2021-2022學年河北省唐山市路北區(qū)八年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2021-2022學年河北省唐山市路北區(qū)八年級（上）期末語文試卷一、積累與運用（20分）1．（4分）根據注音寫出相應的詞語，給加著重號的詞語注音。（1）雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮yú。（《昆明的雨》）（2）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭jiē耳……惟妙惟肖。（《中國石拱橋》）（3）感謝生命的奇跡，它分開來是暫時，合起來卻是永久。（《永久的生命》）（4）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（《蘇州園林》）2．（6分）在下列橫線上填寫出相應的句子。（1）我贊美白楊樹，就因為，尤其象征了。（《白楊禮贊》）（2）吾與汝畢力平險，，，可乎？（《愚公移山》）（3）此中有真意，。（《飲酒（其五）》）（4），學詩謾有驚人句。（《漁家傲》）3．（3分）下面對《雁門太守行》理解分析不正確的一項是（）A．“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當時戰(zhàn)事。 B．詩的前四句寫日落前的情景?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風光的秀美。 C．“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。 D．全詩以色彩炫耀的詞語，濃墨重彩描繪戰(zhàn)爭場景，構成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。4．（3分）用簡潔的語言介紹一下下面的“生活垃圾分類處理流程圖”，要求內容完整，表述準確，語言連貫。不超過80個字。5．（4分）閱讀下面節(jié)選自《昆蟲記》的片段，寫出其中表現(xiàn)出的研究方法和科學精神。有一回，我借來兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，將它放在門外的梧桐樹下。我們很小心地把窗打開，以防玻璃被震破。我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊會受到什么影響。“碰！”槍放出去，聲如霹雷。一點沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的質與量也沒有一點輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。我想，經過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！二、閱讀理解（40分）6．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（1）解釋下列句中加點的詞。①公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉②貧賤不能移③丈夫之冠也④必敬必戒（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。②得志，與民由之；不得志，獨行其道。（3）對選文理解不準確的一項是A.景春非常崇拜公孫衍、張儀等人的雄才大略，認為他們是大丈夫。B.孟子認為公孫衍、張儀等人只是一味順從君王，沒有獨立之人格。C.文章以“妾婦之道”作比，指出順從君王意志是堅守儒家仁義之道。D.講仁德、守禮法、合道義，窮達有道，威武不屈，才稱得上大丈夫。（4）作者認為成為大丈夫的兩條途徑是什么？（用文章原句回答）7．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。燈①燈在我國究竟起源何時？歷史學家尚難作出確切的回答。因為從考古發(fā)掘和傳世的殷代、西周乃至春秋時期的遺物中，都沒有發(fā)現(xiàn)燈、燭的實物。就是早期文字——甲骨文中也沒有燈、燭之類的字樣?！稜栄?釋器》中有“瓦豆謂之燈”。瓦豆是古時候用陶制的一種食器，用以盛肉醬一類物。