人物姓名。

文段：

眾獵戶齊叫道：“不信你一個人如何殺得四個

作品是在說虎？……自從有了這窩虎在上面，整三五個月沒人

書底本基礎(chǔ)敢行。我們不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不

語言不同于其

上再創(chuàng)作而是此間人，沒來由哄你做甚么！你們不信，我和你

他作品，抓不

成上嶺去，尋討與你，就帶些人去扛了下來。”眾獵戶

住特點(diǎn)怎么

道:“若端的有時,我們自得重重的謝你。卻是好也！”

辦？

——《假李逵剪徑劫單人黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎》

任務(wù)二：請結(jié)合文段分析，作品語言有什么突出特點(diǎn)。

突出特點(diǎn)：____________（4字以內(nèi)）分析：____________

四、（31分）

（一）（共10分）

閱讀下面文章，完成下面小題

物勒工名

①當(dāng)今的“3.15”晚會讓人們越來越關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題，那么在古代也會出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量

問題嗎？古人又是如何保證產(chǎn)品質(zhì)量呢？如果你了解了物勒工名制度,這些問題就會迎刃而

解。

②《禮記?月令》載：“物勒工名，以考其誠，功有不當(dāng)，必行其罪。”其中提到的“物

勒工名”是我國最早的手工業(yè)管理制度。它要求手工業(yè)制造者把自己的名字刻在器物上，以

方便管理者檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量。從某種意義來說，物勒工名也是我國最早的問責(zé)制。

③我國早在商周時期就有在青銅器上刻記人名的現(xiàn)象，但此時多是標(biāo)明物品的所有者，

并非制造者，將制造者名字刻上器物則出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時期，有些器物上甚至還出現(xiàn)了主造

人和監(jiān)造人的名字。此時物勒工名制度才真正出現(xiàn)。到了秦朝，物勒工名制度以法定形式固

定了下來。如秦簡《工律》中規(guī)定：“公甲兵各以其官名刻久之。”可以說，正因?yàn)橛辛诉@種

相對比較完善的產(chǎn)品追溯制度，秦國才可能在列國紛爭中以富國強(qiáng)兵之勢一統(tǒng)天下。

④到了漢代，這種制度的實(shí)施已深入到官營手工業(yè)的各個方面。目前在一些出土的漢代

器物上均發(fā)現(xiàn)有銘文，銘刻內(nèi)容較為豐富，涉及的信息更加全面，標(biāo)志著這一時期物勒工名

制度已相當(dāng)成熟。

⑤唐朝對該制度進(jìn)行了豐富和發(fā)展。一方面，政府為了確保官營手工業(yè)技術(shù)領(lǐng)域后繼有

人，為工匠設(shè)立匠籍，子弟要世襲。另一方面，政府把這一制度和工匠的培養(yǎng)考核結(jié)合起來，

從技藝培訓(xùn)，到產(chǎn)品制造、管理等方面均有嚴(yán)格規(guī)定，使得這一時期涌現(xiàn)了大批技藝精湛的

工匠和工匠家族。

⑥明清時期，政府對官營手工業(yè)的管理更加嚴(yán)格，勒名制度也更規(guī)范、具體，最突出的

是在工程材料上都要層層勒名。南京明城墻即為典型代表，每塊城墻磚背后都有工匠勒名。

在一塊“黃州府新水縣”銘文城磚上刻有67個字，記錄了十一級燒病責(zé)任人，這是目前南

京城墻上發(fā)現(xiàn)的責(zé)任層級最多的一塊。據(jù)此，我們可以看到一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、層次分明的質(zhì)量

責(zé)任體系。

⑦作為一種手工業(yè)管理制度，物勒工名既保障了產(chǎn)品質(zhì)量，也對傳統(tǒng)工匠精神的形成和

傳承起到了重要的推動作用。

⑧中國古代工匠極為重視生產(chǎn)技術(shù)的精益求精。勒名制度下，工匠們?yōu)榱司S護(hù)自己的聲

譽(yù)，對產(chǎn)品質(zhì)量要求很高。如在制作車輛時，對兩個輪子沉入水中的深度是否相等這樣的問

題，他們都認(rèn)真對待，一絲不茍。

⑨物勒工名還充分體現(xiàn)著誠實(shí)守信精神。勒名制度要求每一件產(chǎn)品都有明確的責(zé)任人，

政府對不合格產(chǎn)品的追查處理十分嚴(yán)格，讓以次充好的行為沒有生存空間，彰顯了對消費(fèi)者

的誠信。

⑩勒名制度長期約束著工匠群體，久而久之，這種約束內(nèi)化為工匠敬業(yè)專一的意識，從

而演化為一種社會文明和自覺精神。

?銘文無聲，一刻千年。物勒工名制度反映了古人的智慧，至今仍有積極的借鑒意義。

（作者莊華峰，文章有刪改）

17.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不氐州的一項(xiàng)是（）

A.第②段加點(diǎn)字“從某種意義來說”起到限定作用，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