其形狀是：上面有一個圓形淺盤，中間一個細長柄，底下有一個喇叭形的底座。古字“登”即燈。因此，最早的燈恐怕是由瓦豆演變而來的?，F(xiàn)在，我們能見到的最早的燈是戰(zhàn)國時期的燈。到戰(zhàn)國中晚期，不僅燈的造型已非常優(yōu)美，而且燈的結構已很完善，制作也很精美，如戰(zhàn)國中晚期的銀首人俑燈和十五連枝銅燈，可以說是燈中的精品。②銀首人俑燈造型非常優(yōu)美。在獸紋方形座上站著一個用銀做人頭的人俑，人俑以黑寶石嵌眼，顯得神采奕奕。他張開兩臂，右手握住一條螭蛇，蛇的頭部上頂，托起高高的燈柱，燈柱頂端是第一盞燈盤，左手上雙螭纏繞與兩個燈盤相連，三個燈盤在空間位置上錯落有致，有很強的藝術性。銀首人俑燈的燈桿和燈盤還可拆卸。十五連枝銅燈形體高大，似一株花樹。它由大小八節(jié)接插而成，高84.5厘米。燈柱的曲枝上有一群攀枝嬉戲的小猴拋食的動作，構成一幅生動的“喂猴圖”。無論是人還是猴，造型都非常逼真，栩栩如生。③西漢是燈蓬勃發(fā)展時期，出現(xiàn)了各種各樣形狀的燈，有人俑燈、牛燈、羊尊燈、風燈、朱置燈，并且在制燈工藝上采用錯金銀、鎏金銀等燈飾，使燈的外形十分華麗。西漢對燈的設計十分科學、合理，采用瓦狀燈罩調節(jié)燈光的亮度和照射角度，并用“煙管”將燭煙導入燈內，使房內保持清潔，如湖南長沙漢墓中出土的牛燈。它的造型作了藝術的夸張，牛的體態(tài)肥胖，牛腳短小，牛耳下垂，兩角彎向牛背，牛背上有一個洞，洞上置一個帶把的圓燈盤，盤上可以放燈罩，燈罩不僅可以擋風，而且可以調節(jié)燈光的亮度和照射的角度。燈上有一個穹形的燈蓋，上面分出兩根“出煙管”進入牛腹中，濾去煙炱，使室內保持清潔。有類似這種結構的燈，還有“長信宮”銅燈、風燈、三足爐燈等。④三國、兩晉，青瓷器開始普遍使用，出現(xiàn)了各種各樣的青瓷燈。青瓷燈的形狀大多是下面一個圓盤，圓盤中立一燈柱，燈柱上托一燈盤，如南京吳墓中出土的青熊燈。青瓷熊燈高11.5厘米，圓盤中的燈柱塑成著衣的仔熊，兩手抱頭，蹲在燈盤中，熊的形象極可愛。以后，隨著制瓷工藝的發(fā)展，到了唐宋時期出現(xiàn)了真正的瓷燈。瓷燈的裝飾很精美，特別是元朝以后，瓷器的裝飾受佛教的影響，興起了蓮花紋圖案之風，在瓷燈的裝飾上廣泛采用蓮花紋，如三門峽市出土的唐代寶座長頸的瓷燈，造型漂亮，釉色瑩明，極其精美。⑤到了清代，宮燈開始盛行。雖然宮燈早在八世紀就已有流行，但主要作元宵燈節(jié)觀賞之用。到了清代，宮燈成了居室的陳設，可以美化室內環(huán)境。清代的宮燈名目繁多，有魚燈、落地式宮燈、象牙雕刻壁掛燈……現(xiàn)在，在故宮中，人們還可以見到各種各樣懸掛和落地的宮燈。（1）選文的說明順序是。（2）認真閱讀全文，填寫下面的表格。時間燈的特點戰(zhàn)國時期造型優(yōu)美，結構完整，制作精美西漢①三國兩晉②③出現(xiàn)了真正的瓷燈，裝飾精美，造型漂亮，釉色瑩明清代④（3）第③段劃線句運用了什么說明方法，有什么作用？（4）以下文字是否有必要填加到原文的第③段之后，簡述理由。東漢以后，除了銅燈以外，陶燈也開始出現(xiàn)在東漢墓中。有的陶燈裝飾異常華麗，如河南洛陽出土的十三枝陶燈，裝飾繁縟華麗。十三枝陶燈高85厘米，分為燈座、燈盤、燈柱三部分。燈座呈喇叭形，上面堆望著人、猴、兔、鹿等動物，燈柱上也用羽人、朱雪、嬋、龍等作裝飾。8．（14分）閱讀下文，完成問題。背π，還是背詩？①剛記事的時候，爹決定讓我背點東西，鍛煉記憶力。他問我，背π還是背詩？②我壓根不知道什么是“派”，什么是詩。歪著頭假裝想了想，說，詩。③天地玄黃，宇宙洪荒。爹念一句，我跟著念一句。這是我最早的文學啟蒙。我搖頭晃腦地背“窈窕淑女，君子好逑”，背“春眠不覺曉”，背“蜂螂吃水清兮”，后來才知道那是“滄浪之水清兮”。④小學時，我常溜進爹的書房，最喜歡那一箱古典章回體小說，《隋唐演義》《三國演義》《水滸傳》……一本接一本讀下去。林沖夜雪山神廟那段，我獨忘不了林教頭“卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒”。有一次家里吃白切牛肉，我偷偷藏了一塊，半夜在被窩里偷偷地啃，一邊遙想林教頭的風姿，不覺昏昏睡去。⑤初中時我上課偷偷看書。教數(shù)學的老孫頭氣急敗壞地找到我爹：看看你兒子，一節(jié)課被我沒收了兩本。爹安慰了一番老孫頭，回家把書扔給我，狄更斯的《雙城記》、雨果的《九三年》，臭小子，品位還不錯。⑥高一暑假，正逢法國世界杯。我用盡了一個十六歲少年所能想到的所有華麗辭藻，用深情押韻的句子寫下了一篇觀后感。我非常得意地寄給《新民晚報》，這是我第一次投稿。從郵局回家的路上我特別興奮，覺得自己大概要出名了。⑦從那天起，每天下午三點一過，我就坐立不安，心神不寧。好不容易盼到了郵遞員的身影，我一把搶過報紙，先翻體育版，關注“儒愿學堂”獲取更多專業(yè)資料；再翻副刊，心情便àn淡了下來。直到世界杯結束，還是沒能在報紙上我到我的名字。我忘不了那種無望的等待。⑧高三要填志愿了，要填志愿了。語文老師勸我報復旦中文，物理老師要我考交大物理。我喜歡文學，但物理成績好像也不錯。復旦中文系的推薦分是5分，而交大物理系有10分。我失眠了，輾轉了一整夜，最終決定接受交大的招安。幾天后志愿表交上去，語文老師痛心疾首，一聲嘆息。我悲哀地想，是不是哪怕交大的推薦分只高半分，我也會義無反顧地跳進這座山神廟。理想、興趣，說穿了就是這么不值錢。我知道我的文學夢算完了。⑨紀伯倫說，我的心曾悲傷七次——忘了是第幾次，在困難和容易之間，它選擇了容易。⑩2007年夏天，我在陜北支教。沒課的時候，我爬上高高的堀頂。天地蒼茫，大風從鄂爾多斯高原浩蕩南下，帶著沙粒的質感。云朵在大地上投下影子，掠過千溝萬壑，像一尾尾魚。?此地貧瘠，然向學之風熾烈。單看窯口貼的春聯(lián)，那字句，那筆畫，足以令我這個博士生汗顏。放羊的老漢喜歡講古。他饒有興致地告訴我，這一帶向來是兵家重地，小范老子（范仲淹）打西夏，不知死了多少人。1934年，老謝（陜北紅軍將領謝子長）的部隊，也在無定河邊打過幾個大仗哩。?無定河，我脫口而出，是那“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”的無定河？?是哩。?無定河邊暮角聲，赫連臺畔旅人情——好久好久不背詩了，沒想到它們還在。?支教結束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐詩中的地名。搭貨車，坐摩托，蹭拖拉機，跟著轉場的牧人騎過馬，夜晚，找個加油站搭帳篷。大漠孤煙.廢墟落日，我行走在日復一日的蒼涼里。那些埋在心底的詩句，被一個個古老輝煌的名字喚醒：涼州、陽關、玉門關、居延、輪臺、樓蘭……?獨自面對大塊的空間和時間，除了筆墨，無以排遣。我買來一個小學生的作業(yè)本，默寫詩詞，記錄感想。寫滿了，又買第二本。最后竟是七本滿滿的行路筆記。?想起了支教時，有個小男孩對我說“我將來要當作家”。他蓬頭垢面，穿著一雙好笑的紅色塑料拖鞋，是他姐姐穿剩下的。我至今還記得那認真倔強的表情，多像曾經的自己。原來從未忘記。?我重新拿起了筆，在萬籟俱寂的深夜，在獨自醒來的清晨，一個字一個字地找回自己。年少時的記憶，像相機的底片，只感光，不留影。隨著光陰流逝，歲月沉淀，一張一張洗出來。我知道，我的第一張底片是這樣的：?——背π還是背詩？?——詩。（1）根據拼音寫漢字。àn淡（2）請從人物描寫的角度，賞析第?段畫線句。（3）對第⑩段劃線句的環(huán)境描寫理解不恰當?shù)囊豁検茿.描寫了陜北高原蒼茫遼闊的景象。B.引出下文老漢與我講古的情節(jié)。C.為此地對貧瘠，但是向學之風熾烈埋伏筆。D.烘托“我”對這片土地的懷念之情。（4）文章題目中的“π”和“詩”的含義分別是：①“π”的含義：②“詩”的含義：（5）簡要分析第??結尾段的好處。三、寫作（40分）9．（40分）寫作。自覺可能是上天給予我們的最高獎賞，因為它能使我們從容面對人生中的困境與抉擇：因為自覺，我們不再糾結于路遇紅燈時的等待是浪費時間；因為自覺，我們不再認為隨地吐痰、亂扔垃圾是人的自由；因為自覺，我們不再把在公共場合大聲喧嘩看作是自己的權利……但自覺并非是與生俱來的，從不自覺走向自覺，需要生活來教會我們；也許是成功，也許是失?。灰苍S是表揚，也許是批評；也許是鼓勵，也許是打擊；也許是挑戰(zhàn)，也許是危機……那么，究竟是什么教會了你自覺呢？請以“_____教會了我自覺”為題，寫一篇記敘文。要求：①根據立意補全題目；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