B.第⑦段是過渡段，把物勒工名制度的發(fā)展和這一制度對工匠精神的推動作用連接起來。

C.第⑧段畫線句運(yùn)用作比較的說明方法，突出了古代工匠極為重視生產(chǎn)技術(shù)的精益求精。

D.全文采用邏輯順序，介紹了我國古代手工業(yè)管理制度一一物勒工名。

18.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法F趟的一項(xiàng)是（）

A.物勒工名制度源遠(yuǎn)流長，其真正出現(xiàn)應(yīng)該是在商周時期。

B.因?yàn)榍貒鴩槐鴱?qiáng)，一統(tǒng)天下，所以物勒工名制度得到長足發(fā)展。

C.在漢代器物銘文中，你可能會看到器物制造的地點(diǎn)、制造者、監(jiān)造者等信息。

D.明清時期，勒名制度更加規(guī)范，南京明城墻就在每一塊磚上記錄了十一級燒磚責(zé)任人。

19.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎锢展っ贫葘Ξ?dāng)今社會加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量管理有何借鑒意義。（答出

兩點(diǎn)即可）

（二）（共21分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

一桌人生

①人過中年，開始有點(diǎn)兒念舊。熟悉而又陌生的泉塘村，經(jīng)常莫名地追到千里之外的都

市，伴著那張小方桌，在我的夢中浮現(xiàn)。

②我上學(xué)第一天是踢著小歡步去的,記得放學(xué)時夕陽把我的影子拉得很長,我越過山坡,

踵過小河，踩著風(fēng)回了家。一進(jìn)屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業(yè)本寫字。狹長的板凳直搖

晃，本子也跟著搖晃。傍晚，爹牽著老水?；亓思摇＠纤Ｒ簧砟嗨?，搖搖晃晃的。爹的步

子沉重得像老水牛，也搖搖晃晃的。

③我一天天往上長，板凳卻像忘記了生長這回事。“爹，我想在梳妝桌上寫字?！钡?/p>

呼牛喝水，我的話夾在風(fēng)里，一晃就過去了，他似乎沒聽見。“爹……”，爹抬起頭掃了我一

眼，只“唔”了一聲，起身進(jìn)了光線暗淡的里屋。他滿是泥巴的生活里大多時候是沉默的。

④梳妝桌是家里唯一可以被稱為桌子的物品。桌面上的漆脫落得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，布滿裂紋，

還缺了一條腿，用一堆磚塊墊著。爹把梳妝桌收拾出一半，我總算有了自己的書桌。我側(cè)著

身子，半邊屁股斜放在緊挨著的床頭，努力地把一行行“人口手上中下”寫端正。

⑤我開始習(xí)慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習(xí)慣我。他會沖著黑屋子吼：“柴火沒了，

牛餓了，雞鴨也到處撲騰……日子不是紙上畫出來的！”確實(shí)，那時村里的孩子讀書都像趕

集一般，在學(xué)校里耍打幾年就回來了，然后該干啥干啥。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心

呼成一地畏懼。

⑥有一次，班主任家訪，跟正在碼草垛的爹說：“娃是塊讀書的料！”一連說了好幾遍，

爹似乎沒聽見，半晌才從草堆里冒出頭來“唔”了一聲，繼續(xù)碼草垛。

⑦讀書就像爬樓梯，我一步步登高。每天回家，我就鉆進(jìn)黑屋子，世界小得只有面前那

半張桌子大。不過，書本里的世界遠(yuǎn)比泉塘村的生活有趣。崎嶇的山路擋不住我前行的步伐。

我的中學(xué)生活順利得一馬平川，天寬地闊。放學(xué)路上，伴隨我的，除了松軟的田野，歡暢的

校歌，還有鮮艷的獎狀和背后或羨慕或褒獎的目光，這一切都讓我陶醉。不過，我一般不跟

爹說，爹也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水牛。

⑧在一個冬日，我把所有的獎狀翻出來，涂上米湯，糊在桌前的墻壁上。頓時那間黑屋

子像漏進(jìn)了一道光。爹進(jìn)屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說。爹那

土色的臉像松了綁，連胡茬也生動了許多。

⑨春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，曖暖的。那天,我正像往常一樣伏在那半張桌上寫字，

房門“吱嘎”一聲，爹裹著一身陽光，風(fēng)一樣地推門進(jìn)來，一把拉我出門。夕陽的余暉里，

一張嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆?！睂懽肿?，給你做的！”