2021-2022學年河北省唐山市路北區(qū)八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（20分）1．【解答】答案：（1）腴（2）接（3）zàn（4）qū2．（6分）在下列橫線上填寫出相應的句子?！窘獯稹看鸢福海?）它不但象征了北方的農民今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強，力求上進的精神（注意“象征”“樸質”的寫法）（2）指通豫南達于漢陰（注意“指”的寫法）（3）欲辨已忘言（注意“辨”的寫法）（4）我報路長嗟日暮（注意“嗟”“暮”的寫法）3．（3分）B?！窘獯稹勘绢}考查詩歌的理解分析。ACD.正確。B.有誤，“寫出了邊塞風光的秀美”理解有誤，應該是寫出了戰(zhàn)爭的殘酷。4．（3分）【解答】答案：生活垃圾分為四類。其中餐廚垃圾可作資源化處理，用于“供熱或發(fā)電”或“堆肥回用”；大件垃圾與可回收垃圾可回收后再利用；其他垃圾可通過轉運站集中處理。5．（4分）【解答】本題考查對名著內容的理解?！拔医鑱韮芍оl(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，將它放在門外的梧桐樹下”“我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊會受到什么影響”說明了作者是在用觀察和實驗的方法來研究昆蟲，體現(xiàn)了作者勇于實踐探究、嚴謹科學、實事求是的科學精神。答案：作者用實驗法和觀察法研究昆蟲，表明作者具有勇于實踐探究、嚴謹科學的治學精神。二、閱讀理解（40分）6．（13分）答案：（1）①真正，確實②使……動搖③行冠禮④謹慎（2）①他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，就戰(zhàn)爭停息，天下太平。②能實現(xiàn)理想時，就同人民一起遵循正道而行；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走自己的道路。（3）C（4）①居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。②得志，與民由之；不得志，獨行其道?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學習中要注意識記文言實詞，還要注意由課內到課外的知識遷移。①句意：公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？誠：真正，確實。②句意：貧賤不能使他的操守動搖。移：使……動搖。③句意：男子行加冠禮時。冠：行冠禮。④句意：一定要恭敬，一定要謹慎。戒：謹慎。（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時應當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。①重點詞有：懼，害怕；熄，指戰(zhàn)爭停息，天下太平。句意：他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，就戰(zhàn)爭停息，天下太平。②重點詞有：得，實現(xiàn)；志，志向；由，遵循。句意：能實現(xiàn)理想時，就同人民一起遵循正道而行；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走自己的道路。（3）本題考查對內容的理解。ABD.正確；C.有誤，文章以“妾婦之道”作比，指出順從君王意志是沒有堅守儒家仁義之道。故選：C。（4）本題考查對內容的理解。孟子認為，真正的“大丈夫”應該是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，怎樣做到呢？那就得“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”，這樣做了以后，再抱以“得志與民由之，不得志獨行其道”的立身處世態(tài)度。據此作答即可。7．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。答案：（1）時間順序（2）①形式各樣，外形華麗，設計科學合理，造型作了藝術夸張；②青瓷燈普遍使用，形狀多，形式美；③唐宋；④宮燈盛行，名目繁多，成為居室的陳設，美化環(huán)境（3）舉例子。具體說明了漢代對燈的設計十分科學、合理，能調節(jié)燈光的亮度和照射角度，造型作了藝術的夸張。