爹說這話時，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。

⑩自那以后，我不再一放學(xué)就鉆進(jìn)黑屋子，而是將桌子擺在屋檐下，讀書，寫字。村里

的小孩兒看見我讀書的樣子，也紛紛拿了作業(yè)過來，和我擠在一張桌上，有的一本正經(jīng)，有

的裝模作樣。夕陽下，我仿佛看見小小的方桌上，長出不一樣的春天。

?初三時我開始住校，家里的小方桌用不上了。我在學(xué)校拓展世界的同時，泉塘村也似

乎被掘開了一個口子，一些沒有讀書的后生都去了外地打工。漸漸地，打工在鄉(xiāng)間刮起一股

強(qiáng)勁的風(fēng)，不少人家換了漂亮的書桌，可桌前寫字的孩子卻越來越少。

?爹又開始沉默下去。“我也去打工吧。"我跟爹說。爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出

來的汗珠子出賣了他。他清楚我的命運(yùn)掌握在他的手里?！澳愕米x書J爹半晌才說，轉(zhuǎn)身牽

著牛出了門。

?后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面

擦得干干凈凈，然后默默走開……

@就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉(xiāng)下讀到縣城，從

縣城再讀到大城市。泉塘村漸漸成為一個遙遠(yuǎn)的存在。后來我聽說，家鄉(xiāng)越來越好，那些外

出打工的人也紛紛回鄉(xiāng)。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長滿春天的書桌。

?我人生的起點(diǎn)只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染。

光影流轉(zhuǎn)，那一方小小的書桌，永遠(yuǎn)是記憶深處的一道光。

（作者郭發(fā)仔，文章有刪改）

20.結(jié)合文章內(nèi)容，說說第②段有什么作用。

21.品味語言，回答下面問題。

（1）結(jié)合語境，賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語。

爹吼出來的聲音很大很硬，我的心彈成一地畏懼。

（2）從句式特點(diǎn)的角度，賞析第⑨段畫線句。

春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，暖暖的。

22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子

出賣了他”的理解。

23.文中“桌”與許多人人生緊密相關(guān)。請結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說“桌”和他們的人生

之間的關(guān)系。

五、（60分）

24.根據(jù)要求寫作。

冰雪消融時，那縷陽光令人愉悅；感受愛意時，那抹微笑令人溫暖；超越過往時，那份

自信令人堅(jiān)定；國泰民安時，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜。

請以“今朝晴朗可喜”為厚目，寫一篇文章。

要求：

①文體自選；

②不得抄襲；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

④不少于600字（如寫詩歌不要少于20行）。

絕密★啟用前

濟(jì)南市2023年九年級學(xué)業(yè)水平考試

語文試題

本試卷共8頁，滿分150分。考試用時120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，用0?5mm黑色簽字筆

將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、（16分）

【1~2題答案】

【答案】LD2.B

【3題答案】

【答案】A

【4題答案】

【答案】B

【5題答案】

【答案】（1）①.示例：深邃廣博②.像遠(yuǎn)方無垠的大海

（2）示例：掌握科學(xué)知識，擁有人文關(guān)懷

二、（36分）

（-）課內(nèi)文言文閱讀

【6~8題答案］

【答案】6.B7.D8.B

（二）課外文言文閱讀（共8分）

【9~11題答案】

【答案】9.又立社學(xué)數(shù)百/葺孔子廟堂/教化興起

10.示例：百姓正忙著耕種，沒有空閑，怎么能再被這種勞役困住呢？

11.示例：（1）方克勤取信于民，按照約定時間向百姓征稅；（2）他為政公平公正，按照田

地等級征稅；（3）他重視教育教化，建學(xué)校，修孔子廟堂；（4）他體恤百姓，為百姓請命免

除徭役。

（三）詩歌閱讀（共7分）

【12~13題答案】

【答案】12.C13.示例：本詩頷聯(lián)“狂風(fēng)送雨”，是回憶雨霽前風(fēng)雨交加的情景；尾聯(lián)

是虛寫，由霽夜想到明朝雨洗之后的廬山，必然是蒼翠欲滴。這種時間的延展拓展了詩歌的

意境。

（四）古代文學(xué)文化常識

【14題答案】

【答案】D

（五）根據(jù)原文默寫（共9分）

【15題答案】

【答案】①.一山放出一山攔②.萬籟此都寂③.夜吟應(yīng)覺月光寒④.樹

樹皆秋色⑤.博學(xué)而篤志⑥.濁酒一杯家萬里⑦.燕然未勒歸無計(jì)⑧.

長風(fēng)破浪會有時⑨.直掛云帆濟(jì)滄海

三、（7分）

【16題答案】

【答案】①.鏈?zhǔn)舰?魯智深③.楊志④.晁蓋⑤.突出特點(diǎn)：口語

化（通俗易懂）⑥.文段中兩人對話使用了“做甚么”“尋討”“若端的有時”“卻是好

也”等當(dāng)時生活語言，符合人物身份，通俗易懂。

四、（31分）

（-）（共10分）

【17~19題答案】

【答案】17.C