（4）放在第③段和第④段之間。理由：該段主要介紹了東漢時期燈的特點。第③段主要介紹了漢朝燈的特點，第④段主要介紹了三國、兩晉時期的燈的特點，全文以時間順序為說明順序?！窘獯稹浚?）本題考查說明順序分析。本文分別介紹說明了燈在戰(zhàn)國時期、西漢、三國兩晉、唐宋、清代時期的發(fā)展情況。所以說明順序是時間順序。（2）本題考查文本內容梳理。讀文可知，第①段介紹的是燈的起源，第②段介紹的是燈的造型。根據第③段中的“西漢是燈蓬勃發(fā)展時期，出現(xiàn)了各種各樣形狀的燈”和第④段中的“三國、兩晉，青瓷器開始普遍使用，出現(xiàn)了各種各樣的青瓷燈”可知，這兩段介紹的是燈的發(fā)展。根據第⑤段中的“但主要作元宵燈節(jié)觀賞之用。到了清代，宮燈成了居室的陳設，可以美化室內環(huán)境”可知，本段介紹的是燈的用途或作用。根據第④段中的“三國、兩晉，青瓷器開始普遍使用，出現(xiàn)了各種各樣的青瓷燈”可得：青瓷燈普遍使用，各式各樣（形式多樣）。根據第④段中的“到了唐宋時期出現(xiàn)了真正的瓷燈”可得：唐宋。根據末段中的“宮燈開始盛行。雖然宮燈早在八世紀就已有流行，但主要作元宵燈節(jié)觀賞之用。到了清代，宮燈成了居室的陳設，可以美化室內環(huán)境”可得：宮燈盛行，成了居室的設備，美化室內環(huán)境。（3）本題考查說明方法。根據第③段劃線句中的“如南長沙漢墓中出土的牛燈”可知，這句話運用了舉例子的說明方法。結合本段“西漢對燈的設計十分科學、合理，采用瓦狀燈罩調節(jié)燈光的亮度和照射角度，并用煙管將燭煙導入燈內，使房內保持清潔”可知，此處舉例具體地介紹了“西漢對燈的設計科學、合理（能調節(jié)光的亮度，照射的角度，保持房間清潔）”的特點。（4）本題考查補充說明內容。根據材料中的“東漢以后”可知，本段文字介紹的是東漢時期燈的特點。根據第③段中的“西漢是燈蓬勃發(fā)展時期”和第④段中的“三國、兩晉，青瓷器開始普遍使用”可知，這兩段分別介紹了西漢和三國兩晉時期燈的發(fā)展。按歷史的沿革，西漢之后是東漢，然后是三國和兩晉，所以本段文字放在第三段和第四段之間，這也符合本文按時間順序進行說明。8．（14分）閱讀下文，完成問題。答案：（1）黯（2）動作描寫（運用了一系列的動詞），生動地寫出“我”追逐唐詩中的地名時旅途艱辛（或旅途漫長）；表現(xiàn)了“我”追逐文學夢的執(zhí)著（對文學的熱愛）。（3）D（4）“π”：代表圓周率的字母（圓周率）；更容易實現(xiàn)的道路（或向現(xiàn)實屈服，選擇理科）。“詩”：詩歌；文學夢（理想興趣）（5）設問（分行成段）呼應開頭；照應題目；表達了“我”在豐富的人生經歷后，對文學的熱愛與執(zhí)著。【解答】（1）本題考查根據拼音寫漢字?！皑淡”寫作“黯淡”，指陰沉，昏暗。（2）本題考查句子賞析。“搭、坐、蹭、騎、找”是對“我”的動作描寫，聯(lián)系本段首句“支教結束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐詩中的地名”可知，這些動詞表現(xiàn)了“我”追逐唐詩中的地名時旅途的艱苦和路途的漫長。再聯(lián)系后文的“大漠孤煙，廢墟落日，我行走在日復一日的蒼涼里”可知，盡管道路漫長且艱難，但“我”卻從來沒有想過要放棄，表現(xiàn)了“我”追逐文學夢的執(zhí)著。（3）本題考查句子理解。ABC.正確；D.有誤，畫線句是“我”爬上高高的堀項后見到的陜北高原的景象，突出了其蒼茫無際的特點。聯(lián)系“此地貧瘠，然向學之風熾烈。單看窯口貼的春聯(lián)，那字句，那筆畫，足以令我這個博士生汗顏。放羊的老漢喜歡講古”可知，描寫高原景象，為下文寫此地雖然貧瘠卻向學之風熾烈埋下伏筆，引出下文老漢講古的情節(jié)。文中并沒有表現(xiàn)“我”對這片地的懷念之情。故選：D。（4）本題考直對重點語句的理解。本義是代表圓周率的一個字母。根據“復旦中文系的推分是5分，而交大物理系有10分。我失眠了，輾轉了一整夜，最終決定接受交大的招安”“在困難和容易之間，它選擇了容易”可知，它的深層含義是更容易、更現(xiàn)實的人生道路。詩的本義就是詩歌。根據“理想興趣，說穿了就是這么不值錢。我知道我的文學夢算完了”可知，它的深層含義指的是“我”的理想和興趣。（5）本題考查段落作用。此段結構上，“背還是